教學(xué)研究：如何提高英語(yǔ)線上直播教學(xué)的效率

如何提高英語(yǔ)線上直播教學(xué)的效率非常時(shí)期的學(xué)科線上教學(xué)應(yīng)當(dāng)怎樣開(kāi)展？學(xué)科線上教學(xué)有哪一些模式？哪種模式更適合地區(qū)發(fā)展的特點(diǎn)、教學(xué)的需要和學(xué)生的實(shí)際？學(xué)科教師如何開(kāi)展線上教學(xué)？線上教學(xué)過(guò)程中如何管理學(xué)生？線上教學(xué)過(guò)程中如何進(jìn)行有效的課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)以更好地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)能力、提升學(xué)生思維品質(zhì)？如何基于線上平臺(tái)發(fā)展學(xué)生合作、交流、共享、探究、創(chuàng)新等方面的意識(shí)？線在教學(xué)如何做到“基于數(shù)據(jù)，以學(xué)定教；基于數(shù)據(jù)，因材施教；基于數(shù)據(jù)，以評(píng)促教”？......無(wú)數(shù)個(gè)這樣或者那樣的問(wèn)題此時(shí)此刻都會(huì)涌入到我們的大腦之中。非常時(shí)期，作為一名人民教師，我們必須與時(shí)俱進(jìn)，積極投入到學(xué)習(xí)、實(shí)踐和思考的過(guò)程之中去。只有學(xué)習(xí)，才能促發(fā)展；只有實(shí)踐，才能出真知；只有思考，才能去引領(lǐng)。1.一定要提前熟悉軟件的直播功能。我們最常用的就是釘釘直播，為了更好地進(jìn)行直播課堂，學(xué)校為老師們也進(jìn)行了線上的培訓(xùn)。我們?cè)谥辈デ皩?duì)于直播中的每一個(gè)功能都操作了一遍，比如麥克風(fēng)、白板、露臉、切換課件、互動(dòng)面板等等功能，老師們甚至自己建了單獨(dú)的試驗(yàn)班級(jí)群，在群里不斷地嘗試，遇到問(wèn)題反復(fù)地溝通，直到問(wèn)題解決為止。2.提前和孩子們樹(shù)立規(guī)矩。直播的前一天，我就和孩子們用釘釘直播先見(jiàn)了個(gè)面，孩子們見(jiàn)到老師都非常的興奮，隔著屏幕都能感受到孩子們的熱情。接下來(lái)就要給孩子們立規(guī)矩，制定課堂行為準(zhǔn)則，比如老師在帶讀的時(shí)候要跟著讀；直播過(guò)程中除了回答問(wèn)題不要有多余的聲音等等。良好的課堂紀(jì)律會(huì)使得直播課堂的效率大大提升。3.直播內(nèi)容不在于多，而在于精。對(duì)于每一次的直播內(nèi)容，備課組都會(huì)有相應(yīng)的線上教學(xué)計(jì)劃，老師們?cè)趥湔n組計(jì)劃的基礎(chǔ)上根據(jù)本班的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。備課組里的老師們真的是非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)于每一次課件或者是練習(xí)都是經(jīng)過(guò)反復(fù)地討論和完善，爭(zhēng)取做到精益求精。要知道線上直播學(xué)生看的最多的就是屏幕上的課件，所以課件的制作非常重要。我們不僅整合課內(nèi)的資源，也找了大量課外的資源，我們備課組內(nèi)會(huì)根據(jù)主題尋找相應(yīng)的英語(yǔ)繪本，視頻等等，目的都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加充實(shí)。直播中的互動(dòng)1.歌曲熱身，提前簽到。我通常會(huì)提前十分鐘發(fā)起課程簽到，讓孩子們提前準(zhǔn)備好書(shū)本以及文具，對(duì)于沒(méi)有及時(shí)簽到的孩子還可以在程序里提醒其簽到，這樣就避免孩子遲到的問(wèn)題了。在等待所有的學(xué)生進(jìn)入直播課堂的時(shí)候，還可以用一些英文歌曲來(lái)活躍一下氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。2.直播時(shí)間不宜太長(zhǎng)，要有針對(duì)性。直播的時(shí)間一般是控制在20-30分鐘以?xún)?nèi)，這樣孩子們線上的時(shí)間不會(huì)太長(zhǎng)。每天的直播可以給孩子們一個(gè)目標(biāo)，即這節(jié)課我們需要完成哪些任務(wù)。我通常都會(huì)分為幾個(gè)部分，第一是總結(jié)一下昨天的作業(yè)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)認(rèn)真完成的孩子；第二是引出今天的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，告訴孩子們今天要解決什么知識(shí)點(diǎn)；第三是布置相關(guān)的作業(yè)，說(shuō)清楚當(dāng)天作業(yè)的要求。這樣直播的時(shí)間就用得恰到好處，效果比較明顯。3.增強(qiáng)直播的互動(dòng)性。直播過(guò)程中增加互動(dòng)性也是非常關(guān)鍵的。直播的時(shí)候有一個(gè)功能叫做申請(qǐng)連麥，就是學(xué)生如果想要回答問(wèn)題可以申請(qǐng)連麥，老師接通了就可以和孩子互動(dòng)，其他同學(xué)也能看到和聽(tīng)到。每次直播課堂孩子們都非常積極，都盼望老師可以接通他們的連麥，我能明顯地感受到他們學(xué)習(xí)的熱情。教師還可以點(diǎn)名讓某個(gè)學(xué)生來(lái)回答問(wèn)題，這樣的直播課堂不僅僅是老師一個(gè)人在講課，孩子們也可以積極地參與進(jìn)來(lái)，就像我們平時(shí)課堂一樣真