一年級上冊音樂教案《洗手絹》人音版

一年級上冊音樂教課設計《洗手絹》（人音版）一、洗手絹二、教材剖析《洗手絹》是一首擁有民間兒歌風格的歌曲，曲調短小、流利，并擁有節(jié)奏性強，運用襯腔等勞動特色的歌曲。全曲使用素材節(jié)儉，旋律易唱易記，輕松開朗，生動地表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動，“自己的事情自己做”的可愛形象?！秳趧幼顦s耀》是電影美術片《小貓垂釣》的主題歌。生動開朗的形象，能激發(fā)學生想象和快樂的音樂情緒，使學生成立起從小熱愛勞動的樂觀態(tài)度。三、教課目的1、賞識《勞動最榮耀》感覺音樂的快樂情緒和音樂所描述的動物形象，領會本課主題——愛勞動，并對音樂所表達的思想內(nèi)容有正確的認識。2、為《洗手絹》進行即興伴奏，并進行簡單的歌詞創(chuàng)編,聯(lián)合生活表現(xiàn)勞動的主題。3、用輕松開朗的情緒及光亮的聲音來演唱歌曲，并適合地加以表演，從中表現(xiàn)勞動的快樂，唱出勞動的快樂，表達“自己的事情自己做”的夢想。四、教課要點：1、經(jīng)過傾聽、演唱歌曲，領會勞動的快樂，并用自信自然有表情地參加歌唱、表演活動，為歌曲進行即興伴奏。2、用輕松開朗的情緒演唱、表演歌曲《洗手絹》。五、教課難點：編創(chuàng)歌詞、為歌曲進行伴奏經(jīng)過各樣有益門路讓學生感覺和體驗勞動的樂趣。六、教課準備：多媒體、打擊樂器等。七、教課方法：圖片音樂聯(lián)合傾聽法律動教案教師活動學生活動設計企圖一、傾聽活動師：春季的清晨，太陽公公慢慢的爬了上來，花兒經(jīng)過律動激發(fā)學已經(jīng)逐漸開放，我們的動物生：蝴蝶。。。生學習的欲念，小伙伴都動起來了，猜猜誰培育學習音樂的來了（師表演蝴蝶）興趣。師：同學們猜的都是飛1、模擬小動物翔的小動物，老師表演的事小蜜蜂漂亮的小蝴蝶，好了，此刻同學們一同表演一遍（師配：漂亮的小蝴蝶飛舞著自己的翅膀在花叢中各處玩惹起學生聆2、《勞動最榮耀》耍，看，她正在陽光下晾曬聽的欲念，集中自己的翅膀呢）嗡嗡嗡誰來注意力，并示意了？（師表演小蜜蜂）學生“勞動光3、持續(xù)播放《勞動最榮耀》一同來做一遍（師配：勤奮榮”的理念。的小蜜蜂正在花叢中采蜜呢）。嘰嘰嘰喳嘰嘰嘰喳誰4、再播放《勞動最榮耀》來了？小喜鵲在建窩，勤奮的小喜鵲撿起小樹枝一點一點一小喜鵲在建窩，很勤點一點搭建了自己的家?，F(xiàn)勞，傾聽《勞動最光在就讓我們隨著小蝴蝶、小榮》。蜜蜂、小喜鵲去看看那些動物小伙伴的生活播放《勞動最榮耀》動畫。二、節(jié)奏練習師：同學們說的都很好，他1、節(jié)奏練習們在勞動著，也很快樂，現(xiàn)在就讓我們隨著領會一下2、師模擬掃地，（唰）擦地（擦）他們的快樂，一同來加表生跟從老師表演演.師：我們的小動物很熱愛勞動，相信我們的同學也愛勞動，你們在學校里都做過值師生一同賞識圖片日生嗎？那好，你此刻猜猜3、擦地：xxxx我在做什么？將律動與音樂有掃地：X—此刻我要教室打掃的機地聯(lián)合起來，擦唰面目一新，此刻我來當小組擦地：xxxx活動的內(nèi)容為學唰---唰---唰---長，來分派一下任務。這組掃地：X—習新課做鋪墊。擦—擦—擦----同學請起立，此刻你們成了擦唰4、二聲部練習掃地的同學，這邊是拖地的唰---唰---唰---同學。擦—擦—擦----三、學習歌曲1．導入新課讀歌詞貼：3、邊念歌詞，教師邊部署畫面：（有感情的）四、學習歌曲1、教師示范2、學生跟唱3、播放歌曲《洗手絹》五．創(chuàng)編歌詞1、分小組想想，編一編

師：掃地的同學先開始唰—唰--，我想讓讓拖地的同學和掃地的同學一同來紅太陽，白云彩，會怎么樣呢，試試看。聽，媽媽洗衣我也來。掃地的同學先開始唰—唰-空手絹，花手絹，這時候啊擦地的同學自己洗來自己曬。加進來擦擦擦擦紅太陽白云彩特別好聽，老師方才聽到了媽媽洗衣我也來一曲漂亮的勞動交響樂，今空手絹花手絹天老師帶大家學習一首跟自己洗來自己曬勞動相關的歌曲，它的名字叫做《洗手絹》貼出標題請同學們先來和我看一幅美麗的圖畫。再貼出歌詞，跟老師一同來讀一遍，生跟讀哎啰哎啰哎師：方才有同學都忍不啰、、、住要跟音樂一同唱了，劉老師想給同學們唱一下，你們想聽嗎？師放伴奏音樂，范唱。好了，我們一同來學一遍，生隨著琴聲一同唱，最后一句我們要很有力氣的唱，活也干完了，這一遍我生傾聽音樂，并溝通們隨著伴奏一同來表演唱，在家里洗手絹外，還此刻老師想讓大家比一比幫媽媽做過什么?？茨膫€小組表演的最棒。師：你們平常在家里也會像這個懂事勤奮的小女孩一第一小組改編樣幫爸爸媽媽干家務活《拖地》，第二小組嗎？你們都會做哪些家務改編《洗碗》，第三活嗎？小組改編《擦玻璃》，你們能夠把這首歌的第四小組改編《疊被歌詞改編成你們做過的家子》。務活嗎？老師先來改（示范每一組由一位小組《掃地歌》），那此刻我們就長指導排演，聽到老來分小組議論。師的音樂信號就停下來，寂靜下來。

（師解:這是勞動時的聲音和動作，特別好聽假如唱起來更好聽）設計企圖：分組創(chuàng)編增添集體合作的意識，創(chuàng)編獨出心裁的動作、鼓舞學生的創(chuàng)新意識。經(jīng)過編創(chuàng)歌詞培育孩子的編創(chuàng)能力。板書設計：洗手絹紅太陽，白云彩，媽媽洗衣我也來?？帐纸仯ㄊ纸?，自己洗來自己曬。紅太陽白云彩媽媽洗衣我也來空手絹花手絹自己洗來自己曬哎啰哎啰哎啰哎哎啰哎啰哎啰哎哎啰哎啰哎。。。教課反省與總結：依據(jù)本課教材內(nèi)容，我以新的《音樂課程標準》為指導理念，以低年級學生年紀特色、學習興趣為出發(fā)點，面向全體學生，著重學生的個性發(fā)展，以趣導課，讓學生經(jīng)過多聽音樂，頻頻感覺、模擬、體驗、實踐等多種音樂活動的形式，順序漸進的來學習，進而培育他們的音樂審美、感覺及表現(xiàn)能力。歌曲《洗手絹》是一首擁有民間兒歌風格的歌曲，曲調短小、流利，并擁有節(jié)奏性強，運用襯腔等勞動特色的歌曲。全曲使用素材節(jié)儉，旋律易唱易記，輕松開朗，生動地表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動，“自己的事情自己做”的可愛形象。歌曲的難點是編創(chuàng)歌詞、為歌曲進行伴奏經(jīng)過各樣有益門路讓學生感覺和體驗勞動的樂趣，在解決這一難題時，教師利用切近生活的講話式教課指引，學生來模擬老師,把節(jié)奏說出來。并唱出來，幫助同學們初步的認識創(chuàng)編歌詞的方法，對學習歌曲也確立了基礎。其次，在新歌學唱中，我本著新課改的要求，多聽音樂去感覺音樂，感覺歌曲的情趣。歌詞的導入是本節(jié)課的一個亮點，教師采納粘貼圖畫的形式導入，激發(fā)學生的學習興趣，休止符、圓滑線的作用，尾音的演唱，這些難點，我采納了比較、動作協(xié)助、面部表情等幫助學生理解歌曲、變現(xiàn)歌曲。在學唱歌曲的時候，演唱形式多樣，師生合作、生生合作、獨唱、領唱、齊唱、表演唱等形式，學聲學的快樂、講堂氛圍很好。這樣講堂氛圍較為活躍，不單提升了學生學唱歌曲的興趣，也增強了他們的集體合作精神。最后，為歌曲加相應的動作來表現(xiàn)洗手絹時的情形，并把生活中的勞動場景、加上打擊樂器協(xié)助表現(xiàn)歌曲，鍛煉了學生的創(chuàng)新能力