小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)英語說課稿

Word-21-小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)英語說課稿

(2)嫻熟把握句型Whereareyougoingtogo?Whatareyougoingtotake?Whenareyougoingtogototheairport?Who’sgoingtogototheairport?并做出相應(yīng)的回答。

2、難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)表達(dá)詢問家人或伴侶外出旅行的狀況

(五)課前預(yù)備

調(diào)查表、清單、幻燈片、單詞卡、錄音機(jī)、裝滿物品的包(內(nèi)有bread\clothes\present\shoes\ticket\toothbrush)、

二、【教法實(shí)施】

《新課標(biāo)》提倡任務(wù)型教學(xué)模式，即讓同學(xué)在教學(xué)活動(dòng)中參加和完成真實(shí)的教學(xué)任務(wù)，從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的歡樂。因此我采納“任務(wù)--探究--制造”型教學(xué)方法，讓同學(xué)在好玩，開放式的語言環(huán)境中，學(xué)會(huì)觀看，思索，爭(zhēng)論和總結(jié)，在“用”中進(jìn)展思維力量、創(chuàng)新意識(shí)和各種語言應(yīng)用力量。

遵循“同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)”的教育思想，我主要實(shí)行了以下教法：

1、聽說法：通過聽和說，感知句子的發(fā)音、正確的語音語調(diào)。

2、情境教學(xué)法：給同學(xué)不斷創(chuàng)設(shè)各種真實(shí)的場(chǎng)景，促使同學(xué)說英語。

3、.任務(wù)型教學(xué)法：制造性地設(shè)計(jì)貼近同學(xué)實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提高實(shí)際語言運(yùn)用力量。

4、嬉戲教學(xué)法：通過嬉戲，把機(jī)械訓(xùn)練與任務(wù)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，極大地激發(fā)同學(xué)主動(dòng)參加學(xué)習(xí)的熱忱。

三、【學(xué)法指導(dǎo)】

常言道：“授人以魚不如教人以漁”。科學(xué)的學(xué)習(xí)是一把開發(fā)同學(xué)智能的金鑰匙，也是學(xué)習(xí)取得成效的必定條件。在學(xué)習(xí)本課時(shí)，我預(yù)備用以下方法：

1.小組活動(dòng)學(xué)習(xí)法

把全班分成四個(gè)大組，課堂各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)均以小組活動(dòng)為主線，結(jié)對(duì)或全班活動(dòng)為輔，同學(xué)相互溝通、探究，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在合作中感受學(xué)習(xí)英語的樂趣及溝通的意義，

2.樂觀參加法

創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，激發(fā)同學(xué)主動(dòng)參加學(xué)習(xí)。

3.仿照示范法

通過錄音、老師示范，使同學(xué)把握語言學(xué)問。

四、【教學(xué)過程】

為了實(shí)現(xiàn)本課教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中，我是這樣支配設(shè)計(jì)的：

第一環(huán)節(jié)：活躍氣氛，組織教學(xué)

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：同學(xué)只有對(duì)英語及其文化、對(duì)英語學(xué)習(xí)有樂觀的態(tài)度，才能保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并取得成果。因此，我把激發(fā)同學(xué)參加學(xué)習(xí)的愛好，看著是本課學(xué)習(xí)的動(dòng)身點(diǎn)。精彩的課堂開頭，不僅能使同學(xué)快速地興奮起來，而且還會(huì)使同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種自我需要，自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)新知的情景。因此，在熱身的時(shí)候，首先讓同學(xué)演唱歌曲“Goodmorning”，并做上相應(yīng)的動(dòng)作，這樣的導(dǎo)入能很快吸引住同學(xué)，還渲染了同學(xué)學(xué)習(xí)英語的良好氣氛。

其次環(huán)節(jié)：圍繞教材，以舊導(dǎo)新

“愛好是的老師”,為此，我通過情境的創(chuàng)設(shè)來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。這個(gè)環(huán)節(jié)我是這樣設(shè)計(jì)的:

首先，復(fù)習(xí)“begoingto…”的用法,喚起同學(xué)已把握的學(xué)問，向同學(xué)適時(shí)過渡，老師要去旅游，包里裝了什么，老師出示裝滿物品的包，提問Whatisinmybag?讓同學(xué)猜包中是什么。若猜對(duì)了就把物品拿出來，同學(xué)們對(duì)老師的包布滿了奇怪???，樂觀參加活動(dòng)，猜得特別帶勁，在這樣的氛圍中，自然很快引出新詞ticket,toothbrush，進(jìn)行單詞教學(xué)。

接著，再通過各種形式的讀和嬉戲?qū)π略~操練，孩子們能非常輕松地把握單詞的認(rèn)讀。同時(shí)，對(duì)讀得對(duì)、讀得好的個(gè)人和小組要給以準(zhǔn)時(shí)的鼓舞，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的愛好和樂觀性。

在同學(xué)把握句型單詞ticket,toothbrush后，老師借助實(shí)物很自然的創(chuàng)設(shè)情境，Damingisgoingtohaveatrip.HeisgoingtogotoNewYork。引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)理解課文。

語言的實(shí)質(zhì)是交際，交際的環(huán)境在生活。因此，在本環(huán)節(jié)我緊緊圍繞教材內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，大面積地掃清課文的重點(diǎn)句子，以一種自然的人際交往對(duì)話貫穿教學(xué)活動(dòng)全過程。

第三環(huán)節(jié)：回歸教材，整體感知

在初步把握教材內(nèi)容之后，我又馬上把同學(xué)帶回教材進(jìn)行系統(tǒng)的感知。讓同學(xué)帶著有關(guān)課文的問題聽課文錄音，理解文意。再聽錄音，生逐句仿照讀。老師適時(shí)正音。利用問題的設(shè)計(jì)，使同學(xué)發(fā)覺本課的重點(diǎn)，同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)探究這些句型的異同，熬煉同學(xué)的自主探究力量，從而突破重點(diǎn)。最終，為了讓同學(xué)對(duì)課文把握的更堅(jiān)固，進(jìn)行趣味操練——多種形式賽讀：男女生分角色讀;指名分角色讀;小組賽讀。優(yōu)勝者分別獎(jiǎng)個(gè)人貼畫、獎(jiǎng)小組小紅旗。各種方式的賽讀，從多方面激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育自信念，讓他們感受到勝利的歡樂。

第四環(huán)節(jié)：走出教材，拓展延長(zhǎng)

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提倡任務(wù)型的教學(xué)模式，提倡同學(xué)通過體驗(yàn)、參加、實(shí)踐、合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，感受勝利，體現(xiàn)語言源于生活，用于生活，高于生活的本質(zhì)特征。因此，我在此環(huán)節(jié)設(shè)置了“快樂假日”的活動(dòng)，設(shè)定三個(gè)場(chǎng)景：1.動(dòng)物園;2.飛機(jī)場(chǎng);3.公園。讓同學(xué)自己制定方案，并出示課件，提出活動(dòng)要求：以小組為單位進(jìn)行，盡可能地用上我們今日學(xué)的句型和以前學(xué)過的舊學(xué)問。我在同學(xué)活動(dòng)后，選取有代表性的小組上臺(tái)表演，并讓同學(xué)評(píng)價(jià)。

此任務(wù)的設(shè)計(jì)，重視了對(duì)同學(xué)思維力量的培育，特殊是對(duì)同學(xué)合作學(xué)習(xí)力量的培育，讓同學(xué)們?cè)谛〗M的合作中，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

第五環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)和布置作業(yè)

1、總結(jié)小組的成果，同學(xué)掌聲慶賀并鼓舞未獲勝的小組連續(xù)努力，為激發(fā)下節(jié)課的學(xué)習(xí)氣氛打下基礎(chǔ)。

2、作業(yè)的設(shè)計(jì)，培育了同學(xué)的運(yùn)用力量，讓孩子的家人和伴侶也來共享學(xué)習(xí)英語的歡樂，從而更加激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的欲望，真實(shí)體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的勝利帶來的喜悅，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

五、【板書設(shè)計(jì)】

我認(rèn)為“在一堂課中，板書是一個(gè)老師的外套”。如同一個(gè)老師的形象給同學(xué)是一種舒然的感覺一樣,板書要做到美觀，言簡(jiǎn)意賅，條理清晰，重點(diǎn)突出。其次，板書的呈現(xiàn)貫穿著我整節(jié)課的思路。所以，我將本課的重點(diǎn)用彩色粉筆和簡(jiǎn)筆畫用板書展現(xiàn)出來。

六、【自我評(píng)價(jià)】

1、我認(rèn)為本節(jié)課的總體效果，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

2、本節(jié)課主要存在什么問題，如何補(bǔ)救。

Unit6let’sgobytaxi

Goodmorning，everyone.TodayI‘lltalkaboutUnit6OxfordPrimaryEnglishBoook4：Let’sgobytaxi.I‘llfinishthisUnitinfourlessons，todayI’lltalkaboutthefirstperiodoftheUnit.

ThisUnitisveryimportantofthisbook……TheUnitisthecontinuationofUnit8OxfordPrimaryEnglishBook3.Itprovidesthenewwordsofplaces：station，supermarket，library，theatre，hospitalandairport.Thenewphrases：bytrain，byplane，byminibusandonfoot.Whenlearnthenewwordsandnewphrases，theSswillcomeintocontactwiththenewpattern：Shallwegoto…by…?Asweknowthereisn'talonghistroythattheSshavelearntEnglishintheprimaryschool，sothemaininstructionalaimsofteachingEnglishistocultivatetheSs‘a(chǎn)bilitiesoflistening，speakingandthesyntheticabilitiesofcommunication，co-operationandinvestigation.AndtocultivatetheirgoodsenseofEnglish.

(本課是本冊(cè)教材中較為重要的依棵，它是牛津?qū)W校英語3A第八單元學(xué)問的一個(gè)延長(zhǎng)。在本單元中供應(yīng)了六個(gè)地點(diǎn)類的單詞及四個(gè)交通工具類的單詞和同學(xué)在學(xué)習(xí)單詞的過程中將會(huì)遇到的一個(gè)新句型Shallwegoto…by…?我們知道學(xué)校生學(xué)習(xí)英語的時(shí)間不是很長(zhǎng)，所以這一堂課的主要教學(xué)目標(biāo)將一培育同學(xué)的聽說讀寫力量及與人溝通合作和初步調(diào)查討論的力量和較好的英語語感。)

ⅠTeachingcontents：

1.Thenewwordsoftheplaces：station，supermarket，libraryandsoon.

2.Thenewwordsofvehicles：train，plane，minibusandfoot.

3.Thenewpattern：Shallwegoto…by…?

ⅡTeachingaims：

1.Theaimstotheknowledge

a.ToenabletheSstoreadandspellthenewwordsandunderstandthemeaningofthenewwords.

b.TohelptheSslearnthenewpattern：Shallwegoto…by…?

c.ToenabletheSstocommunicatewiththeothersusingthenewpattern.

2.Theaimstotheabilities

a.ToimprovetheSsabilityoflisteningandspeaking.

b.ToencouragetheSstocommunicatewiththeothersactively.

3.Theaimstotheemotion

a.ToeducatetheSstobepoliteandhelpfultotheothers.

ⅢThekeypionts：

1.ToenabletheSsmasterthenewwords.

2.ToenabletheSsstudyingroupsandco-operatewiththeothers.

3.ToarousetheSs‘interestinEnglish.

ⅣTeachingmethods：

TocultivatetheSs‘a(chǎn)bilitiesoflistening，speaking，readingandwriting，toincreasetheSs’abilityoflearningEnglishbythemselvesandtoarousetheirinterest，inthisperoid，I‘llusetheteachingmethodsbelow：

(為培育同學(xué)的聽說讀寫和學(xué)習(xí)英語的自主力量，為激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，在這堂課中，我將會(huì)采納以下的教學(xué)方法：)

1.Communicationmethod(交際法)

I‘llsetuparealsituation，inthisway，theSscansayinpairsoringroups，theycansayfreelyandneedn’tworringaboutmakingmistakes.

2.Task-basedmethod(任務(wù)法)

ThatistosayI‘lllettheSsfinishataskbymakingashortdialogueandactingitout.TohelptheSsgetabetterundersangdingofthekeystructure.

ⅤTeachingaids：

Inthislesson，theCAI，somepictureswillbeused.

ⅥTeachingprocedure：

Step1Warmup

1.Singasong.

2.MakeafreetalkbetweentheT-S，S-S.

Areyouhappytoday?

Let‘sgotothepark，OK?……

Thisstepistoformabettersituationforrhestudentsbysingingandspeaking.TheywillcomeintotherealsurroundingofEnglishlearning，Anditcanalsoreviewthelearntknowledgeforthenextstep.(這一環(huán)節(jié)通過唱歌和自由對(duì)話為同學(xué)營(yíng)造了較好的語言環(huán)境，他們會(huì)很快地進(jìn)入英語學(xué)習(xí)的情境中來，在此同時(shí)也復(fù)習(xí)了舊知，為下一步的學(xué)習(xí)做好了充分的預(yù)備。)

Step2Presentation

I‘llmainlytalkaboutthisperiod.

1.Learnthenewwordsofplaces

a.CAIshowsabigbeautifulpictureofacity.

b.AlittlecatgoaroundthecityandtelltheSswhatplaceitis.

c.Writedownthewordsontheblackboard.Askthemtoreadandspell，payattentiontothepronunciation.

d.Showsomepicturesoftheplaces，asksbtosayandputthepicturesintherightplacesontheblackboard.

e.Practisethenewwords：

(1)Showsomesignsoftheplacesandaskthemtoguesswhatplaceitis.Forexampleshowaredcrosstoguessthatisahospital.

(2)Guidethemtomakeashortdialogueandpractisewiththeirpartners.

Shallwegoto…?Allright.

Thisstepisnottopresentthenewwordsonebyone，justwiththehelpoftheCAIandthepictures，itcanprovidearealsituatiantounderstandthemeaningofthewordsandtoarousetheSs‘interestinEnglishlearning.Acompetitioncanencouragethemtotrybythemselvesandimprovetheirabilityoflearning.(這一環(huán)節(jié)，并不是簡(jiǎn)潔地逐個(gè)呈現(xiàn)要學(xué)的新單詞，而是借助于多媒體和圖片，為同學(xué)的學(xué)習(xí)供應(yīng)了一個(gè)較真實(shí)的情境，讓他們?cè)谇榫持袑W(xué)會(huì)新知，對(duì)所學(xué)新單詞的意思有比較好的理解，同時(shí)也大大激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。設(shè)置的競(jìng)賽的環(huán)節(jié)能夠鼓舞同學(xué)大膽嘗試，提高他們英語學(xué)習(xí)的力量。)

2.Learnthenewwordsofvehicles

a.CAIprovidesomesoundsofthevehicles，andaskthemtoguess

b.Listentothesoundandlearnthenewwords.

c.Readandspelllthewords.Haveacompetition：Whocanrecitethewordsquickly.

d.Practisethenewwords：

1.Lookatpartofthepictureandguess.

2.Learnthenewphrases

Actandsay：(邊表演邊說)

Train，train，gobytrain

Plane，plane，gobyplane

Minibus，minibus，gobyminibus

Foot，foot，goonfoot

ThisstepIusetheCAItoshowthesoundsandletthemtoguess，theywillbehappytotryandbeinterestedintheprocedureofthelearning.Andtheactingwillhelpthemgetamorebetterunderstandingofthephrases.(這一環(huán)節(jié)，我使用多媒體供應(yīng)不同交通工具發(fā)出的聲音，讓同學(xué)去猜一猜，他們?cè)趯W(xué)的過程中會(huì)很興奮地去嘗試并會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)的過程本身產(chǎn)生深厚的愛好。邊說邊演的環(huán)節(jié)，可以通過調(diào)動(dòng)同學(xué)的全部感官，讓他們對(duì)所學(xué)詞組的意思有更好的理解，同時(shí)印象也更深刻了)

Step3Practise

1.Aguesssinggame

TheCAIshowabigpicture.Therearemanyplacesinthepicture，andtherearedifferentvehiclesinthewaytothedifferentplaces.Askthemtoguessandgivethemasmilingfaceoracryingface.Therecanbeacompetitionbetweenthegroups.Usingthestructure：Shallwegoto…by…?

2.Workinpairs

Askthemtomakeadialoguewiththeirpartners.Theycanspeaktoseveralclassmateswhotheywanttoco-operatewith，sotheycanwalkfreelyintheclass.

Thispartisveryimportantofthelesson.TheSs‘a(chǎn)bilitiesofspeakingandcommunicationwillbewelltrained.UsetheCAItosetarealsurroundingandencouragetheSstocommunicatewiththeothers.Theycansayloudlyandfreely.Theywillfeelhappyandsuccessfulduringthispart.Bywayofcommunication，theSswillunderstandingthemeaningofthestructurebetterandmastertheknowledgefirmly.(這部分在這一課中特別重要，由于在這一環(huán)節(jié)中同學(xué)說和與別人溝通的力量將會(huì)得到很好的熬煉。用多媒體創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，鼓舞同學(xué)與他人進(jìn)行溝通。他們可以大聲自由的說英語。在這過程真他們會(huì)體驗(yàn)到歡樂和勝利。通過與別人的溝通，真實(shí)的語言運(yùn)用，同學(xué)對(duì)重點(diǎn)句型的意義用法也有了很好的理解，這將促使他們堅(jiān)固地把握所學(xué)的學(xué)問。)

Step4Consolidation

TheCAIshowtwocharacterswhoarefimilartotheSs.Givethematask：Makeashortdialoguebetweenthetwototalkabouttheirweekends.

Thispartistheconsolidationofthekeystructure，andalsoisanextensiveactivityfortheSs.Duringthispart，theSscanthinkandsaybythemselves，theywillbegladtousetheknowledgetheyhavelearnt，andtheircreativepowerwillbewelltrained.(這一環(huán)節(jié)是對(duì)重點(diǎn)句型的復(fù)習(xí)鞏固，也是給同學(xué)設(shè)置的一項(xiàng)拓展延長(zhǎng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。這部分，同學(xué)可以自己大膽的思索，大膽的說，特別愿意地去用所學(xué)的學(xué)問與他人對(duì)話，他們的制造力量也得到了很好的培育。)

Step5Homework

Doasurvey

Investigatetheycangotosomeplacebywhichvehicle.

Unit4Hobbies

一、教材及同學(xué)狀況分析

1.教材分析

教材的地位及作用本模塊以愛好為話題，層層綻開，內(nèi)容主要談?wù)搨€(gè)人愛好和愛好及其緣由，表達(dá)喜愛和不喜愛，對(duì)各類愛好的選擇和評(píng)價(jià)。所選用的對(duì)話和短文都是同學(xué)的感愛好的內(nèi)容，貼近同學(xué)的生活實(shí)際，易于激發(fā)同學(xué)的愛好，拓展視野。我們老師可以依據(jù)同學(xué)的不同愛好，組織開展各種活動(dòng)，也可以組織同學(xué)開展有關(guān)愛好的問卷調(diào)查，引導(dǎo)同學(xué)理性熟悉所見各種愛好并做必要的取舍，開展活動(dòng)性學(xué)習(xí)，自主性學(xué)習(xí)，反思性學(xué)習(xí)。讓同學(xué)懂得處理好愛好與學(xué)習(xí)關(guān)系。通過學(xué)習(xí)，同學(xué)能夠把握readinga的短語和用法。在學(xué)習(xí)及操練過程中，熬煉同學(xué)的合作力量和參加意識(shí)，鼓舞他們樂觀的參加、大膽的表達(dá)，培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)英語的愛好。

理論依據(jù):閱讀是組成英語課程資源的基本要素,把握本課閱讀的定位和作用,并以此為依據(jù)分析和設(shè)計(jì)教學(xué)步驟,體現(xiàn)教學(xué)大綱的意圖,從而使老師勝利駕御教學(xué)過程,取得教學(xué)效果。

2.同學(xué)狀況分析

基于職業(yè)中學(xué)同學(xué)的狀況，本單元的教學(xué)內(nèi)容的支配呈現(xiàn)出有利的一面：大部分同學(xué)對(duì)愛好話題比較熟識(shí)。從他們熟識(shí)且感愛好的話題入手，以愛好為導(dǎo)向,綻開教學(xué)。對(duì)同學(xué)的現(xiàn)狀有著精確?????的把握和分析,是教學(xué)得以順當(dāng)進(jìn)行的基礎(chǔ),是完成預(yù)期教學(xué)目標(biāo)的前提條件。然而也有不利的一面：一部分同學(xué)英語基礎(chǔ)較差，沒有較好的學(xué)習(xí)方法，甚至有少部分同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦。

二.教學(xué)目標(biāo)(學(xué)問目標(biāo),力量目標(biāo),德育目標(biāo))

1.學(xué)問目標(biāo)

1)正確使用以下單詞:hobby,importance,relax,relaxation,develop,personality,encourage,include,private,provide,club,paint,collect

2)理解下列詞組：bethoughttotobe…begoodfor,providesthforsb,

3)通過課文學(xué)習(xí)，對(duì)文章有所了解，提高閱讀水平。

2.技能目標(biāo):

通過學(xué)習(xí)，同學(xué)能夠自由運(yùn)用所學(xué)詞組，談?wù)撽P(guān)于愛好的話題。同時(shí)對(duì)聽、說、讀、寫等方面的力量也有所提高。

3、力量目標(biāo)：

1)通過快速閱讀和精讀讀懂課文的文章大意和細(xì)節(jié)。

2)把握自主學(xué)習(xí)的方法，提高閱讀的力量，進(jìn)而獲得綜合運(yùn)用語言的力量。

4、德育目標(biāo)：

1)通過談?wù)搻酆门嘤龑?duì)他人不同愛好的敬重，維持良好的人際關(guān)系。

2)通過閱讀了解不同人的不同愛好，從而讓同學(xué)處理好孩子的愛好愛好與學(xué)習(xí)的關(guān)系。

確立教學(xué)目標(biāo)的依據(jù):依據(jù)英語教學(xué)大綱規(guī)定及本課在教材中的地位和作用,通過聽,說,讀,寫的訓(xùn)練,使同學(xué)把握英語交際會(huì)話,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好打下基礎(chǔ).此外,我國(guó)現(xiàn)階段英語教學(xué)的素養(yǎng)教育包括思想素養(yǎng)教育,目標(biāo)語素養(yǎng)教育,潛在外語力量的培育,非智力因素四個(gè)方面的培育。對(duì)職業(yè)高中同學(xué)來說,更強(qiáng)調(diào)學(xué)問的有用性與社會(huì)的接軌。在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定中,還要考慮同學(xué)學(xué)習(xí)的可操作性及其精神的陶冶。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)通過談?wù)搻酆糜?xùn)練同學(xué)的聽、說、讀、寫力量，表達(dá)愛好愛好以及對(duì)愛好愛好的評(píng)析。

masterthefourskilledwordsandphrases:importance,relax,develop,encourage,include,private,provide,collect…bethoughttotobe…,begoodfor,providesthforsb.finishreadingaparagraph1.

2.教學(xué)難點(diǎn)

1)能夠用英語口頭描述自己的愛好及他人的愛好，并且用英語寫出來。

2)教育過程中留意德育因素的滲透,讓技能訓(xùn)練和德育培育共同實(shí)施。

確立教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的依據(jù):首先必需要在同學(xué)把握基本詞匯及語法的基礎(chǔ)上,才能達(dá)到全面的教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。依據(jù)現(xiàn)階段英語素養(yǎng)教育的要求,及本單元對(duì)話在教材中所處的地位和作用。同時(shí)依據(jù)中職同學(xué)的特點(diǎn),強(qiáng)調(diào)學(xué)問的實(shí)踐性,社會(huì)的有用性,讓同學(xué)能夠?qū)W以致用。

四.教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)及學(xué)法指導(dǎo)

1、采納任務(wù)型教學(xué)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境：對(duì)教材進(jìn)行整和，以貼近同學(xué)生活的情境貫穿課堂每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

2.教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)真實(shí)的任務(wù)：面對(duì)全體同學(xué)，為同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。使同學(xué)成為整個(gè)過程的中心。

3、依據(jù)同學(xué)的愛好愛好設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓同學(xué)在用英語解決問題的同時(shí)熬煉自己的口語交際力量。

4、注意形成性評(píng)價(jià)，為同學(xué)“可持續(xù)學(xué)習(xí)”奠定基礎(chǔ)，讓同學(xué)擁有成就感。

四、教學(xué)與活動(dòng)策略：

本課在教學(xué)策略上主要采納交際法，情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法等幾種教學(xué)手段。在活動(dòng)策略上主要采納自主學(xué)習(xí)策略和小組活動(dòng)策略兩種方法。關(guān)鍵是讓同學(xué)如何有效的跟隨真實(shí)的語言情境一步一步的完成各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)。

1.說教法:依據(jù)職高生以及職高英語教學(xué)的特點(diǎn)，采納逐步降低難度，由易到難，循序漸進(jìn)的方式，綻開以同學(xué)為主體，老師為導(dǎo)向的教學(xué)雙邊活動(dòng)。

在整個(gè)教學(xué)中,結(jié)合教材內(nèi)容，我使用了任務(wù)型教學(xué)教學(xué)方法，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,通過感知、體驗(yàn)、自編和展現(xiàn)等活動(dòng)方式，感受勝利，總結(jié)所學(xué)。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和課堂教學(xué)形象化、藝術(shù)化和交際化的理念，鞏固詞匯與句型，并用形象化的語言和動(dòng)作充分體現(xiàn)語言的表演藝術(shù)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，引導(dǎo)同學(xué)表演、競(jìng)爭(zhēng)、總結(jié)所學(xué)語言。在重難點(diǎn)環(huán)節(jié)中，運(yùn)用視聽法,情景交際法，使難點(diǎn)學(xué)問有聲有色;在操練運(yùn)用環(huán)節(jié)中為同學(xué)供應(yīng)真實(shí)的語境，使同學(xué)的溝通更真實(shí)、更形象化、詳細(xì)化、活動(dòng)化，使所學(xué)語言學(xué)問得到升華，運(yùn)用語言的力量的到提高。在最終的作業(yè)環(huán)節(jié)中布置寫愛好的信，以此總結(jié)鞏固本節(jié)課所學(xué)。同時(shí)，在教學(xué)過程中，多角度的對(duì)同學(xué)評(píng)價(jià)，從而使同學(xué)在歡樂中運(yùn)用英語，在歡樂中體悟語言，在競(jìng)爭(zhēng)與合作中體驗(yàn)集體的分散力。

2.說學(xué)法:

首先，讓同學(xué)在融洽的氣氛中，用熱忱和愛心感染他們，激勵(lì)他們，用豐富的評(píng)價(jià)方式鼓舞他們。在這種學(xué)習(xí)氛圍中，同學(xué)制造性的學(xué)習(xí)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

其次，同學(xué)在競(jìng)賽、表演等師生互動(dòng)中能合作學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)了同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的力量。在小組活動(dòng)環(huán)節(jié)中優(yōu)生能帶動(dòng)學(xué)困生進(jìn)行合作溝通。通過感知、體驗(yàn)，實(shí)踐、參加和合作的方式，讓同學(xué)在開心的氛圍中學(xué)習(xí)。在合作溝通有目的的學(xué)習(xí)過程中，“不求人人勝利，但求人人參加”。

最終，美麗的、豐富的評(píng)價(jià)語言與有效地競(jìng)賽，給同學(xué)美的感受、也激發(fā)了學(xué)習(xí)愛好與語言實(shí)踐的熱忱。同學(xué)在最終的活動(dòng)中能正確、自如運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行溝通。在此活動(dòng)中每個(gè)同學(xué)都展現(xiàn)了自我、發(fā)覺了自我，找到了自信!

五..教學(xué)手段

主要體現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)手段,以多媒體幫助教學(xué),增加了課堂的直觀性和趣味性,加大了課堂的容量,也提高了教學(xué)的效果。

六.教學(xué)程序

總教學(xué)思路:創(chuàng)設(shè)問題情景教學(xué)展現(xiàn)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)語言溝通實(shí)踐訂正反饋課堂總結(jié)

1啟發(fā)誘導(dǎo),創(chuàng)設(shè)問題情景(warmingup)5分鐘(復(fù)習(xí)談?wù)撟约旱膼酆谩＠蠋熢俪橐涣械耐瑢W(xué)進(jìn)行鏈?zhǔn)綄?duì)話。)

t:myhobbyiscollectingstamps.what’syourhobby?row4,go!

為了激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,引起留意,拉近師生的距離,這節(jié)課展現(xiàn)出：不同的同學(xué)有不同的愛好。大部分同學(xué)都有對(duì)自己有益的愛好，如：collectingstamps，dancing，swimming，ridingbicycles，flyingkites等等這些愛好能拓展我們的視野、增長(zhǎng)我們的見識(shí)。其實(shí)在學(xué)習(xí)之余，我們可以做更多有意義的事情。如：readingbooks，plantingflowers，doinghouseworks，helpingmother，…等。從中陶冶情操并感受關(guān)心別人的歡樂。

設(shè)計(jì)意圖：本人將對(duì)話前的熱身部分?jǐn)U綻開來，然后創(chuàng)設(shè)問題情景,調(diào)動(dòng)同學(xué)樂觀性,多開口,培育同學(xué)主動(dòng)探究學(xué)問的力量,形成一種開放,探究,公平和合作的一種教學(xué)氛圍。將同學(xué)導(dǎo)入篇章學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)對(duì)篇章的寵愛，同時(shí)對(duì)不同的愛好愛好作簡(jiǎn)潔評(píng)述，將生詞教學(xué)放入適當(dāng)語境之中，訓(xùn)練同學(xué)對(duì)生詞的猜想技能，也為后續(xù)的篇章教學(xué)掃除詞匯障礙。

2設(shè)疑激趣,展現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)(lead-in)8分鐘

本部分是此堂課的重點(diǎn)之一,老師依據(jù)看圖說話設(shè)疑激趣,此時(shí)展現(xiàn)圖片,從而達(dá)到教學(xué)目的。

設(shè)計(jì)意圖:引入本課的第一部分，和有關(guān)愛好，愛好有關(guān)的練習(xí)。通過提問，了解同學(xué)的愛好和愛好，既能提高同學(xué)求學(xué)的愛好，同時(shí)拓展到其他人的愛好，并引出相對(duì)應(yīng)的詞組，為下一步的學(xué)習(xí)作好預(yù)備。

3目標(biāo)導(dǎo)學(xué),利用視聽,把握新知.(briefintroduction)15分鐘

提出問題，讓同學(xué)帶著問題聽段落，對(duì)段落內(nèi)容有初步的了解。此部分是本課的難點(diǎn),因此本人要著重講解readinga第一段落。先展現(xiàn)這些重難點(diǎn)句型,讓同學(xué)把握。再通錄音讓同學(xué)了解readinga的大意,充分把握重難點(diǎn)學(xué)問,以至嫻熟運(yùn)用。

i.listentothetextandanswerthetwoquestions

1}.arehobbiesveryimportantforpeople?2).whydopeopleusuallyhavehobbies?

【設(shè)計(jì)意圖】：通過top-down式的閱讀，讓同學(xué)對(duì)全文有一總體印象，并留意培育同學(xué)在閱讀過程中把握掃瞄、跳讀等閱讀技巧。

ii.scanningandskimming：

1).askth