部編版人教版八下課內(nèi)閱讀

(完滿版)部編版人教版八下課內(nèi)閱讀(完滿版)部編版人教版八下課內(nèi)閱讀(完滿版)部編版人教版八下課內(nèi)閱讀部編人教版八年級(jí)下冊(cè)課內(nèi)閱讀閱讀《社戲》片段回答以下問(wèn)題一兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中迎面的吹來(lái);月色便哮畢在這水氣里。淡黑的起伏的連山，憂如是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，()，而且憂如聽到歌吹了，()。那聲音大體是橫笛，宛轉(zhuǎn)，委婉，使我的心也寂靜，但是又自失起來(lái)，感覺(jué)要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。那火湊近了，果然是漁火;我才記得先前看見的也不是趙莊。那時(shí)正對(duì)著船頭的已從松柏林，我昨年也以前往游玩過(guò)，還看見破的石馬倒下，一個(gè)石羊蹲在草里呢。過(guò)了那林，船便彎進(jìn)了叉港，于是趙莊便真在眼前了。1.文中括號(hào)處是互為照映的語(yǔ)句，請(qǐng)補(bǔ)充完滿。2.講解段中加點(diǎn)詞語(yǔ)。模糊：彎：3.第二段中的大體同第一段中的哪個(gè)詞相響應(yīng)，它們起什么作用?4.淡黑的起伏的連山，憂如是踴躍的鐵的獸脊似的使用了______修辭手法，________描繪方法，這樣寫的利處是_______________。5.第一段寫景重視__________角度，第二段重視___________角度。它們都是為了突出我去看戲時(shí)____________的心情。6.比較直接地抒發(fā)了看戲途中心情的語(yǔ)句是：7.第三段中畫曲線句子從記述方法上看是()A.正敘B.倒敘C.插敘D.補(bǔ)敘二[甲]月還沒(méi)有落，憂如看戲也其實(shí)不準(zhǔn)久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的潔白?；赝麘蚺_(tái)在燈火光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來(lái)的又是橫笛，很委婉;我思疑老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好心思說(shuō)再回去看。[乙]不多久，松柏林早在船后了，船行也其實(shí)不慢，但周圍的黑暗可是濃，可知已經(jīng)到了深夜。他們一面討論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝彩起來(lái)。1甲段中加點(diǎn)的回望一詞在文中作用是什么?12漂渺平常寫作___________，意思是________________________________。3甲段文字從聽兩方面寫社，段臺(tái)的描繪表我的什么的心情?所：所：我社的___________________之情。4乙段中那航船，就像一條大白背著一群孩子在浪花里運(yùn)用的修辭方法是__________，作用是①②5乙段中夜的幾個(gè)老父，也停了艇子看著喝彩起來(lái)的作用是什么?二、《回延安》，回答下面。二十里送柳林迎，分十年又回家中。梢枝根根，山川有人。羊羔羔吃奶眼望著，小米養(yǎng)活我大。山的糜子西山的谷，肩膀上的旗手中的。手把手兒教會(huì)了我，母打我黃河。革命的道路千萬(wàn)里，山南海北想著你??1）全采用的是________的形式。2）六小主要寫________。3）理解以下句。山的糜子西山的谷，肩膀上的旗手中的。4）“羊羔羔”一的意是什么？5）“母”是指________，里運(yùn)用了________的修辭手法，表達(dá)人________的深邃感情。6）“二十里送柳林迎，分十年又回家中”運(yùn)用________的修辭手法，形象地寫出故人________。（7）“羊羔羔吃奶眼望著，小米養(yǎng)活我大”采用________表手法，“我”和延安母之________的關(guān)系。三、《燈》回答1、第一段敘寫了少兒子喜火、光的情況，寫的作用。22、篇文章，“燈”寫了作者的一些和想，你得作者什么會(huì)喜燈呢？3、文章尾：“唉，壯，于今燈又不了。數(shù)火把，數(shù)探海燈，數(shù)燎原的一把烈火！”怎樣理解句？四、《大自然的言》，回答以下①立春后，大地從酣睡中醒來(lái)。冰雪融化，草木萌，各樣花次序開放。再兩個(gè)月，燕子翩然來(lái)。不久，布谷也來(lái)了。于是入炎的夏季，是植物孕育果的期。到了秋天，果成熟，植物的葉子黃，在秋中簌簌地落下來(lái)。北雁南，活在田草的昆蟲也都聲匿跡。到呈一片衰草天的情況，準(zhǔn)迎接雪途的寒冬。在地球上平易地域里，年年如是，周而復(fù)始。②幾千年來(lái)，人民注意了草木榮枯、候去來(lái)等自然象同天氣的關(guān)系，據(jù)以安排事。杏花開了，就憂如大自然在要連忙耕地；桃花開了，又憂如在表示要連忙種谷子。布谷開始唱歌，人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！笨磥?lái)，花香，草，都是大自然的言。③些自然象，我國(guó)古代人民稱它物候。物候知在我國(guó)起源很早。古代流下來(lái)的多就包含了豐富的物候知。到了近代，利用物候知來(lái)研究生，已展一科學(xué)，就是物候?qū)W。物候?qū)W植物的生榮枯，物的養(yǎng)育來(lái)往，如桃花開、燕子來(lái)等自然象，進(jìn)而認(rèn)識(shí)隨著推移的天氣化和種化植物的影響。④物候使用的是“活的器”，是活生生的生物。它比氣象器復(fù)得多，矯捷得多。物候的數(shù)據(jù)反應(yīng)氣溫、濕度等天氣條件的合，也反應(yīng)天氣條件于生物的影響。用在事活里，比便，簡(jiǎn)單掌握。物候于的重要性就在里。下面是一個(gè)例子。⑤北京的物候，1962年的山桃、杏花、蘋果、葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年十天左右，比1960年五六天。依照些物候料，能夠判斷北京地域1962年季來(lái)得晚。而那年春初種的花生等作物仍舊是依照從前日期播種的，果碰到低溫的害。若是能注意到物候延，合適的播種日期，種失即可能防范。??⑥物候?qū)W科學(xué)湊近生物學(xué)中的生學(xué)平易象學(xué)中的氣象學(xué)。物候?qū)W的研究第一是了，播種日期。其余有多方面的意。物候料于安排作物區(qū)劃，確定造林和采集木種子的日期，很有參照價(jià)，能夠利用來(lái)引栽種物到物候條件相同的地域，也能夠利用來(lái)防范或減害蟲的損害。我國(guó)有很大面的山區(qū)土地能夠耕作，而山區(qū)的天氣、土壤作物的適情況，有很多地方有待3檢查。為了便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展，睜開山區(qū)物候觀察是必要的。⑦物候?qū)W是關(guān)系到農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)的科學(xué)，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)物候觀察，懂得大自然的語(yǔ)言，爭(zhēng)取農(nóng)業(yè)更大的豐產(chǎn)。16.閱讀第一段指出以下句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)收效。（4分）（1）立春事后，大地漸漸從酣睡中清醒過(guò)來(lái)。（2）冰雪融化，草木萌生，各樣花次序開放。再過(guò)兩個(gè)月，燕子翩然回來(lái)。17.為什么“古代流傳下來(lái)的很多農(nóng)業(yè)就包含了豐富的物侯知識(shí)。”一句中的“很多”不能夠刪去？（2分）結(jié)合第四段的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“物候關(guān)于農(nóng)業(yè)的重要性就在這里?！币痪渲械?！“這里”詳細(xì)指的是什么？（2分）19.結(jié)合第三四段的內(nèi)容，指出以下各句分別運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有何作用？（4分）1）物候?qū)W記錄植物的生長(zhǎng)榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育來(lái)往，如桃花開、燕子來(lái)等自然現(xiàn)象，進(jìn)而認(rèn)識(shí)隨著節(jié)氣推移的天氣變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響。說(shuō)明方法：作用：2）它比氣象儀器復(fù)雜得多，矯捷得多。說(shuō)明方法：作用：20.閱讀第六段，請(qǐng)?jiān)敿?xì)說(shuō)說(shuō)本段是按什么次序進(jìn)行說(shuō)明的。（3分）五、閱讀《恐龍無(wú)處不在》語(yǔ)段，達(dá)成后邊的練習(xí)：恐龍不能能在每一塊大陸上獨(dú)立生計(jì)，那么它們是怎樣高出大洋到另一個(gè)大陸上去的呢?這一問(wèn)題的答案是：是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。30年前，人們發(fā)現(xiàn)地殼是由一些親密拼合4在一同但又在慢運(yùn)的大板組成的。一些板被拉開，而另一些在一同，一個(gè)板也會(huì)慢地向另一板下面俯沖。“板結(jié)構(gòu)”理很快地界幾乎所有的供應(yīng)了答案，如火山、地震、、大海深淵，等等，一些在以前素來(lái)是不解之。能夠比，板背上著多大，當(dāng)板向一個(gè)或另一個(gè)方向運(yùn)，大也隨之一同運(yùn)。每隔一段期，板會(huì)將所有的大聚在一同，地球此由一個(gè)主要地組成，稱“泛大”。當(dāng)板運(yùn)，大又從頭被分別開。1、“恐不能能在每一大上獨(dú)立生計(jì)”，那么它越大洋到另一個(gè)大上去的原因是什么呢?。2.“板背上著多大”加點(diǎn)的“”字成“背”或“扛”能夠?什么?六、《的蹤跡》，回答下面不要巖石是固不壞的。它無(wú)無(wú)刻不受著從各方面來(lái)的“攻’：炎的陽(yáng)光烘烤著它，寒的霜雪冷著它，吹著它，雨打著它??空氣和水中的酸，腐了巖石中的一部分物。水流和不斷地沖刷、吹拂著它。特是刮沙的候，就像砂在有力地，巖石被磨得光禿禿的，造成了多奇形怪狀的石。水和空氣能入巖石內(nèi)部的孔隙中造成損壞。雨水落到河湖里，浸透到地下，都巖石有損壞作用。即使在大海中，海水也在不斷地沖著岸上的石壁。若是大量的水成了冰，形成冰河，它慢地移著，損壞作用就更大了，就憂如一柄帚從地上，刨刮著所碰到的一些石。地面上和地下的生物，也沒(méi)有放棄巖石的損壞。自然我也不能夠