初中教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃模板五篇

初中教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃模板五篇學(xué)校老師個(gè)人教學(xué)打算1一、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)和要求(1)同學(xué)獲得生物學(xué)的基本領(lǐng)實(shí)、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，了解并關(guān)注這些學(xué)問(wèn)在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)進(jìn)展中的應(yīng)用。(2)同學(xué)初步具有生物學(xué)操作的基本技能、肯定的科學(xué)探究和實(shí)踐力量，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。(3)同學(xué)能理解人和自然和諧進(jìn)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，樹(shù)立正確的情感看法價(jià)值觀(guān)。(4)初步形成生物學(xué)基本觀(guān)點(diǎn)和科學(xué)看法，樹(shù)立正確的辯證唯物主義世界觀(guān)。二、同學(xué)學(xué)問(wèn)狀況分析同學(xué)剛步入學(xué)校，面對(duì)繁多冗雜的學(xué)科，在〔學(xué)習(xí)(方法))和應(yīng)對(duì)上不免有些不適應(yīng)，甚至消失不知所措的狀況。所以，要提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。從總體上看，大多數(shù)同學(xué)〔學(xué)習(xí)看法)端正，主動(dòng)性高，能主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習(xí)；但普遍同學(xué)基礎(chǔ)差，并有個(gè)別極差的同學(xué)。三、提高教學(xué)質(zhì)量的〔措施)1、備課標(biāo)、備教材仔細(xì)鉆研新課標(biāo)和教材，明確教學(xué)要求，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確本單元本節(jié)課在整冊(cè)教材中的地位，弄清學(xué)問(wèn)的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深化理解和把握教材內(nèi)容。1、正確把握體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，以“健康第一”的指導(dǎo)思想進(jìn)行教學(xué)2、備好每一堂課，營(yíng)造一個(gè)寬松生動(dòng)的課堂氣氛來(lái);在課前和課后進(jìn)行反思。3、實(shí)行多樣的教學(xué)組織形式，如分組教學(xué)（異質(zhì)分組、隨機(jī)分組等），分段教學(xué)等。4、在課間多綻開(kāi)授課內(nèi)容的評(píng)比、競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)大家的主動(dòng)性，在競(jìng)爭(zhēng)的氣氛中更好的把握動(dòng)作技巧。5、主動(dòng)培育體育骨干，更多的注意培育同學(xué)的組織力量，突出他們的主體地位。6、將嬉戲貫穿于整個(gè)課堂中，并盡量做到與同學(xué)玩在一起，在消遣同時(shí)學(xué)到學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)與集體的聯(lián)系。學(xué)校老師個(gè)人教學(xué)打算5一、基本狀況本學(xué)期所教的是［八班級(jí)）六個(gè)班，每個(gè)班人數(shù)都在45人左右，男女生人數(shù)差不多個(gè)半，絕大多數(shù)同學(xué)身體健康，無(wú)運(yùn)動(dòng)技能障礙。同學(xué)都喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，但身體協(xié)調(diào)性差，肥胖等，學(xué)習(xí)動(dòng)作不協(xié)調(diào)。同學(xué)身體素養(yǎng)中的硬性指標(biāo)，如速度、力氣、耐力、柔韌等素養(yǎng)較差;靈敏、協(xié)調(diào)等軟性指標(biāo)明顯缺乏。個(gè)體發(fā)育不均衡，下肢力氣尚可,肩部肌肉群力氣較差，在此類(lèi)教材教學(xué)是要多加留意。腰背、腰腹力氣有待于大幅度提高，這是體育練習(xí)成敗的關(guān)鍵。二、教材分析第10頁(yè)結(jié)合本校實(shí)際狀況，有目的、有打算地進(jìn)行體育教學(xué)工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健學(xué)問(wèn)和體育技能，培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣;把握科學(xué)熬煉身體的基本方法和體育〔文化）學(xué)問(wèn)，在傳授中滲透思想道德教育。讓每個(gè)同學(xué)都進(jìn)展成為德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的好同學(xué)。教材內(nèi)容有：體育與健康基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)；田徑：跑、跳、投；〔體操），球類(lèi)：〔籃球）、［足球）；身體素養(yǎng)練習(xí)。教材的重點(diǎn)：跑中的快速跑;跳動(dòng)中的跨越式〔跳高）；體操中的單杠動(dòng)作;球類(lèi)中的控球技術(shù)；教材的難點(diǎn):蹲踞式起跑;跳動(dòng)中的起跳環(huán)節(jié);球類(lèi)中的人球結(jié)合。三、教學(xué)目標(biāo)和要求1、使同學(xué)初步熟悉自己的身體和把握熬煉身體的簡(jiǎn)潔學(xué)問(wèn)及方法，學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健和平安常識(shí)，培育仔細(xì)熬煉身體的看法。嫻熟把握眼（保健操〕和新的廣播操。2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、球類(lèi)等工程的基本技術(shù)，把握簡(jiǎn)潔的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)素養(yǎng)，提高身體基本活動(dòng)力量。3、“以同學(xué)為本，健康第一”是我們的目標(biāo)，在體育嬉戲中不斷地嘗試與體驗(yàn)、練習(xí)與思索、互學(xué)與互評(píng)，感受（體育運(yùn)動(dòng)）的樂(lè)趣,體會(huì)體育運(yùn)動(dòng)的好處，體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難、獲得進(jìn)步的勝利喜悅。四、教學(xué)措施1、適時(shí)了解、分析同學(xué)的學(xué)習(xí)信息。第11頁(yè)2、營(yíng)造符合同學(xué)年齡特征的、有利于同學(xué)學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。3、依據(jù)同學(xué)年齡特征，采納愛(ài)好化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮嬉戲、競(jìng)賽的能動(dòng)作用，讓同學(xué)在自主嬉戲中練習(xí)，充分表達(dá)同學(xué)的主體地位。4、依據(jù)同學(xué)實(shí)際，不斷改變練習(xí)方式，不斷激發(fā)同學(xué)的練習(xí)愛(ài)好。5、進(jìn)展同學(xué)獨(dú)特，培育英勇、堅(jiān)韌、朝氣勃勃和進(jìn)取向上的精神，啟迪思維，培育同學(xué)的主動(dòng)性、制造性。五、同學(xué)方面1、學(xué)習(xí)目的明確，主動(dòng)自覺(jué)的上好體育課。主動(dòng)學(xué)習(xí)把握必要的體育基本學(xué)問(wèn)技能與科學(xué)熬煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺(jué)熬煉的習(xí)慣。2、著裝要輕巧合體，穿輕巧運(yùn)動(dòng)鞋上課。不得攜帶與體育課無(wú)關(guān)的首飾、校牌、手機(jī)等。六、德育滲透體育活動(dòng)對(duì)于進(jìn)展同學(xué)的適應(yīng)力量具有獨(dú)特的作用，在體育教學(xué)中應(yīng)特殊留意營(yíng)造友好、和諧的課堂氣氛，有意識(shí)的融入德育教育,不僅熬煉同學(xué)的意志，更重要的是能培育同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神，培育同學(xué)聽(tīng)從組織，遵守紀(jì)律，老實(shí)、機(jī)靈、主動(dòng)進(jìn)取的心理品質(zhì)。本學(xué)期的德育滲透包括在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中：1、課堂常規(guī)：使同學(xué)按規(guī)辦事、做到有規(guī)可循。第12頁(yè)2、組織教學(xué)：培育團(tuán)結(jié)友愛(ài)、養(yǎng)成遵守紀(jì)律的集體觀(guān)，培育其具有喜愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)惜公物的良好品質(zhì)。3、結(jié)合教材內(nèi)容支配德育內(nèi)容。(1)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)里支配激發(fā)同學(xué)刻苦熬煉自覺(jué)性的內(nèi)容。培育同學(xué)的自尊心、驕傲感和社會(huì)責(zé)任感。(2)嬉戲里支配教育同學(xué)遵守紀(jì)律，公正老實(shí)，主動(dòng)進(jìn)取、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的內(nèi)容。(3)田徑支配培育同學(xué)堅(jiān)韌的毅力和堅(jiān)韌不拔等意志品質(zhì)的內(nèi)容。(4)球類(lèi)中支配培育團(tuán)結(jié)協(xié)作等集體主義精神的內(nèi)容。(5)在體操中支配培育相互關(guān)心的合作意識(shí)的內(nèi)容。總之，在教學(xué)過(guò)程中要激發(fā)同學(xué)主動(dòng)參加體育活動(dòng)的愛(ài)好，建立終身運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。第13頁(yè)確定三基內(nèi)容同時(shí)挖掘教材固有的思想1教育)因素，寓思想教育于教學(xué)過(guò)程之中。2、備同學(xué)(1)深化了解同學(xué)思想實(shí)際和學(xué)問(wèn)、力量水平，充分估量同學(xué)接受新學(xué)問(wèn)可能遇到的問(wèn)題。(2)依據(jù)同學(xué)的熟悉規(guī)律和心理特點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和〔教學(xué)方法)。(3)老師能在每一堂課上找到與同學(xué)能產(chǎn)生共鳴的3、備教法、備學(xué)法依據(jù)新課標(biāo)，教材內(nèi)容、同學(xué)實(shí)際、突出設(shè)計(jì)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，解決關(guān)鍵的教學(xué)方法和同學(xué)學(xué)習(xí)的方法。4、備作業(yè)要精選習(xí)題，以消化、穩(wěn)固當(dāng)堂所學(xué)學(xué)問(wèn)為基礎(chǔ)，培育同學(xué)力量、開(kāi)發(fā)同學(xué)智力。四、教學(xué)要求1、重點(diǎn)提高同學(xué)的應(yīng)試力量，實(shí)際動(dòng)手力量，分析力量。2、在教學(xué)中要留意連續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面對(duì)全體同學(xué)，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)同學(xué)的充分進(jìn)展;努力提高同學(xué)們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)。3、教學(xué)中要使同學(xué)在學(xué)問(wèn)、力量、情感、看法和價(jià)值觀(guān)等方面有所進(jìn)展，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。4、在傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)要特殊留意科學(xué)討論方法的培育。要留意對(duì)同學(xué)綜合力量的培育。要通過(guò)組織同學(xué)參與各種實(shí)踐活動(dòng)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。力爭(zhēng)制造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。5、教學(xué)中要留意合理選擇和組合好直觀(guān)教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。6、組織好生物課外愛(ài)好小組活動(dòng)，能夠?qū)τ刑貏e愛(ài)好的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。學(xué)校老師個(gè)人教學(xué)打算2指導(dǎo)思想：以全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，面對(duì)全體同學(xué)，著眼于同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展的需要。以提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神實(shí)踐力量為重點(diǎn)，提倡自主、合作、探究性學(xué)習(xí),以促進(jìn)同學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式一一變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口，在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,漸漸培育同學(xué)收集和處理信息的力量，提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的力量，以及溝通和表達(dá)力量。讓同學(xué)在合作和探究過(guò)程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，逐步使同學(xué)養(yǎng)成喜愛(ài)自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會(huì)進(jìn)展的責(zé)任感;形成愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的看法和情感;提高觀(guān)看、收集資料、分析、評(píng)價(jià)、綜合概括的力量;樹(shù)立生活與科學(xué)是緊密相連的觀(guān)點(diǎn)。教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)：第3頁(yè)通過(guò)義務(wù)教育階段《生物學(xué)》課程的學(xué)習(xí)，逐步實(shí)現(xiàn)以下進(jìn)展目標(biāo)：（一）學(xué)問(wèn)與技能：1、生物與環(huán)境的關(guān)系;生態(tài)系統(tǒng)和生物圈。2、使用顯微鏡觀(guān)看細(xì)胞、細(xì)胞是生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)和功能單位、動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次。3、抱子植物、種子植物及種子的結(jié)構(gòu)、種子的萌發(fā)和植株的生長(zhǎng)、開(kāi)花和結(jié)果。4、綠色植物參加生物圈的水循環(huán)、光合作用和呼吸作用。5、人體的養(yǎng)分、呼吸、血液循環(huán)、廢物的形成和排出。6、眼、耳的結(jié)構(gòu)及功能、神經(jīng)調(diào)整、激素調(diào)整7、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)、動(dòng)物的行為。8、細(xì)菌、真菌和病毒、綠色植物和動(dòng)物的主要類(lèi)群。9、熟悉和保護(hù)生物的多樣性、生命的起源和生物的進(jìn)化。10、人的生殖和發(fā)育、動(dòng)物的生殖和發(fā)育、植物的生殖。11、生物的遺傳和變異；日常生活中的生物技術(shù)和現(xiàn)代生物技術(shù)。12、傳染病和免疫、用藥和急救、選擇健康的生活方式13、科學(xué)探究的基本方法和技能;科學(xué)探究的一般過(guò)程。（二）過(guò)程與方法：1、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：深化鉆研課改理論，更新教學(xué)觀(guān)念，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際溝通1學(xué)習(xí)心得〕，寫(xiě)好學(xué)習(xí)筆記。2、期初“三個(gè)一”：訂一個(gè)奮斗目標(biāo)、找一個(gè)互助伙伴、提一條教學(xué)建議。實(shí)行“目標(biāo)激勵(lì)、同伴互助、師生共勉”的教學(xué)策略，增添主動(dòng)性，親密合作性，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)、可持續(xù)進(jìn)展。3、利用集體備課小組的力氣對(duì)教材進(jìn)行充分商量分析，把握其深度和廣度。統(tǒng)一教案、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)進(jìn)度等。4、每周主動(dòng)參與至少一次集體備課、研討新教材，輪番說(shuō)課、集體〔反思）等活動(dòng)。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，備課組內(nèi)互相學(xué)習(xí)、關(guān)心，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。5、充分利用電教手段，使用多媒體課件，以提高課堂教學(xué)效率。6、在教學(xué)中留意落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念，面對(duì)全體同學(xué)，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)同學(xué)的充分進(jìn)展;努力提高同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高同學(xué)的生物科學(xué)素養(yǎng)。7、注意學(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)同學(xué)如何學(xué)習(xí)。如：?jiǎn)栴}導(dǎo)向法、試驗(yàn)探究法、理論聯(lián)系實(shí)際法、比擬法和歸納法、識(shí)圖學(xué)習(xí)法等。（三）情感看法及價(jià)值觀(guān)：1、熟悉生物多樣性的價(jià)值及保護(hù)生物多樣性的重要性，樹(shù)立人與自然和諧進(jìn)展的觀(guān)點(diǎn)。2、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實(shí)踐價(jià)值，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好、投身生物科技的熱忱以及促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的使命感。3、了解科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類(lèi)進(jìn)步的同時(shí)，往往帶來(lái)人們料想不到的負(fù)面影響，熟悉科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍，善用可以為人類(lèi)造福,濫用那么會(huì)貽害無(wú)窮，確立全面的、辯證的技術(shù)觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。學(xué)校老師個(gè)人教學(xué)打算3初一生物教學(xué)，不僅使同學(xué)獲得生物學(xué)的基本學(xué)問(wèn)，形成基本的生物學(xué)觀(guān)點(diǎn)，培育同學(xué)的愛(ài)好，提高同學(xué)的方法和力量，同時(shí)也使同學(xué)獲得生態(tài)學(xué)、遺傳學(xué)的基本學(xué)問(wèn)，為適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)和提高學(xué)術(shù)力量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，新學(xué)期開(kāi)頭，為圓滿(mǎn)完本錢(qián)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特制定教學(xué)打算如下：一、同學(xué)狀況分析：本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)五個(gè)班的生物學(xué)教學(xué)任務(wù)。剛剛步入學(xué)校，面對(duì)繁多冗雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不免有些不適應(yīng)，甚至消失不知所措的狀況。所以，有局部同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好不高，應(yīng)付學(xué)習(xí)；但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，把握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的同學(xué)。因此同學(xué)差異較大而且明顯。作為老師應(yīng)喚起他們的熱忱,選擇正確的教學(xué)方法，激發(fā)同學(xué)對(duì)生物學(xué)的愛(ài)好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，同時(shí)對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求，培育良好的學(xué)習(xí)看法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以到達(dá)提高同學(xué)成果的目的。二、教材分析：本學(xué)期初一教材內(nèi)容為“生物和生物圈”、“生物體的結(jié)構(gòu)層次”和“生物圈中的綠色植物”。支配了一系列的觀(guān)看試驗(yàn)和探究活動(dòng)，有意識(shí)地關(guān)心同學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的問(wèn)題情景，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好,培育他們“人與自然和諧進(jìn)展”的意識(shí)，真正讓同學(xué)了解生物圈是地球上全部生物共同的家園，進(jìn)而領(lǐng)悟生物圈對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)是多么重要的。與生物圈最親密、最直觀(guān)的關(guān)系，就是人類(lèi)的生存需要從生物圈中獵取物質(zhì)和能量，使同學(xué)更加喜愛(ài)大自然。三、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問(wèn)力量目標(biāo)：同學(xué)獲得生物學(xué)的基本領(lǐng)實(shí)、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，了解并關(guān)注這些學(xué)問(wèn)在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)進(jìn)展中的應(yīng)用。同學(xué)初步具有生物學(xué)操作的基本技能、肯定的科學(xué)探究和實(shí)踐力量，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。2、情感看法價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：同學(xué)能理解人和自然和諧進(jìn)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，樹(shù)立正確的情感看法價(jià)值觀(guān)。初步形成生物學(xué)基本觀(guān)點(diǎn)和科學(xué)看法，樹(shù)立正確的辯證唯物主義世界觀(guān)。同學(xué)能將生物學(xué)問(wèn)運(yùn)用到日常生活當(dāng)中。四、教學(xué)措施：1、依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，仔細(xì)討論教材和新課程的相關(guān)學(xué)問(wèn)，將新課程理念融會(huì)于日常教學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好,在傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)使同學(xué)們能在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)。2、討論每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)層次，嚴(yán)格掌握深度和廣度，把握每個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，采納現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)模式，提高同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的理解。3、加強(qiáng)備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計(jì)，既要啟發(fā)和引導(dǎo)同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)自主學(xué)習(xí)，表達(dá)同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺(jué)主動(dòng)性，又要發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用,在教學(xué)過(guò)程中表達(dá)師生互動(dòng)的教學(xué)新境界。4、通過(guò)觀(guān)看、思索、探究、試驗(yàn)和資料分析等活動(dòng)，加深體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過(guò)程，進(jìn)一步提高提出問(wèn)題，作出假設(shè)，制定并實(shí)施探究打算，記錄和分析探究結(jié)果等技能和進(jìn)展科學(xué)探究力量。5、重視試驗(yàn)教學(xué)，提高同學(xué)的動(dòng)手操作力量。6、通過(guò)作業(yè)題加強(qiáng)引導(dǎo)同學(xué)的學(xué)問(wèn)遷移和1發(fā)散思維〕。7、主動(dòng)參與學(xué)校和各級(jí)組織的學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會(huì)，連續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論，從各個(gè)方面充實(shí)自己，使自己的學(xué)問(wèn)水平在已有的基礎(chǔ)上更上一層樓。8、加強(qiáng)學(xué)科教研，主動(dòng)向其他優(yōu)秀老師請(qǐng)教，既包括學(xué)問(wèn)方面也包含教學(xué)方法和技巧，更重要的是學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)〔閱歷〕，并加以?xún)?yōu)化利用，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短，從本質(zhì)上提高教學(xué)水平,使教學(xué)成果有較大的提高。學(xué)校老師個(gè)人教學(xué)打算4一、指導(dǎo)思想仔細(xì)學(xué)習(xí)“體育與健康”新課程標(biāo)準(zhǔn)，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以促