小學(xué)四年級科學(xué)上冊復(fù)習(xí)教學(xué)知識點歸納總結(jié)

小學(xué)四年級科學(xué)上冊復(fù)習(xí)教學(xué)知識點歸納總結(jié)編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:小學(xué)四年級科學(xué)上冊復(fù)習(xí)教學(xué)知識點歸納總結(jié)一、天氣1、天氣總是在（發(fā)生變化），它影響著我們的（活動），也影響著地球上所有生物。2、（云量）、（降水量）、（氣溫）、（風(fēng)向和風(fēng)速）是天氣的重要特征，是天氣觀察的重要數(shù)據(jù)。

3、（天氣日歷）是記錄每天各種天氣現(xiàn)象的表格。天氣日歷中一般要記錄（日期和時間）（云量和降水量）（風(fēng)向和風(fēng)速）。4、氣溫是指（室外陰涼、通風(fēng)地方的溫度），每天應(yīng)選擇（同一）時間來測量氣溫。通常情況下，一天中（午后2點）的氣溫最高。5、風(fēng)向是指風(fēng)（風(fēng)吹來）的方向。6、風(fēng)向可以用（風(fēng)向標）來測量。風(fēng)向標的（箭頭）指向風(fēng)吹來的方向。如指向標的箭頭指向西北，就是（西北）風(fēng)。7、我們可以用8個方位來描述風(fēng)向，分別是（東、東南、南、西南、西、西北、北、東北）。8、風(fēng)的速度是以（風(fēng)每秒行進多少米）來計算的。（風(fēng)速儀）是測量風(fēng)速的儀器。氣象學(xué)家把風(fēng)速記為（13）個等級。9、降水的形式很多，常見的有（雨、雪、冰雹）等。10、（雨量器）是測量降水量多少的裝置。氣象學(xué)家根據(jù)一天（24小時）的降水量確定下雨等級。如小于（10毫米）是小雨，10～25毫米是（中雨），25～50毫米是（大雨），50～100毫米是（暴雨），100～200毫米是（大暴雨），大于200毫米是（特大暴雨）。11、云實際上是由千千萬萬的（小水滴）或（冰晶）組成的。通常把云分成（積云）、（層云）、（卷云）三類?？拷厍虮砻嫘纬傻谋馄綘钤剖牵▽釉疲?，層云通常是（灰色）的。高于層云，看上去像棉花堆一樣的云叫（積云）,（積云）通常與晴好天氣相聯(lián)系。纖細的羽狀云是（卷云）。12、在天氣日歷中，我們已經(jīng)使用了（晴天）、（多云）、（陰天）等來描述和記錄云量的觀察。當天空中的云量不超過四分之一是（晴天），云量不超過四分之三是（多云），云量超過（四分之三或覆蓋整個圓面）就是陰天。13、動植物也能預(yù)報天氣，如：（1）松果在干燥晴朗的日子鱗片會打開，相反，如果松果的鱗片緊閉，則表示即將下雨。（2）蜻蜓要下雨時會低飛。（3）螞蟻要下雨時會搬家。14、空氣質(zhì)量預(yù)報分為5級；舒適度指數(shù)預(yù)報分為7級；紫外線強度分為5級。實驗題：一、制作風(fēng)向標的材料和制作過程：制作材料：吸管1根、小刀1把、剪子1把、硬紙板1塊、大頭針1個、帶橡皮的鉛筆1只。制作過程：

1、選一根硬一點的吸管，在吸管的兩端縱向切開約1厘米的縫隙。2、用硬紙板剪一個大小適中的箭頭和一個稍大的箭翼。分別插入吸管兩端的縫隙，并固定。3、用一根大頭針穿過吸管平衡點并插入鉛筆一端的橡皮中，使其能自由轉(zhuǎn)動。4、確定方向后觀察風(fēng)向標的箭頭指向就是風(fēng)向。二、制作雨量器1、找一個直通透明的杯子，杯子的高度在15厘米以上；2、以毫米為單位，利用刻度尺在紙條上畫好刻度，紙條的長度略小于直筒杯子的高度；3、取一段長于刻度紙條的透明膠帶平放在桌子上，膠面朝上，將紙條畫有刻度的一面朝下粘在膠帶中間；4、一個同學(xué)手持杯子，另一個同學(xué)把粘在刻度紙條的透明膠帶豎直粘到杯子的外側(cè)面，要使刻度的底部正好和杯子內(nèi)側(cè)底部對齊；5、用粘貼刻度紙的條的方法把小組的名字粘貼在杯子的背面。

新教科版四年級上第二單元“溶解”知識要點

1、不能用（過濾）的方法把溶解了的物質(zhì)從水中分離出來。2、過濾的過程：將濾紙對折兩次后，沿著一條邊打開，放入漏斗中。讓漏斗頸的底端緊貼燒杯內(nèi)壁。過濾時倒入液體時，要使液體沿著玻璃棒慢慢流入漏斗內(nèi)，漏斗里液體的液面要低于濾紙的邊緣。3、溶解指物質(zhì)（均勻地）、（穩(wěn)定的）分散在水中，不會（自行沉降），也不能用（過濾）的方法把溶液中的物質(zhì)分離出來。4、高錳酸鉀投入水中時：會像小蝌蚪一樣出現(xiàn)紫色的尾巴，然后慢慢沉入水底，一點點的向水中擴散。攪拌后：高錳酸鉀均勻的溶解在水中，不能看到它的顆粒。5、把食用油加入水中，食用油會（浮在水面上），說明食用油（不能）溶解于水，在食用油和水的混合物中加入少量洗潔精，振蕩后，食用油（會變成乳狀的液體），這說明（食用油在加入洗潔精后可以溶解）。6、不同物質(zhì)在水中的溶解能力是（不同的），一些氣體（也能）溶解于水7、水除了能溶解固體和（液體）之外，還能少量的溶解（氧氣）、（二氧化碳）等氣體。水中的動物和植物就是靠溶解在水中的（氧氣）進行呼吸的。8、物質(zhì)在水中的溶解速度跟（物體顆粒大?。?、（水的溫度）、（是否被攪動）有關(guān)。水果糖在水中快速溶解的方法：①攪拌②加熱或者用熱水③碾碎。9、汽水中的氣體是通過（加壓）或（化學(xué)方法）溶解的。10、水能溶解（固體）、（液體），還能少量的溶解（氧氣）、（二氧化碳）。11、物質(zhì)在水中的溶解是有（一定限度）的，如100毫升水大約能溶解（36）克食鹽。12、溶解在水里的食鹽可以用（蒸發(fā)）或（加熱）的方法進行分離。13、酒精燈的火焰分為（內(nèi)焰）、（外焰）、（焰芯）三個部分，（外焰）的溫度最高，（焰心）的溫度最低，我們用酒精燈的（外焰）進行加熱。14、濃鹽水的底部有未溶解的食鹽，可以用（加熱）的方法讓它溶解。15、食鹽溶解與水的過程是一個（可逆）的過程。16、酒精燈使用中需要注意的事項：（1）一定要在老師的指導(dǎo)下使用酒精燈。（2）點燃酒精燈時一定要用燃著的火柴，決不能用燃著的酒精燈對火。（3）用完要熄滅時，應(yīng)該用燈帽將其蓋滅，蓋滅后需要再重蓋一次，以避免以后使用時燈帽打不開。絕對禁止用嘴吹滅火！17、酒精燈中的究竟萬一灑出后燃燒，不要驚慌，可用（濕抹布）或（沙土）撲滅。18、青少年應(yīng)該飲用的水是（生態(tài)水）。實驗一：制定一個“100毫升水能溶解多少克食鹽”的研究計劃。要研究的問題：100毫升水能溶解多少克食鹽？研究地準備（實驗材料）：量筒、天平、小匙、攪拌棒、食鹽、記錄單。研究方法：1.用量筒取100毫升的水倒入杯中。2、用天平把食鹽分成兩克一份。3、把第一份食鹽用小匙投入水中，并用攪拌棒輕輕攪拌，使食鹽完全溶解。然后再按照這樣的方法投入第二份、第三份、第四份……直到加入的食鹽不能再溶解為止。4、統(tǒng)計一共溶解了多少克食鹽，并填寫記錄單。經(jīng)過運用實驗計劃，最后你得出的實驗結(jié)論是：100毫升水能溶解大約36克食鹽.實驗二：描述實驗過程食鹽在熱水與冷水中溶解的快慢一樣嗎？不一樣。要想證明對這個問題的猜想，你選用的實驗材料是：熱水、冷水各一杯、兩份同樣多的食鹽

在這個對比實驗中只有

冷水、熱水

一對條件是不一樣的。實驗過程：取相同多的熱水和冷水各一杯，將兩份同樣多的食鹽同時放入水中。實驗想象：放入熱水中的食鹽溶解快，放入冷水中的食鹽溶解慢。實驗結(jié)論：食鹽在熱水中溶解的快。這個結(jié)論在生活中應(yīng)用的例子是：用熱水沖感冒沖劑比用冷水沖溶解快。實驗三：除了利用攪拌、加溫外，還有可以加快水果糖溶解的方法。請根據(jù)下面的提示結(jié)合你做過的一種實驗描述一下。實驗材料：水果糖2塊、杯子兩個、水、錘子1把實驗過程：把一塊水果糖用錘子碾碎，將碾碎的水果糖和另外一塊水果糖分別同時放到盛有水的杯子中。實驗現(xiàn)象：碾碎的水果糖放進水中就開始融化了，溶解比較快；整塊的水果糖則融化得很慢。實驗結(jié)論：碾碎可以使水果糖的溶解加快。實驗四：回憶課上做過的：不同物質(zhì)在水中的溶解實驗，完成：

面粉沙食鹽高錳酸鉀能否看見顆粒能能不能不能分布是否均勻否否是是是否有沉淀出現(xiàn)是是否否能用過濾的方法分離嗎能能不能不能是溶解還是沒有溶解沒有溶解沒有溶解溶解溶解根據(jù)以上實驗，總結(jié)什么情況下物質(zhì)才溶解：溶解指物質(zhì)均勻地、穩(wěn)定的分散在水中，不會自行沉降，也不能用過濾的方法把溶液中的物質(zhì)分離出來。實驗五：“膠水、醋、酒精、和食用油能在水中溶解嗎”實驗?zāi)闶窃鯓油瓿傻?？你的預(yù)測：我認為膠水、醋和酒精能在水中溶解，食用油不能溶解。實驗過程：①

分別在試管中加入10至15毫升水。②分別往試管中加入1至2毫升醋、酒精和食用油。③充分振蕩后，靜置一會兒。

液體之間的溶解記錄表溶解過程膠

水醋酒

精食用油怎樣進入到水中先沉入水底并蜷縮在底部直接與水混合直接與水混合浮在水面上在水中怎樣擴散緩慢擴散擴散較快擴散較快不擴散是否溶解溶解溶解溶解不溶解實驗結(jié)論：膠水、醋、酒精在水中能夠溶解，食用油不能在水中溶解。往食用油中和水的混合物中加入少量的洗滌劑，震蕩后（食用油會溶解）。

新教科版科學(xué)四年級第三單元——聲音知識點

1、音叉是一種（發(fā)聲）儀器，用來（調(diào)試樂器）和（測試音高）。音叉上有（字母）和（數(shù)字），字母代表的是（音調(diào)），數(shù)字代表的是（音叉每秒鐘振動的次數(shù)）。2、一個物體在（力）的作用下，不斷（重復(fù)地）做（往返運動），這種運動稱為（振動）。3、聲音是由物體（振動）而產(chǎn)生的。4、聲音的（強弱）可以用（音量）來描述。振動的幅度越大，聲音越強；振動的幅度越小，聲音越弱。5、聲音的（高低）可以用（音高）來描述，（音高）是描述物體振動快慢的一個量。物體振動的越快，發(fā)出的聲音就越（高）；物體振動的越（慢），發(fā)出的聲音就越低。6、聲音以（波）的形式傳播，當（聲波

）遇到物體時，會使物體產(chǎn)生（振動），聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從一個地方傳播到另一個地方的。7、聲音能在（固體）、（液體）、（氣體）中傳播。聲音不能在（真空）中傳播。8、耳朵由（外耳）（中耳）（內(nèi)耳）三部分組成。耳廓的作用是（收集聲波）。9、（過高過強）的聲音有可能損傷我們的聽力，所以我們盡量遠離這些聲音，有時需要（捂住耳朵）或（戴上保護裝置）。10、描述人感受聲音的過程：一個振動的物體會使它周圍的空氣發(fā)生震動，振動的空氣到達我們的耳，引起鼓膜振動。耳朵的聽小骨再將振動傳到充滿液體的內(nèi)耳，引起液體的振動，液體的振動刺激聽覺神經(jīng)——產(chǎn)生了信號，大腦接受了聽覺神經(jīng)傳過來的信號，我們便感受到了聲音。11、使發(fā)聲罐發(fā)出的聲音變輕地方法：用手捂住發(fā)聲罐、用紙包住發(fā)聲罐。12、人們生活中減少噪音的方法：安裝雙層玻璃、安裝汽車消聲器。14、應(yīng)用題：有一根橡皮筋，用相同的力彈撥，橡皮筋拉的緊，聲音就（高），拉得松，聲音就（低）；當橡皮筋拉得一樣長短時，用力撥橡皮筋，聲音就（強），輕輕撥，聲音就（弱）。試驗一：以小組為單位，探索通過改變尺子伸出桌面的長度，尺子發(fā)出的音高的變化：我制定的研究方案：（1）、先進行預(yù)測。隨著尺子伸出桌面部分長度的變化，音高可能會怎樣變化。（2）、再進行實驗。實驗前需要確定尺子伸出桌面的長度，比如8厘米、12厘米、16厘米、20厘米等；再按照尺子伸出桌面的長度變化順序依次進行試驗。能夠聽到四種不同的音高：高、較高、較低、低。（3）、記錄看到的、聽到的內(nèi)容。

振動尺子——我聽到的看到的觀察記錄表

尺子伸出桌面的長度（厘米）我的預(yù)測我聽到的我看到的音高的變化順序音高振動的快慢音高振動快慢8高快高快音高的變化規(guī)律是：由高到較高、較低、低。12較高較快較高較快16較低較慢較低較慢20低慢低慢實驗結(jié)論：尺子伸出越長音高越低，越短音高越高。

（

）

（

）

（

）（

）

四年級科學(xué)第四單元——我們的身體知識點

1、人的身體一般可以分（頭）、（頸）、（軀干）、（四肢）四個部分。2、我們的身體了有一個支架，這就是（骨骼），它（支撐）我們的身體，保護我們的（內(nèi)臟器官），使我們能進行各種各樣的（活動）。3、（骨骼）與（關(guān)節(jié)）、（肌肉）協(xié)調(diào)工作，我們才能運動。4、人的呼吸實際上是在進行著（氣體交換），使（氧氣）進入血液，同時排出（二氧化碳）。5、（經(jīng)常鍛煉身體）會增大我們的（肺活量），獲得更多的（氧氣）。6、人的呼吸器官有（鼻腔）、（咽）、（喉）、（氣管）、（支氣管）和（肺）等。7、人體需要的氧氣由（肺）吸入后進入（血液），再由（心臟）通過血管輸送全身各個部位，同時收集（二氧化碳）等廢物，再排出體外。8、（合理的休息）與（良好的睡眠），會讓心臟更好的工作，有利于我們的健康。9、人體的消化器官主要有（口腔、食道、胃、小腸和大腸）。10、食物的養(yǎng)分主要是在人體的（小腸）里吸收的。11、（口腔）是食物消化（開始）的地方，是由牙齒、舌頭、唾液共同完成的。牙齒的作用是（切磨），舌頭的作用是（攪拌），唾液的作用是（潤濕）。12、牙齒是我們身體重要的（消化工具），我們的牙齒可分為（門齒）、（犬齒）、（臼齒）三類。13、人們常說細嚼慢咽的道理：表明牙齒在消化過程中的重要作用，細嚼慢咽是牙齒將食物充分的磨碎，這樣有利于食物在體內(nèi)的消化。14、（經(jīng)常刷牙）可以防止蛀牙。15、經(jīng)常參加體育鍛煉，能使我們的（骨骼粗壯），（肌肉發(fā)達），（關(guān)節(jié)更加靈活）。16、（達?芬奇）畫的人體草圖被稱為第一張精確的人體畫。17、人體的骨骼具有（支持軀體）、（塑造體型）和（保護內(nèi)臟）的功能。18、人每天應(yīng)補充大約（2500毫升）水。19、臺燈所用的蛇皮管類似（脊柱）的結(jié)構(gòu)；天線的萬向節(jié)相當于（肩關(guān)節(jié)）；門窗上的合頁類似（關(guān)節(jié)）；起重機吊臂相當于（手臂上的骨骼），起重機液壓動力相當于（肌肉）。20、填寫各部位名稱：

（

）

21、一般情況下人體吸進去的和呼出來的氣體成分的比較氣體氮氣氧氣二氧化碳其他氣體吸進身體的空氣78%21%0.03%0.97%呼出體外的氣體78%16%4%2%由此得出的結(jié)論：人呼吸時吸進去的只要是氧氣，呼出來的是二氧化碳。

第一單元（溶解）1、怎樣判斷物質(zhì)是否在水中溶解了？①觀察是否有沉淀，有就沒溶解

②是否能過濾出來，如果能，就是沒有溶解。2、面粉、沙、食鹽和高錳酸鉀中，只有食鹽和高錳酸鉀可以溶解于水。3、膠水能溶解于水，洗發(fā)液也是可以溶解于水的，只是后者需要玻璃棒充分攪拌才能溶解。4、醋和酒精可以溶解于水，食用油不能溶解于水。5、不同物質(zhì)在水中的溶解能力是不同的。水中還能溶解少量的氧氣和二氧化碳等氣體。6、怎樣加速溶解？①把要溶解的物質(zhì)壓碎變?、诳梢约訜峄蛘哂脽崴?/p>

③用攪拌的方法。7、一杯水不能無限的溶解食鹽。8、食鹽不能隨著鹽水的蒸發(fā)而蒸發(fā)掉。9、我們可以用蒸發(fā)方法，把食鹽從鹽水里分離出來，分離出食鹽.海鹽是把海水引進鹽田，利用太陽的熱量使海水中的水分蒸發(fā)，最后析出鹽。10酒精燈的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三部分，其中數(shù)外焰的溫度最高。11食鹽、沙、面粉、高錳酸鉀、膠水、方糖、洗發(fā)水、醋、酒精、油.-----能溶解的有：食鹽、高錳酸鉀、方糖、洗發(fā)水、醋、酒精和膠水第二單元（聲音）12、音叉是一種發(fā)聲儀器，字母表示音調(diào)，數(shù)字表示振動次數(shù)。13、什么是振動物體？一個物體（比如音叉）在力的作用下，能不斷的重復(fù)地做往返運動，這個物體就是振動物體。14、聲音是怎樣產(chǎn)生的?聲音是由物體振動而產(chǎn)生的。15、怎樣描述聲音的強弱?聲間的強弱可以用音量來描述，振動的幅度越大，聲音就越強，振動的幅度越小，聲音就越弱。音量的單位是分貝（dB）16、怎樣描述音高？聲音的高低可以用音高來描述，音高是描述物體振動快慢的一個量。物體振動的越越快，發(fā)出的聲音就越高，物體振動的越慢，發(fā)出的聲音就越低。音高的單位是赫茲（Hz）它表示物體一秒鐘振動的次數(shù)。17、伸出桌面的尺子的長度越長聲音就越低。18、聲音是怎樣進行傳播的?聲音以波的形式傳播，當聲波遇到物體時，會體物體產(chǎn)生振動，聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從一個地方傳播到另一個地方的。19、聲音在真空的情況下不能傳播聲音。20、耳朵由外耳、中耳、內(nèi)耳組成的。21、我們是怎樣聽到聲音的？一個振動的物體會使它的周圍空氣發(fā)生的振動，振動的空氣到達我們的耳朵，敲打鼓膜并使它振動，耳朵中的聽小骨再將振動傳到充滿液體的內(nèi)耳引起液體的振動，液體的振動導(dǎo)致聽覺神經(jīng)的移動，產(chǎn)生了信號，大腦接受了聽覺神經(jīng)傳過來的信號，我們便感受到了聲音。22、怎樣避免聽力受到傷害？過高或過強的聲音有可能損傷我們的聽力，所以我們要盡量遠離這些聲音，有時需要捂住耳朵或戴上保護裝置。23、在古代戰(zhàn)場上，沒有現(xiàn)代一些設(shè)備，想早點知道大批敵軍來臨，你有什么辦法你的科學(xué)依據(jù)是什么可以把耳朵貼在地上，聽一聽有沒有從遠處傳來的聲音，這樣就可以判斷了，根據(jù)的是聲音可以在不同物體中傳播，所以也可以在大地里傳播。

第三單元（天氣）

24、什么是天氣？天氣指的是我們居住的地區(qū)，在某個時間的大氣狀況。25、請你畫出幾種天氣符號.26、一天中最高氣溫是下午兩點左右，一天最低氣溫是日出前后27、科學(xué)家把風(fēng)速分為幾個等級，我們把風(fēng)簡化為幾個等級？氣象學(xué)家把風(fēng)速記作13個等級，我們把風(fēng)速簡化為三個等級：無風(fēng)、微風(fēng)、大風(fēng)。28、什么是風(fēng)向？風(fēng)向是風(fēng)吹來的方向29測量風(fēng)速的儀器是風(fēng)速儀。30、雨量筒是測量降水量多少的裝置。31、云可以分為幾種，云是什么？氣象學(xué)家把云分為：積云、層云、卷云三種，云可以看作天上的霧。32、靠近地球表面形成的扁平層狀去是層云。高于層云看上去像棉花堆一樣的云叫做積云，纖細的雨狀云是卷云。第四單元（我們的身體）33、人的身體的左右兩部分是對稱的。34、人的身體一般可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分。35、人的呼吸實際上是進行著氣體交換，使氧氣進入血液，同時排出二氧化碳。36、我們跳動起來為什么會心跳加快？人體需要的氧氣由肺吸入后進入血液，再由心臟通過血管送到身體的各個部分，同時收集二氧化碳等廢物，再排出體外。伴隨身體運動量的增加，人需要更多的血液。所以心跳逐漸加快，以便輸出更多的血液。37、人體的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小腸、和大腸。38、牙齒有門齒、犬齒、臼齒等。39、運動會使心臟強壯，肺活量增大，能為身體提供充足的氧氣，消化食物會吸收更多的營養(yǎng)，為骨骼、肌肉生長提供養(yǎng)料。

科版科學(xué)四年級上冊科學(xué)期末復(fù)習(xí)題

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一、天氣1、天氣（總是）在發(fā)生變化，它影響著我們的（活動），也影響著地球上所有（生物）。2、（云量）、（降水量）、（風(fēng)向）、（風(fēng)速）是天氣的重要特征，是天氣中觀察的重要數(shù)據(jù)。。3、（天氣日歷）是記錄每天各種天氣現(xiàn)象的表格，可以使用一些天氣符號來記錄（云量）、（降水量）、（風(fēng)速）、（風(fēng)向）。4、測量氣溫要選擇（通風(fēng)）的地方。通常情況下，一天中（中午）的氣溫最高。5、風(fēng)向是指風(fēng)（吹來）的方向。由北向南吹來的是（北風(fēng)），由西南向東北吹來的是（西南風(fēng)）。當紅旗飄向東南時，吹的是（西北風(fēng)）。6、風(fēng)向可以用（風(fēng)向標）來測量。風(fēng)向標的箭頭指向風(fēng)（吹來）的方向。如風(fēng)向標的箭頭指向西北，就是（西北）風(fēng)。7、我們可以用（八個）方位來描述風(fēng)向。8、（風(fēng)的速度）是以風(fēng)每秒行進多少米來計算的。（風(fēng)速儀）是測量風(fēng)速的儀器。氣象學(xué)家把風(fēng)速記為（13）個等級。9、降水的形式很多，常見的有（雨、雪、冰雹）等。10、（雨量器）是測量降水量多少的裝置。氣象學(xué)家根據(jù)一天（24小時）的降水量確定下雨等級。如10～25毫米是（中雨），50～100毫米是（暴雨），小于（10毫米）是小雨。11、（云）可以看作是天上的霧，是由千千萬萬的（小水滴）或（冰晶）組成的。通常把云分成（積云）、（層云）、（卷云）三類?？拷厍虮砻嫘纬傻谋馄綘钤剖牵▽釉疲?，看上去像棉花堆一樣的云叫（積云），纖細的雨狀云是（卷云）。12、人們根據(jù)云量的多少區(qū)分（晴天）、（多云）、（陰天）。當天空中的云量不超過四分之一是（晴天），云量不超過四分之三是（多云），陰天時，云量會超過整個天空的（四分之三）.二、溶解1、過濾時，漏斗下端的管口要（緊貼）燒杯的內(nèi)壁，漏斗里液體的液面要（低于）濾紙的邊緣。2、溶解是指物質(zhì)在水中變成肉眼看不見的（微粒）、（均勻）地分布在水中，不能用（過濾）或（沉淀）的方法分離。3、不同物質(zhì)在水中的溶解能力是（不同的），食鹽的溶解能力比小蘇打（弱）。4、物質(zhì)在水中的溶解速度跟（顆粒大?。?、（水的溫度）、（是否攪拌）有關(guān)。5、汽水中的氣體是通過（加壓）或（化學(xué)方法）溶解的。6、水除了能溶解（固體）和（液體）外，還能少量地溶解（氧氣）、（二氧化碳）等氣體。7、水中的動植物是靠溶解在水中的（氧氣）進行呼吸的。8、物質(zhì)在水中的溶解是有一定（限度）的。9、溶解在水里的食鹽可以用（蒸發(fā)）的方法進行分離。10、酒精燈的火焰分為（外焰）、（內(nèi)焰）、（焰心）三個部分，（外焰）的溫度最高，（焰心）的溫度最低，我們用酒精燈的（外焰）進行加熱。三、聲音1、音叉是一種（發(fā)聲）儀器，用來調(diào)試樂器和測試（音高）。2、一個物體在力的作用下，不斷重復(fù)地做（往返）運動，這個物體就是一個（振動）的物體。聲音是由物體（振動）而產(chǎn)生的。3、聲音以（聲波）的形式傳播，當（聲波）遇到物體時，會使物體產(chǎn)生（振動），聲音就是這樣通過各種物質(zhì)，從一個地方傳播到另一個地方的。4、（鼓膜）是人們身上的一個非常靈敏、可以感受振動的器官。5、聲音的強弱可以用（音量）來描述；聲音的高低可以用（音高）來描述。6、物體振動幅度越大，聲音越（強），振動幅度越小，聲音越（弱）。7、物體振動越快，聲音越（高），振動越慢，聲音越（低）。8、聲音能在（固體）、（液體）、（氣體）中傳播，不同物體中傳播聲音的本領(lǐng)（不同），聲音不能在（真空）中傳播。9、（空氣）是傳播聲音的重要物質(zhì)，在月球上，因為沒有（空氣），所以兩個人相隔不遠，也不能互相通話。10、耳朵是我們的（聽覺器官），能將聲波轉(zhuǎn)化為振動的是耳朵中的（鼓膜）。11、有一根橡皮筋，用相同的力彈撥，橡皮筋拉的緊，聲音（高），拉得松，聲音（低）；當橡皮筋拉得一樣長短時，用力撥橡皮筋，聲音（強），輕輕撥，聲音（弱）。12、用相同的力撥動伸出桌面4厘米和8厘米的鋼尺，伸出桌面短，聽到聲音（高），伸出桌面長，聽到聲音（低）；把鋼尺伸出桌面8厘米，輕輕撥動時聲音（弱），用力撥動時聲音（強）。四、我們的身體1、從外形上看，人的身體一般可以分（頭、頸、軀干、四肢）四個部分。2、我們的身體里有一個支架，這就是（骨骼），它（支持）我們的身體，保護我們的（內(nèi)臟器官），使我們能進行（各種各樣的活動）。3、骨骼與（關(guān)節(jié)）、（肌肉）協(xié)調(diào)工作，我們才能運動。4、人的呼吸實際上是在進行著（氣體）交換，使（氧氣）進入血液，同時排出（二氧化碳）。呼出的氣體和吸入的氣體相比，（氧氣）減少了，（二氧化碳）和水蒸氣增加，但（氮氣）不變。5、人體需要的氧氣由（肺）吸入后進入（血液），再由（心臟）通過血管輸送全身各處，同時收集（二氧化碳）等廢物，在排出體外。6、人的呼吸器官有（鼻腔、氣管、支氣管、肺）等。7、心臟的心肌收縮，血液（流出）心臟，心肌舒張，血液（流回）心臟。8、人體的消化器官主要有（口腔、食道、胃、小腸、大腸）。9、食物的養(yǎng)分主要是在人體的（小腸）里吸收的。10、牙齒是我們身體重要的（消化工具），我們的牙齒可分為（門齒、犬齒、臼齒）三類。11、人在運動過程中要消耗大量（能量），心臟需要向全身輸送更多（氧氣），需要的能量來自（小腸）對食物的消化和吸收。12、口腔里的牙齒能（磨碎食物），舌頭能（攪拌），唾液可以（消化食物中的淀粉）。13、經(jīng)常參加體育鍛煉，能使我們的（骨骼）粗壯，（肌肉）發(fā)達，（關(guān)節(jié)）靈活，（肺活量）增大，（心臟）強健。四年級科學(xué)一至四單元判斷題一單元、判斷題1、從東南方吹向西北方的是西北風(fēng)。

（

錯

）2、降水的形式有雨、雪、冰雹等。

（對

）3、靠近地球表面形成的扁平層狀云就是積云。

（錯

）4、氣象學(xué)家常把風(fēng)速分成12個等級。

（

錯

）5、天氣是在不斷變化的，它影響著地球上的一切生物。（對

）6、同一時間，任何地方的溫度是一樣的。

（

錯）7、利用對天氣日歷的分析，我們可以發(fā)現(xiàn)天氣變化的一些規(guī)律。

（對

）8、當天空被云覆蓋四分之一左右的時候，這時的天氣為多云。

（

錯

）9、在雨量器的容器中，水面的高度值就是降水量。

(對

)10、今天下了中雨，我知道降水量在25--50毫米之間。（錯）11、晴天的時候，天空中是沒有云的。（錯）12、溫度、風(fēng)向、降水量、云量都是天氣日歷中重要的記錄數(shù)據(jù)。（對）13、風(fēng)向標的箭頭指向北就是北風(fēng)。（對）二單元、判斷題1、可溶物質(zhì)在水中的溶解是沒有限度的。

（錯

）2、溶解的速度只與物質(zhì)本身有關(guān)，與其他條件無關(guān)。（錯

）3、酒精能在水中溶解，但水不能在酒精中溶解。

（

錯）4、空氣不能在水中溶解。

（

錯）5、我們通常利用酒精燈的內(nèi)焰給物體加熱。

（錯

）6、兩塊肥皂同時放入裝水的杯子中，放在熱水中的溶解的快。

（

對

）7、我們可以用過濾的方法把溶解在水里的食鹽分離出來。

（錯

）8、在“攪拌是否可以加快食鹽的溶解”實驗中，兩個杯子中水可以不一樣多。（

錯

）9、在“比較水溫對食鹽溶解快慢的影響”實驗中，我們可以在其中的一個杯子中攪拌。

（錯

）10、把鹽水放在太陽底下曬，也可以將食鹽和水分離。

（對

）11、所有液體都可以溶解在水中。（

錯）12、酒精燈溫度最高的是焰心部分。

（錯

）13、小蘇打在水中的溶解能力比食鹽強。

（

錯

）14、石棉網(wǎng)的作用是讓物體加熱的更快。

（

錯）15、肥皂粉、雞精、面粉、白酒都可以溶解在水中。

（

錯

）16、一些液體不能溶解在水中，但可以溶解在其他液體中。

（對

）17、在相同條件下，不同物質(zhì)在水中的溶解能力是有大有小的。（對

）18、為了過濾更多的液體，漏斗里的液體可以超過濾紙的邊緣。（錯）三單元、判斷題1．耳朵可以長時間使用，所以也可以長時間使用耳塞聽音樂（

錯）2．噪聲只會影響我們的聽力，與身體健康沒有多大關(guān)系。（

錯）3、當尺子伸出桌面的距離越短，發(fā)出的聲音就越高。

（

對

）4、我們聽到的各種聲音主要是靠空氣傳播的，但是固體、液體也是能傳播聲音的。

（

對

）5、物體一般都能傳播聲音，它們傳播聲音的本領(lǐng)有所不同。（對

）6、用手敲擊桌面，可以聽到聲音，但并不看見桌面在振動，說明桌面發(fā)聲時不振動。（錯

）

7、嘈雜刺耳的聲音都屬于噪音。

（

對

）8、被敲打后的音叉放在水里水花飛濺，是因為音叉在振動。（

對）9、物體發(fā)出聲音的大小是可以控制的。（對）10、物體振動幅度越大，聲音越高。（錯）11、聲音的高低與物體振動的快慢有關(guān)系。（對）12、聲音的強弱與物體振動的幅度有關(guān)系。（對）四單元、判斷題1、身體工作時，需要多個部位同時參與、共同完成。（對）2、骨骼能支撐身體、保護內(nèi)臟器官、輸送營養(yǎng)。（錯）3、我們呼出來的氣體都是二氧化碳。（錯）4、鍛煉身體可以增大肺活量，增強心肌。（對）5、心臟的心肌收縮，血液回到心臟。（對）6、食物進入人體后，先后經(jīng)過口腔、食管、胃、大腸、小腸。（錯）7、口腔對食物的初步消化，是由牙齒、舌頭、唾液共同完成的。（對）8、人體在運動過程中要消耗大量氧氣，所以呼吸次數(shù)會增加。（對）9、運動時，心臟需要向全身輸送更多的氧氣。（對）10、食物中的養(yǎng)分是在胃中被吸收的。（錯）12、不同形狀的牙齒在消化食物的過程中，發(fā)揮的作用不同。（對）13、在呼吸器官中，氣管是進行氣體交換的場所。（錯）14、消化食物時，不需要消耗氧氣。（錯）四（上）科學(xué)第一單元《天氣》復(fù)習(xí)提綱1-1．我們每天都能感覺到天氣帶來的變化，天氣影響著地球上的一切生物。1-1．天氣是指我們居住的地區(qū)，在某個時間的大氣狀況。1-1．我們可以通過云量、降水量、氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速等天氣特征來描述天氣。（溫度、風(fēng)向和風(fēng)速、降水、云量是天氣觀察中的重要數(shù)據(jù)）1-2．記錄每天各種天氣現(xiàn)象的表格叫做天氣日歷。1-2．在我們的天氣日歷中，一般要記錄日期和時間、云量、降水情況，氣溫、風(fēng)向和風(fēng)速。如果有云，還要記錄云的類型。1-2．觀察天氣應(yīng)該在每天的同一時間、同一地點。1-3．使用溫度計時，要等到溫度計里的液柱停止上升或下降后，才能讀數(shù)。1-3．氣溫是指室外陰涼通風(fēng)地方的溫度，這個地方的溫度才能反映當?shù)氐臍鉁亍?-3．測量氣溫時應(yīng)該選擇室外陰涼、通風(fēng)的地方。每天同一時間、同一地點來測量1-4．風(fēng)可以通過自然界中的事物來感知，可以用風(fēng)向和風(fēng)速來描述。1-4．風(fēng)向是指風(fēng)吹來的方向。風(fēng)向可以用風(fēng)向標來測量，風(fēng)向標箭頭所指的方向就是風(fēng)向。我們一般用8個方位來描述風(fēng)向。1-4．風(fēng)的速度是以風(fēng)每秒行進多少米來計算的。風(fēng)速儀是測量風(fēng)速的儀器。氣象學(xué)家把風(fēng)速記為13個等級。在我們的天氣日歷中可以用簡化的風(fēng)速等級來劃分風(fēng)速。1-5．降水是天氣的一個基本特征，測量記錄降水量的單位是毫米。1-5．降水的形式很多，常見的有雨、雪、冰雹等。1-5．雨量器是測量降水量多少的裝置。雨量器的集水漏斗用來收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我們可以用直筒透明杯子來做雨量器。

（雨量器）是測量降水量多少的裝置。氣象學(xué)家根據(jù)一天（24小時）的降水量確定下雨等級。如小于（10毫米）是小雨，10～25毫米是（中雨），25～50毫米是（大雨），50～100毫米是（暴雨），100～200毫米是（大暴雨），大于200毫米是（特大暴雨）。1-6．云實際上是由無數(shù)的小水滴或小冰晶組成的，云可以看作是天上的霧。1-6．根據(jù)云量的多少，天氣課分為晴天、多云和陰天。云在天空中是會變化的，不同的云預(yù)示著不同的天氣。1-6．不同的天氣狀況怎樣劃分呢？一種簡單的方法是：把天空當做一個圓，平均分成4份，把看到的云量填充到這個圓里，按照云在天空中所占的多少進行區(qū)分。1-6．氣象學(xué)家在對云進行描述時，通常根據(jù)云高度和形狀把云分成三類：積云、層云和卷云。1-6．靠近地球表面的扁平層狀云是層云，它通常是灰色的。層云變厚，就是雨層云，將會出現(xiàn)毛毛雨、大雨或雪。1-6．高于云層，看上去像棉花堆一樣的云叫做積云。積云發(fā)展成積雨云，形成雷陣雨。1-6．纖細的羽狀云是卷云，卷云是由微小的冰晶組成。1-7．對天氣信息進行整理、總結(jié)和分析，可以幫助我們認識天氣的某些特征，了解天氣變化的一些規(guī)律。1-7．一個月的天氣變化不能代表這一年的氣候特點。13、動植物也能預(yù)報天氣，如：（1）松果在干燥晴朗的日子鱗片會打開，相反，如果松果的鱗片緊閉，則表示即將下雨。（2）蜻蜓要下雨時會低飛。（3）螞蟻要下雨時會搬家。四(上)科學(xué)第二單元《溶解》復(fù)習(xí)提綱2-1．溶解的特征：物質(zhì)在水中化成了肉眼看不見的微粒，均勻分布在水中，并且不能用沉降或過濾的方法分離出來。2-1．過濾實驗中用到的器材有：鐵架臺、漏斗、過濾紙、玻璃棒、燒杯。2-1．做過濾實驗時，要注意“一貼、兩低、三靠”。（一貼：濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁。兩低：濾紙低于漏斗邊緣，濾液低于濾紙邊緣。三靠：傾倒濾液的燒杯緊靠玻璃棒，玻璃棒緊靠三層濾紙，漏斗末端緊靠承接濾液的燒杯內(nèi)壁。2-2．高錳酸鉀是紫黑色的固體小顆粒，常被用來消毒和防腐，但不能用手直接取，需要用小匙來取。2-2．高錳酸鉀進入水中時的狀態(tài)：極少數(shù)溶解，沉入水底。輕輕搖晃杯子以后：水底的高錳酸鉀減少了，杯中的液體變成紫色。充分攪拌高錳酸鉀后：全部溶解、變成了均勻分布、紫色透明的高錳酸鉀溶液。2-2．觀察和區(qū)別“物質(zhì)在水中是否溶解”的方法有：顆粒大小的變化、在水中是否均勻分布、是否有沉定、能否用過濾的方法分離。2-3．膠水或洗發(fā)液進入水中的狀態(tài)：先浮在水面，再下沉，然后一縷縷的擴散，輕輕攪拌部分溶解，充分攪拌全部溶解，最后變成膠水或洗發(fā)液溶液。2-3．食鹽、小蘇打、高錳酸鉀、膠水、洗發(fā)液、醋、酒精都能溶解在水中，形成了透明、穩(wěn)定的溶液，沙、面粉、食用油不能溶解在水中，形成的是混合物。2-4．輕輕開啟一瓶汽水，用注射器吸出約1/3管汽水，再用橡皮帽封住管口，向外拉注射器的活塞,看到注射器里的氣泡變大，變多了，向下推注射器活塞，看到注射器里的氣泡變小，變少了。2-5．切碎、加溫、攪拌等方法可以加快物質(zhì)在水中的溶解。2-6．在100毫升水中，食鹽溶解的量是有限度的，大約是36克。2-6．溶解在水中的食鹽能用蒸發(fā)的方法把食鹽和水分離出來。2-7．給杯子中的鹽水加熱，可以分離食鹽和水，需要的材料有：蒸發(fā)皿、石棉網(wǎng)、酒精燈、三腳架、火柴、濕抹布。2-7．酒精燈的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三個部分，外焰的溫度最高，內(nèi)焰其次，焰心的溫度最低。2-7．點燃酒精燈時一定要用燃著的火柴，決不能用燃著的酒精燈對火。加熱完畢需要熄火時，可用燈帽蓋滅，蓋滅時需再重蓋一次，以避免以后使用時燈帽打不開，絕對禁止用嘴吹滅火?。?-7．鹽能夠溶解在水中，也能從水中分離出來，人們就是利用了鹽的這個特點，把海水引進鹽田，用太陽的熱量使海水中的水分蒸發(fā)，最后析出鹽的結(jié)晶。）（2-7．酒精是容易揮發(fā)和燃燒的液體，萬一有灑出的酒精在燈外燃燒，不要驚慌，可用濕抹布或沙土撲滅。）實驗一：制定一個“100毫升水能溶解多少克食鹽”的研究計劃。要研究的問題：100毫升水能溶解多少克食鹽？研究地準備（實驗材料）：量筒、天平、小匙、攪拌棒、食鹽、記錄單研究方法：1.用量筒取100毫升的水倒入杯中。2、用天平把食鹽分成兩克一份。3、把第一份食鹽用小匙投入水中，并用攪拌棒輕輕攪拌，使食鹽完全溶解。然后再按照這樣的方法投入第二份、第三份、第四份……直到加入的食鹽不能再溶解為止。4、統(tǒng)計一共溶解了多少克食鹽。研究結(jié)論：100毫升水能溶解大約36克食鹽.實驗二：“膠水、醋、酒精、和食用油能在水中溶解嗎”實驗?zāi)闶窃鯓油瓿傻?？你的預(yù)測：我認為膠水、醋和酒精能在水中溶解，食用油不能溶解。實驗過程：①分別在試管中加入10至15毫升水。②分別往試管中加入1至2毫升醋、酒精和食用油。③充分振蕩后，靜置一會兒。

液體之間的溶解記錄表

溶解過程

膠

水

醋酒

精

食用油怎樣進入到水中先沉入水底并蜷縮在底部直接與水混合直接與水混合

浮在水面上在水中怎樣擴散

緩慢擴散

擴散較快

擴散較快

不擴散

是否溶解

溶解

溶解

溶解

不溶解實驗結(jié)論：膠水、醋、酒精在水中能夠溶解，食用油不能在水中溶解。往食用油中和水的混合物中加入少量的洗滌劑，震蕩后（食用油會溶解）。實驗三：回憶課上做過的：不同物質(zhì)在水中的溶解實驗，完成：

面粉

沙

食鹽

高錳酸鉀

能否看見顆粒

能

能

不能

不能

分布是否均勻

否

否

是

是

是否有沉淀出現(xiàn)

是是

否

否

能用過濾的方法分離嗎

能

能

不能

不能

是溶解還是沒有溶解沒有溶解

沒有溶解

溶解

溶解根據(jù)以上實驗，總結(jié)什么情況下物質(zhì)才溶解：溶解指物質(zhì)均勻地、穩(wěn)定的分散在水中，不會自行沉降，也不能用過濾的方法把溶液中的物質(zhì)分離出來。第三單元《聲音》復(fù)習(xí)提綱1.音叉是一種發(fā)生儀器,用來調(diào)試樂器和測試音高.3.我們可以用高,低,強,弱對聲音進行分類,描述和記錄.5.我們說話時能發(fā)出聲音是因為聲帶在振動.6.我們身上有一個非常敏感,可以感受振動的器官,它是耳朵里的鼓膜

.7.一個物體(比如音叉,鋼尺,橡皮筋,鐵釘?shù)?在力的作用下,能不斷重復(fù)地做往返運動,這個物體就是一個振動物體.8.聲音是由物體振動而產(chǎn)生的.9.聲音有高有低,有強有弱.10.聲音的強弱可以用音量來描述,振動幅度越大,聲音越強,振動幅度越小,聲音越弱.音量單位是分貝.11.聲音的高低可以用音高來描述,音高是描述物體振動快慢的一個量,物體振動的越快,聲音越高,物體振動的越慢,聲音越低.音高的單位是赫茲

，它表示的是物體一秒鐘振動的次數(shù)

.12.在撥動鋼尺或塑料尺的實驗中,我們已經(jīng)知道了尺子振動幅度和音量之間的關(guān)系.13.尺子伸出桌子的長度與音高變化有關(guān)系.用相同的力撥動伸出桌面4厘米和8厘米的鋼尺，伸出桌面短，聽到聲音（高

），伸出桌面長，聽到聲音（

低

）；把鋼尺伸出桌面8厘米，輕輕撥動時聲音（弱

），用力撥動時聲音（

強

）。14.聲音以波的形式傳播,當聲波遇到物體時,會使物體產(chǎn)生振動,聲音就是這樣通過各種物質(zhì),從一個地方傳播到另外一個地方的.15.空氣是傳播聲音的重要物質(zhì).16如果把玻璃罩里的空氣抽掉,里面就成了真空.由于缺少聲音傳播所需要的

物質(zhì),所以聽不到聲音.17在月球上,沒有空氣,即沒有傳播振動的物質(zhì),宇航員即使相隔不遠,也不能互相通話,必須使用無線電設(shè)備.18.擊打過的音叉,輕輕觸及水面時,回引起水的振動,這說明振動是可以傳播.19.從聽診器中聽到的聲音,是通過空氣和橡膠管傳播的.20.正在游泳的人引起水的振動而發(fā)聲,這主要是因為水能傳播聲音.21.聲音能在固體,液體,氣體中傳播.不能在真空中傳播.22.聲音在空氣中傳播的速度是每秒

340

米,聲音在水中傳播的速度是每秒

1450米.聲音在鐵中傳播的速度是每秒

5000

米23.我們怎么聽到聲音的？一個振動的物體會使她周圍的空氣發(fā)生

振動,振動的空氣到達我們的耳朵,敲打鼓膜,并使它振動.耳朵中的聽小骨再將振動傳到充滿液體的

內(nèi)耳,引起液體的振動.大腦接受了聽覺神經(jīng)

傳過來的信號,我們便感覺到了聲音.24我們的耳朵里有一個鼓膜,它時時刻刻都在接受著各種聲音并產(chǎn)生振動.25鼓膜很薄而且有彈性,即使是很輕的聲音,它都會

產(chǎn)生振動

.26我們的耳朵可分為外耳,中耳,內(nèi)耳三部分.27.耳廓的作用:收集聲音,耳道的作用:傳遞聲音,鼓膜的作用:引起振動,聽覺神經(jīng)的作用:向大腦報告信息.28.聲音大時,鼓膜振動得快,聲音小時,鼓膜振動的慢.29.鼓膜很薄,如果外界聲音特別大時,會使鼓膜穿孔.30.耳朵是我們的聽覺器官,需要精心呵護.33.過高或過強的聲音有可能損傷我們的聽力,所以我們要盡量遠離這些聲音,有時需要捂住耳朵或戴上保護裝置.34.經(jīng)常使用耳塞聽音樂會使聽覺器官產(chǎn)生疲勞或造成損傷,從而導(dǎo)致聽力下降.35一旦聽力嚴重下降,通常需要配戴助聽器,這種小的電子擴音器能幫助人們使聲音放大.36在塑料罐里放幾粒豆子,做成一個發(fā)聲裝置-------發(fā)聲罐.38.當別人咀嚼脆餅時,你聽到的聲音很小,而你自己咀嚼時聽到的聲音大,這是因為前者的聲音靠空氣傳播,后者的聲音靠固體傳播,固體傳播聲音較強.11、有一根橡皮筋，用相同的力彈撥，橡皮筋拉的緊，聲音（高），拉得松，聲音（低

）；當橡皮筋拉得一樣長短時，用力撥橡皮筋，聲音（強

），輕輕撥，聲音（弱

）。12、用相同的力敲打盛水的玻璃杯子的杯口，水越滿，聽到的聲音越（低

）。

第四單元《我們的身體》復(fù)習(xí)提綱4-1．從外形上看，人的身體一般可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分組成。4-1．身體能夠做很多工作，工作時總是由多個部位同時參與、共同完成。4-1．人體的外部特點可以直接觀察，內(nèi)部特點可以借助一些工具，可用看、聽、聞、摸的方法感覺。4-2．我們的身體里有一個支架，這就是骨骼。骨骼支撐著我們的身體，

保護著我們的內(nèi)臟器官，使我們能進行各種各樣的活動。骨骼不能獨立運動。4-2．人體的活動由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉共同完成，不同的運動形式，骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉的組合形式也不同。4-2．經(jīng)常參加體育鍛煉，能使我們的骨骼粗壯，肌肉發(fā)達，關(guān)節(jié)靈活。4-3．人的呼吸器官有：鼻腔、氣管、支氣管、肺等。4-3．人的呼吸實際上是在進行著氣體交換，使氧氣進入血液，同時排出二氧化碳。4-3．為什么運動時呼吸會加快？因為人體運動的過程中，需要消耗大量的氧氣，所以呼吸的次數(shù)要比平時多，以便呼出和吸入比平時多的氣體。4-3．經(jīng)常鍛煉身體，會提高我們的呼吸能力，增大肺活量，獲得更多的氧氣。4-3．肺活量是指一次盡力吸氣后,再盡力呼出的氣體總量4-4.人體需要的氧氣由肺吸入后進入血液，再由心臟通過血管輸送到身體的各個部位，同時收集二氧化碳等廢物，再排出體外。4-4.心臟的心肌收縮，血液離開心臟，心肌舒張，血液回到心臟。4-5.人體的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小腸和大腸。食物被食管運輸?shù)轿咐铮谖咐锉贿M一步磨碎和分解的，在小腸里被吸收。4-5.如果食物在體內(nèi)消化得好，我們就會吸收更多的營養(yǎng)，為骨骼、肌肉的生長提供養(yǎng)料。4-6.口腔是食物消化開始的地方，是由牙齒、舌頭、唾液共同完成的。牙齒按形狀給牙齒分類，可分為門齒（我有8個）、犬齒（我有4

個）、臼齒（我有

20個）。4-6.老人們常說“細嚼慢咽”的道理是牙齒將食物磨碎，以利于食物在體內(nèi)消化。4-6.如果牙齒不好，消化就會受到影響，還會影響整個身體的運動。4-7.人的一切活動都需要依靠身體各個器官的協(xié)同工作才能完成。4-7.人體活動需要的能量來自于我們每天所吃的食物。4-7.人體的每個消化器官都在各自的功能，都需要我們愛護。我們跳動起來后，我們的呼吸和-心跳-都會增加。

新教科版科學(xué)四年級上期末測試題

一.

我會填（30）

1.______._______._______等物體能溶解在水中._____._____._____等物體不能溶解在水中.

2.水中的動物呼吸的是溶解在水中的__________.

3.聲音是由___________________產(chǎn)生的.

4.聲音是以________的形式傳播的,當聲波遇到物體時,會使物體____.

5.耳朵是由_______._______._______三部分組成.

6.我知道的天氣現(xiàn)象有________.______.______._____-等.

7.降水的形式很多,常見的有_______--.______._______.

8.風(fēng)向是指__________________.如北風(fēng)是由_____向_____吹來的.

9.風(fēng)的速度是以_____________來計算的.

10.我知道我的身體內(nèi)部有心臟._________._______等器官.

11.我們跳動起來后,我們的________和_______都會增加.

12.人的牙齒可以分為_______種,其中的________齒主要是嚼爛食物.

二.火眼金睛辯真?zhèn)?（２０分）

1.因為砂糖能溶解于水,所以在一杯水中能無限地溶解砂糖.(

)

2.空氣能溶解在水里,油也能溶解在水里.

(

)

3.粗鹽在水中溶解的快,細鹽在水中溶解的慢

(

)

4.輕輕擊打大音叉與重一點打擊大音叉時發(fā)出的聲音完全一樣.(

)

5.我們不需要長時間戴者耳塞聽音樂.

(

)

6.℃是紀錄氣溫的符號.

(