2022年一年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)范文

第7頁(yè)共10頁(yè)2022年?一年級(jí)班主?任學(xué)期工作?總結(jié)范文?本學(xué)期我擔(dān)?任一（1）?班班主任。?一（1）班?共有學(xué)生_?__人，其?中男生__?_人，女生?___人。?本學(xué)期班級(jí)?管理的基本?目標(biāo)是：組?建班干__?_伍；樹立?明確的學(xué)習(xí)?目標(biāo)，形成?良好的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣；采用?學(xué)生積分制?，培養(yǎng)學(xué)生?良好的行為?規(guī)范，形成?守紀(jì)、進(jìn)取?、勤奮的班?風(fēng)?，F(xiàn)就本?學(xué)期班主任?工作進(jìn)行小?結(jié)。一、?基本班情分?析我們班?共有___?名學(xué)生，男?女各___?人。從整體?情況來(lái)看，?今年的學(xué)生?整體素質(zhì)較?高，精神面?貌非常好，?從入學(xué)第一?天開始，孩?子們是快快?樂(lè)樂(lè)上學(xué)，?高高興興回?家。我們覺?得這就是孩?子最優(yōu)秀的?表現(xiàn)。但是?，學(xué)生剛從?幼兒園升到?小學(xué)，還以?為學(xué)校就是?玩的地方，?沒(méi)有意識(shí)到?這里是學(xué)習(xí)?的樂(lè)園，所?以我重點(diǎn)培?養(yǎng)孩子作為?小學(xué)生的自?豪感，懂得?到學(xué)校的真?正目的；并?利用孩子對(duì)?上學(xué)充滿渴?望的心情，?培養(yǎng)孩子的?責(zé)任心；幫?助孩子逐漸?養(yǎng)成自理意?識(shí)，學(xué)會(huì)按?照課表準(zhǔn)備?學(xué)習(xí)用品，?逐步做到學(xué)?習(xí)生活自覺?主動(dòng)，從而?好好學(xué)習(xí)，?天天向上。?二、學(xué)生?干部___?班干部是?班主任的得?力助手。本?學(xué)期，我?guī)?乎為每一個(gè)?孩子安排了?管理職位，?盡量給孩子?們提供展現(xiàn)?自己的舞臺(tái)?，鍛煉他們?的膽量和能?力。具體做?法有：第?一，選擇更?有能力、愿?為班級(jí)做貢?獻(xiàn)的同學(xué)任?班長(zhǎng)。如學(xué)?期初始，我?任命任怡帆?擔(dān)班長(zhǎng)，管?理集隊(duì)事務(wù)?等，但是這?個(gè)孩子在后?期的工作中?，驕傲自滿?，團(tuán)體意識(shí)?薄弱，自身?起不到帶頭?榜樣作用，?帶了不好的?影響。后來(lái)?發(fā)現(xiàn)鐘皓麟?同學(xué)勇于擔(dān)?當(dāng)，工作積?極認(rèn)真，所?以我撤了任?怡帆的職，?提拔鐘皓麟?任班長(zhǎng)，同?時(shí)給所有的?孩子以警醒?，競(jìng)爭(zhēng)無(wú)時(shí)?不在，踏實(shí)?認(rèn)真才能得?到老師的信?任，同學(xué)的?擁護(hù)；第二?，幫助班干?部樹立威信?，鼓勵(lì)班干?部大膽工作?，做他們的?堅(jiān)強(qiáng)后盾；?第三，嚴(yán)格?要求班干部?在學(xué)習(xí)上起?榜樣作用，?在紀(jì)律上以?身作則，力?求從各方面?起模范帶頭?作用；第四?，培養(yǎng)班干?部團(tuán)結(jié)協(xié)作?的精神，通?過(guò)干部這個(gè)?小___建?立正確、健?全的輿論，?帶動(dòng)整個(gè)班?___，形?成____?_性、紀(jì)律?性和進(jìn)取心?。三、規(guī)?范管理，制?度嚴(yán)明，采?用學(xué)生積分?制管理本?學(xué)期，我們?班認(rèn)真貫徹?落實(shí)學(xué)校各?個(gè)階段的工?作要求，做?到堅(jiān)決服從?、部署到位?，抓好班級(jí)?管理中的_?__、協(xié)調(diào)?、督促、檢?查工作。采?用學(xué)生積分?管理制度，?從考勤、衛(wèi)?生、作業(yè)、?紀(jì)律、兩操?、成績(jī)、其?他等項(xiàng)規(guī)范?管理，結(jié)合?班規(guī)制度，?獎(jiǎng)懲分明，?加分、扣分?有理有據(jù)。?通過(guò)積分抓?好學(xué)生的德?育工作，有?效地增強(qiáng)了?班級(jí)內(nèi)積極?向上的良好?氛圍。四?、堅(jiān)持德育?主題周活動(dòng)?。本學(xué)期?的德育主題?有（一）?德育主題“?自立自強(qiáng)”?，要求孩子?自己的事情?自己干。?一、要求孩?子制作時(shí)間?表，學(xué)會(huì)合?理安排生活?和學(xué)習(xí)，并?請(qǐng)爸爸媽媽?共同監(jiān)督，?堅(jiān)決執(zhí)行。?二、評(píng)價(jià)?自己做家務(wù)?的能力，會(huì)?做的事堅(jiān)持?做，不會(huì)做?的學(xué)著做。?思品課上，?調(diào)研孩子做?家務(wù)的能力?，如“有沒(méi)?擺放碗碟”?、“有沒(méi)掃?地”、“有?沒(méi)抹桌子”?、“有沒(méi)洗?衣”、“有?沒(méi)澆花”、?“有沒(méi)自己?收發(fā)郵件”?等。三、?引導(dǎo)孩子從?思想上提高?認(rèn)識(shí)。如要?求孩子根據(jù)?格式“我學(xué)?會(huì)了…….?”或者“媽?媽別幫我…?…我已經(jīng)長(zhǎng)?大，自己的?事情自己做?”來(lái)寫話等?，從思想上?真正體會(huì)勞?動(dòng)的樂(lè)趣。?四、鼓勵(lì)?孩子自己動(dòng)?手操作。鼓?勵(lì)孩子愛觀?察愛思考的?習(xí)慣，并愿?意自己主動(dòng)?付出行動(dòng)。?（二）為?了教育我們?的孩子學(xué)會(huì)?愛人、學(xué)會(huì)?珍惜身邊的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴，?我設(shè)定了“?我們是相親?相愛的一家?人”的德育?主題，并和?孩子們創(chuàng)建?了以下活動(dòng)?。一、生?日祝?；顒?dòng)?。孩子們過(guò)?生日，全班?同學(xué)一起唱?生日歌祝福?，當(dāng)天的“?壽星”還要?暢談理想，?___快樂(lè)?時(shí)光二、?歡迎回家活?動(dòng)。一年級(jí)?孩子難免會(huì)?有頭痛發(fā)熱?的現(xiàn)象，請(qǐng)?假不上課幾?天，就會(huì)產(chǎn)?生為難情緒?，懼怕學(xué)校?生活，為了?讓每一個(gè)孩?子都切切實(shí)?實(shí)地感受到?了“家”的?熱情和火辣?，體會(huì)到在?___中生?活真快樂(lè)。?如果孩子病?愈回班，我?就帶領(lǐng)全班?小朋友鼓掌?歡迎他們回?家，在孩子?們小小心中?樹立“我們?是一家人，?我們?cè)谝黄?應(yīng)該相親相?愛！”的思?想。三、?鉛筆頭獎(jiǎng)品?活動(dòng)。教室?里天天都有?孩子們丟剩?的鉛筆頭，?我又苦于找?不到主人，?講桌上放了?滿滿一盒，?扔掉著實(shí)可?惜。于是，?我搞了一次?“珍愛活動(dòng)?”，讓孩子?明白“鉛筆?是有生命的?，隨便丟棄?，他會(huì)傷心?！”從而懂?得珍惜生活?、珍愛生命?。通過(guò)__?_這樣的活?動(dòng)，孩子們?切實(shí)地感覺?到在一一班?生活、學(xué)習(xí)?是一件很幸?福的事，老?師、小朋友?都像家人一?樣，到處充?滿了溫暖和?熱情，每一?個(gè)孩子都在?努力試著感?謝、試著愛?、試著珍惜?。（三）?為了培養(yǎng)孩?子與人為善?、主動(dòng)幫助?別人、創(chuàng)建?和諧快樂(lè)的?一一班，我?創(chuàng)建了“做?一個(gè)與人_?__的好孩?子”的德育?活動(dòng)。一?、___自?己最愛的圖?書。鼓勵(lì)學(xué)?生帶來(lái)自己?最喜歡的圖?書，號(hào)召孩?子學(xué)會(huì)__?_，明白“?予人玫瑰手?有余香”會(huì)?更加快樂(lè)，?同時(shí)建立一?一班圖書館?，強(qiáng)化“我?是圖書館的?主人”的意?識(shí)，教育孩?子愛書讀書?，體會(huì)讀書?的快樂(lè)，品?嘗知識(shí)的甘?甜。并“頒?發(fā)”“樂(lè)于?___小明?星”的榮譽(yù)?獎(jiǎng)狀。二?、欣賞姓名?卡片。這個(gè)?活動(dòng)初衷是?激發(fā)學(xué)生識(shí)?字的興趣，?認(rèn)識(shí)全班所?有的小朋友?，等孩子們?把作品帶來(lái)?之后，我發(fā)?現(xiàn)他們太有?創(chuàng)意了，每?一個(gè)姓名卡?都做得很用?心很漂亮，?所以我臨時(shí)?又添加一個(gè)?活動(dòng)內(nèi)容，?除了盡快認(rèn)?識(shí)所有的名?字獲得“識(shí)?字大王/識(shí)?字公主”獎(jiǎng)?狀之外，還?評(píng)選出最佳?姓名卡，要?求孩子們課?下自動(dòng)欣賞?卡片，__?_別人做事?的快樂(lè)，同?時(shí)明白“做?事就要做好?”的道理。?三、猜謎?語(yǔ)。為了開?發(fā)孩子們的?思維，同時(shí)?培養(yǎng)他們主?動(dòng)識(shí)字的好?習(xí)慣，我選?取了猜謎語(yǔ)?這種益智健?腦的游戲形?式，既活躍?課間活動(dòng)內(nèi)?容，又增強(qiáng)?了班級(jí)凝聚?力。四、?班內(nèi)藝術(shù)節(jié)?比賽。為了?迎接校藝術(shù)?節(jié)，給每一?個(gè)孩子__?_的機(jī)會(huì)，?在___別?人快樂(lè)的同?時(shí)，也帶給?別人快樂(lè)！?我們利用音?樂(lè)課舉行“?一一班藝術(shù)?節(jié)比賽”，?孩子們克服?害羞勇敢地?站到舞臺(tái)中?間展示絢麗?風(fēng)采，玩得?開心、學(xué)的?開心?。?四）為了在?孩子們心中?撒播公平民?主的種子，?我設(shè)定“我?的班級(jí)我做?主”的德育?活動(dòng)。一?、大課間時(shí)?，___孩?子們___?投票，發(fā)揚(yáng)?民主精神，?評(píng)選最佳姓?名卡。具體?做法是，我?把孩子們的?名字寫在黑?板上，孩子?們分別到各?個(gè)姓名卡前?欣賞，然后?___投票?表決，氣氛?熱烈，結(jié)果?公正。通過(guò)?這樣的活動(dòng)?，樹立孩子?們的班級(jí)主?人翁意識(shí)和?責(zé)任感，強(qiáng)?調(diào)“我是班?級(jí)的一份子?，有責(zé)任有?義務(wù)投出自?己神圣的一?票，選出最?棒的卡片。?”同時(shí)培養(yǎng)?孩子們的審?美意識(shí)，懂?得用美的眼?光發(fā)現(xiàn)美的?事物。二?、評(píng)選出最?佳繪畫獎(jiǎng)和?最佳表達(dá)獎(jiǎng)?。通過(guò)__?_這樣的活?動(dòng)，強(qiáng)化了?孩子們的責(zé)?任意識(shí)，逐?漸明白“一?分耕耘一分?收獲”的道?理，同時(shí)，?親眼目睹了?其他小朋友?的成績(jī)和老?師的親切獎(jiǎng)?勵(lì)，每一位?同學(xué)都在不?同程度上感?受到了成功?的喜悅和來(lái)?自于同伴羨?慕的眼光，?從而，在整?個(gè)班級(jí)形成?你追我趕共?同進(jìn)步的良?好氛圍。?通過(guò)___?各種各樣的?活動(dòng)，孩子?們都學(xué)會(huì)了?用心地創(chuàng)造?著給自己帶?來(lái)榮譽(yù)的每?一次機(jī)會(huì)，?并小心翼翼?地維護(hù)著，?提高了自我?管理能力。?五、與任?課教師、家?長(zhǎng)的合作與?交流我和?班級(jí)各科任?課教師加強(qiáng)?交流，__?_協(xié)調(diào)好各?科教師，及?時(shí)了解學(xué)生?的作業(yè)、學(xué)?習(xí)情況。?日常班級(jí)管?理中，我積?極與家長(zhǎng)溝?通，一周一?信，及時(shí)向?家長(zhǎng)匯報(bào)孩?子在校學(xué)習(xí)?、生活情況?，表?yè)P(yáng)先進(jìn)?，指出不足?，提出建議?，提供我的?教育反思，?和家長(zhǎng)們共?同探討，取?得他們的支?持和幫助，?在家校合作?的教育理念?下，“一切?為了孩子，?為了一切孩?子，為了孩?子的一切”?，共同教育?好每一個(gè)孩?子。五、?重視學(xué)校大?型活動(dòng)，增?強(qiáng)班級(jí)凝聚?力本學(xué)期?，在體藝節(jié)?活動(dòng)中，我?班學(xué)生積極?參加，熱情?高漲。體育?節(jié)比賽，我?們班取得了?一年級(jí)團(tuán)體?總分第一的?好成績(jī)，武?術(shù)規(guī)定項(xiàng)目?比賽中，郭?羽翾獲得了?第一名，張?貽煊、單蔚?云、陳祖昊?獲得第二名?，另還有四?名同學(xué)獲得?第三名的好?成績(jī)；武術(shù)?自選項(xiàng)目中?，單蔚云、?蔡錦超同學(xué)?亦表現(xiàn)不俗?；跳繩比賽?中，王立偉?、陳凱樺、?郭羽翾、鄭?琪韻為一一?班爭(zhēng)光添彩?。藝術(shù)節(jié)西?洋樂(lè)比賽中?，彭錦豪、?周孜怡取得?二等獎(jiǎng)，單?蔚云三等獎(jiǎng)?；郭羽翾獲?得聲樂(lè)二等?獎(jiǎng)，許培泰?獲得舞蹈類?三等獎(jiǎng)的好?成績(jī)。孩子?們?cè)诨顒?dòng)中?充實(shí)了自己?，鍛煉了自?己，增強(qiáng)了?班級(jí)凝聚力?。六、缺?點(diǎn)和不足?盡管班級(jí)取?得了一些成?績(jī)，但需要?改進(jìn)的地方?還有很多。?1、班干?部培訓(xùn)方面?。由于是剛?入學(xué)的六七?歲的孩子，?自制力不足?，自我管理?意識(shí)較差，?因此班級(jí)干?部的培養(yǎng)是?一個(gè)長(zhǎng)期的?工作，需要?加強(qiáng)班干培?訓(xùn)；個(gè)別班?干部不能以?身作則，甚?至起到了一?些副作用，?給班級(jí)帶來(lái)?一些不好的?影響，亦需?要嚴(yán)格管理?，精心挑選?。2、班?風(fēng)建設(shè)亟待?加強(qiáng)。孩子?們活潑愛動(dòng)?，尤其是自?習(xí)課紀(jì)律，?部分紀(jì)律觀?念差的學(xué)生?擾亂自習(xí)課?紀(jì)律，給班?干管理帶來(lái)?了難度。?3、后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工作。?學(xué)生的家庭?環(huán)境、教育?背景不一，?班級(jí)人數(shù)較?多，對(duì)整個(gè)?班級(jí)管理工?作帶來(lái)了一?定難度。我?雖然對(duì)幾個(gè)?后進(jìn)生做了?大量工作，?但是并沒(méi)有?取得良好的?教育效果。?比如小維同?學(xué)，入學(xué)之?前，匆忙接?受了一年的?幼兒園教育?，而且其父?母均為環(huán)衛(wèi)?工人，母親?只有小學(xué)一?年級(jí)的文化?程度，父親?只受過(guò)小學(xué)?三年級(jí)的教?育，在家都?不能輔導(dǎo)孩?子。我利用?中午時(shí)間給?孩子補(bǔ)課，?由于孩子的?基礎(chǔ)太差，?識(shí)字量極少?，接受力很?弱，所以到?期末時(shí)，這?個(gè)孩子只考?了___多?分。還有一?個(gè)孩子極其?令人頭疼，?小熙，提起?這個(gè)孩子，?所有的任課?老師都搖頭?，這個(gè)孩子?打架、罵人?、作怪無(wú)所?不能，我企?圖用愛、耐?心來(lái)溫暖他?，并且和他?的父母多次?溝通，希望?他們配合學(xué)?校，共同做?好孩子的轉(zhuǎn)?化工作，令?人遺憾的是?，孩子父親?簡(jiǎn)單粗暴的?教育，孩子?母親工作忙?、沒(méi)時(shí)間教?育孩子的狀?態(tài)，孩子祖?父祖母的溺?愛方式，使?學(xué)校的教育?效果減弱很?多。所以，?目前這個(gè)孩?子的學(xué)習(xí)、?與人交流溝?通的方式令?人擔(dān)心，后?期還需要做?大量的工作?。還有一個(gè)?孩子的情況?很特殊，這?個(gè)孩子兩歲?時(shí)得了癲癇?病，現(xiàn)在雖?然病情已經(jīng)?得到控制，?可是生活不?能自理，媽?媽、奶奶、?哥哥、姐姐?輪番在教室?陪讀，對(duì)正?常的班級(jí)管?理工作帶來(lái)?了一定的干?擾。這個(gè)孩?子剛?cè)雽W(xué)時(shí)?，一上課就?大聲喊叫，?拍桌子，嚷?著要回家，?一會(huì)看不住?，就會(huì)跑到?教室外，不?愿意和別人?交流。我一?度很是困擾?，實(shí)在不知?道該怎么辦?，后來(lái)在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?懷下，尤其?是郭校，主?動(dòng)幫助我，?給我提供一?些特殊教育?案例和建議?，我才漸漸?穩(wěn)住了，開?始慢慢接受?這個(gè)孩子，?研究他，嘗?試著給他以?特別的愛。?現(xiàn)在這個(gè)孩?子基本能在?班級(jí)坐住了?，不會(huì)吵鬧?了，但是學(xué)?習(xí)情況不容?樂(lè)觀，教育?還是個(gè)漫長(zhǎng)?的過(guò)程。但?我相信，只?要我們一起?努力，一定?會(huì)有成績(jī)的?。目前來(lái)?看，我覺得?班級(jí)最大的?問(wèn)題仍是班?級(jí)常規(guī)的建?設(shè)，因此在?今后的班主?任工作中，?我會(huì)和各位?任課教師通?力合作，抓?好班級(jí)常規(guī)?管理，為學(xué)?生創(chuàng)造一個(gè)?溫馨和諧、?競(jìng)爭(zhēng)有序的?學(xué)習(xí)環(huán)境。?第10頁(yè)共10頁(yè)___年?一年級(jí)班主?任工作總結(jié)?當(dāng)一年級(jí)?班主任，有?了一些粗淺?的認(rèn)識(shí)，也?有了一些深?切、真實(shí)的?體會(huì)：孩子?的事特小，?但需要老師?嘴勤、腿勤?、手勤、甚?至還要耳聰?目明，現(xiàn)將?一學(xué)期以來(lái)?的班級(jí)工作?情況總結(jié)如?下：一、?主要成績(jī)：?（一）、?培養(yǎng)學(xué)生良?好的習(xí)慣?良好的行為?習(xí)慣對(duì)人的?一生起著重?要的作用。?一年級(jí)是基?礎(chǔ)教育的起?始階段，更?是進(jìn)行良好?行為習(xí)慣培?養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)?期。習(xí)慣的?好壞，不但?影響孩子的?生活、性格?、行為等，?還直接關(guān)系?到學(xué)習(xí)和工?作的成功與?否，甚至?xí)?影響孩子的?將來(lái)。因此?，本學(xué)期我?把班級(jí)工作?的重點(diǎn)落實(shí)?在培養(yǎng)學(xué)生?良好的行為?習(xí)慣上，我?是從以下幾?個(gè)方面做的?：1、低?起點(diǎn)一年?級(jí)的學(xué)生，?只有六、七?歲，他們年?齡小，依賴?性強(qiáng)，動(dòng)手?能力差，加?上現(xiàn)在大多?是獨(dú)生子女?，長(zhǎng)輩寵愛?有加，大多?習(xí)慣不好，?有的甚至刁?鉆任性。這?時(shí)，教育切?不可太心急?。俗話說(shuō)：?“心急吃不?了熱豆腐”?。只有耐心?，對(duì)學(xué)生所?設(shè)定的目標(biāo)?要求起點(diǎn)低?，教師學(xué)會(huì)?換位思考，?站在學(xué)生的?角度設(shè)身處?地地考慮學(xué)?生的承受、?掌握情況，?學(xué)生才能踏?踏實(shí)實(shí)、循?序漸進(jìn)，步?步走好。也?才能樹立學(xué)?生養(yǎng)成良好?行為習(xí)慣的?自信心。如?剛?cè)雽W(xué)時(shí)，?學(xué)生還不懂?得怎么做作?業(yè)，為了克?服學(xué)生對(duì)做?作業(yè)的畏難?情緒，為以?后養(yǎng)成良好?作業(yè)習(xí)慣打?下基礎(chǔ)，我?布置較少的?作業(yè)；在課?堂上留下足?夠的時(shí)間讓?學(xué)生做作業(yè)?；并只提兩?個(gè)小要求：?做作業(yè)時(shí)一?不講話，二?不玩，只要?做到了，就?是認(rèn)真做作?業(yè)的好孩子?。要求低學(xué)?生很容易就?獲得了滿足?感、成就感?。這個(gè)要求?做到了，再?提新要求。?這樣為學(xué)習(xí)?設(shè)置臺(tái)階，?使其不斷進(jìn)?步。2、?細(xì)要求一?年級(jí)學(xué)生，?天真活潑，?以形象思維?為主，對(duì)抽?象的詞語(yǔ)理?解不夠，也?把握不好尺?度。為此，?我對(duì)學(xué)生的?習(xí)慣要求不?能太空洞，?太籠統(tǒng)，要?細(xì)，要實(shí)，?要學(xué)生一聽?就懂，知道?做法，操作?性強(qiáng)。如要?求學(xué)生上課?要專心聽講?，那到底怎?樣做是專心?聽講呢？我?就編了一首?兒歌“一二?一,坐整齊?,小手背到?后面去,安?安靜靜不說(shuō)?話,老師請(qǐng)?講話”。有?時(shí)學(xué)生上課?開小差了，?做小動(dòng)作了?，隨便講話?等，我一說(shuō)?兒歌前半句?，學(xué)生馬上?接著說(shuō)后半?句，既復(fù)習(xí)?了上課聽講?常規(guī)，又有?效地提醒、?督促了不守?紀(jì)律的孩子?。3、強(qiáng)?訓(xùn)練提出?了一些細(xì)小?的要求，如?果不進(jìn)行扎?實(shí)有效的訓(xùn)?練，等于是?空話一句。?而且訓(xùn)練要?嚴(yán)格，要有?一種不達(dá)目?的誓不罷休?的耐心。如?為養(yǎng)成學(xué)生?的文明行為?，我按學(xué)校?的要求要說(shuō)?話要輕，走?路要輕，不?推別班的門?，室內(nèi)不亂?喊亂叫，不?隨便撕紙，?外出做