中班科學(xué)教案：球?qū)殞毻婊萁贪讣敖虒W(xué)反思

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中班科學(xué)教案：球?qū)殞毻婊萁贪讣敖虒W(xué)反思

設(shè)計(jì)意圖：

球是幼兒日常生活和游戲中最常見(jiàn)、最喜歡的玩具。一次戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們正自由地玩球，無(wú)意間陽(yáng)陽(yáng)的球落到了滑梯上，球自然地從滑梯上滾下來(lái)，他大聲地喊到："我的球在坐滑滑梯呢!'孩子們都圍了上去，把自己的球也放到滑梯上玩，我突然意識(shí)到這是一個(gè)好機(jī)會(huì)，于是設(shè)計(jì)了《球?qū)殞氉荨返慕虒W(xué)活動(dòng)，旨在通過(guò)玩球激發(fā)幼兒的探究欲望，培育幼兒對(duì)探究活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿參與探究活動(dòng)，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。

2、能合作進(jìn)行探究活動(dòng)。

3、初步感知球滾動(dòng)的快慢與滑梯的高低有關(guān)、不同的球滾動(dòng)的快慢不同。

4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的看法。

5、能積極地與同伴溝通自己的發(fā)覺(jué)，激發(fā)進(jìn)一步探究事物改變的愿望。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：

孩子們對(duì)球已有深厚的愛(ài)好，知道球能滾動(dòng)。

2、物質(zhì)預(yù)備：

木板14塊、積木假設(shè)干、木棒、繩子、大小皮球、壘球、統(tǒng)計(jì)板。

3、環(huán)境預(yù)備：

家長(zhǎng)、老師、幼兒共同收集不同的球投放在球類活動(dòng)角。

活動(dòng)流程：

探究一：球在不同高度滾動(dòng)時(shí)的狀況

探究二：不同球在同高度滾動(dòng)狀況

爭(zhēng)論試驗(yàn)結(jié)果

延伸：玩球

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)活動(dòng)場(chǎng)地，導(dǎo)入主題。

二、：球?qū)殞毻婊?/p>

1、探究：誰(shuí)的球滾的快，為什么?

2、用圖畫(huà)方式統(tǒng)計(jì)探究結(jié)果

三、：壘球?qū)殞毢推で驅(qū)殞毟?jìng)賽

1、探究：怎樣競(jìng)賽才公正什么球先滾下來(lái)，為什么?

2、統(tǒng)計(jì)探究結(jié)果

四、依據(jù)圖形統(tǒng)計(jì)爭(zhēng)論操作結(jié)果

五、活動(dòng)延伸：

1、你們還知道哪些球?

2、活動(dòng)角：在玩中繼續(xù)探究球的奧秘

教學(xué)反思：

一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始，應(yīng)當(dāng)來(lái)自幼兒已有的閱歷，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探究可能，成為獵取閱歷的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其全部、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思索，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由呈現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、歡樂(lè)中獲得知識(shí)，學(xué)得閱