語文教學(xué)個人年終總結(jié)與語文教學(xué)半年度工作總結(jié)

語文授課個人年關(guān)總結(jié)與語文授課半年度工作總結(jié)語文授課個人年關(guān)總結(jié)一年來，仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹黨的___大精神，嚴(yán)格恪守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學(xué)校工作部署，以重實質(zhì)，抓實事，求實效為授課工作的基本源則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機(jī)，深入講堂授課改革，仔細(xì)落實課程計劃，落實授課常例，落實授課改革措施，鼎力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級授課質(zhì)量有了大面積提升，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)以下：一、仔細(xì)學(xué)習(xí)，提升思想認(rèn)識，建立新的理念1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，牢牢環(huán)繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，試一試新教法的目標(biāo)，不斷更新授課見解。重視把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與建立新理念有機(jī)的聯(lián)合起來。經(jīng)過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實質(zhì)授課工作中，解放思想，更新見解，豐富知識，提升能力，以嶄新的素質(zhì)構(gòu)造接受新一輪課程改革浪潮的"浸禮"。2、經(jīng)過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐漸領(lǐng)悟到"所有為了人的發(fā)展"的授課理念。建立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主授課的思想，建立了一種民主友好相同的新式師生關(guān)系，使敬愛學(xué)生人格，敬愛學(xué)生見解，認(rèn)同學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)辦和供應(yīng)滿足不一樣樣學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為授課活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了優(yōu)秀的見效。二、授課工作授課工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的第1頁共6頁重點。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育授課規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育授課資源，英勇改革講堂授課，加大新式授課方法使用力度，獲取了明顯見效，詳細(xì)表此刻：（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用1、備課深入仔細(xì)。平常仔細(xì)研究教材，多方參閱各樣資料，力求深入理解教材，正確掌握難重點。在制定授課目標(biāo)時，特別注意學(xué)生的實質(zhì)情況。授課設(shè)計編寫仔細(xì)，其實不斷概括總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。2、重視講堂授課見效。針對中年級學(xué)生特點，以快樂式授課為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、授課為主線，重視講練聯(lián)合。在授課中注意抓住重點，打破難點。3、堅持參加校內(nèi)外授課商討活動，不斷汲取他人的難得經(jīng)驗，提升自己的授課水平。常常向經(jīng)驗豐富教師討教并常常在一同談?wù)摻虒W(xué)識題。聽公然課多次,使我明確了此后講課的方向和此后語文課該怎么教和怎么講。4、在作業(yè)批閱上，仔細(xì)切時，力爭做到全批全改，重在校訂，及時認(rèn)識學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在指導(dǎo)中做到有的放矢。（二）調(diào)換學(xué)生的積極性。在授課中敬愛孩子的不一樣樣興趣喜好，不一樣樣的生活感覺和不一樣樣的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不一樣樣的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。存心識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，經(jīng)過各樣游戲、比賽等授課手段，充分調(diào)換他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)辦性思想方式，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"，極大地活躍了講堂氛圍，相應(yīng)提升了講堂授課效率。（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)變工作作為教師，應(yīng)當(dāng)理解任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和弊端兩方面，第2頁共6頁對優(yōu)生的優(yōu)點是不問可知的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其弊端，特別是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，常常得不到老師的必定，此后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我向來重視從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)變工作：1、用發(fā)展的見解看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今日比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今日好。2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。第一幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、弊端，以弘揚(yáng)優(yōu)點，戰(zhàn)勝弊端。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，憎惡、責(zé)備只能事與愿違，他們應(yīng)當(dāng)享有同其他學(xué)生相同的相同和民主，也應(yīng)當(dāng)在稍有一點進(jìn)步時獲取老師的必定。3、真實做到曉之以理，動之以情。第一做到"誠摯"二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的所有都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受"，即能感覺后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各樣心理表現(xiàn)和見解，如對學(xué)習(xí)的害怕、狐疑、滿足、冷漠，錯誤的想法和訓(xùn)斥等，相信他們，激勵他們自由談?wù)摗Ｗ詈笞龅?理解"二字，即經(jīng)過學(xué)生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)變工作上，見效還是明顯的。四、班主任工作作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著以身作則的作用。所以在工作中我向來依照"嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)目標(biāo)。1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進(jìn)行思想道德教育，衛(wèi)第3頁共6頁生、紀(jì)律、安全等常常講，重視培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德質(zhì)量、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。2、發(fā)揮"小干部"的大作用：英勇放手使用班干部，經(jīng)過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)秀班風(fēng)。3、常常與任課教師獲取聯(lián)系，認(rèn)識學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)勤苦學(xué)習(xí)的意志，___學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)睜開豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校___的各項活動，搞好班級的常常性管理工作，對學(xué)生進(jìn)行常例訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。5、常常與家長保持聯(lián)系，互通情況，獲取家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育兒女等。經(jīng)過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、平常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為此后的教育授課工作打好了基礎(chǔ)?？傊?，一年來，干了一些工作，也獲取了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)___嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在此后的工作中，我必定要弘揚(yáng)優(yōu)點，更正不足，揚(yáng)長避短，爭取更大的成績。第4頁共6頁語文授課半年度工作總結(jié)春華秋實，寒來暑往，繁忙的一學(xué)期的工作又周邊了卻尾?，F(xiàn)把半年來的授課工作做以下回首和總結(jié)：一、以學(xué)生閱讀為主?！皼]有一艘船像一本書，也沒有一匹駿馬，能像一頁跳躍的詩行，把人帶向遠(yuǎn)方。”一個學(xué)生的語文修養(yǎng)歸根結(jié)底是經(jīng)過寫來表現(xiàn)，要想寫得好，必定需要寬泛的閱讀，正所謂“讀萬卷書，行萬里路”。書，能醫(yī)愚，所以閱讀是最好的學(xué)習(xí)。利用周四的晚修，堅持讓學(xué)生閱讀課外讀物并摘抄下自己感興趣的句子。長此過去，學(xué)生的素材獲取寬泛的積累，文字的駕御能力也大有提升。二、仔細(xì)備課仔細(xì)備好每一堂課，不僅備學(xué)生性格特點而且備教材備教法，依照教材內(nèi)容及學(xué)生的實質(zhì)，來確定講課的授課方法，爭取做到每一課都有備無患、對付自如。在講堂上我注意講堂生境的生成和靈巧運(yùn)用，同時比較注意學(xué)生語言能力的培養(yǎng)和技術(shù)的訓(xùn)練提升。其他我合時把德育浸透到講堂中，讓學(xué)生的地理修養(yǎng)和地理技術(shù)都有所提升和進(jìn)步。三、仔細(xì)做好課后指導(dǎo)工作，注意分層授課。在課后，為不一樣樣層次的學(xué)生量身定做相應(yīng)的指導(dǎo)，以滿足不一樣樣層次的學(xué)生的需求。語文成績較拔尖的學(xué)生，如：唐睿、王絲語、張崇楊等，可依照自己的需要，語文課上閱讀課外讀物。同時做好學(xué)困生的思想工作，動之以情，曉之以理，使之對學(xué)習(xí)逐漸產(chǎn)生興趣。促使更多的學(xué)困生跟上來，而且逐漸由被動變成主動，使更多的學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，講堂紀(jì)律和授課見