《畫畫好幫手-認識“畫圖”軟件》教學設計

附件：教學設計方案模版教學設計方案課程畫畫好幫手--認識“畫圖”軟件教學內(nèi)容分析《畫畫好幫手——認識“畫圖”軟件》是廣州市信息技術教科書小學第一冊“畫圖”模塊中的教學內(nèi)容。本課是初步認識畫圖工具的第1節(jié)課，學習畫圖軟件的啟動與退出、畫圖文件的新建、打開及保存，其中運用鉛筆工具繪畫圖案依賴鼠標操作的熟練程度，具有一定難度。教學目標1.學會啟動退出畫圖軟件，會使用鉛筆工具畫線條。2.通過自主學習，合作探究，掌握打開，新建，保存文件的方法。3.增強熱愛生活、發(fā)現(xiàn)身邊美好事物的良好情感。學情分析學生是小學四年級學生，有一定的電腦操作基礎，對新鮮事物充滿好奇心與想象力，學習興趣高。但這部分學生鼠標操作的熟練程度不高，需要教師逐步引導，從第一單元Windows基礎過渡到畫圖工具，有較強的學習興趣。重點、難點教學重點：鉛筆工具的使用繪畫。教學難點：畫圖文件的打開與保存。教與學的媒體選擇多媒體電腦室、畫圖軟件、下發(fā)素材、課件、微課視頻課程實施類型偏教師課堂講授類√偏自主、合作、探究學習類備注自主探究，合作交流教學活動步驟序號1導入2新授3鞏固4總結(jié)5作業(yè)教學活動詳情教學活動1：情景引入課件展示：一組廣州各地風景圖提問：這些美麗的畫面能否用計算機畫出來呢？板書課題活動目標引出畫圖軟件解決問題激發(fā)學生學習興趣技術資源畫圖軟件常規(guī)資源PPT，圖片，音樂活動概述利用貼近生活的情景引入學習內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。培養(yǎng)學生善于觀察與發(fā)現(xiàn)問題的能力。教與學的策略問答法反饋評價學生能夠回答出使用“畫圖”軟件教學活動2：學習新知布置任務：用“畫圖”軟件欣賞作品學習要求：啟動“畫圖”軟件，打開“優(yōu)秀作品1”，說說畫中畫了什么，你喜歡什么。演示：啟動畫圖，打開圖片“優(yōu)秀作品1”。板書相應步驟。布置任務1學生練習小結(jié)注意事項并共同探討退出畫圖的方法。布置任務2鞏固練習：繼續(xù)完成練習，欣賞優(yōu)秀作品1-5，提倡合作與交流。巡堂指導，幫助學困生完成任務。提問：白色T恤衫上如何變得更漂亮嗎？板書：鉛筆工具布置任務3“T恤衫上的手繪圖案1”文件，使用鉛筆工具在T恤衫上畫出小貓圖案，看誰畫的最漂亮。指導探究：可以看看書，注意與同學交流，合作解決問題。巡堂指導：指導顏色的選擇。小結(jié)：使用“鉛筆”工具可以畫出任意多彩的線條。活動目標學會啟動退出畫圖軟件，會使用鉛筆工具畫線條。通過自主學習，合作探究，掌握打開，新建，保存文件的方法。解決問題學生在空白T恤上能畫出小貓圖案技術資源畫圖軟件，金太陽學習軟件,YOYA常規(guī)資源微課視頻，圖片，PPT活動概述教師活動：以規(guī)范的操作引領學生學習啟動程序的方法，給學習較慢的學生機會完成任務；根據(jù)生活實際設計任務，加強信息技術與生活的聯(lián)系。明確要求，準確開展活動。學生活動：觀察思考回答；看、聽、記；嘗試啟動畫圖軟件；打開優(yōu)秀作品；繼續(xù)完成練習；思考回答；自主嘗試解決問題；看、聽、記；應用所學。教與學的策略任務驅(qū)動法反饋評價學生基本能完成任務1,2,3教學活動3：綜合應用與總結(jié)提升綜合應用：布置任務：打開“T恤衫上的手繪圖案2”文件，在T恤衫上嘗試畫圖更多色彩豐富的圖案。要求：將衣服上的小貓畫好。2．更改畫面的顏色風格，讓畫作更獨特。3．創(chuàng)作自己喜歡的圖案。演示：保存畫圖引導評價：請完成的同學互相說說你的設計心得與最得意的技術。推選優(yōu)秀同學進行匯報、點評。總結(jié)提升：提問：1．你學會啟動畫圖軟件和打開圖畫文件了嗎？2．你認為哪里的學習最難？指導完成書本的“我學會了”布置任務：新建文件，嘗試