小學(xué)三年級美術(shù)教學(xué)方案精編4篇(小學(xué)三年級美術(shù)課教學(xué)計劃)

Word———小學(xué)三年級美術(shù)教學(xué)方案精編4篇(小學(xué)三年級美術(shù)課教學(xué)計劃)下面是我整理的學(xué)校三班級美術(shù)教學(xué)方案精編4篇(學(xué)校三班級美術(shù)課教學(xué)方案)，供大家賞析。

學(xué)校三班級美術(shù)教學(xué)方案精編1

課時：1課時

課堂類型：造型表現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉三原色。

2、觀看兩個原色調(diào)和之后產(chǎn)生的顏色變化，說出由兩原色調(diào)出的第三個顏色(間色)

3、能夠調(diào)出預(yù)想的顏色，并用它們涂抹成一幅繪畫作品。

教學(xué)重難點：

1、能否用三原色調(diào)出三個間色

2、能否分別說出三個間色分別是由那兩個原色調(diào)出來的。

教具學(xué)具：水彩畫工具，顏色卡片，圖片，范作。

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)階段

老師做試驗(原色調(diào)出間色)

指導(dǎo)一下如何使用水彩顏色。

讓同學(xué)選擇兩個最喜愛的顏色，調(diào)一調(diào)。

說一說變成了什么顏色。

接下來可以讓同學(xué)自由調(diào)配顏色，但要有兩個要求，只將兩種顏色相調(diào)，并且要記住它們調(diào)出的第三個顏色。

二、進展階段

讓同學(xué)熟悉三原色。并且真正理解“原色”的含義

將紙弄濕，將調(diào)出的顏色涂抹在作業(yè)紙上：讓同學(xué)用兩個指定的原色調(diào)出老師出示的那個間色。

老師分別出示兩個間色。讓同學(xué)自己查找兩種顏色調(diào)出它。

同學(xué)連續(xù)嘗試調(diào)出喜愛的顏色并填在畫面的空白處。

三、整理與整理

四、課后拓展

在課堂練習(xí)的基礎(chǔ)上，可讓同學(xué)做以下練習(xí)：繪出七顏色虹，繪出春天(或夏天，秋天，冬天)的感覺，表達心情，天氣，味道……

學(xué)校三班級美術(shù)教學(xué)方案精編2

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對自行車結(jié)構(gòu)，功能的初步熟悉，指導(dǎo)同學(xué)設(shè)計自行車的草圖，或運用各種綜合材料創(chuàng)作自行車。

2、引導(dǎo)同學(xué)富有創(chuàng)意的運用各種類型的材料，在創(chuàng)作在體驗設(shè)計自行車美感，在創(chuàng)作與探究中，捕獲創(chuàng)作靈感，逐步形成制造性的構(gòu)思。

3、通過爭論溝通，相互啟發(fā)，培育同學(xué)的動手力量和創(chuàng)新精神。

重點難點：

1、把自己有新意的自行車的設(shè)計想法，用繪畫的方法畫出設(shè)計草圖。

2、制造性的利用各種材料，設(shè)計制作出有新意的自行車。

教具：多媒體

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，檢查用具

二、觀賞與探究

1、綻開作品:

師:請同學(xué)們認(rèn)真觀看:這些自行車的共同點是什么?

請認(rèn)真觀看和思索:它們的基本形是什么樣?都有什么用?

生:思索,爭論,回答.

師:準(zhǔn)時鼓舞同學(xué),并適時進行小結(jié).(都有車頭-像T字-把握方向,輪子-圓形-行走,坐墊-坐,腳踏板-引導(dǎo)輪子滾動)

2、再次觀賞課件中的自行車,進行爭論,溝通:

(1)請先知道的同學(xué)談?wù)勛约旱陌l(fā)覺.(這些自行車與剛才所看到車有哪些相同的地方,有什么不同點)

(2)其它同學(xué)可提出不同的看法.形成溝通的課堂局面.

師:準(zhǔn)時鼓舞同學(xué),并適時進行小結(jié).

三、講授新課

1、總結(jié)同學(xué)發(fā)言,并進行簡潔范畫:

師:真好,通過小伴侶們的觀看,大家發(fā)覺了,不管什么樣的自行車都有個扶手,輪子,坐墊,腳踏板,可是它們的外型卻可以多種多樣的,只要美觀大方,好用就能讓大家喜愛.今日我想請小伴侶們來當(dāng)一回小小設(shè)計師,設(shè)計一輛多功能的自行車.

2、觀賞其他同學(xué)作品,開拓同學(xué)的思維.

師:在當(dāng)一名小設(shè)計師前,我們先去看看其他小伴侶是怎么設(shè)計自己的自行車.瞧他們設(shè)計的自行車依據(jù)需要都做了不同的轉(zhuǎn)變,還進行說明.

四、布置作業(yè)

師:小伴侶們,我們都知道自行車的基本構(gòu)造,想不想立刻動手制作設(shè)計一輛嗎?拿出你們的畫筆,開動自己聰慧的腦筋,畫出一輛和其他人不一樣的自行車.比一比誰的作品和別人不一樣,最有創(chuàng)意。

五、作業(yè)展評,讓同學(xué)參加評比,評一評:

1、哪一組制作的應(yīng)用的.

2、好在哪里?

六、整理與整理

教育同學(xué)愛惜環(huán)境衛(wèi)生,整理好工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境的干凈.

板書設(shè)計：

我設(shè)計的自行車

學(xué)校三班級美術(shù)教學(xué)方案精編3

教學(xué)目標(biāo)：

1、簡潔了解有關(guān)居室的功能和特點、以及不同地區(qū)、民族在設(shè)計上的不同文化和習(xí)俗。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點，還要有表現(xiàn)個人的愛好和愛好。

2、使同學(xué)能根據(jù)自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計自己抱負(fù)中的`小天地。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對幸福生活的寵愛之情，表達自己對美妙生活的追求。

3、培育同學(xué)擅長觀看自己身邊的事物，引導(dǎo)同學(xué)做生活中的人。啟發(fā)同學(xué)通過設(shè)計、表現(xiàn)自己的居室，體驗生活的樂趣;培育同學(xué)的審美情趣。

教學(xué)重點：

通過了解有關(guān)居室設(shè)計的文化、習(xí)俗。加深對自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起同學(xué)對美妙生活的憧憬。

教學(xué)難點：

繪畫時房間里家具與家具、家具之間與四周環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系

教具預(yù)備：

美術(shù)用具

教學(xué)方法：

談話法、示范法

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

1、老師作自我介紹，同學(xué)依次作自我介紹。

二、導(dǎo)入新課

1、引導(dǎo)同學(xué)觀看教材中的《阿爾的房間》

今日我們是第一節(jié)課美術(shù)課，我想大家都想輕松一點，我們今日就來觀賞一幅外國名作。

同學(xué)觀賞爭論：

1、從畫中你看到了什么?感覺怎樣?

2、從畫中、文字中你了解到了那些東西?

老師依據(jù)同學(xué)回答補充介紹《阿爾的房間》的相關(guān)學(xué)問：

3、引導(dǎo)同學(xué)觀看教材中的圖片和小伴侶作品

提問：

(1)你看到的都是些什么地方?你最喜愛哪個設(shè)計，它有什么特點?

(2)我們每個人都有自己的臥房，都有自己的一片小天地，誰能告知大家你的那片小天地是怎樣的?

(3)你對你的小天地滿足嗎?

(4)你抱負(fù)中的小天地是怎樣的?它的布置應(yīng)當(dāng)具有什么功能和特點?

(5)你預(yù)備怎樣去改進你的那片小天地呢?(同學(xué)爭論)

想一想，在你動手的時候你會遇到些什么困難?(內(nèi)容、比例、層次等)

三、同學(xué)作業(yè)：

要求：可憑記憶也可以發(fā)揮自己的想象設(shè)計自己的居室。

老師指導(dǎo)

四、同學(xué)作品展現(xiàn)：

同學(xué)溝通爭論

1、其他小伴侶的作品有什么值得我們學(xué)的地方又有什么需要改進的地方

五、拓展：

運用我們今日學(xué)習(xí)的內(nèi)容試著設(shè)計我們的教室、校內(nèi)等。

學(xué)校三班級美術(shù)教學(xué)方案精編4

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀賞并發(fā)覺各種材料制作的鞋子所具有的不同風(fēng)格特征及民族特色。

2、通過觀看爭論，知道鞋子的形狀特征與組成部分，學(xué)會用各種材料，使用各種方法設(shè)計制作一雙好玩且有特色的鞋子。

3、培育同學(xué)的造型力量，嘗試各種不同材料的運用。

重點難點：

1、運用各種材料制作不同造型的鞋子。

2、運用廢舊材料美化教室的環(huán)境。

教具：多媒體

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

檢查同學(xué)用具預(yù)備狀況

二、講授新課

1、引導(dǎo)階段

觀賞老師帶來的各種鞋子，引導(dǎo)同學(xué)通過“看”，“想”，“說”，了解不同造型的鞋子的共同特點及組成部分。

2、進展階段

以小組為單位，在觀賞與聯(lián)想的基礎(chǔ)上，對各種不同造型，不同材料的鞋子進行圖形和顏色的分析，爭論。訓(xùn)練同學(xué)敏銳的造型感覺，采納大膽的表現(xiàn)形式，自立完成一雙好玩的，用料獨特的鞋子作品。

(1)以小組為單位,對各種不同材料的鞋子進行爭論，分析，提示同學(xué)認(rèn)真觀看，大膽聯(lián)想，找出依據(jù)各種材料制作鞋子，注意在質(zhì)地，圖形或顏色上產(chǎn)生不同效果。

(2)繪畫制作鞋子時要留意鞋子的不同造型，制作效果的協(xié)調(diào)，鼓舞同學(xué)制作出不同造型，不同材料的鞋子。鞋子不必全部具有具象的圖形，可以依據(jù)同學(xué)各自不同的感受，通過直覺進行大膽隨便的創(chuàng)作。

三、同學(xué)制作，老師輔導(dǎo)

同學(xué)做作業(yè)時，老師可以依據(jù)同學(xué)不同的共性特點，由同學(xué)自由選擇制作方法。使用彩色廣告紙，彩泥里，可以利用其艷麗，劇烈的顏色感覺，突出表現(xiàn)鞋子的立體或半立體造型。

四、教學(xué)拓展

1、可以使用各種廣告紙，舊畫報，采納碎紙粘貼的形式，產(chǎn)生馬塞克式的效