暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃

Word-21-暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃

暑假學(xué)習(xí)方案篇1

依據(jù)XX市教委發(fā)布的《XX中學(xué)校20xx學(xué)年度校歷》，20xx年我市中學(xué)校暑假自7月1日起開頭，到8月31日結(jié)束。

長達(dá)兩個(gè)月的暑假，對于學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的孩子的家長來說，確定盼望孩子能夠再接再厲保持學(xué)習(xí)良好勢頭;對于學(xué)習(xí)成果一般的孩子的家長而言，則肯定盼望孩子能夠利用這個(gè)假期查缺補(bǔ)漏并迎頭趕上。從孩子這方面來看，信任每個(gè)孩子都盼望自己既能玩得好又能學(xué)得好。

古語有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，凡事有想法就必需切實(shí)付諸行動，而行動的第一步就是制定一個(gè)具體且具備操作性的方案。暑假來了，家長們當(dāng)然也要為自己的孩子制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方案。沒有方案，孩子的學(xué)習(xí)效率就無法得到較好保證，孩子的學(xué)習(xí)效果也很可能會大打折扣。

那么，如何為孩子制定一個(gè)合理的暑假學(xué)習(xí)方案呢?筆者就此采訪了XX指定培訓(xùn)機(jī)構(gòu)艾蓓兒創(chuàng)藝英語的XX老師。XX老師擁有7年的ESL英語課程教授閱歷，尤其對近年風(fēng)靡滬上的AprilEnglish英語音樂劇和話劇課程有獨(dú)到的見解。關(guān)于如何制定合理的暑假學(xué)習(xí)方案，XX給出了如下分析：

首先，家長要對孩子上學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況有一個(gè)基本的分析與推斷，明確孩子當(dāng)前學(xué)習(xí)進(jìn)度，找出孩子當(dāng)前學(xué)習(xí)仍舊存在的不足。詳細(xì)做法上，家長可以聯(lián)系孩子的老師進(jìn)行評估，或者自己與孩子溝通，確定當(dāng)前孩子的學(xué)習(xí)狀況。

其次，結(jié)合孩子的學(xué)習(xí)實(shí)際，確定可行的目標(biāo)。家長制定孩子的暑假學(xué)習(xí)方案時(shí)，目標(biāo)萬不行定得過高或過低，應(yīng)當(dāng)跟據(jù)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)進(jìn)度確定目標(biāo)，并且具有肯定的敏捷性。比如，當(dāng)孩子的身體特別疲乏，此時(shí)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)更改學(xué)習(xí)方案，留意休息。假如單純?yōu)榱吮ＷC方案執(zhí)行，讓孩子一邊打盹兒一邊學(xué)習(xí)，或是不做完題就不讓睡覺，其效果就很難保證。

再者，暑假學(xué)習(xí)方案的制定要有詳細(xì)的目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)要依據(jù)孩子學(xué)習(xí)的總目標(biāo)、以往狀況、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)習(xí)方法等來確定。還要把孩子每一天的活動納入方案中來，做到張弛有度、勞逸結(jié)合。

最終，制定好了暑假學(xué)習(xí)方案并不意味著家長就完成任務(wù)了，作為家長，應(yīng)當(dāng)本著仔細(xì)負(fù)責(zé)的精神對孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度或?qū)W習(xí)狀況進(jìn)行定期檢查與準(zhǔn)時(shí)調(diào)整。通過檢查，可以發(fā)覺制定的學(xué)習(xí)方案是否可行，學(xué)習(xí)任務(wù)是否都能按時(shí)完成?通過適時(shí)總結(jié)、調(diào)整，可以找出學(xué)習(xí)方案中的不足之處并準(zhǔn)時(shí)做出改進(jìn)、完善。只有這樣才能達(dá)到既歡樂度假，又提升成果的目標(biāo)。

暑假學(xué)習(xí)方案篇2

1.規(guī)劃好整個(gè)暑假的大致時(shí)間：

暑假從7月6號開頭到9月1號，將近兩個(gè)月，這兩個(gè)月的你能用來學(xué)習(xí)的時(shí)間肯定要提前計(jì)算好，跑去旅游，親戚串門，課外社會活動的時(shí)間等，剩下你可用的時(shí)間就是可以根據(jù)方案實(shí)行的學(xué)習(xí)時(shí)間。這一點(diǎn)要總體把握，建立你的時(shí)間概念。雖說暑假要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，但是我個(gè)人建議，這個(gè)時(shí)間肯定不要小于一個(gè)月，不然復(fù)習(xí)效果不大。

2.總結(jié)期末考試，依據(jù)自己學(xué)習(xí)上的漏洞，制定學(xué)習(xí)方案：

依據(jù)考試中消失的某些現(xiàn)象，找出平常心態(tài)、身體、學(xué)習(xí)狀態(tài)上的缺點(diǎn)和漏洞。，補(bǔ)弱項(xiàng)還是增加項(xiàng)？一般的，彌補(bǔ)弱項(xiàng)，比起強(qiáng)化強(qiáng)項(xiàng)，更簡單進(jìn)步。緣由之一是使用在強(qiáng)項(xiàng)中總結(jié)出的好的學(xué)習(xí)方法往往可以用于弱項(xiàng)的學(xué)習(xí)。

例如，假如你的英語處于中級階段，語文處于初級階段，那么，你就可以把已經(jīng)證明有效的英語的學(xué)習(xí)方法用于語文，如把英語背單詞方法用于背語文字詞，把英語閱讀的解題技巧用于語文閱讀題等。

其次，學(xué)習(xí)差的課程，使用相對低級的學(xué)習(xí)方法就能取得進(jìn)步，而越低級的學(xué)習(xí)方法越簡單把握。

3.初一同學(xué)利用暑假提前學(xué)習(xí)初二學(xué)問點(diǎn)

(1)、初一的同學(xué)為什么要提前學(xué)習(xí)初二的學(xué)問？

各個(gè)學(xué)校的試驗(yàn)班基本上都要求在初二結(jié)束前把學(xué)校的內(nèi)容講完，因此，進(jìn)入初二之后，學(xué)習(xí)進(jìn)度的加快是顯而易見的。到了初二以后，難度變大，速度變快，學(xué)科增多，因此提前把握基本的學(xué)問點(diǎn)是特別有必要的。假如我們不能夠提前對所學(xué)學(xué)問進(jìn)行肯定的了解，在學(xué)問點(diǎn)比較難以理解的時(shí)候，就很難跟上初二的學(xué)習(xí)步伐。

提前學(xué)過一遍，在新學(xué)期學(xué)習(xí)的過程中，孩子會感到學(xué)得輕松許多。這樣孩子能夠更好地樹立起對學(xué)科的信念。尤其是已經(jīng)學(xué)過初二數(shù)學(xué)和物理的孩子，在遇到難題的時(shí)候不簡單氣餒。而且，提前學(xué)完了功課，孩子在學(xué)習(xí)過程中有余力去攻克一些難題，有更多的時(shí)間去補(bǔ)習(xí)自己的弱項(xiàng)。

進(jìn)入初二以后，要保持不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，摸索出適合自己的一套學(xué)習(xí)方法，這樣才能在學(xué)習(xí)中取得好的成果。

(2)、暑期要提前學(xué)習(xí)哪些學(xué)問點(diǎn)？

假如說初一的數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)，那么初二的數(shù)學(xué)就是深化，由于初二數(shù)學(xué)有許多學(xué)問點(diǎn)和技巧是很難的。比如初二數(shù)學(xué)中“三角形”、“一次函數(shù)”等問題。這些學(xué)問點(diǎn)的提前學(xué)習(xí)，可以關(guān)心同學(xué)們在暑期開學(xué)后的新初二的學(xué)習(xí)中在基礎(chǔ)上有個(gè)提高。

另外初二班級又增加了一部分的物理學(xué)學(xué)問，在暑期先把這門科目進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，把重點(diǎn)部分如“光的折射、反射”、“簡潔運(yùn)動”等著重的學(xué)習(xí)一遍，有利于開學(xué)后新課程學(xué)習(xí)的更好、更快的把握。

想要在初二連續(xù)領(lǐng)先，必需在暑期把初二的學(xué)問系統(tǒng)的學(xué)習(xí)一遍，對學(xué)問先進(jìn)行一個(gè)也許的了解，特殊是對初二上學(xué)期課程的學(xué)習(xí)，只有這樣才能在初二的學(xué)習(xí)中，以及秋季班的同步提高學(xué)習(xí)打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

綜上所述，只要保持不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，準(zhǔn)時(shí)解決學(xué)習(xí)中的各種問題，把握系統(tǒng)復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，加深難度，嫻熟技巧，抓住良機(jī)，以戰(zhàn)略的眼光做好調(diào)整，才能為初二班級的學(xué)習(xí)進(jìn)步制造條件。

4、開學(xué)前1個(gè)星期：恢復(fù)上學(xué)時(shí)的作息，調(diào)整生物鐘。整理開學(xué)前需要的東西。調(diào)整心態(tài)。

以上只是我對同學(xué)和家長的在暑假里的建議，不肯定對每個(gè)人都適用，僅供參考！祝家長們工作順當(dāng)，同學(xué)們假期開心！

暑假學(xué)習(xí)方案篇3

一、依據(jù)方案表做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。

第一周復(fù)習(xí)：化學(xué)符號

1、復(fù)習(xí)常見的元素符號；復(fù)習(xí)常見元素的化合價(jià)。

2、依據(jù)化合價(jià)能書寫常見物質(zhì)的化學(xué)式。

3、會表示課本提及的化學(xué)方程式。

其次周預(yù)習(xí)：九班級第一單元第一節(jié)生活中的酸和堿

1、酸堿指示劑在不同的酸堿環(huán)境中的顏色變化。

2、酸和堿的定義，溶液呈酸性和堿性的緣由。

3、pH與溶液酸堿性強(qiáng)弱的關(guān)系，會用pH試紙檢驗(yàn)溶液的酸堿度。

第三周預(yù)習(xí)：九班級第一單元其次節(jié)中和反應(yīng)

1、中和反應(yīng)的定義和實(shí)質(zhì)及鹽的定義。

2、酸與堿反應(yīng)過程中溶液pH的變化。

3、中和反應(yīng)的實(shí)際應(yīng)用。

第四周預(yù)習(xí)：九班級第一單元第三節(jié)酸和堿的性質(zhì)

1、酸堿的腐蝕性（濃鹽酸、濃硫酸的性質(zhì)，濃硫酸的稀釋操作，氫氧化鈉和氫氧化鈣的性質(zhì)）

2、常見酸和堿的化學(xué)性質(zhì)。

3、復(fù)分解反應(yīng)的定義，復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件。

第五周預(yù)習(xí)：九班級其次單元第一節(jié)海水中的化學(xué)

1、海水中的化學(xué)物質(zhì)，海水制鎂。

2、"可燃冰"和"錳結(jié)核"。

3、海水淡化技術(shù)。

第六周預(yù)習(xí)：九班級其次單元其次節(jié)海水"曬鹽"

1、海水"曬鹽"過程--蒸發(fā)結(jié)晶。

2、飽和溶液與不飽和溶液的區(qū)分和轉(zhuǎn)化。

3、固體的溶解度和溶解度曲線，降溫結(jié)晶。

4、粗鹽提純的各步操作。

第七周預(yù)習(xí)：九班級其次單元第三節(jié)海水"制堿"

1、氨堿法制純堿的簡潔原理與主要流程。

2、純堿的性質(zhì)及用途。

3、鹽的水溶性規(guī)律。

第八周總結(jié)假期學(xué)習(xí)狀況

整理假期學(xué)習(xí)內(nèi)容，落實(shí)記憶基礎(chǔ)學(xué)問，整理好預(yù)習(xí)筆記。

要求：1、按方案完成復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)任務(wù)，并整理好復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)筆記（每周筆記不少于200字），開學(xué)檢查。

2、預(yù)習(xí)時(shí)留意閱讀課本，并完成"在線測試""挑戰(zhàn)自我"涉及的習(xí)題，開學(xué)檢測重點(diǎn)。

二、社會調(diào)查及科技論文（任選一題，500字左右，寫在稿紙上，開學(xué)后評比等級，級部嘉獎(jiǎng)）

1、"節(jié)省能源，功在當(dāng)代、利在千秋。如今，進(jìn)展節(jié)省型社會成為重要議題，節(jié)能，已經(jīng)成為時(shí)尚。我們會愿與大家攜手并肩，萬眾一心，以實(shí)際行動，以身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴節(jié)能開頭，全面打響節(jié)能保衛(wèi)戰(zhàn)"。請結(jié)合你所學(xué)的學(xué)問及調(diào)查，談?wù)剬?節(jié)能減排"的看法。

2、"我們只有一個(gè)地球"，愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，結(jié)合"我市創(chuàng)建文明城市"，從環(huán)境愛護(hù)入手，綻開社會調(diào)查，并將你的看法，寫成論文。

暑假學(xué)習(xí)方案篇4

此方案適合同學(xué)：督促型

語文、數(shù)學(xué)為弱項(xiàng)

此類方案具有督促性，適合尚須家長督促、老師幫忙的同學(xué)。此方案中，共性重視同學(xué)學(xué)習(xí)自信、愛好及學(xué)習(xí)自制力的培育和家長、老師的幫忙。

一、方案實(shí)施的目標(biāo)：

1.提高自己在語文、數(shù)學(xué)等方面的學(xué)習(xí)潛力。

2.加強(qiáng)運(yùn)動，提高身體素養(yǎng)。

3.學(xué)會做簡潔的家常菜。

二、詳細(xì)措施：

1.針對自己的薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行反思，調(diào)整。

2.在家長的指導(dǎo)下，寫好自己切實(shí)可行的暑假生活、學(xué)習(xí)方案。(支配好每一天復(fù)習(xí)進(jìn)度的明細(xì)資料)

3.把練習(xí)卷上做正確的題目進(jìn)行整理，確認(rèn)自己已經(jīng)把握了哪些學(xué)問，具備了哪些運(yùn)用潛力，樹立自己對本學(xué)科的信念。

4.把練習(xí)卷上做錯(cuò)的題目進(jìn)行整理、抄錄，打開教科書，逐題進(jìn)行分析，找到錯(cuò)誤的關(guān)鍵之處，進(jìn)行仔細(xì)的訂正后，再到教材上找到相關(guān)類型的題目，進(jìn)行練習(xí)、強(qiáng)化。(盡可能用自己的力氣解決問題)

5.遇到無法解決的困難，按教科書的學(xué)習(xí)挨次進(jìn)行梳理排列。了解自己學(xué)習(xí)問題的共性薄弱點(diǎn)，然后能夠請老師一齊幫忙解決。

6.每周二次帶著學(xué)科的不懂之處和老師一齊分析、解決問題?；丶液筮\(yùn)用老師解決問題的方法進(jìn)行自我強(qiáng)化練習(xí)，填補(bǔ)自己的學(xué)習(xí)漏洞。(這一點(diǎn)務(wù)必根據(jù)教材由淺入深的學(xué)習(xí)挨次，切不行東一榔頭西一棒的無序)

7.每次完成習(xí)題的訂正，將錯(cuò)題訂正的全過程，牢牢地記在腦海里(背出)，慢慢地構(gòu)成解題方法的量的積累。

8.一星期打兩次球，游三次泳，增加運(yùn)動，提高體能。(也能夠聽音樂等，做自己有愛好的事)

9.一星期跟著父母學(xué)做兩次家常菜，如炒茄子，蒸魚之類，再做一些力所能及的家務(wù)。

三、時(shí)間支配：

1.一星期學(xué)習(xí)五天，上午2.5小時(shí)，下午2.5小時(shí)。按一小時(shí)一節(jié)課支配好課表。

2.每一天的3點(diǎn)以后是運(yùn)動或做家務(wù)的時(shí)間。(也能夠支配一些相宜的消遣活動)

3.雙休日去看一些有益的展覽會，或參與一些有益的社會活動。

四、督促自律：

1.設(shè)計(jì)好每一天的生活學(xué)習(xí)評價(jià)表，對自己每一天的生活、學(xué)習(xí)作好評價(jià)。

2.合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)相互督促，執(zhí)行暑期生活、學(xué)習(xí)方案有始有終。

五、家長督促：

1.家長一周三次檢查同學(xué)的暑期生活、學(xué)習(xí)方案執(zhí)行的狀況和進(jìn)度，準(zhǔn)時(shí)幫忙解決執(zhí)行中的困難。

2.家長在幫忙同學(xué)執(zhí)行方案時(shí)，也要敬重同學(xué)的要求，切不行急躁。要重視同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)整和學(xué)習(xí)愛好的提高。

暑假學(xué)習(xí)方案篇5

1.培育個(gè)人的生活力量，比如：做飯、洗衣服。幫父母干一些力所能及的家務(wù)活，掃掃地，給父母捶捶背，幫父母買點(diǎn)東西等等。

2.要留意個(gè)人平安等方面問題，不私自下河游泳，不能私自外出，不做危急違法的事。

3.要每天熬煉身體，堅(jiān)持跑步，每個(gè)星期天去爬一次山。每個(gè)星期六去游泳館游泳一次。每天還要早起，不睡懶覺。假如父母不在家，不能給生疏人開門，不跟生疏人講話.。見人要有禮貌。

這就是我的暑假方案，我信任只要仔細(xì)執(zhí)行這些方案我就肯定能過一個(gè)美妙，開心的暑假!

暑假學(xué)習(xí)方案篇6

為了提高各學(xué)科成果，科學(xué)合理支配時(shí)間，依據(jù)本人的實(shí)際狀況，特制作如下學(xué)習(xí)方案。

一、每日早讀課，主要用來背語文、英語，有多余時(shí)間可用來背副科（包括生物、歷史、政治、地理）。

二、每日中午主要學(xué)習(xí)副科（包括背誦、作業(yè)、資料）

三、下午放學(xué)后及晚上主要學(xué)習(xí)主科（包括作業(yè)、全部資料）。

四、依據(jù)學(xué)習(xí)需要可適當(dāng)調(diào)整時(shí)間。

五、周末或平常有空閑，找爸講主科的教材全解和所做作業(yè)中的錯(cuò)題。

六、按時(shí)完成老師所布臵的作業(yè)；每學(xué)期要寫好學(xué)習(xí)總結(jié)和心得體會。

學(xué)習(xí)方法

一、各學(xué)科要求在課堂中消化汲取，要堅(jiān)決執(zhí)行課前預(yù)習(xí)，課中仔細(xì)聽講，并做好重要筆記，課后要總結(jié)性回憶，同時(shí)，強(qiáng)化課后練習(xí)是關(guān)鍵（多做試題加以鞏固）。

二、語文、英語、副科主要靠記憶，當(dāng)然做大量的試題鞏固也很重要。學(xué)好語文的關(guān)鍵是提高閱讀和寫作力量，學(xué)好英語的關(guān)鍵是能讀寫常見的單詞和嫻熟把握語法。

三、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)主要是靠理解性記憶和做大量的試題加以鞏固。

三、多見識題型和把握多種解題思路，做到舉一反，才能得心應(yīng)手。

四、選好參考書，最好是兩本書：一是中學(xué)教材全解（很有價(jià)值，必需學(xué)完，要“√”好易錯(cuò)題和重點(diǎn)題，便于復(fù)習(xí)）；另一本是輕松奪冠試題（也要做完）。要求是不懂之處肯定要找老師或同學(xué)求教。

五、高考或中考前做大量的模擬試題，總結(jié)和找準(zhǔn)易錯(cuò)題，再針對性地加以練習(xí)。

六、高考或中考前5日內(nèi)，將全部章節(jié)的重點(diǎn)（學(xué)校三年或高中三年的全部學(xué)問）復(fù)習(xí)1-2遍。

七、考試時(shí)要做到從容鎮(zhèn)靜，留意審題，做題要從易到難，并合理支配時(shí)間。若有剩余時(shí)間，再回頭對未做的題或無把握的題重試一次。

八、若有時(shí)間，肯定要溫習(xí)已學(xué)過的學(xué)問（包括1-2班級的學(xué)問），起到溫故而知新的效果，直至達(dá)到創(chuàng)新境界。

學(xué)習(xí)要求

一、要虛心向別人學(xué)習(xí)，做到不懂就問，問老師或同學(xué)均可。

二、上課要用心致志，思路跟著老師走，能做到不受任何外界的干擾。

三、學(xué)習(xí)中要做到忘我的境界，充分運(yùn)用好溫故而知新的良好學(xué)習(xí)方法。

四、解題思路要廣，要多問自己為什么？所學(xué)學(xué)問要聯(lián)系生活實(shí)際。

五、在學(xué)習(xí)無法集中或疲乏時(shí)，要休息好之后再學(xué)習(xí)；養(yǎng)成每日午休好習(xí)慣，有利于安排時(shí)間和精力。

六、切記好的學(xué)習(xí)方法：堅(jiān)決做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，考前梳理學(xué)問、考后總結(jié)學(xué)習(xí)閱歷。

4、20xx年中同學(xué)學(xué)習(xí)方案

我以往的問題：(可能有點(diǎn)夸張,你看著修改吧)

（1）語文積累貧乏，語文視野狹窄，語文基本學(xué)問零碎或一知半解。

（2）思想膚淺，思維單一，缺少敏捷性和深刻性。

（3）閱讀理解力量、文字組織和表達(dá)力量、寫作力量不強(qiáng)。

（4）語文習(xí)慣較差，讀書缺乏急躁，做題不夠細(xì)心，書寫缺少規(guī)范。

（5）語文學(xué)習(xí)態(tài)度不正確，認(rèn)為憑自己現(xiàn)有的學(xué)問水平即可應(yīng)付。

應(yīng)當(dāng)閱讀學(xué)習(xí)

（1）閱讀是我的共性化行為

（2）閱讀學(xué)習(xí)可以培育我們具有感受、理解、觀賞和評價(jià)的力量。同時(shí)還可以培育我們探究性閱讀和制造性閱讀的力量，以拓展他們的思維空間。

（3）閱讀學(xué)習(xí)我要重視朗讀和默讀，學(xué)會精讀、略讀和掃瞄。

（4）語法和修辭等語文學(xué)問不作系統(tǒng)、集中的學(xué)習(xí)，而是采納隨文學(xué)習(xí)的方法。

（5）閱讀學(xué)習(xí)可以培育同學(xué)廣泛和深厚的閱讀愛好，做到“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”。

提升思想，提升語言，提升技巧。

提升思想，有四個(gè)目標(biāo)：

（1）面對生活或語言材料會綻開思索。就是說要習(xí)慣于思索，不人云亦云，不全盤接收。

（2）面對生活或語言材料會正確思索。就是說要有思索的'方法，不偏激，講辨證。

（3）面對生活或語言材料會多向思索。就是拓寬思想廣度，力求不鉆牛角尖，既會逆向思維，又會發(fā)散思維。

（4）面對生活或語言材料敢于深刻思索。就是要能抓住事物的本質(zhì)，見人之所未見，思人之所未思，感人之所未感。

解題技巧

審題：三讀三思――讀題干，思索命題意圖；讀要求，明確解題方向；讀材料，思索蘊(yùn)含的解題信息。

解題：三比――聯(lián)系學(xué)問積累，比較中發(fā)覺異同；聯(lián)系題目要求，比較中求得最佳；聯(lián)系解題思路，比較中分出條理。

暑假學(xué)習(xí)方案篇7

一、總則：

1、堅(jiān)持每一天，充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語。沒有持之以恒的學(xué)習(xí)和大量的時(shí)將做保障，一切都是空談。

2、每天聽寫一篇文章，以此文章為中心，綻開一天的學(xué)習(xí)。

3、聽說讀寫譯五項(xiàng)都要練，以聽說為主。

4、求質(zhì)不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí)，按部就班，是學(xué)好英語的必經(jīng)之路。

5、把零碎的時(shí)間充分利用起來學(xué)英語，不斷地重復(fù)。

6、聽寫是個(gè)學(xué)習(xí)英語的好方法，要連續(xù)加強(qiáng)。

7、早睡早起學(xué)英語。

8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。

9、每天學(xué)習(xí)英語必需要有具體可行的方案，必需堅(jiān)決執(zhí)行，沒有任何借口。

10、信任自己，肯定能夠?qū)W好英語。

二、分則：

（一）聽力：2、早晚都隨身帶mp3，一有空閑時(shí)間就反復(fù)聽這篇短文，直到聽爛為止。

3、周末看一部外國電影，復(fù)習(xí)就內(nèi)容，檢查一周來的學(xué)習(xí)方案執(zhí)行狀況。

4、重視精聽，聽很多遍。

（二）口語：第㈠范'文:網(wǎng)整理該文章。

1、朗讀并努力復(fù)述聽寫的短文。

2、每天堅(jiān)持張嘴說，每周參與英語角。

3、留意在朗讀過程中訂正發(fā)音。

（三）閱讀：

1、每周閱讀一份英語報(bào)紙。

2、每次整理筆記。

（四）寫譯：

1、爭取把每天聽寫的短文都翻譯，先英漢，再漢英。

2、留意整理筆記。

暑假學(xué)習(xí)方案篇8

不同時(shí)段學(xué)法各異

對高二同學(xué)而言，這個(gè)假期是高中最終一個(gè)長假期，高中課程、內(nèi)容已基本學(xué)完，為迎接高三的全面復(fù)習(xí)。可以自主學(xué)習(xí)、自己支配，假如把假期學(xué)習(xí)時(shí)間支配得太零散，感覺挺惋惜。依據(jù)自己的實(shí)際狀況，按時(shí)段支配學(xué)習(xí)內(nèi)容。

早上精力比較充足，學(xué)習(xí)效率，適合進(jìn)行集中訓(xùn)練。利用整塊的時(shí)間，主要進(jìn)行套題訓(xùn)練(高考題)，要求全部科目都要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，不斷熟識高考狀態(tài)。

長時(shí)間的學(xué)習(xí)簡單疲憊，必需穿插一些調(diào)整和休息的時(shí)間。在這段零散的時(shí)間里，可以念念單詞、看看基礎(chǔ)學(xué)問，不必強(qiáng)迫記憶，熟識熟識即可。

晚上的學(xué)習(xí)，主要針對白天各科學(xué)習(xí)中遇到的問題，對比標(biāo)準(zhǔn)答案和筆記逐一解決、分析，適當(dāng)總結(jié)梳理，寫出高考試題特點(diǎn)，類型。

不同學(xué)科各有妙招

語文學(xué)科，建議大家要留意基礎(chǔ)學(xué)問的儲備整理，包括字音、字形、成語等，“要想得高分，高考語文試卷的前四道選擇題是不能失分的”;文言文的18個(gè)虛詞必需要嫻熟把握，每個(gè)意思還應(yīng)記住幾個(gè)例句。假期做套題時(shí)，每個(gè)作文題目都要仔細(xì)思索，可以簡潔列出提綱，從每個(gè)角度聯(lián)想出相關(guān)的事例及名言。

英語學(xué)科，每天都要保證做2-3篇閱讀，培育語感。復(fù)習(xí)前四冊英語書的詞匯，推舉一個(gè)好方法就是，先背一個(gè)單元單詞，再聽對應(yīng)的課文，單詞記得快而且聽力也有提高。假如還有時(shí)間，建議大家多閱讀或朗讀課文。

理科學(xué)習(xí)，要重視平常出錯(cuò)的題目，往往能暴露出學(xué)習(xí)中的問題，要仔細(xì)分析緣由。假如是由于學(xué)問的遺忘或模糊，肯定要把這一部分相關(guān)的學(xué)問重新復(fù)習(xí)一遍。一個(gè)不錯(cuò)的方法是，針對錯(cuò)題的相關(guān)概念進(jìn)行歸納和小結(jié)。強(qiáng)化運(yùn)算訓(xùn)練，要求必需有解題過程(并規(guī)范表達(dá))。

暑假學(xué)習(xí)方案篇9

一、暑假學(xué)習(xí)方案如下：

1.提高自己在語文、數(shù)學(xué)等方面的學(xué)習(xí)潛力。

2.加強(qiáng)運(yùn)動，提高身體素養(yǎng)。

3.學(xué)會做簡潔的家常菜。

二、暑假學(xué)習(xí)方案詳細(xì)方案：

1.針對自己的薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行反思，調(diào)整。

2.在家長的指導(dǎo)下，寫好自己切實(shí)可行的暑假生活、學(xué)習(xí)方案。(支配好每一天復(fù)習(xí)進(jìn)度的明細(xì)資料)

3.把練習(xí)卷上做正確的題目進(jìn)行整理，確認(rèn)自己已經(jīng)把握了哪些學(xué)問，具備了哪些運(yùn)用潛力，樹立自己對本學(xué)科的信念。

4.把練習(xí)卷上做錯(cuò)的題目進(jìn)行整理、抄錄，打開教科書，逐題進(jìn)行分析，找到錯(cuò)誤的關(guān)鍵之處，進(jìn)行仔細(xì)的訂正后，再到教材上找到相關(guān)類型的題目，進(jìn)行練習(xí)、強(qiáng)化。(盡可能用自己的力氣解決問題)

5.遇到無法解決的困難，按教科書的學(xué)習(xí)挨次進(jìn)行梳理排列。了解自己學(xué)習(xí)問題的共性薄弱點(diǎn)，然后能夠請老師一齊幫忙解決。

6.每周二次帶著學(xué)科的不懂之處和老師一齊分析、解決問題?；丶液筮\(yùn)用老師解決問題的方法進(jìn)行自我強(qiáng)化練習(xí)，填補(bǔ)自己的學(xué)習(xí)漏洞。(這一點(diǎn)務(wù)必根據(jù)教材由淺入深的學(xué)習(xí)挨次，切不行東一榔頭西一棒的無序)

7.每次完成習(xí)題的訂正，將錯(cuò)題訂正的全過程，牢牢地記在腦海里(背出)，慢慢地構(gòu)成解題方法的量的積累。

8.看名著，中高考時(shí)，會消失名著中的經(jīng)典片段，看幾本必看的小說是中同學(xué)必需要做的事情之一，即可增長見識，又可陶冶心情。

9.一星期打兩次球，游三次泳，增加運(yùn)動，提高體能。(也能夠聽音樂等，做自己有愛好的事)

9.一星期跟著父母學(xué)做兩次家常菜，如炒茄子，蒸魚之類，再做一些力所能及的家務(wù)。

三、暑假方案詳細(xì)支配：

1.一星期學(xué)習(xí)五天，上午2.5小時(shí)，下午2.5小時(shí)。按一小時(shí)一節(jié)課支配好課表。

2.每一天的3點(diǎn)以后是運(yùn)動或做家務(wù)的時(shí)間。(也能夠支配一些相宜的消遣活動)

四、家長一齊參加孩子方案：

1.設(shè)計(jì)好每一天的生活、學(xué)習(xí)評價(jià)表，對自己每一天的生活、學(xué)習(xí)作好評價(jià)。最新中同學(xué)暑假學(xué)習(xí)方案最新中同學(xué)暑假學(xué)習(xí)方案。

2.家長一周三次檢查同學(xué)的暑期生活、學(xué)習(xí)方案執(zhí)行的狀況和進(jìn)度，準(zhǔn)時(shí)幫忙解決執(zhí)行中的困難。

3.家長在幫忙同學(xué)執(zhí)行方案時(shí)，也要敬重同學(xué)的要求，切不行急躁。要重視同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)整和學(xué)習(xí)愛好的提高。

4.雙休日去看一些有益的展覽會，或參與一些有益的社會活動。

5.帶著孩子旅游一次，開闊孩子的視野，讓孩子對暑假不感冒。

這樣一份暑假方案，信任你的暑假不會無趣，學(xué)習(xí)了學(xué)問，更開闊思緒，讓你的暑假精彩又健康!

暑假學(xué)習(xí)方案篇10

要想制訂好學(xué)習(xí)方案，一般要考慮以下幾方面：

(一)方案要盡量全面學(xué)習(xí)方案是指學(xué)習(xí)的詳細(xì)支配。要想真正完成好學(xué)習(xí)方案，在考慮方案的時(shí)候，肯定要對自己的學(xué)習(xí)生活做出全面的支配。應(yīng)包括社會工作時(shí)間、為集體服務(wù)時(shí)間、熬煉時(shí)間、睡眠時(shí)間及消遣活動時(shí)間等。這樣，在學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)才可能精力充足地學(xué)習(xí)。

(二)支配好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)時(shí)間可以分為兩部分：一是常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間，主要用來完成當(dāng)天老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，消化當(dāng)天所學(xué)的學(xué)問。二是自由學(xué)習(xí)時(shí)間，是指完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后所剩下的時(shí)間。這部分時(shí)間一般可以用來補(bǔ)課或提高深造。學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，隨著學(xué)習(xí)水平的提高，應(yīng)經(jīng)受常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間漸漸