幼兒游戲教案及教學反思三篇

幼兒游戲教案及教學反思三篇

篇一戲水安全

【活動目標】

1、觀看木偶表演，知道戲水時的安全留意事項。

2、能在教師的引導下，嘗試想象不良行為的后果。

【活動預備】

1、小男孩和小女孩的木偶(或教師與幼兒一起排練情景表演)。

2、圖片：泳衣、泳褲，泳帽，救生圈，一般衣服等物品。

3、教師自備輕快的背景音樂。

4、教學掛圖和幼兒用書。

【活動過程】

1、談話導入活動。

小朋友們，你們喜愛夏天嗎?你們喜愛在夏天玩些什么嬉戲呢?

2、在情境中爭論玩水時需要穿戴的服裝和安全用具。

(1)師：(出示小男孩和小女孩的木偶)有兩個小朋友也很喜愛在夏天玩水，你們看他們來了。

(2)旁白：夏天真熱呀，浩浩和妮妮一起去玩水嘍。

(3)教師(出示泳衣、泳褲，泳帽，救生圈，一般衣服等物品的圖片)：小朋友們，你知道玩水要穿哪些衣服，帶哪些東西嗎?為什么要帶救生圈呢?它有什么用?不帶行不行?

3、觀看木偶表演一：不要在泳池里推拉爭搶。

①師：浩浩和妮妮帶上救生圈去玩水嘍。你們看都發(fā)生了些什么事?

②妮妮：浩浩，你看，我?guī)Я怂畼?，?呢。

③浩浩：妮妮，我也想玩，給我玩一會兒。

④旁白：說完，浩浩就去拉妮妮，想去搶她手里的水槍。

⑤師：剛剛發(fā)生了什么事情?兩個小朋友去水池里爭搶玩具，這樣做對嗎?在泳池里拉扯推擠，可能會發(fā)生什么危急的事?

4、觀看木偶表演二：不要在泳池邊追趕打鬧。

①旁白：浩浩搶過妮妮的水槍就跑，妮妮也爬起來要追浩浩。

②妮妮：浩浩，你別跑，還我水槍。

③浩浩：有本領你就來追我啊。

④妮妮：是我的水槍，還給我。

⑤浩浩：(滑倒跌入水池中)：哎呦，我掉進水里啦。

⑥師：剛剛發(fā)生了什么事情?相互追跑，會發(fā)生什么事情?滑倒掉進水池中會怎么樣?

5、教師總結，以律動完畢活動。

(1)教師小結：在酷熱的夏天游泳，小朋友會感覺很舒適，但假如不留意安全，游泳戲水時也會消失危急。所以，小朋友們在游泳時要帶上救生圈，在特地給小朋友用的小泳池里游。不能在泳池邊推拉，追趕，水池邊有許多水，很簡單滑倒，不僅會跌傷，碰傷，不當心掉進水里，還很簡單嗆水呢。

(2)在音樂伴奏中幼兒跟著教師隨音樂一起做動作，動作內容：套救生圈，做預備活動，依據樂曲做不同的游泳動作(蛙泳、蝶泳、仰泳等)。

篇二《英勇向前沖》

活動目標：

1、學習用報紙做各種好玩的嬉戲，進展幼兒的制造力量和探究力量。

2、通過嬉戲培育幼兒與幼兒之間的合作精神，體驗團隊精神和集體榮譽感。

3、通過嬉戲訓練幼兒下肢力氣及增加自身的體耐力。

4、培育幼兒傾聽的力量，要求幼兒遵守嬉戲規(guī)章。

活動預備：

1、報紙若干

2、目標管4根

活動過程：

1、熱身運動

帶著幼兒到操場做活動前的預備，運動身體的各個部位，如：頭部運動、擴胸運動、手腳的運動等。

2、會飛的報紙

——出示報紙，報紙是小朋友常常見到的物品，報紙除了可以看，你知道還可以做什么嗎？（幼兒說出自己的想法）

——今日我們要用報紙玩嬉戲。

我可以讓報紙貼在我的身上，教師示范并講解嬉戲規(guī)章：把報紙放于胸前，快速向前奔馳，不讓報紙掉下，跑到目標管處然后返回，報紙傳給下一個小朋友，然后到隊伍后面排隊，以盡力競賽的形式進展。

3、抓尾巴

——剛剛的嬉戲好玩嗎？

——教師出示用報紙卷成的尾巴，問：你知道這個怎么玩？（幼兒說和示范）

——教師講解嬉戲規(guī)章并請幼兒示范，這次嬉戲需要小朋友們合作才能完成。

幼兒排成4排縱隊，在隊伍前面10米放4個目標管，前面4名幼兒把報紙疊成一條尾巴塞在褲子后面，有尾巴的幼兒跑出一段距離后，后4名幼兒聽教師口令以快速跑出去追前面的幼兒把他的尾巴抓下來，要求幼兒在嬉戲中不管抓到尾巴與否都必需繞過目標管返回。

4、歡樂沖沖沖

——玩了這么久你們累嗎？那還要連續(xù)嗎？

——玩了這么多嬉戲，我也不知道要怎么玩了，誰來幫我想一想？

把報紙揉成團，然后將報紙球大力拋出，快速跑出去把報紙球撿回來，幼兒排成4縱隊，幼兒仿照教師動作，聽教師口令，從規(guī)定位置動身快速跑到另一處然后返回到起點。

5、完畢活動

——將幼兒排好隊，做放松活動，整理教具，完畢活動。

活動反思：

本次活動主要引導幼兒怎樣玩報紙，發(fā)覺報紙的多種玩法，同時進展幼兒的運動力量?；顒油戤吅螅瑢Ρ敬位顒游疫M展了反思。整個活動幼兒的樂觀性很高，幼兒的參加性也很好，對報紙的不同玩法幼兒也把握了許多，到達了“一物多玩”的目標，也培育了幼兒傾聽的力量。

活動中設計了三個嬉戲環(huán)節(jié)，《會飛的報紙》和《快仍快追》環(huán)節(jié)完成的都很好，但在《抓尾巴》環(huán)節(jié)消失了一點特別的狀況，經我分析，可能存在以下幾點問題：一、可能是教師在講解規(guī)章的時候幼兒由于玩的欲望太強，沒聽清晰嬉戲規(guī)章。二、在平常的活動中，幼兒缺少合作的閱歷，本環(huán)節(jié)需要幼兒合作完成。有了這次活動的根底，信任我在以后的嬉戲活動或安康活動上更能讓孩子有所提高有所進展，同時也讓我明白幼兒之間合作的重要性。

篇三《好玩的拉線嬉戲》

活動目標：

1.連續(xù)探究橡皮筋和鋁線的特性。

2.嫻熟地操作嬉戲材料。

重點難點：

能嫻熟地操作材料

活動預備：

幼兒用書《好玩的拉線嬉戲》、玩具卡、橡皮筋、小木棍、吸管、剪刀、膠帶、鋁線、造型圖卡、粗筆等

活動過程：

一、導入

1.請幼兒閱讀幼兒用書的“啄木鳥嘟嘟嘟”和“旋轉秋千”，激發(fā)他們的探究興趣。

2.啄木鳥是怎么啄樹洞的？這個玩具用到了什么材料？

3.你們做過旋轉木馬嗎？好玩嗎？為什么好玩？

4.做一個旋轉木馬需要什么材料？怎么做這個玩具呢？

二、將幼兒分成2人一組，請他們共同預備嬉戲材料。

1.請分工做好嬉戲玩具，做完之后可以玩一玩，看是否需要改良。

2.怎么固定吸管？怎么做好造型圖卡？

三、請幼兒2人一組玩嬉戲，引導他們有重點地進展探究。

1.啄木鳥嘟嘟嘟：拉直橡皮筋，將啄木鳥從上方放開，啄木鳥會怎么爬下來？拉緊和放松橡皮筋時，啄木鳥爬行的方式一樣嗎？假如把橡皮筋上下反過來，讓鳥倒著爬回去，啄木鳥還會啄樹洞嗎？

2.旋轉木馬：一只手拿著長鋁線頂端，另一只手從上方套入有小圈的鋁線后松手，造型圖片會怎么移動呢？假如用粗筆和細筆卷出不同大小的圈，圖卡下落時的速度會一樣嗎？假如兩端的圖卡一個輕一個重，下落時會怎么樣呢？

四、教師針對幼兒集中感興趣的問題組織爭論：

1.為什么放松橡皮筋時，啄木鳥的爬行方式會不一樣？

2.用粗筆卷出的圈和用細筆卷出的圈相比，圖卡在哪一種圈上下落得快些？它是怎么落下來的？為什么會這樣？

活動反思