部編版六年級(jí)語文下冊(cè)-六下語文《1.北京的春節(jié) 》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)精選合集-微課教案

學(xué)

年/

教版

課名難名難分

從知識(shí)角度分析為什么難從學(xué)生角度分析為什么難

1《北京的難教方教環(huán)導(dǎo)知講（點(diǎn)破

教過1951年玩意兒讀完課文，很快能夠發(fā)現(xiàn)課“月二十三、除夕初一、元宵節(jié)”這幾天寫得詳細(xì)，其他幾天寫得簡(jiǎn)略。

課練（點(diǎn)固

（）習(xí)“臘”部分。默讀文章的自段，找出體現(xiàn)“臘八”這一天民俗特點(diǎn)的句子，進(jìn)行批注。展示學(xué)生的批注，進(jìn)行講解。出示臘八粥、臘八蒜、臘八醋的圖片，體會(huì)作者是如何寫出風(fēng)俗特點(diǎn)的抓住“各種型農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會(huì)如翠味美”等描寫，體會(huì)臘八節(jié)的美好，以及人們?cè)谶@一習(xí)俗中所獲得的滿足和幸福感用上的方法，學(xué)習(xí)描寫“臘月二十三、除、初一、元宵節(jié)”這幾天風(fēng)俗的相關(guān)段落，進(jìn)一步體會(huì)作者是如何詳寫的。請(qǐng)用以上的方法，繼續(xù)默讀課文，在臘月二十三、除夕、初一和元宵節(jié)這幾天中選擇自己最喜歡的一天，自主學(xué)習(xí)。想想作者是怎樣抓住重點(diǎn)寫出民俗特點(diǎn)的？找出相關(guān)語句，進(jìn)批注。展示學(xué)生對(duì)描寫“臘月二十三、除夕、初一、元宵節(jié)”這幾天風(fēng)俗的相關(guān)段落的批注，進(jìn)行講解借時(shí)間軸，發(fā)現(xiàn)風(fēng)俗特點(diǎn)突出的日子重點(diǎn)代了人們的活動(dòng)，而其他日子作者是一筆帶過的，甚至把幾天的時(shí)間、幾天的事情合在一起寫，寫得比較概括。小這樣寫能突出最具特色的民俗活動(dòng)，給人留下深刻印象。

7月23日

/冊(cè)

教學(xué)目標(biāo)：1．感受老北京過春節(jié)的習(xí)俗，引發(fā)了解民風(fēng)民俗的欲望，激起探究傳統(tǒng)文化的興趣。2．學(xué)習(xí)按一定順序、有詳有略的表達(dá)方法，感受作者的語言特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：感受老北京過春節(jié)的隆重和熱鬧，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。教學(xué)難點(diǎn)：作者為突出北京春節(jié)的民俗特點(diǎn)所采用的表達(dá)方法。

/冊(cè)

教學(xué)目標(biāo)1．感受老北京過春節(jié)的習(xí)俗，引發(fā)了解民風(fēng)民俗的欲望，激起探究傳統(tǒng)文化的興趣。2．學(xué)習(xí)按一定順序、有詳有略的表達(dá)方法，感受作者的語言特點(diǎn)。重點(diǎn)引領(lǐng)學(xué)生隨作者的描述，感受老北京過春節(jié)的隆重和熱鬧，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。難點(diǎn)作者為突出北京春節(jié)的民俗特點(diǎn)所采用的表達(dá)方法。學(xué)

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部版課名難名

元《北京

難分

難教方教環(huán)導(dǎo)

教過程復(fù)舊知，入課上課，我了到者按時(shí)順介北春習(xí)的知作主介了重要日里人們活，且出北的節(jié)我的受這課我將續(xù)進(jìn)北京春，感北京春的俗它具的特力體作的作法件示空，比比回得。板一研讀賞析感年

知講（點(diǎn)破

老舍第8自

第、12自然段。板二

總?cè)?，悟法老舍的《北京的春?jié)》進(jìn)