醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室與臨床交流與溝通的方式和意義59張課件

醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室與臨床交流與溝通的方式和意義幽默來(lái)自智慧，惡語(yǔ)來(lái)自無(wú)能醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室與臨床交流與溝通的方式和意義幽默來(lái)自智慧，惡語(yǔ)來(lái)自醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室與臨床交流與溝通的方式和意義同濟(jì)大學(xué)附屬楊浦醫(yī)院檢驗(yàn)科李智醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室與臨床交流檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)的定位疇檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)或者稱為臨床檢驗(yàn)診斷學(xué),隸屬于臨床醫(yī)學(xué)范疇。ISO15189:2007(CNAS-CL02:2008)文件中明確指出:醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室服務(wù),包括適當(dāng)?shù)慕忉尯妥稍兎?wù),應(yīng)滿足患者及所有負(fù)責(zé)患者醫(yī)護(hù)的臨床人員的需要。檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)的定位檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)的概念檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)是現(xiàn)代科學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)與生物醫(yī)學(xué)滲透結(jié)合,近20年來(lái),在我國(guó)發(fā)展十分迅速的一多學(xué)科交叉的醫(yī)學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)科。它涉及臨床醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)營(yíng)學(xué)等多學(xué)科內(nèi)容。其使命是:在基礎(chǔ)科學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)之間起橋梁作用,推動(dòng)二者的相互結(jié)合與提高及發(fā)展。檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)的概念檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)的概念檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中的地位和作用:臨床醫(yī)學(xué)從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)醫(yī)學(xué)已發(fā)展到以信息科學(xué)為手段的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)這種趨勢(shì)大大增加了對(duì)檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)工作的客觀需求有權(quán)威文獻(xiàn)報(bào)道:“臨床實(shí)驗(yàn)室提供的檢驗(yàn)信息占患者全部診斷、療效等醫(yī)療信息的60%以上檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)的概念在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中的地位和作用面對(duì):越來(lái)越高的客觀需求和挑戰(zhàn)特別是:檢驗(yàn)結(jié)果的互認(rèn)突顯:發(fā)展和提升檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)的必要和重要性在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中的地位和作用實(shí)驗(yàn)室與臨床交流與溝通的必要性嘠從醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)到檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)轉(zhuǎn)變,使檢驗(yàn)科的工作定位和觀念發(fā)生了巨大變化,同時(shí)也要求實(shí)驗(yàn)室的工作更加密切結(jié)合臨床。建立實(shí)驗(yàn)室咨詢解釋服務(wù)制度,不斷地與臨床醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和信息溝通,把有限的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)變?yōu)楦咝У脑\斷信息,更多地、更直接地參與臨床疾病的診斷和治療顯得尤為必要實(shí)驗(yàn)室與臨床交流與溝通的必要性ISO15189的相應(yīng)要求嗯47咨詢服務(wù)嚕實(shí)驗(yàn)室中適當(dāng)?shù)膶I(yè)人員應(yīng)對(duì)選擇何種檢驗(yàn)和服務(wù)提供建議,包括重復(fù)檢驗(yàn)的頻率及所需樣品類型。適用時(shí),應(yīng)提供對(duì)檢驗(yàn)結(jié)果的解釋專業(yè)人員宜按計(jì)劃與臨床醫(yī)師就利用實(shí)驗(yàn)室服務(wù)和咨詢科學(xué)問題進(jìn)行定期交流專業(yè)人員宜參與臨床病例分析以便能對(duì)通案和個(gè)案提供有效的建議。(細(xì)菌涂片舉例)ISO15189的相應(yīng)要求ISO15189的相應(yīng)要求48投訴的解決實(shí)驗(yàn)室應(yīng)有政策和程序以解決來(lái)自臨床醫(yī)師患者或其他方的投訴或其他反饋意見。應(yīng)按要求[見4.13.3i)]保存投訴、調(diào)查以及實(shí)驗(yàn)室所采取糾正措施的記錄。注:鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)室從其服務(wù)用戶獲取正面和負(fù)面的反饋信息,最好采用系統(tǒng)化的方式,如調(diào)查。ISO15189的相應(yīng)要求檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)為什么要與臨床溝通?現(xiàn)代臨床醫(yī)學(xué)發(fā)展的需要高科技術(shù)在檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)中的運(yùn)用;檢驗(yàn)方法學(xué)不斷改進(jìn);檢驗(yàn)結(jié)果敏感度、準(zhǔn)確性不斷提高;臨床檢驗(yàn)項(xiàng)目不斷增加;臨床醫(yī)生對(duì)檢驗(yàn)的依賴度也不斷上升,檢驗(yàn)科被動(dòng)輔助的地位悄然發(fā)生變化,逐步成為臨床診治的伙伴關(guān)系溝通就顯得十分迫切和必要。檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)為什么要與臨床溝通?檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)為什么要與臨床溝通?循證醫(yī)學(xué)的需要21世紀(jì)的醫(yī)學(xué)是以科學(xué)依據(jù)為基礎(chǔ)的循證醫(yī)學(xué)。加強(qiáng)檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的聯(lián)系是循證醫(yī)學(xué)的基本要求:通過(guò)交流與溝通,可把實(shí)驗(yàn)室單方面的質(zhì)量全面質(zhì)量保證;同時(shí)實(shí)驗(yàn)室也能從臨床上獲得的信息中進(jìn)一步評(píng)價(jià)檢驗(yàn)項(xiàng)目及其方法學(xué)的臨床應(yīng)用價(jià)值檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)為什么要與臨床溝通?醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室與臨床交流與溝通的方式和意義59張課件醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室與臨床交流與溝通的方式和意義59張課件醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室與臨床交流與溝通的方式和意義59張課件醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室與臨床交流與溝通的方式和意義59張課件醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室與臨床交流與溝通的方式和意義59張課件醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室與臨床交流與溝通的方式和意義59張課件醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室與臨床交流與溝通的方式和意義59張課件醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室與臨床交流與溝通的方式和意義59張課件醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室與臨床交流與溝通的方式和意義59張課件醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室與臨床交流與溝通的方式和意義59張課件醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室與臨床交流與溝通的方式和意義59張課件醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室與臨床交流與溝通的方式和意義59張課件醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室與臨床交流與溝通的方式和意義59張課件醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室與臨床交流與溝通的方式和意義59張課件醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室與臨床交流與溝通的方式和意義59張課件醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室與臨床交流與溝通的方式和意義59張課件醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室與臨床交流與溝通的方式和意義59張課件醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室與臨床交流與溝通的方式和意義59張課件醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室與臨床交流與溝通的方式和意義59張課件醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室與臨床交流與溝通的方式和意義59張課件醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室與臨床交流與溝通的方式和意義59張課件醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室與臨床交流與溝通的方式和意義59張課件醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室與臨床交流與溝通的方式和意義59張課件醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室與臨床交流與溝通的方式和意義59張課件醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室與臨床交流與溝通的方式和意義59張課件醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室與臨床交流與溝通的方式和意義59張課件醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室與臨床交流與溝通的方式和意義59張課件醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室與臨床交流與溝通的方式和意義59張課件醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室與臨床交流與溝通的方式和意義59張課件醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室與臨床交流與溝通的方式和意義59張課件醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室與臨床交流與溝通的方式和意義59張課件醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室與臨床交流與溝通的方式和意義59張課件醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室與臨床交流與溝通的方式和意義59張課件醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室與臨床交流與溝通的方式和意義59張課件醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室與臨床交流與溝通的方式和意義59張課件醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室與臨床交流與溝通的方式和意義59張課件醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室與臨床交流與溝通的方式和意義59張課件醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室與臨床交流與溝通的方式和意義59張課件醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室與臨床交流與溝通的方式和意義59張課件醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室與臨床交流與溝通的方式和意義59張課件醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室與臨床交流與溝通的方式和意義59張課件醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室與臨床交流與溝通的方式和意義59張課件醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室與臨床交流與溝通的方式和意義59張課件醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室與臨床交流與溝通的方式和意義59張課件醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室與臨床交流與溝通的方式和意義59張課件醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室與臨床交流與溝通的方式和意義59張課件醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室與臨床交流與溝通的方式和意義59張課件26、要使整個(gè)人生都過(guò)得舒適、愉快，這是不可能的，因?yàn)槿祟惐仨毦邆湟环N能應(yīng)付逆境的態(tài)度?！R梭

27、只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進(jìn)的力量，才是成功的保證?！_曼·羅蘭

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