中班主題教案：有趣的葉子教案及教學(xué)反思

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中班主題教案：有趣的葉子教案及教學(xué)反思

一、活動(dòng)意圖

自然角、幼兒生活環(huán)境中有各種葉子，顏色、外形、葉脈等都有其不同的特征。幼兒在平常搬運(yùn)植物、觀測(cè)植物的過程中，都能聽到他們的言語,"呀，你看，這葉子真像一個(gè)手掌'，"你要當(dāng)心，這葉子像針一樣很扎手的'、"你摸一摸，這葉子摸上去癢癢的'。幼兒對(duì)葉子較感愛好也有不同的發(fā)覺和感受，也發(fā)覺葉子有多種外形、顏色，但關(guān)于葉子的知識(shí)卻是零散和零星的。大班幼兒充斥了求知欲望，為了滿意幼兒需求，也為了援助幼兒梳理知識(shí)，保持、激發(fā)幼兒的探究欲望，我覺得很有須要進(jìn)行《有趣的葉子》這個(gè)活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過觀測(cè)、操作，自主發(fā)覺葉子外形、汁液、葉脈的不同，從而感知葉子的特征及各種葉子的差異點(diǎn)。

2、在操作過程中學(xué)習(xí)看流程圖及養(yǎng)成良好秩序感。

3、培育幼兒勇猛、活潑的性格。

4、鼓舞幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

重點(diǎn)：操作中感知葉子的特征及激發(fā)幼兒的探究欲望。幼兒對(duì)葉子已具有零星的知識(shí)，在這里老師需要援助幼兒梳理知識(shí)。大班幼兒要具有劇烈的新奇心，能主動(dòng)探究四周事物，并能發(fā)覺、提出問題并尋求問題答案。一個(gè)活動(dòng)并不能進(jìn)展幼兒這種品質(zhì)，但在科學(xué)活動(dòng)中要更著重培育幼兒的這些品質(zhì)，幼兒一生受用的好品質(zhì)。

難點(diǎn)：自主發(fā)覺葉子外形、汁液、葉脈的不同。大班幼兒對(duì)四周環(huán)境充斥新奇心和求知欲，但幼兒的觀測(cè)往往比較隨性，缺乏目的性，要引導(dǎo)其進(jìn)行從外到里有秩序進(jìn)行觀測(cè)。幼兒的觀測(cè)也只局限在事物外部形態(tài)，讓幼兒更進(jìn)一步了解枝葉、葉脈等特點(diǎn)，幼兒觀測(cè)不出，采用說教吸引不了幼兒愛好。如何吸引幼兒的愛好，又能讓幼兒發(fā)覺其特征就是一對(duì)沖突體。

活動(dòng)流程：觀測(cè)葉子、導(dǎo)入活動(dòng)操作探究、發(fā)覺特征觀賞繪本、促進(jìn)思索。

三、活動(dòng)預(yù)備

1、操作材料選擇?？茖W(xué)活動(dòng)的材料選擇是至關(guān)重要的。方便幼兒操作，材料又能充分表達(dá)事物特征。而且選材我們還遵循從身邊選材，方便收集。因此選擇的葉子外形、氣味、葉脈等都選取具有代表性的葉子。如收集了楓葉、鋸齒狀葉子、松針這些葉子形狀特征很明顯一下子就抓住幼兒的眼球，為進(jìn)一步探究打好鋪墊。又如選擇銀杏、楓葉、柳葉三種不同葉脈類別的葉子，讓幼兒在拓印過程中自主發(fā)覺原來葉脈紋路有多種形式。

2、操作學(xué)具預(yù)備?？茖W(xué)活動(dòng)中的操作過程對(duì)于幼兒是非常重要的，發(fā)覺問題、探究問題、驗(yàn)證問題都在操作中進(jìn)行，幼兒技能有差別、幼兒人數(shù)的多，老師在指導(dǎo)、觀測(cè)的過程中難免有疏忽，因此，在每一個(gè)操作環(huán)節(jié)中都會(huì)附上流程示意圖。這不僅符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)(大班幼兒能看簡約示意圖)，也給了技能相對(duì)弱的幼兒一個(gè)隱性援助。而且也養(yǎng)成幼兒良好秩序感，符合科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性精神。

四、活動(dòng)過程

(一)觀測(cè)葉子、導(dǎo)入活動(dòng)。師：你見過什么葉子呀?(這里不僅喚起幼兒已有閱歷也讓老師了解幼兒狀況，為下一活動(dòng)環(huán)節(jié)調(diào)整做預(yù)備。)師：你可以用眼睛看、用手摸、用鼻子聞?dòng)^測(cè)葉子。(老師事先提示幼兒運(yùn)動(dòng)多感官觀測(cè)葉子，使幼兒在觀測(cè)過程中能更加認(rèn)真、深入，也讓幼兒明白觀測(cè)方法。)

(二)操作探究、發(fā)覺特征。

1、發(fā)覺葉子外形特征。幼兒在觀測(cè)后自由溝通自己觀測(cè)結(jié)果。講到"鋸齒狀'特別的葉緣，老師出示幻燈鋸齒狀葉子和一把鋸子。(將自然現(xiàn)象明顯特征與生活相結(jié)合。大;考吧.幼，師wang出處這方便幼兒學(xué)習(xí)、也讓幼兒感受自然與人類的關(guān)系，促進(jìn)幼兒思索。如我們生活中飛機(jī)、潛水艇發(fā)現(xiàn)的靈感都來源于動(dòng)物，我們是為培育以后的科學(xué)家打基礎(chǔ)。)

2、發(fā)覺汁液顏色不同。在餐巾紙上搗汁液。(白色的餐巾紙?zhí)貏e明顯的呈現(xiàn)出汁液的顏色，更加直觀的讓幼兒感受汁液的顏色。而且采用"搗'的形式，讓幼兒在玩中探究、學(xué)習(xí)，符合幼兒的年齡特點(diǎn)也予以幼兒自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。)接著，出示蘆薈，讓幼兒猜想它的汁液會(huì)是什么顏色，幼兒假如沒有生活閱歷往往會(huì)猜成"綠色'，最末驗(yàn)證是透亮的。.來源大考吧老師;(幼兒知道不同葉子汁液也不一樣，也提示幼兒汁液顏色不肯定就和外面葉子顏色相同的。)

3、發(fā)覺葉脈紋路不同。首先讓幼兒拓印樹葉，發(fā)覺每片樹葉都有葉脈，但葉脈有不同紋路。然后再觀賞幻燈了解葉脈的作用。(拓印葉脈，讓幼兒在玩中自主發(fā)覺問題，而幼兒往往只留意觀測(cè)事物的表象特征，這里老師來一句點(diǎn)睛之筆"葉脈有什么作用呢?'順理成章幼兒就會(huì)想到這些葉脈有什么作用呢，在原有閱歷基礎(chǔ)上提升幼兒閱歷，用視頻直觀、形象的讓幼兒了解它的作用。層層遞進(jìn)。)

(三)觀賞繪本、促進(jìn)思索師：莫非枯葉就沒有作用?觀賞繪本《落葉》，了解枯葉很多有趣事情。(幼兒的思維比較單一、簡約，前面講到葉脈的作用，幼兒可能就會(huì)誤認(rèn)為那枯葉就沒有什么用處了，在活動(dòng)最末來一個(gè)轉(zhuǎn)折，讓幼兒初步感知沒有不能用的事物，只有不會(huì)發(fā)覺的眼睛。)

五、活動(dòng)亮點(diǎn)

1、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，從幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā)玩中學(xué)。"搗葉子'、"拓印葉子'。

2、環(huán)節(jié)入手，幼兒留意力保持集中流程圖、小標(biāo)記。

教學(xué)反思：

這次的活動(dòng),是孩子們秋游吃桔子發(fā)覺葉子而引發(fā)的,通過今日的教學(xué)活動(dòng)