部編人教四級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末第七單元知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)及練習(xí)

文檔編碼:CL2M9I6P4N3——HG5X2E2R6I6——ZF10P10N6G5R3四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元【第一部分】基礎(chǔ)

《古詩(shī)三首》芙fú芙蓉

róng芙蓉芙蕖泡芙蓉豆蓉蓮蓉洛luò洛陽(yáng)洛河洛師壺hú水壺酒壺一壺yàn大雁飛雁飛雁雁yàn硯臺(tái)硯池書硯硯qián乾坤乾隆乾陵坤表乾kūn乾坤坤坤角dùn遁地chán單于單遁《故事二就》囊

螢

恭

勤

博

貧

焉

逢

卒

杵náng解囊yíng螢火飯囊布囊螢火蟲熒光gōng敬重恭喜恭賀qín勤勞勤快勤奮bó淵博博士博學(xué)pín貧困貧苦貧困yān焉能于焉焉爾féng相逢逢迎重逢zú士卒卒子獄卒chǔ鐵杵《“諾曼底號(hào)”遇難記》倫lún倫理fù腹部人倫倫比械xiè機(jī)械腹小腹心腹剖pōu剖析剖開(kāi)剖腹窟kū窟窿石窟窟穴窿lóng窟窿穹隆平窿混hùn紛亂sī混雜混淆嘶嘶 喊 嘶叫 嘶啞wéi 愛(ài)惜 愛(ài)惜 三維zhì秩序維秩bēi卑鄙自卑謙卑卑崗gǎng上崗zǎi宰相崗位站崗宰主宰屠宰措cuò措施qiǎn派遣suō梭子mài脈搏手足無(wú)措舉措遣消遣差遣梭穿梭梭鏢脈估gū估量洶xiōng洶涌《黃繼光》役yì戰(zhàn)爭(zhēng)屢lǚ屢次摧cuī摧毀膛táng胸膛《學(xué)習(xí)園地》藹ǎi和氣慷kāng大方慨kǎi大方徘pái徘徊懼jù懼怕1第1頁(yè),共15頁(yè)鍥qiè鍥而不舍躁zào急躁焚fén焚燒多音字單chán（單于）囊náng（布囊）混hùn（混雜）d?。╪單獨(dú)）nān（g囊膪）hún（混蛋）詞語(yǔ)積存行駛凌晨剖開(kāi)窟窿紛亂愛(ài)惜秩序崗位主宰調(diào)遣穿梭慌張失措帶有“勤”字的四字詞語(yǔ)勤勤懇懇勤能補(bǔ)拙克勤克儉業(yè)精于勤【其次部分】課內(nèi)閱讀

《芙蓉樓送辛漸》作者簡(jiǎn)介 王昌齡,字少伯,盛唐聞名邊塞詩(shī)人,后人譽(yù)為“七絕圣手”；王昌齡詩(shī)緒密而思清,與高適,王之渙齊名,時(shí)謂王江寧；有文集六卷,今編詩(shī)四卷；代表作：《從軍行七首》《出塞》《閨怨》等；芙蓉樓送辛漸 注釋：[唐]王昌齡寒雨/連江/夜入/吳,平

明/送客/楚山/孤；洛陽(yáng)/親友/如/相問(wèn),一片/冰心/在/玉壺；譯文： 平明：天剛亮；冰心：像冰一樣晶瑩,純潔的心；千古送別名句 昨天晚上,透著寒意的雨灑落大地,迷漫的煙雨掩蓋著吳地江天；早晨當(dāng)我送別友人的時(shí)候,感到自己就像楚山一樣孤獨(dú)孤寂；洛陽(yáng)的親朋好友假如向你問(wèn)起我,就請(qǐng)轉(zhuǎn)告他們：我的心照舊像一顆保藏在玉壺中的冰一般晶瑩純潔；

想象：詩(shī)人王昌齡會(huì)和辛漸說(shuō)些什么？主題概括《芙蓉樓送辛漸》通過(guò)對(duì)早晨,的描寫,烘托出送別友人的之情；后兩句說(shuō)明詩(shī)人的人生信念；《塞下曲》

作者簡(jiǎn)介

盧綸,字允言,河中蒲州（今山西永濟(jì)縣）人；唐代詩(shī)人,大歷十才子之一著作：《盧戶部詩(shī)集》；

塞下曲[唐]盧綸

月黑/雁/飛高,單于/夜/遁逃；欲將/輕騎/逐,注釋：

單于：匈奴的首領(lǐng)；

遁：逃走；騎：騎

兵；2 大雪/滿/弓刀； 將：帶領(lǐng)；

譯文： 沒(méi)有月光的夜晚,雁群飛得很高,單于趁黑夜靜靜地逃跑；剛要帶領(lǐng)輕騎兵去追逐,大雪紛飛落滿了身上的弓刀；“滿”字用在這里,寫出了什么？由“滿”感受到突如其來(lái)的雪很大,天氣冰冷,塞外環(huán)境惡劣,將士們不顧嚴(yán)寒,勇敢無(wú)畏的精神品質(zhì)；

單于在“逃”和邊防守軍在“逐”,從這兩個(gè)字中,你感受到了將士們什么精神？守邊將士：愛(ài)國(guó)熱忱和大無(wú)畏的精神；主題概括《塞下曲》描寫了一個(gè),的夜晚,將軍帶領(lǐng)追擊逃敵的情形,充分表現(xiàn)了守邊將士的熱忱和的精神；《墨梅》

作者簡(jiǎn)介 王冕,字元章,號(hào)煮石山農(nóng),亦號(hào)食中翁,梅花屋主等,元朝聞名畫家,詩(shī)人,篆刻家；他出身貧寒,幼年替人放牛,靠自學(xué)成才；

主要成就：所畫梅花花密枝繁,生意盎然,勁健有力,對(duì)后世影響較大； 墨梅

[元]王冕

我家/洗硯/池頭樹,

朵朵/花開(kāi)/淡墨痕；

不要/人夸/好顏色；

只留/清氣/滿乾坤；

譯文： 我家畫中洗硯池邊的梅樹,花開(kāi)朵朵,都是用淡淡的墨水點(diǎn)染而成； 它不需要?jiǎng)e人夸獎(jiǎng)?lì)伾篮?只要留下布滿乾坤的暗香之氣；最終一句詩(shī)運(yùn)用了什么手法？擬人：這兩句盛贊墨梅的高風(fēng)亮節(jié)；它由淡墨畫成,外表雖然并不艷麗,但具有神清骨秀,高潔端莊,幽獨(dú)超逸的內(nèi)在氣質(zhì)；它不想用艷麗的顏色去吸引人,討好人,求得人們的夸獎(jiǎng),只愿散發(fā)一股暗香,讓它留在天地之間；詩(shī)句表現(xiàn)了詩(shī)人的什么品德？詩(shī)人：鄙薄流俗,獨(dú)善其身,不求功勛的品德；主題概括 《墨梅》頌揚(yáng)墨梅不求 ,只愿給人間留下 的美德,實(shí)際上是借梅自喻,表達(dá)自己對(duì)人生的態(tài)度以及 的高尚情操； 《墨梅》表現(xiàn)了詩(shī)人鄙薄流俗,獨(dú)善其身,不求功勛的品德的詩(shī)是:“ , 句”；《囊螢夜讀》

作者簡(jiǎn)介車胤,字武子,東晉南平郡江安縣西辛里（今湖北公安曾埠頭鄉(xiāng)）人；自幼3第3頁(yè),共15頁(yè)聰穎好學(xué),家境貧寒,常無(wú)油點(diǎn)燈,夏夜就捕獲螢火蟲,用以照明夜讀,學(xué)識(shí)與日俱增；22 文言文二就譯文：22 文言文二就譯文：1.從車胤的描寫中,你感受到了他的什么品質(zhì)？2.試著填一填,背一背《囊螢夜讀》吧；）/胤/（）不倦,博學(xué)（）；家貧/不常得油,夏月,就/（盛/數(shù)十（）/以/（）,以夜繼日/焉；3.照樣子,依據(jù)課文內(nèi)容填一填；

疲乏）

胤恭勤不倦．；（

家貧．不常得油；（ ） 提示：這種方法叫擴(kuò)詞法,也叫加字法；即在單音節(jié)詞前或后加字,使之成為雙音節(jié)詞或短語(yǔ)；4.先說(shuō)明加點(diǎn)字的意思,

再說(shuō)明句子的意思；胤恭．勤不倦,博學(xué)多通．；恭：通：；譯文：4第4頁(yè),共15頁(yè)主題概括《囊螢夜讀》表達(dá)的是車胤兒時(shí)利用的代替油燈勤學(xué)苦讀的故事,告知人們：無(wú)論環(huán)境有多么惡劣,我們都要,這樣日后必有成就；《鐵杵成針》作者簡(jiǎn)介 祝穆,少名丙,字伯和,又字和甫,晚年自號(hào)覽·眉州》；課文共有幾句話？課文中的李白遇到了什么事？“樟隱老人”；作品：《方輿勝課文共有 句話,故事中的人物李白在山中讀書時(shí),未成, ；經(jīng)過(guò)一條小溪,遇到一位 正在 ,用來(lái)做 ；22文言文二就譯文：22 文言文二就譯文：22文言文二就譯文：5第5頁(yè),共15頁(yè)22文言文二就譯文：從這段描寫中,你感受到了李白的什么品質(zhì)？朗讀指導(dǎo) 磨針溪,在/象耳山/下；世傳/李太白/讀書/山中,未成,棄去；過(guò)/老媼/方/磨/鐵杵；問(wèn)之,曰：“欲/作針；”太白/感其意,仍卒業(yè)；/是溪,逢照樣子,依據(jù)課文內(nèi)容填一填；胤恭勤不倦．；（疲乏）

世傳李太白讀書山中,未成,棄．去；（）先說(shuō)明加點(diǎn)字的意思,再說(shuō)明句子的意思；世傳李太白讀書山中,未成,棄．去；棄：譯文：主題概括用

要《鐵杵成針》講的是大詩(shī)人李白小時(shí)候讀書不順,棄學(xué)途中偶遇一老婦人,對(duì)自己的觸動(dòng)很大,最終發(fā)奮讀書,最終學(xué)有大成；故事告知我們：只 ,就能學(xué)有所成；《“諾曼底號(hào)”遇難記》作者簡(jiǎn)介雨果（1802—1885）,法國(guó)浪漫主義文學(xué)的旗手和領(lǐng)導(dǎo)；代表作有小說(shuō)《巴黎圣母院》《凄慘世界》《九三年》《海上勞工》《笑面人》等；雨果是一位高齡多產(chǎn)作家,在長(zhǎng)達(dá)60多年的文同學(xué)涯中,為后人留下了79卷文學(xué)作品和4000多幅繪畫作品,這些作品是法國(guó)和人類文化寶庫(kù)中的一份珍貴遺產(chǎn)；6第6頁(yè),共15頁(yè)讀與思1.選一選）（1）下面詞語(yǔ)書寫不完全正確的哪一項(xiàng)（）；A.梢尖B.螺旋C.側(cè)弦D.踐行（2）下面詞語(yǔ)中的“視”,與“凝視”的“視”意思不同的哪一項(xiàng)（A.視野B.巡察C.凝視D.視而不見(jiàn)（3）“隨著海水的不斷灌入,遇難船只漸漸合適的哪一項(xiàng)（ ）在大海中；”填入句中不 A.浸沒(méi)

（4）“黃山松巍然B.沉沒(méi)C.埋沒(méi)D.埋沒(méi)”在那兒,伸出她那友好的手臂,笑迎八方來(lái)客；填入句中合適的哪一項(xiàng)（）A.直立B.高聳C.站立D.直立2.寫出下面詞語(yǔ)的近義詞；調(diào)遣——（）須臾——（）沉沒(méi)——（）3.回憶全文內(nèi)容,文中反復(fù)寫大霧布滿,作者這樣寫有什么好處？4.留意加點(diǎn)的詞語(yǔ),聯(lián)系上下文,說(shuō)說(shuō)句子含義；（1）輪船在深深的海水中漸漸．下．沉．．；（2）人們透過(guò)陰．慘．慘．的薄霧,凝．視．著這尊黑色的雕．像．漸漸沉進(jìn)大海；為什么說(shuō)薄霧是陰慘慘的？為什么用雕像代替哈爾威船長(zhǎng)？（3）它筆直地朝著“諾曼底”號(hào)逼．近；“逼”的意思是（ ）；用“逼”字的成效是（4）一剎那間,男人,女人,小孩,全部的人都奔．到甲板上；為什么不用“跑”？5.學(xué)習(xí)了這篇課文,你確定深為船長(zhǎng)的精神所感動(dòng),你認(rèn)為船長(zhǎng)是個(gè)怎樣的人？你是從那些語(yǔ)句看出來(lái)的？用“拓展閱讀”畫出來(lái)；你想對(duì)他說(shuō)些什么？鯊魚（節(jié)選）

【俄】列夫·托爾斯泰 我們的兵艦?？吭诜侵薜暮０哆?；白天很涼快候突然變得悶（mēnmèn）熱起來(lái)；,海上拂著涼風(fēng),但是傍晚的時(shí) 太陽(yáng)落山之前,艦長(zhǎng)走到甲板上,大聲喊道:“游泳吧."于是水兵們立刻跳進(jìn)水里去；仍有兩個(gè)男孩子跟我們?cè)谝黄?活像兩條蜥蜴在水里舒展四肢 ,拼命朝錨上邊有個(gè)小桶的地方游去； 一個(gè)孩子起先追過(guò)了他的伙伴,但是后來(lái)落后了；這孩子的父親是個(gè)老炮手 ,他站在甲板上很興奮地看著自己心愛(ài)的兒子；

甲板上突然有人大叫一聲:“鯊魚.”我們立刻就看到水里海上魔王脊梁（jíjǐ）梁了；鯊魚朝孩子們這邊游過(guò)來(lái)；7第7頁(yè),共15頁(yè)炮手嚇得臉發(fā)白,一動(dòng)也不動(dòng)地瞧著兩個(gè)孩子；水兵們放下小艇,跳了進(jìn)去,劃著槳,拼命朝孩子那邊飛也似的劃去；這時(shí)候,鯊魚離孩子至多不過(guò)20步了,可是他們距離孩子仍遠(yuǎn)著呢； 炮手突然離開(kāi)了甲板,奔到大炮面前；他翻起炮架尾,彎下身,瞄準(zhǔn)了,立刻安上引火線；炮一響,我們就見(jiàn)到炮手倒在炮旁邊,雙手掩著臉；

當(dāng)水上的煙消散了的時(shí)候,爆發(fā)出一片熱鬧的歡呼聲；

年老的炮手放開(kāi)了掩臉的手,站起身來(lái),往海上望望；

死鯊魚黃色的肚皮順著浪潮漂蕩著；一會(huì)兒 ,小艇劃到那兩個(gè)孩子身邊,把他們帶到兵艦上來(lái)了；（選自《人生途上的錦囊》南京師范高校出版社）1.給文中的加點(diǎn)字挑選正確的讀音畫2.運(yùn)用比如的修辭手法改寫句子；“√；”炮手嚇得臉發(fā)白,一動(dòng)也不動(dòng)地瞧著兩個(gè)孩字；3.畫線句子是對(duì)人物的描寫,表現(xiàn)了炮手的心情；4.這篇文章情節(jié)起伏,由閑適輕盈到緊急危險(xiǎn)是從第5.老炮手是怎樣救孩子的？表達(dá)了他什么樣的特點(diǎn)？【第三部分】習(xí)作與運(yùn)用一,口語(yǔ)交際——自我介紹自我介紹的基本要求1.內(nèi)容：客觀,真實(shí)；2.語(yǔ)言：簡(jiǎn)潔,明白；3.態(tài)度:落落大方；4.形式：力求活潑,新穎；8自然段開(kāi)頭的；第8頁(yè),共15頁(yè)

剛剛轉(zhuǎn)學(xué)到另一所學(xué)校,老師讓你向全班同學(xué)作自我介紹；

吳彤：大家好,我的名字叫吳彤,但并不是“梧桐樹”的“梧桐”；我以前在××學(xué)校讀書,由于父母工作關(guān)系的變動(dòng),我轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)到了咱們班,以后我和大家就是同班同學(xué)了,期望在學(xué)習(xí)和生活中我們能夠互幫互助,共同進(jìn)步；

應(yīng)聘校報(bào)記者,負(fù)責(zé)人讓你介紹一下自己；

李昊陽(yáng)：大家好,我的名字叫李昊陽(yáng)；我在×年級(jí)×班讀書,我寵愛(ài)寫作,常常利用課余時(shí)間寫些習(xí)作；作文常常被當(dāng)作范文在班級(jí)朗讀；去年我的作文《大拇指朝上》參與全省“新苗杯”征文競(jìng)賽獲得二等獎(jiǎng)；假如我能應(yīng)聘上校報(bào)記者,我將再接再厲,發(fā)揮我的專長(zhǎng)為大家服務(wù)；

報(bào)名參與電視臺(tái)“我是小歌手”節(jié)目,導(dǎo)演請(qǐng)你作自我介紹；王夢(mèng)迪：大家好,我的名字叫王夢(mèng)迪；自小愛(ài)唱歌的我總是簡(jiǎn)潔沉醉在音樂(lè)當(dāng)中；我報(bào)名參與了少年宮合唱團(tuán),現(xiàn)在是合唱團(tuán)的一員；由于我對(duì)音樂(lè)的寵愛(ài),這方面也成了我的特長(zhǎng),學(xué)校搞慶祝活動(dòng)或者歌曲競(jìng)賽,我就成了表演者或者參賽者,競(jìng)賽時(shí)仍會(huì)取得不錯(cuò)的名次；家的支持；感謝！我對(duì)這次“我是小歌手”節(jié)目布滿期望,期望得到大結(jié)構(gòu)梳理內(nèi)容：全面,充分,重點(diǎn)突出自我介紹語(yǔ)言：簡(jiǎn)潔,明白態(tài)度：落落大方形式：力求新穎挑選題1.哪些情形下需要做自我介紹？（）[可多項(xiàng)]A.和別人初次見(jiàn)面B.轉(zhuǎn)學(xué)到新學(xué)校C.應(yīng)聘校報(bào)小記者D.參與演講競(jìng)賽9第9頁(yè),共15頁(yè)2.自我介紹應(yīng)當(dāng)包括哪些內(nèi)容？（ ）[可多項(xiàng)]A.要向誰(shuí)介紹自己

C.介紹內(nèi)容的詳略判定下面情境的對(duì)錯(cuò)；B.介紹自己的目的是什么

D.介紹時(shí)需要留意些什么A.可以用相同的內(nèi)容向不同的對(duì)象介紹自己；B.面對(duì)不同的情形,自我介紹也應(yīng)當(dāng)有所不同；（）（）C.自我介紹前,背過(guò)一份自己的簡(jiǎn)歷即可；D.（）對(duì)象和目的不同,介紹的內(nèi)容有所不同；（）習(xí)作——我的“自畫像”鼻子：高鼻梁,塌鼻子嘴巴：厚嘴唇,薄嘴唇,大嘴巴,櫻桃小嘴二,體型,身高強(qiáng)健,高大,牢固,瘦弱〔豆芽菜〕,胖乎乎的小矮人〔冬瓜〕,高大〔巨人〕,修長(zhǎng),中等個(gè)10第10頁(yè),共15頁(yè)愛(ài)好愛(ài)好：

看書,畫畫,唱歌,跳舞,寫作,朗讀,下棋跑步,跳繩,打乒乓球,踢足球,學(xué)外語(yǔ)確定素材我的長(zhǎng)相（）；）；我的優(yōu)點(diǎn)是）,缺點(diǎn)是（（我很寵愛(ài)）；（我身材矮小,胖胖的,大家都叫我小矮人,我有一個(gè)蒜頭鼻,上面仍架著一副眼鏡,我有三大: 大嘴巴,大手,大肚子；11第11頁(yè),共15頁(yè)?-x+??asvv-+?e?ws?x?e?"z??m??"s—? fi:YL?,.f?6YV%

?ms??v f?5?L.Z&?of.??f￥:—?+,”?2???oaa?"???as?a'?xiTA〕??ù'?k.tcI〔〕〕%Aft,%*T*+*;Z"?"-?Y開(kāi)頭的方法

1.概括介紹法；如：

嘿,你猜我叫什么名字.幾歲了.上幾年級(jí)了.哪個(gè)學(xué)校的.猜不出了吧.告知你吧,我叫甘文睿,9歲了,在安徽省蚌埠市張公山第三學(xué)校上學(xué)；

我的爸爸期望我聰慧漂亮,所以給我起的名字叫 “文?！保?/p>

2.描述外貌特點(diǎn)法；如: 我有一個(gè)白白的臉蛋,一雙水汪汪的小眼睛和一張愛(ài)吃零食的嘴巴；3.直接介紹法；如:

大家好,我叫楊紫衣；楊是楊柳的楊,紫衣是由于我寵愛(ài)穿紫色的衣服；我的愛(ài)好是上網(wǎng),看書,畫畫；

中間詳寫的方法〔1〕你的性格有什么特點(diǎn),抓住某個(gè)方面來(lái)寫；先概括個(gè)性特點(diǎn),再選取一兩個(gè)事例詳細(xì)介紹,要把人物語(yǔ)言,動(dòng)作,神態(tài),心里活動(dòng)寫清晰；〔2〕你的愛(ài)好愛(ài)好是什么.挑選自己的某個(gè)特長(zhǎng)來(lái)介紹,先總寫自己善于什么,再舉例說(shuō)明；要突出細(xì)節(jié),寫出樂(lè)趣；

結(jié)尾的方法

1.反問(wèn)終止法；如:

伴侶,你愿不情愿和我做伴侶.怎么樣.我算是一個(gè)全面進(jìn)展的小才女吧..2.概括總結(jié)法；如:

聽(tīng)了我的自我介紹,你們應(yīng)當(dāng)對(duì)我有所明白了吧我就是這么一個(gè)普一般通但又與眾不同的小女孩；我就是這樣一個(gè)活潑可愛(ài)的小姑娘；你寵愛(ài)我嗎3.樂(lè)趣總結(jié)法；如:.哈哈,由于我的生肖屬兔,我很好玩吧.平常,我總愛(ài)粘住媽媽,她笑說(shuō)我是她的小尾巴；佳作賞析

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