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最新部版六年級語下冊《16真理誕生于百個問之后第二課【市級質課一等獎案同步作答案】教目：發(fā)教重找出作者“教難：能夠仿照課文寫法，用幾教過：一復導機械教石蕊領域鍥而二細課，流悟1一二
第三件寫的是奧地利的一位醫(yī)2是先偶此可以看了真理?，F3而在美國西海岸卻沒推4
5了真理。過探索，解決就理深刻。這句話
“偶然的指那就立而理誕生于三再課，悟法12現四拓閱，文筆說說你從中體會到了哪些科學板設：
同作：蚯蚓善于發(fā)庚gēng)說科鍥qiè)而不舍精
(可教反讓學生真正地成為學習的主人，在語的含義是這思不得其實第2說說自己讀了課文中的能感
課文的認識學生的學習效果也高在這堂課上還顯得有欠缺沒有作提基積大固一我區(qū)下生并別詞（
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）二我按要改句。
今天天氣異常糟糕。今天靜靜還是按時到校上課。三我選合的語空
））性
）絕四我根課內回問。
真理系全文想一想，指的是什么？作者這樣表述有什么好處？）思創(chuàng)大展五用個體例“才路為”的點，列出寫作提綱參答
通
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