中班美術(shù)教案：美麗的紙盤(pán)魚(yú)教案及教學(xué)反思

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中班美術(shù)教案：漂亮的紙盤(pán)魚(yú)教案及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解魚(yú)的基本特征。

2、能用紙盤(pán)做成魚(yú)的形狀，并用勾線筆設(shè)計(jì)、蠟筆裝飾出魚(yú)身上的花紋。

3、讓幼兒體驗(yàn)裝飾紙盤(pán)魚(yú)的樂(lè)趣。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

5、增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛(ài)好和技能，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、"紙盤(pán)魚(yú)'范例，紙盤(pán)假設(shè)干，勾線筆、蠟筆、雙面膠、剪刀。

2、海底世界背景圖一副。

3、水族館音樂(lè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、出示范例，引起幼兒愛(ài)好。

1、師："今日老師帶來(lái)了一位魚(yú)寶寶，我們來(lái)看看這條魚(yú)身上有些什么呀?'

2、師："這條魚(yú)它的身體是什么外形的呢?魚(yú)的尾巴是是什么外形?'

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。

二、觀測(cè)范例，推想制作方法。

老師出示"紙盤(pán)魚(yú)'，提問(wèn)：

1、這條魚(yú)是用什么材料做的?(紙盤(pán))

2、這條魚(yú)是怎么做成的呀?哪個(gè)小伙伴來(lái)說(shuō)說(shuō)。

3、老師依據(jù)幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)：

原來(lái)呀，這條小魚(yú)是老師用紙盤(pán)完成的，先在紙盤(pán)的一邊剪下一個(gè)小三角形，然后把剪下來(lái)的小三角形當(dāng)做是魚(yú)的尾巴貼在紙盤(pán)的另一邊，這樣一條小魚(yú)的樣子就完成了。

三、示范講解：

1、老師示范：先用剪刀，在紙盤(pán)的一邊剪下一個(gè)三角形。那剪下的一片怎么辦?在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)角色對(duì)話，初步仿照不同角色的語(yǔ)氣，體驗(yàn)兒童詩(shī)的情趣。用雙面膠把它貼在紙盤(pán)的后面。

2、師："老師的小魚(yú)完成了，那這條魚(yú)還缺了什么呀?'

3、出示多條彩色魚(yú)，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)魚(yú)身上不同的裝飾花紋。

(1)師："這條魚(yú)寶寶還有幾位漂亮的好伙伴，我們一起把它們請(qǐng)出來(lái)看一看吧。'

(2)師："這么多的魚(yú)寶寶，我們來(lái)比一比，你覺(jué)得這些穿花衣的魚(yú)寶寶美麗還是這條魚(yú)寶寶美麗呢?'

(3)老師總結(jié)：小伙伴都覺(jué)得穿上花衣的魚(yú)寶寶美麗，老師也覺(jué)得穿上美麗的衣服的魚(yú)寶寶更美麗一些。

4、師："你覺(jué)得這些魚(yú)美麗在哪里呢?'引導(dǎo)幼兒觀賞魚(yú)身上的花紋。

四、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。(音樂(lè))

師："老師這邊呀有一幅海底世界的圖畫(huà)，但是呀，只有幾條魚(yú)寶寶在里面游玩，他們還想找一些好伙伴一起去玩，小伙伴想不想來(lái)制作一條美麗的小魚(yú)呢?可肯定要穿上美麗的衣服哦，那我們一起來(lái)試一試吧，也可以請(qǐng)我們的爸爸媽媽一起來(lái)幫幫忙~'

五、觀賞、溝通。

1、請(qǐng)幼兒將制作好的魚(yú)貼在海底背景圖上。

2、師幼集中觀賞、溝通。

師："我們也變出一個(gè)水族館了。'"你最喜愛(ài)哪一條魚(yú)，為什么?'"看看哪條魚(yú)的花紋很特別?'

六、總結(jié)。

今日我們一起用紙盤(pán)做了一條漂亮的紙盤(pán)魚(yú)，小伙伴回去以后也可以嘗試用別的材料制作小魚(yú)。

活動(dòng)反思：

通過(guò)PPT引起幼兒的愛(ài)好，同時(shí)給幼兒設(shè)計(jì)不同外形的魚(yú)和裝飾魚(yú)身花紋提供參考。結(jié)構(gòu)完整的范例給幼兒后面的制作帶來(lái)了形狀裝飾方面的啟示，提出操作要求，以援助幼兒再次理解。既提供水族館的背景，又給幼兒設(shè)計(jì)魚(yú)和裝飾花紋提供參考。作