中班科學(xué)公開(kāi)課顏色變變變教案反思

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中班科學(xué)公開(kāi)課顏色變變變教案反思

一、活動(dòng)目標(biāo)

(一)復(fù)習(xí)并鞏固紅，黃，藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)。

(通過(guò)變魔術(shù)游戲活動(dòng)，感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗(yàn)發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣。

(三)培育幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探究的愛(ài)好。

(四)進(jìn)展合作探究與用符號(hào)記錄試驗(yàn)結(jié)果的技能。

二、活動(dòng)預(yù)備

(一)裝有小半瓶水的透亮瓶子人手1個(gè)、瓶蓋2個(gè)，在瓶蓋里面分別涂有紅、黃、藍(lán)顏料。

(二)紅、黃、藍(lán)塑料筐。

(三)記錄表

三、活動(dòng)重點(diǎn)

了解顏料被水溶解變色的小奧秘。

四、活動(dòng)難點(diǎn)

通過(guò)變魔術(shù)的游戲感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗(yàn)發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣。

五、活動(dòng)過(guò)程：

(一)以變魔法引入，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

師：今日，老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西，我們數(shù)一、二、三，把它請(qǐng)出來(lái)!

師：瓶子里有什么?

生：(回答)師：瓶中的水寶寶有沒(méi)有顏色?

師小結(jié)：水是透亮的，無(wú)色，無(wú)味，會(huì)流淌。

師：水寶寶可好玩了。現(xiàn)在它要和我們玩變魔術(shù)的游戲，我們一起念魔法咒語(yǔ)水寶寶，變變變，水寶寶，變變變!文.章出自他才會(huì)變的。我們來(lái)試試?(師搖動(dòng)瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料)(播放音樂(lè))師(語(yǔ)氣的神奇感)：哇，水寶寶怎樣了?

生：(回答)師：水寶寶變色了，好玩吧!現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴當(dāng)會(huì)小魔術(shù)師。

(二)第一次探究，初步感知水寶寶變色的奧秘。

1.引導(dǎo)幼兒自由探究。

師：老師在小伙伴前面放了一個(gè)瓶子，聽(tīng)清晰了，每個(gè)寶寶只能拿一個(gè)瓶子，我們一起學(xué)老師來(lái)變魔術(shù)，還要說(shuō)魔法咒語(yǔ)：水寶寶，變變變哦。

生：(幼兒操作)(播放音樂(lè))師：你們的魔法顯靈了嗎?水寶寶變成了什么顏色?

2.鞏固紅，黃，藍(lán)顏色的認(rèn)識(shí)。

師：出示(大水瓶)，這是什么顏色?

生：(回答)師：現(xiàn)在它要找跟它一樣的水寶寶，*顏色的水寶寶在哪里?(與框子對(duì)應(yīng)放相同顏色的水寶寶)媽媽帶著水寶寶回家嘍!

3.解讀奧秘師：新奇怪呀，水寶寶怎么會(huì)變顏色呢?

(幼兒猜想)確定有奧秘，我們快來(lái)找找(老師同時(shí)搖動(dòng)沒(méi)有顏料的瓶子和有顏料的瓶子再次試驗(yàn))師：你發(fā)覺(jué)了什么?

生：(回答)師：這瓶怎么沒(méi)變不出來(lái)，而另外一瓶卻變出來(lái)了?

生：(幼兒猜想)(觀測(cè)瓶子)師：(提示觀測(cè)瓶子瓶蓋)生：(回答觀測(cè)結(jié)果，確定有幼兒發(fā)覺(jué)奧秘)師小結(jié)：哈哈，(**小伙伴說(shuō)對(duì)了，可見(jiàn)觀測(cè)的特別認(rèn)真，科學(xué)就要仔細(xì)的觀測(cè))(同時(shí)打開(kāi)瓶蓋讓幼兒說(shuō)：你發(fā)覺(jué)了什么奧秘?)老師小結(jié)：其實(shí)老師在瓶蓋里放了顏料。蓋子里的顏料進(jìn)到水里就變成了有顏色的水，而蓋子里沒(méi)有顏料當(dāng)然就變不出來(lái)了。

(三)第二次探究，交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的改變。

老師手里有一瓶*顏色的水，現(xiàn)在我要請(qǐng)另一個(gè)顏色和它做好伙伴，兩種顏色在一起會(huì)怎樣呢?你們想知道嗎?我們一起來(lái)認(rèn)真觀測(cè)。

師：(愛(ài)心提示)瓶蓋記住肯定要擰緊，要不然淘氣的水寶寶會(huì)跑出來(lái)的。(老師檢查瓶蓋是否擰緊了)師：(分組)(第一組)(PPT展示)紅+藍(lán)生：交換瓶蓋后嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀測(cè)顏色的改變。(邊搖邊念咒語(yǔ))(播放音樂(lè))師：瓶子里的水有改變嗎?變成什么顏色了?

生：(回答)師：(歸納結(jié)果)(PPT展示)師：(第二組)(PPT展示)紅+黃生：交換瓶蓋后嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀測(cè)顏色的改變。(邊搖邊念咒語(yǔ))(播放音樂(lè))師：瓶子里的水有改變嗎?變成什么顏色了?

生：(回答)師：(歸納結(jié)果)(PPT展示)師：(第三組)(PPT展示)黃+藍(lán)生：交換瓶蓋后嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀測(cè)顏色的改變。(邊搖邊念咒語(yǔ))(播放音樂(lè))師：瓶子里的水有改變嗎?變成什么顏色了?

生：(回答)師：(歸納結(jié)果)(PPT展示)師小結(jié)：哇，顏色可真有趣，原來(lái)不同的顏色混在一起還會(huì)變成另一種新的顏色呢!

(四)活動(dòng)總結(jié)今日我們的小伙伴都很能干，變出了這么多美麗的顏色。讓我們把這個(gè)奧秘帶到區(qū)域里再玩一玩，變出更多不同的顏色吧!

六、活動(dòng)延伸：

找顏色今日我們的小伙伴都很能干，變出了這么多美麗的顏色，其實(shí)在我們的生活中還有很多其他的顏色。小伙伴，可以在教室找找和我們瓶寶寶一樣的顏色，也可以找找不同顏色的。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)過(guò)程始終以幼兒為主體，以變魔術(shù)貫穿始終。制造條件讓幼兒積極參加其中，老師為主導(dǎo)，讓幼兒在活動(dòng)中，通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做等方式體驗(yàn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱忱，在實(shí)際操作探究中發(fā)覺(jué)顏色改變的神奇，感受兩種顏色混合改變的樂(lè)趣，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。在活動(dòng)中，幼兒充分利用老師提供的顏料進(jìn)行操作，在操作中感知、探究顏色的改變，從中獲得有關(guān)顏色改變的