元素教案3-完整版教學(xué)設(shè)計

課題3元素（第1學(xué)時）教學(xué)目標(biāo)：1、知道元素的含義，將物質(zhì)的宏觀組成與微觀構(gòu)成統(tǒng)一起來，明白宏觀與微觀的關(guān)系。2、初步認(rèn)識元素的化學(xué)性質(zhì)與原子核外電子的排布，特別是最外層電子數(shù)的密切關(guān)系。3、知道元素與原子的區(qū)別與聯(lián)系。教學(xué)重點：1、明白物質(zhì)的宏觀構(gòu)成與微觀構(gòu)成的關(guān)系，并將它們統(tǒng)一起來。2、認(rèn)識元素的化學(xué)性質(zhì)由該元素原子的最外層電子數(shù)決定的。3、知道元素與原子的區(qū)別和聯(lián)系。教學(xué)課時：2學(xué)時教學(xué)方法：歸納總結(jié)、對比、作圖法。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課物質(zhì)由原子、分子或離子構(gòu)成。微觀上，用微粒來描述物質(zhì)的構(gòu)成。今天，我們來學(xué)習(xí)宏觀上，用元素來描述物質(zhì)的組成，元素是什么呢？二、學(xué)習(xí)新課1、畫出物質(zhì)鈉、氯氣、氯化鈉、硫、氧氣、二氧化硫?qū)?yīng)的微觀構(gòu)成的微粒結(jié)構(gòu)示意圖，再寫各物質(zhì)分別是由什么元素組成的（教師與學(xué)生一起完成）。通過觀察鈉原子和鈉離子的結(jié)構(gòu)示意圖，得出把質(zhì)子數(shù)為11的一類原子，在宏觀上都稱為鈉元素，進(jìn)而知道元素的含義。并會描述物質(zhì)的宏觀組成。練習(xí)：、氯元素是什么？（把質(zhì)子數(shù)為17的一類原子稱為氯元素）、硫元素是什么？（把質(zhì)子數(shù)為16的一類原子稱為硫元素）、，宏觀上叫，宏觀上叫。2、通過鈉在氯氣中燃燒生成氯化鈉；硫在氧氣中生成二氧化硫，說一說：反應(yīng)物和生成物的微觀構(gòu)成與元素組成，得出在化學(xué)變化中，原子的種類不變，元素的種類不變，分子的種類發(fā)生改變。3、通過氧元素是質(zhì)子數(shù)為8的一類原子的總稱，氧原子易得電子形成8電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，思考：氧元素的化學(xué)性質(zhì)是什么？再通過練習(xí)：鎂元素的化學(xué)性質(zhì)是________。使學(xué)生知道元素的化學(xué)性質(zhì)由原子的最外層電子數(shù)決定的。4、通過描述鈉和氧氣的微觀構(gòu)成與宏觀組成、1個氧分子的微觀構(gòu)成；鈉原子與氧原子、鈉元素與氧元素的對比，知道元素與原子的種類是由什么決定，以及它們的使用范圍及區(qū)別和聯(lián)系。5、通過作圖，體會宏觀與微觀是統(tǒng)一的。6、通過閱讀課本，了解地殼、海洋、人體、空氣中含量最高的非金屬元素和金屬元素。三、課堂小結(jié)本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了物質(zhì)宏觀上是由元素組成，元素的化學(xué)性質(zhì)由該元素原子的最外層電子數(shù)決定的，物質(zhì)微觀上是由原子構(gòu)成的，宏觀和微觀是統(tǒng)一的，即微觀決定宏觀，宏觀反映微觀。四、課堂檢測1、下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖，屬于同種元素的是_______。DCBADCBA2、水是由____和____組成的；二氧化硫是由___和____構(gòu)成的；1個氧分子是由構(gòu)成的。3、硫元素的化學(xué)性質(zhì)是________；鎂元素的化學(xué)性質(zhì)是______；氖元素的化學(xué)性質(zhì)是_____。4、海洋中含量最高的金屬元素是______。五、板書設(shè)計（后面）六、布置作業(yè)導(dǎo)學(xué)案P80——深化拓展預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案P81——問題導(dǎo)學(xué)、自主學(xué)習(xí)七、教學(xué)反思在講解元素含義的時候遺，漏了讓學(xué)生描述物質(zhì)由什么元素組成。在講解元素的化學(xué)性質(zhì)由原子的最外層電子數(shù)決定時，要分層細(xì)講：、元素的化學(xué)性質(zhì)由原子決定的；、原子的化學(xué)性質(zhì)是由最外層電子數(shù)決定的，所以元素的化學(xué)性質(zhì)由該元素原子的最外層電子數(shù)決定的。在第三單元課題1講解由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持其化學(xué)性質(zhì)最小的微粒時，要點撥學(xué)生：、過氧化氫易分解，則過氧化氫分子也易分解；、鈉原