幼兒園語言：下雪天像過節(jié)教案

活動內(nèi)容語言：下雪天，像過節(jié)授課日期1月7日活動目標(biāo):.欣賞詩歌，感受詩歌所表現(xiàn)的下雪天的美景以及人們在下雪天的歡樂情緒。.通過比照小圖片和討論的方式，理解詩歌所用的比喻手法。.學(xué)會有感情地朗誦詩歌并大膽地參與討論?；顒又?、難點(diǎn):重點(diǎn)：欣賞詩歌，感受詩歌所表現(xiàn)的下雪天的美景以及人們在下雪天的歡樂情緒。難點(diǎn)：通過比照小圖片和討論的方式，理解詩歌所用的比喻手法。活動準(zhǔn)備:.覆蓋著雪的小車、房屋、樹、面包、蛋糕、薯?xiàng)l、男孩、女孩、小貓、小狗的圖片，播放器，幼兒操作材料。.幼兒在生活中見過下雪，理解下雪后被雪覆蓋的物品會變的樣子。方法與手段：材料操作法、欣賞法、傾聽法。教學(xué)過程：教師活動幼兒活動設(shè)計(jì)意圖一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。教學(xué)過程：教師活動幼兒活動設(shè)計(jì)意圖一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。教師在依次向幼兒1.依次向幼兒呈現(xiàn)出小車、房屋和樹的.觀察老師出示出示圖片，不僅要幼圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。的圖片。兒認(rèn)真觀察，培養(yǎng)觀.問：這是什么？它們有什么變化？是.積極思考，回答察能力。更要鼓勵幼誰讓它們有這樣的變化的?.問：你們喜歡下雪天嗎？為什么？問題。.一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。教師在依次向幼兒1.依次向幼兒呈現(xiàn)出小車、房屋和樹的.觀察老師出示出示圖片，不僅要幼圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。的圖片。兒認(rèn)真觀察，培養(yǎng)觀.問：這是什么？它們有什么變化？是.積極思考，回答察能力。更要鼓勵幼誰讓它們有這樣的變化的?.問：你們喜歡下雪天嗎？為什么？問題。.說一說為什么兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽地說一說。喜歡下雪天。二、共同欣賞詩歌，感受詩歌的優(yōu)美的首先是請幼兒完整二、共同欣賞詩歌，感受詩歌的優(yōu)美的首先是請幼兒完整意境。.播放配樂詩歌，引導(dǎo)幼兒欣賞。1.欣賞詩歌。放配樂。有利于讓幼.問：詩歌里都說到了哪些東西？它們.說一說詩歌里兒更加深刻的感受有什么樣的變化?都說到了什么。到詩歌優(yōu)美的意境。.根據(jù)幼兒的回答，依次出示幼兒操作.觀察老師出示在朗誦詩歌的同時(shí),材料的小車、房屋、樹、面包、蛋糕、意境。.播放配樂詩歌，引導(dǎo)幼兒欣賞。1.欣賞詩歌。放配樂。有利于讓幼.問：詩歌里都說到了哪些東西？它們.說一說詩歌里兒更加深刻的感受有什么樣的變化?都說到了什么。到詩歌優(yōu)美的意境。.根據(jù)幼兒的回答，依次出示幼兒操作.觀察老師出示在朗誦詩歌的同時(shí),材料的小車、房屋、樹、面包、蛋糕、的圖片。也依次出示圖片，有薯?xiàng)l、男孩、女孩、小貓、小狗等圖片。利于幼兒理解詩歌。三、集體學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌所運(yùn)用的比喻手法。.利用幼兒操作材料帶著幼兒輕聲地朗誦一遍詩歌。.問：詩歌中說下雪天的小車、房屋、樹像什么？為什么像？.根據(jù)幼兒的回答，依次出示小車和面包，房屋和蛋糕，樹和薯?xiàng)l的圖片，并將它們排列整齊。.和老師輕聲的朗誦詩歌。.說一說下雪天的東西像什么。.觀看老師出示的圖片。這是本活動的難點(diǎn)。利用出示圖片，讓幼兒理解這首詩歌的比喻手法。通過比照小圖片和討論，引導(dǎo)幼兒初步理解比喻的意思。幫助幼兒理解是雪使這些實(shí)物變成了另一種樣子。四、引導(dǎo)幼兒討論，進(jìn)一步理解詩歌的內(nèi)容。.向幼兒出示男孩、女孩、小狗、小貓的圖片。.問：詩歌中還說到了誰？分別是怎么出來的？詩歌中說下雪天像什么？為什么這樣說？1.觀察老師出示的圖片。2.積極思考，回答老師的問題。本環(huán)節(jié)重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解詩歌的內(nèi)容。通過不斷的出示圖片，配合詩歌的朗誦，讓幼兒理解詩歌講述內(nèi)容的意義。同時(shí)鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法。五、朗誦詩歌，進(jìn)一步感受詩歌的美。.利用幼兒操作材料和圖片相結(jié)合的方法，共同朗誦詩歌。.引導(dǎo)幼兒閱讀操作材料，共同朗誦詩歌。.配合圖片，朗誦詩歌。.自己獨(dú)立的朗誦詩歌。通過不斷的出示圖片，然后根據(jù)圖片一起朗誦詩歌，然后過度到幼兒可以獨(dú)立朗誦詩歌?；顒臃此迹哼@節(jié)課是欣賞詩歌，感受詩歌所表現(xiàn)的下雪天的美景，以及