小學(xué)生寫人的7篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)生寫人的7篇不同的穿著打扮和相貌，能反映出人物不同的思想性格;反過(guò)來(lái)，不同思想性格的人，其穿著打扮和相貌也往往不盡一致。下面是我為大家?guī)?lái)的小學(xué)生寫人的作文7篇，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)生寫人的作文篇1

深藍(lán)色的天幕上鑲嵌著一輪彎彎的弦月，像極了她寵溺的笑顏。今夜，月朗星稀，那一份思念不知道隨風(fēng)飄向哪一個(gè)遠(yuǎn)方。

她的一笑，仿佛天地都失去了顏色，天地間的精華都集中在她的眼睛上。皎潔的明月，敞亮的星星都抵不過(guò)她的半分笑顏。記得失意時(shí)的激勵(lì)微笑，記得開心時(shí)的開懷大笑，記得憂傷時(shí)的強(qiáng)顏歡樂，撒嬌時(shí)的寵溺一笑……多少的微笑，多少的記憶，都抵不上歲月靜好的那個(gè)你。

難以忘掉初次見你，一雙迷人的大眼睛。當(dāng)時(shí)吸引我的怕是你的那雙眼睛了吧!你的眼睛很亮，仿佛能照亮人心底的黑暗;亦很清，沒有一絲雜質(zhì)，不經(jīng)世俗污染?？墒?，讓我記住你的卻是由于……記得那一次我們好多個(gè)女孩手牽著手散步在鄉(xiāng)間的小路上，婆娑的樹影，馥郁的芳香，落日的余暉構(gòu)成了一幅美好和諧的風(fēng)景畫?？墒?，事實(shí)卻并不是如此，樹影，芳香，余暉都只不過(guò)是她一個(gè)人的陪襯。

林間的小路曲折彎曲，腳下踩著的落葉發(fā)出“沙沙〞的聲響，灌木旁傳出若有若無(wú)的貓叫聲，當(dāng)我們走過(guò)去看時(shí)，那里有一只奄奄一息的白色小貓，你沒有嫌棄它臟，徒手把它抱了起來(lái)，雖然我們并沒有留住它，它還是去了那個(gè)地方?？墒悄悴恢赖氖?，你的形象從我心里瞬間高大了起來(lái)。也此后記住了你這個(gè)心地良善的女孩。

同學(xué)一年，卻抵得過(guò)我和其他人的十年八年。記得當(dāng)時(shí)一起哭，一起笑，一起玩鬧，一起跑，一起罰站……雖然后來(lái)你轉(zhuǎn)學(xué)了，但是我們的情義不會(huì)變，雖然我們的聯(lián)系少了，但忘不了我們惡作劇后的相視一笑，忘不了對(duì)你撒嬌時(shí)的寵溺微笑。天上的星星那么多、那么亮，它們是否照亮了你的心房，是否照亮了歲月長(zhǎng)河里灰暗的我們。

小學(xué)生寫人的作文篇2

“叮鈴鈴〞，天吶，該死的鬧鐘又響了，又該起床了。這是周一的早上，經(jīng)歷了周末兩天的睡懶覺，這突然要早早起床，真是不習(xí)慣。

我睡眼朦朧地抓起媽媽早已放在枕邊的衣服，慢吞吞地穿上，慢吞吞的坐起來(lái)。揉揉惺忪的睡眼，一點(diǎn)一點(diǎn)的移到床邊，穿上拖鞋，搖晃動(dòng)晃地走到飯桌邊坐下。見老媽還沒把飯端上桌，便又趴在桌子上了，實(shí)在是太困了，連眼睛都睜不開。我竟然趴在桌子上又睡著了。

“寶物吃飯了!〞媽媽在我耳邊輕聲說(shuō)道，我睜開眼睛一看，餐桌上不知什么時(shí)候已經(jīng)擺上了早餐。火腿、面包、牛奶、雞蛋都擺在面前。老媽每天早早起來(lái)，給我做早飯，每天都等我去上學(xué)后，才吃早飯。

我困得厲害，不想吃早飯，隨意吃了幾口面包，吃了雞蛋，喝了幾口牛奶，便想溜走。老媽發(fā)現(xiàn)及時(shí)，又把我抓了回來(lái)，給我講起了吃早餐的重要性，我被摁在餐桌邊，沒方法，把老媽分派的“任務(wù)〞完成后才能離開。剛準(zhǔn)備再到被窩里躺一會(huì)兒，老媽突然說(shuō)：“你起床后沒洗臉?biāo)⒀腊?這怎么行呢?快去快去。〞我只得去洗了臉，刷了牙好歹不瞌睡了，一看表，該出發(fā)了。

把書包里的東西再檢查一遍，確定帶著所有的書和作業(yè)后，接過(guò)媽媽遞來(lái)的水壺，背上書包，走出家門，出門前，老媽不忘拍拍我的肩膀，交代幾句，才放我走。走到外面，一陣風(fēng)吹過(guò)，即刻清醒了不少。抬頭看看我家的窗戶，老媽正在看著我，見我看她，急忙向我招手，我也朝她招招手開始了新一周的學(xué)習(xí)。

短短一個(gè)早上，老媽就給予了我大量關(guān)愛。讓我們唱響一首歌，唱響一首唱給親人的歌!

小學(xué)生寫人的作文篇3

學(xué)校終究放月假了。下午我回到家中時(shí)，正好是別的學(xué)校放學(xué)的時(shí)候。我就想到我曾經(jīng)的學(xué)校去看看曾經(jīng)的同學(xué)。

我來(lái)到那條熟悉的小巷，小巷里幾乎都是穿著一樣的校服的學(xué)生，他們都向同一個(gè)方向走著。我是“逆向行駛〞，由于這樣可以看清見他們的臉，對(duì)比好尋覓熟人。

不久，我就看見了一個(gè)關(guān)系不錯(cuò)的老同學(xué)，我走過(guò)去打個(gè)招呼。沒想到，他竟然沒認(rèn)出我，只是不解地看著我，好像在說(shuō)：“我認(rèn)識(shí)你嗎?〞莫非是我的相貌改變了好多嗎?不對(duì)啊，也就是一個(gè)學(xué)期沒有見面而已，我的相貌不會(huì)改變太多的啊，相處了兩年這么長(zhǎng)時(shí)間了莫非還會(huì)把我的臉給忘了?我真的很不解。

過(guò)了一會(huì)兒，我看見了兩個(gè)和我挺熟的同學(xué)。我從他們倆身邊經(jīng)過(guò)是他們也沒有認(rèn)出我來(lái)。后來(lái)，又碰上了幾個(gè)以前的哥們兒，結(jié)果還是一樣，他們這些人還是沒又認(rèn)出我。莫非真的是我的相貌改變太大了嗎?可是在照了鏡子之后發(fā)現(xiàn)我的相貌和半年前相比根本沒有什么改變，還是那么猥瑣，還是那么欠扁，可是，為什么他們都沒認(rèn)出我來(lái)啊?

我走到了學(xué)校的門口那里，正好看見一個(gè)很熟很熟的熟人出來(lái)了。他是我的小學(xué)同學(xué)兼初中同學(xué)兼死黨，一直在一個(gè)班從認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在都快6年了。我想，他應(yīng)當(dāng)會(huì)認(rèn)出我來(lái)的。然而結(jié)果卻令我大失所望：他雖然瞟了我一眼，但是卻沒有認(rèn)出我!我望這他的背影，不知所措。

我倚著墻站著，對(duì)方才的事感到不解，他們?cè)趺炊纪宋伊?，我們以前是朝夕相處的好同學(xué)好兄弟，分開了半年，就立刻忘了我這個(gè)人，莫非現(xiàn)在的友情就那么不穩(wěn)固?莫非現(xiàn)在的人都是那么善忘?這些問(wèn)題的答案我都不知道，曾經(jīng)的好朋友現(xiàn)在卻成了陌生人，感覺真的不爽。

小學(xué)生寫人的作文篇4

天色逐漸昏暗下來(lái)，刺骨的寒風(fēng)嗖嗖地刮著，天空被籠上了一層灰色的薄紗。

他，一位年過(guò)花甲的老人，兩鬢早已花白，臉上早有了皺紋。老人身穿一件滿是補(bǔ)丁的過(guò)時(shí)舊布衣;背著一個(gè)早已褪了色的，同樣縫滿補(bǔ)丁的挎包，褲子是參差不齊，一縷縷線迎風(fēng)飄動(dòng)，下面還露出了大半截光著的腿，在寒風(fēng)中凍得瑟瑟哆嗦，腳上的“鞋子“只不過(guò)是包了一層布罷了，而且滿是泥土和風(fēng)塵。

老人攔下正在回家的我，我定盯看了一眼這位老人：飽經(jīng)滄桑的面容讓他在寒風(fēng)中顯得更加憔悴，被歲月打磨了的老人在此時(shí)顯得是多么的不堪一擊。“啊，啊〞他向我伸出他那雙滿是老繭的雙手，懇求的聲音從他那掉光了牙的口腔中斷斷續(xù)續(xù)地傳出，我瞥見了他手中的錢，猜到了老人想要什么，但一想到媽媽說(shuō)過(guò)他可能是一個(gè)騙錢的騙子，我剛要掏錢的手又縮了回來(lái)，沖他輕輕搖了搖手?！鞍。　暲先嗣菜撇⒉桓市?，繼續(xù)向我乞討，顫顫巍巍的聲音撥動(dòng)著我心底的每一根弦。

算了!我狠了狠心，一咬牙，轉(zhuǎn)身離他而去。我又回頭，老人那張蒼白的面容上盡透出他的頹喪、失望和冬天的落寞、孤單?？蛇^(guò)了一會(huì)兒，老人又好像重拾信心，向路人一次又一次地乞討。“啊，啊……〞含混不清的腔調(diào)從遠(yuǎn)處傳來(lái)。有些路人同我一樣，扭頭而走，老人只是一次又一次失望，有些好心路人遞給老人一些錢，他便如獲珍寶，一次又一次向那位路人鞠躬道謝。

寒風(fēng)中，老人蹣跚地走向板凳，輕輕坐下，攤開了緊攥著錢的手。他一遍又一遍撫摸著那些錢，嘴角劃過(guò)一絲微笑，半響，老人站起身向街那邊逐漸踱去，那早已駝了的背扣住了我的心弦?！暗纫坏?〞我向老人奔去，從懷中抽出10元錢。老人愣在原地，臉上滿是詫異、不可思議。我把錢塞給了老人，老人用顫抖的雙手接過(guò)我遞給他的錢。當(dāng)我觸摸到他那雙冰涼的手，看著他埋得更深的腰，聽著欣喜若狂的一聲聲“啊，啊〞聲時(shí)……

遠(yuǎn)處的燈火亮了，我熱淚盈眶，由于這一刻，我給予了老人溫暖;這一刻，出動(dòng)了我的心靈……

小學(xué)生寫人的作文篇5

我的爸爸是一位有學(xué)識(shí)的人，他好讀書，喜歡看那些名人寫得書，譬如魯迅的朝花夕拾，老舍的駱駝祥子，羅貫中的三國(guó)演義，施耐庵的水滸傳，吳承恩的西游記，曹雪芹的紅樓夢(mèng)等等一些名著。

爸爸經(jīng)常對(duì)我說(shuō)要我多讀書，讀書有好處，讀書有助于一個(gè)人長(zhǎng)知識(shí)，能夠加強(qiáng)自己的寫作潛力而且爸爸還經(jīng)常對(duì)我說(shuō)類似書中自有黃金屋，書中自有顏如玉的話，目的就是要培養(yǎng)我的讀書的興趣。

有一次，我和爸爸在大廳里坐著看電視，突然一聲尖叫在爸爸的房間里傳了出來(lái)，隨后媽媽從房間里沖了出來(lái)，這速度能夠比得上劉翔的速度了，我和爸爸看到媽媽慌慌張張的房間里跑了出來(lái)，我和爸爸從沙發(fā)里起來(lái)走到媽媽的前面文怎樣了，媽媽滿臉的畏懼的表情，然后結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)：“我們家被老鼠關(guān)顧，此刻他們正在房間里咬著書籍。〞爸爸聽到了媽媽的話后心急如焚，然后爸爸拿上家伙去到了書房，發(fā)現(xiàn)有兩只老鼠正在咬著爸爸的書籍，而那書籍被咬著不堪入眼。爸爸一看到這個(gè)狀況馬上從了上去，直接要著家伙對(duì)著老鼠追逐，這老鼠仿佛成精的似的，看到爸爸拿著家伙向他們走來(lái)，馬上跑了，最終這兩只老鼠被爸爸追逐出房子。爸爸把老鼠追逐出房子之后馬上回到房間，把書籍拿出來(lái)看看，有多少書籍被咬壞，最終經(jīng)過(guò)半小時(shí)的時(shí)間，爸爸發(fā)現(xiàn)了只有幾本書被咬壞，心里的這塊石頭也放下了。

爸爸是我們家里的小書迷，也是我們家里的活字典，我問(wèn)他的關(guān)于學(xué)習(xí)的文學(xué)題，他基本都明白。每次我問(wèn)過(guò)他問(wèn)題，他回達(dá)出來(lái)后，笑洋洋的對(duì)我說(shuō)道，這就是讀書的好處。

我爸爸是一個(gè)了不起的爸爸，他在我的眼里是最了不起的。

小學(xué)生寫人的作文篇6

我有一位美麗的語(yǔ)文老師——馮老師。

馮老師長(zhǎng)著一張鵝蛋臉，濃濃的眉毛，有一雙大大的眼睛，戴著一雙眼鏡，愛穿白衣服。她總是盤個(gè)頭，身高是個(gè)中等個(gè)子，偏瘦，說(shuō)話十分的溫柔，笑得時(shí)候就會(huì)露出純凈的牙齒!

馮老師給我們講課十分的有耐心。有一次，馮老師給我們講古詩(shī)，為了讓同學(xué)把握學(xué)詩(shī)的方法，馮老師講了學(xué)詩(shī)三部曲。過(guò)了幾天，馮老師又問(wèn)我們，學(xué)詩(shī)三步曲有什么，我們?nèi)喽疾幻靼?，馮老師很有耐心地說(shuō)：“有知，解詩(shī)題，抓字眼，明詩(shī)意;想畫面，悟詩(shī)情。〞過(guò)了幾天，馮老師又問(wèn)我們，學(xué)詩(shī)三步曲有什么，我的同學(xué)還是都不明白，馮老師很有耐心又很嚴(yán)肅的對(duì)我們說(shuō)：“資料是這樣的……

馮老師還對(duì)學(xué)習(xí)差的同學(xué)不停地激勵(lì)，要好好學(xué)習(xí)，這樣才能超過(guò)好同學(xué)，同時(shí)還要告誡學(xué)習(xí)好的同學(xué)，更要加倍努力，這樣才不會(huì)讓別的同學(xué)趕上。三年級(jí)學(xué)期的時(shí)候，我們班期末考試竟然考了全年級(jí)其次名。有些同學(xué)考了60幾分，老師并沒有罵他們，而是激勵(lì)他們。

看，馮老師就是一個(gè)這樣的人——既耐心又溫柔的好老師。

小學(xué)生寫人的作文篇7

提起我的舅舅，人人都叫他林大肚子。

記得小時(shí)候，我家修房子，舅舅便來(lái)幫忙，還沒到午飯時(shí)間，舅舅就說(shuō)肚子餓得疼。媽媽開啟碗柜，端出兩碗冷粥。舅舅一口氣喝個(gè)精光。我十分詫異：早飯時(shí)，舅舅一個(gè)人就一喝了四大碗粥。他哪來(lái)這么大的肚子?舅舅走后，我問(wèn)媽媽，媽媽告訴我：“舅舅家里窮，糧食特別緊張，頓頓喝稀粥，把舅舅的肚子給灌大了。人家都管他叫林大肚子。〞

去年，我家請(qǐng)客。席問(wèn)，喝酒、吃菜以外便是坐著閑聊。談笑間，人們還是管舅舅叫林大肚子，雖然我覺得聽來(lái)不雅，但客人們卻是叫得一本正經(jīng)。個(gè)中原委，我不得而知，成了一個(gè)謎。酒足之后，大家開始吃飯。我特地把舅舅的一碗盛得高高的，壓得結(jié)厚實(shí)實(shí)，然后把它放在舅舅面前。就就看著我，搖了搖頭，說(shuō)：“孩子，你把我當(dāng)飯袋了?〞然后立起身，拿起一只碗，揀了一口飯，坐了下來(lái)。我感到納悶：舅舅可是個(gè)大飯量的人，怎么才吃這一點(diǎn)點(diǎn)?大約是怕人家笑話吧。于是，我執(zhí)意要把他的碗添滿。媽媽走