中班主題教案：滾珠畫

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中班主題教案：滾珠畫

一、親親熱熱繞花園

指向：喜愛和家長一起做游戲，情愿展示自己。

1、家長帶寶寶面對老師坐成半圓，老師揮手與家長、寶寶打招呼，家長帶寶寶揮手回應(yīng)。

2、老師："寶寶，小貓走來了，圍著花園走呀走，我們也來學(xué)小貓繞花園。'依次請家長起立帶寶寶邊唱歌曲《繞花園》邊做仿照動作，老師和其他家長一起幫助唱歌并拍手打節(jié)奏。每做完一次游戲，老師問寶寶："小貓咪，叫什么?'家長帶寶寶回答："我叫***。'其他家長、寶寶一起拍手表揚說："***、***，你真棒!'

3、游戲繼續(xù)，直到每個寶寶都被介紹到。

二、做做玩玩敲球臺

指向：學(xué)習(xí)運用錘子，提高動作的精確性。

預(yù)備：人手1份：三層球臺，小球放在小盆中。

過程：

1、老師以標準姿態(tài)取工作毯和玩具托盤。

2、老師介紹活動材料，演示游戲方法。

老師出示三層球臺："寶寶，這是一座三層的小房子，上面有幾個洞洞，我們來看小球怎樣一層一層地下樓梯。'

從盆中取出小球，將小球放在球臺頂端的入口處，然后握錘敲擊球臺口上的小球，將小球敲入球臺內(nèi)，請寶寶觀看小球沿著球臺的通道逐層滾落。

提示家長：寶寶以前玩過敲錘盒，對運用錘子有肯定閱歷。本游戲中的三層球臺，趣味性明顯高于只有一層的錘盒，可以激發(fā)寶寶的操作欲望，對提高寶寶手臂的力度和掌握哪里有更大作用。

3、家長幫助寶寶取工作毯和玩具托盤，并和寶寶一起玩游戲。

老師觀測寶寶和家長的操作狀況，予以提示或指導(dǎo)。如請家長指導(dǎo)寶寶對應(yīng)放球，實時用語言提示小球的顏色，引導(dǎo)寶寶豐富對顏色的感知;允許寶寶用多種方法玩球，如手掌按球入洞等;指導(dǎo)寶寶正確運用錘子，提示寶寶錘子步可以處處亂敲，留意防護寶寶安全等。

4、15～20分鐘后家長帶寶寶一起収歸玩具和工作毯。

三、走走跑跑和小動物一起走

指向：熬煉走步技能。

預(yù)備：人手1個推竿玩具，拱形球門，軟球。

過程：

1、家長帶寶寶面對老師圍成一圈，老師出示推竿玩具，介紹推竿玩具上的小動物。

"寶寶，看!小鴨子，小鴨子走得好快喲!'在地上推動推竿玩具，引導(dǎo)寶寶觀測"小鴨子'上快速滾動的"小腳'。

2、老師將推竿玩具發(fā)給每個寶寶，家長帶寶寶取推竿玩具自由練習(xí)。

提示家長：引導(dǎo)寶寶認一認、說一說手中推竿玩具上小動物的名稱并指導(dǎo)寶寶練習(xí)推動;防護寶寶舉起推竿玩具碰傷別人。

3、組織家長帶寶寶進行推玩具走的競賽。

四、玩玩說說滾珠畫

指向：感知色調(diào)的改變，體驗美術(shù)活動的樂趣。

預(yù)備：人手1份：透亮食品盒內(nèi)放白紙;三小碗顏料(紅、黃、藍各1)，碗內(nèi)放1～2粒玻璃球和1把小勺，每桌一份。

過程：

1、家長帶寶寶圍著老師坐成半圓，老師介紹面前桌面上的各色顏料，引導(dǎo)寶寶留意顏料碗里的玻璃球。

2、演示滾珠畫的操作步驟。

將一張白紙放入食品盒底，用小勺舀起顏料碗內(nèi)的玻璃球，放入盒內(nèi)。再將蓋子蓋緊，雙手扶盒兩邊進行搖擺。;.教.案來自:;最末將盒蓋打開，讓寶寶觀測白紙的改變，再換另一粒其他顏色的玻璃球，按以上方法進行搖擺，打開盒蓋，介紹漂亮的畫紙。

提示家長：請家長幫寶寶舀好顏色玻璃球，將盒蓋蓋緊后交給寶寶，讓寶寶來搖擺滾珠。假如寶寶情愿嘗試用勺舀珠，家長也可以幫助寶寶完成動作，援助寶寶調(diào)換其他顏色，讓寶寶重復(fù)活動，直至紙上滾滿各色線條。

3、家長與寶寶一起"滾珠畫'，老師隨機觀測指導(dǎo)。

提示家長：不要把各色顏料混在一起;著重引導(dǎo)寶寶觀測白紙的改變，引發(fā)寶寶的操作愛好;著重過程中語言的提示，提高寶寶對顏色的感知等。

4、操作完后，引導(dǎo)家長帶寶寶相互觀賞作品。

五、開快樂心小小雞

指向：在家長援助下，學(xué)習(xí)追趕和躲閃。

預(yù)備：小雞、老鷹手偶各一個，場地上有小房子或屏風(fēng)。

過程：

1、家長帶寶寶圍著老師站成半圓，老師出示手偶小雞和老鷹，邊演示邊講解并描述《老鷹抓小雞》。

2、老師扮演老鷹，請家長帶寶寶學(xué)做雞媽媽和小雞，一起玩游戲。

家長帶寶寶在場地上四處走，老師走出來："老鷹來啦，要來抓小雞啦。'家長："寶寶快跑，老鷹來抓小雞了。'"老鷹'追趕"小雞'，家長帶寶寶躲閃并帶寶寶躲進小房子或屏風(fēng)后。

3、向家長提出指導(dǎo)要求：用積極的心情投入游戲，幫助寶寶