人教版一年級音樂教案5篇

人教版一年級音樂教案5篇第一課時

【教學內(nèi)容】

學唱歌曲：《說演彈唱》、觀賞京韻大鼓《重整河山待后生》

【教學目標】

1、通過初步介紹曲藝音樂和學唱、聽賞，使學生知道曲藝音樂也是我國民族音樂中的齊葩，對它產(chǎn)生初步的興趣。

2、能初步唱出《說演彈唱》的韻味。

3、初步了解曲藝音樂的特點。

【教學過程】

1、本單元我們要學習豐富多彩的曲藝音樂，曲藝的唱腔與語言嚴密結(jié)合，風格各異，具有鮮亮的地方性。

2、學唱歌曲《說演彈唱》

(1)這首歌曲的歌名概括了曲藝的全部演出形式，也是曲藝的特點，學生們談?wù)摖幷摪l(fā)言，教師總結(jié)。

(2)聽幾遍錄音范唱。

(3)學生隨錄音學唱，不必學唱歌譜。

(4)用歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞，務(wù)必將每個字都吐的很清晰。

(5)再隨錄音學唱，留意其中的韻味。

(6)隨伴奏帶演唱，教師指揮。

3、觀賞《重整河山待后生》

(1)簡介：20世紀80年月初有一部電視連續(xù)劇轟動了整個中國，那就是《四世同堂》。這是用京韻大鼓音調(diào)創(chuàng)作的歌曲。

(2)聽錄音。(請學生參考圖片進展聽賞)。

(3)我們聽到在錄音中有鼓和板的聲音，這就是京韻大鼓演員自己擊打出的聲音。

(4)請學生參考圖片進展聽賞。

(5)再觀賞一兩遍，要求學生感受京韻大鼓的音調(diào)和獨特的韻味。

4、小結(jié)：

【課后反思】

其次課時

【教學內(nèi)容】

觀賞蘇州彈詞、四川清音、太平歌詞選段，隨錄音學唱《重整河山待后生》。

【教學目標】

1、通過觀賞蘇州彈詞、四川清音、太平歌詞等選段，進一步激發(fā)學生了解和學習豐富多彩的曲藝音樂的愿望。

2、通過輕聲模唱《重整河山待后生》，連續(xù)感受京韻大鼓特有的韻味。

3、通過觀賞和親身演唱，能說出曲藝音樂的若干特點。

【教學過程】

1、觀賞

上節(jié)課我們觀賞了京韻大鼓《重整河山待后生》，學唱了具有京韻大鼓韻味的歌曲《說演彈唱》，對京韻大鼓的演唱方式和其特有的韻味有了初步的了解，本節(jié)課我們要進一步拓寬視野，再觀賞其他的曲藝音樂品種.我國的曲藝種類實在太多了，我們只能選其中一小局部觀賞。

(1)我們先來觀賞蘇州彈詞《蝶戀花》

請同學們認真傾聽，聽完后說一說這四個段落在音樂上的不同表現(xiàn)。

放錄音兩遍。

學生述說四個段落音樂的不同表現(xiàn)，第一段第一句表現(xiàn)了巨大的巨大的哀思，其次句表現(xiàn)了楊柳升天的景象。其次段是敘事性的，第三段是舞蹈性的，第四段是戲劇性的，也是全去的高潮所在。

我們再來觀賞四川清音《小放風箏》。

a教師簡潔介紹后放錄音兩遍。

b學生評說。

(2)下面我們來觀賞太平歌詞《說大話》。

a教師簡潔介紹其內(nèi)容后放錄音兩遍。

b學生評論，談感受。

c隨錄音學唱前四句，并做課本上的練習。

2、學唱《重整河山待后生》

這一唱段心情跌宕起伏，音域也較寬，學生是難以演唱的之所讓學生演唱是為了讓他們親身實踐，切身感受京韻大鼓講究咬字吐字的特點并感受其特有的韻味，因此只要求跟著錄音輕輕哼唱，不必離開錄音放聲唱歌。

3、小結(jié)

師生共同總結(jié)曲藝音樂的特點和南北方曲藝音樂風格的不同。

【課后反思】

第三課時

【教學內(nèi)容】

音樂活動——說演彈唱曲藝

【教學目標】

1、對前兩節(jié)課教學內(nèi)容進展回憶和總結(jié)。

2、進一步激發(fā)學生對曲藝音樂的興趣。

3、培育學生收集、利用信息的力量和組織、溝通、合作的力量。

【教學過程】

1、由兩位學生主持人宣布活動開頭。

本次活動的主題是說、演、彈、唱曲藝，同學們可以邊說邊演或邊談邊唱，或只說只唱只彈只演，甚至也可以只唱一兩句，但都應是曲藝，可以是一個人表演或兩三個人共同表演，也可以是小組共同表演。教師預備一付竹板、一只小鼓，同學們可以在表演中運用。

2、學生分別表演節(jié)目，其間教室也可唱一曲片斷。

3、在齊唱《說演彈唱》的歌聲中完畢。

人教版一年級音樂教案2

教學內(nèi)容：《少先隊員采茶歌》

教學目標：

1、能用純潔、美麗的聲音演唱《少先隊員采茶歌》。

2、能樂觀地參加小組的活動，以合作的方式創(chuàng)編幾個舞蹈動作。

教學重、難點：創(chuàng)編舞蹈動作

教學過程：

(一)復習歌曲

1、留意第一小節(jié)五度音程的音準。要具有跳動感。

2、留意其次小節(jié)圓滑線的唱法。要唱得連貫、嚴厲，和跳動的形成比照。

3、留意第三小節(jié)附點四分音符的時值。

4、其次樂段第一樂句可按頓音的唱法演唱，要唱得短促、有勻稱的節(jié)奏感，好象是有節(jié)奏的采茶動作一樣。

5、后一個樂句第三小節(jié)的八分休止符要唱得短而輕，并要做到聲斷氣連，使歌聲既分開又連貫，寄予著少先隊員喜愛茶山的情感。

6、唱時要留意樂句的分句，可引導學生劃分樂句，做到正確地換氣。

(二)觀賞有關(guān)采茶的音樂作品。

1、器樂合奏《采茶撲蝶》

2、廣西民歌《采茶歌》

(三)創(chuàng)編采茶的舞蹈動作

板書設(shè)計：純潔、美麗

人教版一年級音樂教案3

教學目標

(一)通過傾聽和演唱，感受音樂的不憐憫緒，學習表現(xiàn)樂曲的不憐憫緒。

(二)能用線條或動作表現(xiàn)自己聽到的音樂。

教學重難點：

1、感受音樂表達的不憐憫緒。

2、能用不同的方式表現(xiàn)樂曲的音樂心情。

教學過程

(一)組織教學：

通過參觀音樂小屋的形式引入新課，復習演唱歌曲《嗩吶配喇叭》，從歌曲中的樂器引出簫的介紹。

(二)新歌教學：

1、介紹吹管樂器簫并傾聽簫的音色，引出歌曲《簫》。

2、初聽歌曲，理解歌曲含義。

3、復聽歌曲，感受歌曲心情及旋律特點。

4、再聽歌曲，學生輕聲跟唱歌詞，進一步熟識旋律并找找難點樂句。

5、解決歌曲的難點，并跟琴完整演唱歌曲，根本解決音準節(jié)奏問題。

6、教師范唱，學生仿照吹簫的動作隨音樂節(jié)奏律動，體會歌曲輕柔美麗的特點。

7、學生跟音樂伴奏有感情地演唱表現(xiàn)歌曲。

(三)觀賞《單簧管波爾卡》

1、從樂器簫導入介紹單簧管。

2、初聽樂曲片段，說說心情特點，然后引出樂曲名稱并簡介波爾卡。

3、分段觀賞，傾聽樂曲的兩個主題樂段，聽后用線條和動作表現(xiàn)兩個主題樂段的音樂特點。

4、完整觀賞樂曲，依據(jù)音樂的變化用簡潔的動作表現(xiàn)，初步了解樂曲的段落特點。

5、以舞會的形式，讓學生再次體驗波爾卡舞蹈歡快跳動的特性。

(四)主題拓展

以參觀器樂保藏室的形式，介紹各種中外樂器，激發(fā)學生興趣，開闊學生眼界。

(五)小結(jié)下課

人教版一年級音樂教案4

教學內(nèi)容：

1、學唱《過新年》。

2、用打擊樂器為歌曲伴奏

教學目標：

1、學會歌曲《過新年》，感受歡快、活潑的心情。

2、通過用拍桌子、拍手、用打擊樂器為歌曲伴奏，進一步渲染歡快、熱鬧的氣氛，調(diào)動學生的樂觀性，同時激發(fā)學生的表現(xiàn)欲。

教學重難點：

1、能夠有感情地唱熟歌曲。

2、能夠樂觀投入到音樂活動中來。

教學預備：打擊樂器、多媒體

教學過程：

一、組織教學

1、聽音樂進教師(春節(jié)序曲)

2、師生問好

3、發(fā)生練習

二、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課

1、律動：播放輕松，歡快的器樂曲《喜慶鑼鼓新年歌曲》，教師和學生自由地用肢體語言表現(xiàn)音樂。

2、看“圖片庫——新年”

(師)：同學們看一看這些圖上小朋友們都在干些什么呢?

——出示“圖片庫——新年”的6幅圖

①煙花②放炮竹③玩燈籠④拜年⑤聯(lián)歡⑥鑼鼓

3、出示課題——“過新年”

(師)：同學們，那些小朋友做得這些事情一般都是在什么時候做得呀?

(生)：過年的時候。

(師)：對，是過新年的時候，我們就要放煙花、拜年、聯(lián)歡……再過幾個月新的一年就要來到了，教師今日就和小朋友們一起提前過個年，好嗎?……

(生)：好!

——出示課題《過新年》

三、節(jié)奏練習

1、找出“鑼”和“鼓”：

(師)：不過，教師想考考大家，我們來闖個關(guān)吧，假如能夠過了這三關(guān)，我們就一起去世界各國旅行，看看別的的國家的人民是怎么過新年的好嗎?

(生)：好。

(師)：首先進入第一關(guān)——“找一找”。

——出示“圖片庫——新年”中第6幅圖

(師)：請找出圖片中哪個是“鼓”，哪個是“鑼”?

——請生上臺來指認

(師)：同學們，他找的對不對?

(生)：對，

(師)：那“鼓”是怎么打的呢?……“鑼”又是怎么敲得呢?

——請生仿照動作

2、導入節(jié)奏

(師)：同學們，第一關(guān)我們順當通過了，接下來進入其次關(guān)——“學一學”。

同學們請看大屏幕

——出示“節(jié)奏一”

3、節(jié)奏一：

(師)：教師這里有幾段節(jié)奏，想請同學們跟著教師打一打，請聽第一條

——播放“節(jié)奏一”聲音

——師打一遍，而后生仿照。

4、節(jié)奏二(方法同前)

(師)：打得真好，還想不想再打一段?

——播放“節(jié)奏二”聲音

——師打一遍，而后生仿照。

5、節(jié)奏三(方法同前)

——播放“節(jié)奏三”聲音

——師打一遍，而后生仿照。

6、節(jié)奏四(方法同前)

——播放“節(jié)奏四”聲音

——師打一遍，而后生仿照。

四、歌曲《過新年》

師)：同學們打得真棒!下面我們進入第三關(guān)“做一做”。留意啦!這關(guān)通過了，我們就可以去旅行啦。加油!

——出示“過新年”歌譜

1.錄音范唱。

2.朗讀歌詞。

A.教師朗讀，讓學生聽歌詞里的鑼鼓就是剛剛學過的節(jié)奏。

B.師生接龍朗讀：師念前面的歌詞，生念后面的鑼鼓。

3.學唱歌譜

a.請學生跟著教師模唱歌譜，留意歌譜中的休止符。

O四分休止符停一拍

b.跟唱2遍

c.用m跟著琴輕聲哼唱

提示：要求學生要用氣息來支撐。

4.唱歌詞

A.學生逐句模唱。要求用飽滿的聲音來演唱。

B.師：會唱了嗎?下面教師用兩種方式來演唱，你們選擇一下，看看用哪種方式演唱比擬好聽。

(教師先用較平和的語氣演唱，再有激情地演唱。)

學生聽完作出選擇。

教師簡潔解釋，其次種方式聽起來很歡快、很喧鬧，是由于在唱“過”、“咚”、“喜”這幾個字時，稍稍使了點兒勁。邊解釋可以邊在相應的字上畫圈做記號。接著，請學生對后面幾句進展感情處理，教師做記號。

C.請學生有感情的演唱。

5.打擊樂器演奏

1)、師：在歌曲里，這些“咚咚鏘”是在仿照什么聲音呀?生答。

2)、師：我們在前面的嬉戲中，用拍腿仿照了“咚咚”的鼓聲，用拍手仿照了镲聲“鏘”，下面我們再用這種方式把歌曲中的.鑼鼓聲都仿照出來。

(帶學生先練習一下，再邊唱邊拍擊伴奏。)

3)、請男女生協(xié)作拍擊練習。

可以先把最終較難的地方集體練習一下，再請學生邊唱邊協(xié)作拍擊。

4)、師：你們瞧，教師預備了鼓和鑼，你們想不想上臺來試試呀?

請幾位學生上臺，教師可以先指導一下，再請他們伴奏。

5)、臺上臺下同學合作伴奏。

請幾位學生上臺敲鼓和鑼，沒有樂器的同學邊唱邊用手拍擊仿照伴奏。

(可以進展兩三輪，讓學生都能參加進來。)

師生合作，放音樂，臺下同學邊唱邊在鑼鼓點處用打擊樂器或拍桌子拍手伴奏。

五、拓展

小朋友們做的真不錯，今日，我們說的、唱的、演的都是在慶祝我們中國的新年，那么外國人是怎樣來歡慶這一節(jié)日的呢?現(xiàn)在就讓我們動身去看看吧。

在英國、美國這樣一些西方國家，過圣誕節(jié)就象我們過春節(jié)一樣的喧鬧，他們的慶祝活動從12月24日晚上始終持續(xù)到12月25日。一般有小孩子的家庭都會在屋里擺放一棵圣誕樹，樹上掛著各式各樣的裝飾品，象征著吉利如意、生命永恒!樹四周堆滿了給孩子們的圣誕禮物，當全家共進圣誕晚餐時，便互贈圣誕禮品。大街小巷處處都是身穿紅衣、頭戴紅帽、手提布袋的圣誕老人，當孩子們從他身邊經(jīng)過，他便會從布袋里拿出一份禮物送給他。我們大家都會唱的《新年好》便是英國的民歌，讓我們一起來回憶一下。(教師彈琴，學生演唱)教師現(xiàn)在用英語演唱一遍。(教師自彈自唱或跟伴奏帶唱。)你們會唱嗎?跟教師一起來唱唱吧!(師生用英語演唱)

師：接下來，我們再到日本去瞧瞧。(邊說邊出示圖片)在日本，12月31日除夕這天，家家門前都要進展大掃除，并在門口掛上草繩、插上橘子、擺上門松，象征吉利;然后做好糯米糕，全家吃過年面，圍坐在火爐旁“守歲”。當時鐘指向12點，各個寺廟里同時敲響108下鐘聲，表示新年降落，人們便上床睡覺，祈求做個好夢。1月1日元旦早晨，人們早早起床，穿上美麗的和服，到神廟里去參拜、許愿，盼望在新的一年里，安康、幸福!不如我們也來許個愿吧!請小朋友們閉上眼睛，在心里悄悄地祈禱!(師生共同許愿)好了嗎?能不能告知教師你許的什么愿望呀?

六、小結(jié)：

師：教師祝你們在新的一年里，全部的愿望都能實現(xiàn)!

七、下課：

放歌曲錄音，學生邊唱邊離開教室。

人教版一年級音樂教案5

教學內(nèi)容：

1、豐富多彩的影視音樂。

2、學唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》。

教學目標：

1、初步了解影視音樂。

2、初步學唱《讓我們蕩起雙槳》。

3、分聲部練習二部合唱局部。

教學過程：

1、豐富多彩的影視音樂觀賞

(1)師：同學們，我們今日先來聽幾段音樂，聽后請大家說說這些音樂曾經(jīng)在哪里聽過。

(2)播放錄音影視音樂《英雄兒女》《阿詩瑪》《冰山上的來客》《閃閃的紅星》等選段，聽后請同學回答下列問題。

(3)師：同學們，影視音樂可以分成歌曲和器樂曲。其中歌曲又可以分成主題曲、插曲、片頭片尾曲;器樂曲可以分為情節(jié)音樂