部編版三年級(jí)下冊(cè)教材分析

《古詩(shī)三首》《燕子》《荷花》

本課介紹了關(guān)于春天的美好景物，重點(diǎn)是結(jié)合詩(shī)意，想象畫面，體會(huì)作者心情。《絕句》詩(shī)人遲日領(lǐng)起全篇，突出了春天日光和煦、萬(wàn)物欣欣向榮的特點(diǎn)，并使詩(shī)中描寫的物象有機(jī)地組合為一體，構(gòu)成一幅明麗和諧的春色圖。飛燕的繁忙蘊(yùn)含著春天的勃勃生機(jī)，鴛鴦的閑適則透出柔的春意，一動(dòng)一靜，相映成趣。而這一切全沐浴在煦暖的陽(yáng)光下，和諧而優(yōu)美，確實(shí)給人以光旖旎之感。《惠崇春江晚景》第一首詩(shī)鴨”，現(xiàn)了原畫中的江南仲春景色，又融入詩(shī)人合理的想象，與原畫相得益彰。第二首詩(shī)飛圖，大北飛融入人的感情，側(cè)面表現(xiàn)了江南春美。《三衢道中》首句寫出行時(shí)間，次句寫出行路線，第三句寫綠陰那美好的景象仍然減登山時(shí)的濃郁，第四句寫黃鶯聲，路邊綠林中又增添了幾聲悅耳的黃鶯的鳴叫聲，為三衢山道中增添了無(wú)窮的生機(jī)和意趣。全詩(shī)明快自然，極富有生活韻味。學(xué)會(huì)本課生字，會(huì)讀、會(huì)寫會(huì)用。正確、流利地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。理解這首古詩(shī)，能說出詩(shī)歌大意，歸納學(xué)習(xí)方法。過誦讀古詩(shī)，感受春天里大自然界中萬(wàn)物復(fù)蘇，和諧美好的景象和大自然旺盛的生命力。想象句所描繪的景象想象畫面體詩(shī)人表達(dá)的思想感情養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的能力激發(fā)學(xué)生積累古詩(shī)的興趣。本課介紹了燕子的外形和飛行、停歇時(shí)的情形，重點(diǎn)是體會(huì)燕子的可愛、活潑，學(xué)習(xí)遠(yuǎn)及近的察方法。.學(xué)會(huì)本課“伶、俐、、漾、倦、閑、散、纖、桿、痕10個(gè)生字，掌握“烏黑、剪刀、聚攏、纖細(xì)、偶爾、灑落”等詞語(yǔ)。訓(xùn)練學(xué)生有感情地朗讀課文、背誦課文的能力。學(xué)習(xí)一定順序抓住特點(diǎn)的觀察的方法，體會(huì)狀物文章的寫作特點(diǎn)。學(xué)習(xí)作者細(xì)致地觀察和一些表達(dá)法。理解課文內(nèi)容，抓住描寫燕子和春天的語(yǔ)句，體會(huì)課文的語(yǔ)言文字之美，感受燕子的活潑愛和光彩奪目的春天美景。通過對(duì)課文的賞析，激發(fā)學(xué)生對(duì)美麗的自然景觀的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生愛大自然的思想感情，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。通過摘抄喜歡的句子，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言積累能力。本課介紹了荷花的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美，重點(diǎn)是通過朗讀感悟，來(lái)理解和欣賞滿池荷花的美麗。會(huì)5個(gè)生，會(huì)寫個(gè)生。有感情地朗讀課文，背誦2—4然段，積累優(yōu)美語(yǔ)言。理解課文內(nèi)容，感受荷花的美麗，培養(yǎng)熱愛美的情趣和熱愛大自然的感情。體會(huì)作者豐富的想象，學(xué)習(xí)邊讀，邊想象畫面的讀書方法。《昆蟲備忘錄》本介紹了幾種昆蟲的特點(diǎn)，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)做昆蟲備忘錄。學(xué)會(huì)文中的生字新詞默讀課文，說說你最感興趣的內(nèi)容。用喜歡的方式做一份自己的昆蟲備忘錄。培養(yǎng)多多觀察，探索昆蟲奧秘的趣。口語(yǔ)交際習(xí)作語(yǔ)文園地

本次口語(yǔ)交際以“春游去哪兒玩”為交際內(nèi)容。重點(diǎn)是說清楚想法和理由，耐心聽別人講話。受春天的美，熱愛大自然，能合作設(shè)計(jì)春游計(jì)劃，向全體同學(xué)推薦。能主動(dòng)參與小組討論，大發(fā)表自己的意見。能與同學(xué)文明交流，態(tài)度自然大方，表達(dá)清楚，同時(shí)能耐心傾聽別人的見解提出自己的建議，培養(yǎng)良好的口語(yǔ)交際能力。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加討論，培養(yǎng)學(xué)生說話時(shí)態(tài)度自大方，聲音響亮的習(xí)慣，樂于表達(dá)自己的想法，學(xué)會(huì)傾聽，養(yǎng)成尊重別人的好習(xí)慣，并培養(yǎng)與人合作的意識(shí)。本次習(xí)作以“我的植物朋友”為題目，重點(diǎn)是把觀察和感受到的寫清楚。能在讀引文中發(fā)現(xiàn)寫物的一般方法，主動(dòng)思考怎么寫效果會(huì)更好。能選擇自己喜歡的一種植物，通過仔細(xì)觀察，了它的外形特點(diǎn)及其生長(zhǎng)過程，然后把自己觀察到的寫出來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)自己需要，搜集整理料的能力練抓住植物的特點(diǎn)具體按一定的順序?qū)懨鑼懼参飼r(shí)適運(yùn)用比喻擬、對(duì)比或襯托等修辭手法。本次學(xué)習(xí)園地主要內(nèi)容：體味好句子，借助形旁表義功能學(xué)習(xí)的形聲字，學(xué)會(huì)辨析運(yùn)用形近詞練習(xí)抓住特點(diǎn)寫動(dòng)物的外形，學(xué)習(xí)古詩(shī)《憶江南》。重點(diǎn)是采用多種形式的朗讀和背誦，了解詩(shī)意思，自主閱讀詞語(yǔ)和句子，交流討論問題，學(xué)會(huì)積累語(yǔ)句。細(xì)細(xì)體會(huì)優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句，積優(yōu)美生動(dòng)的句子。學(xué)習(xí)讀一讀，記一記，學(xué)會(huì)按部首分類識(shí)字。學(xué)會(huì)辨析近義詞，掌握近義詞

單元重點(diǎn)《守株待兔》

不同語(yǔ)言環(huán)境中的運(yùn)用。積累古詩(shī)《憶江南》。試著一邊讀一邊想象畫面詩(shī)三首結(jié)合詩(shī)句想象畫面能說出詩(shī)句描繪的景象《燕子》時(shí)要邊讀邊想象畫面，讀出對(duì)燕子的喜愛之情。學(xué)習(xí)《荷花》時(shí)要邊讀邊體會(huì)這一池荷花“一大幅活的畫”。《昆蟲備忘錄》圖文結(jié)合，更易學(xué)生了解幾種昆蟲的秘密。教學(xué)時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句，想象畫面，感受事物的特征和美好。學(xué)習(xí)書面表達(dá)，體會(huì)習(xí)作樂趣。本單元安排了習(xí)作《我的植物朋友》，學(xué)生要借助記錄卡，把觀察和感受到的寫清楚。讀文中優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句，細(xì)細(xì)體會(huì)，感受作者感受的獨(dú)特，觀察和描寫的細(xì)致、生動(dòng)。本課介紹了一個(gè)人守在樹樁前待兔子被撞死的故事點(diǎn)是結(jié)合注釋讀懂故事明寓意。懂得不要心存僥幸，不要不勞而獲，要靠自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造美好的生活。并嘗試運(yùn)用。會(huì)認(rèn)本“宋、耕”等4個(gè)，會(huì)寫“守、株”等9個(gè)，理解相應(yīng)的詞語(yǔ)。正確、流利、有韻味地朗讀古文，嘗試背誦。過程與方法。結(jié)合注釋、插圖和想象理解寓言內(nèi)容。展開小組討論，對(duì)課文寓意進(jìn)行體驗(yàn)，交流。《陶罐和鐵罐》本陶罐和鐵罐的故事，重點(diǎn)是懂得課文所蘊(yùn)含的道理。本文的寓意：人都有處和短處，要看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處。認(rèn)識(shí)“陶、罐”等個(gè)生字，會(huì)寫“驕、傲”等11個(gè)生字，正確讀寫“驕傲、懦弱、謙虛、代價(jià)”等詞語(yǔ)；能抓住句中描寫人物神態(tài)或動(dòng)作的關(guān)鍵詞，感到鐵罐“慢無(wú)禮和罐“謙虛”而有感情地朗讀陶罐和鐵罐之間的對(duì)話默讀課文，掌握抓住人物的神態(tài)、語(yǔ)言體會(huì)人物特點(diǎn)的方法。理解陶罐的謙虛寬容和鐵罐的傲慢無(wú)禮以及得課文所蘊(yùn)含的道理。《獅子和鹿》

本課介紹了鹿對(duì)自己的角和腿的前后不同態(tài)度，重點(diǎn)是通過朗讀感悟，體會(huì)故事所講述的道理懂得好看的東西有時(shí)會(huì)帶來(lái)壞處難看的東西有時(shí)卻會(huì)帶來(lái)好處會(huì)認(rèn)本獅稱等9個(gè)字，其中四個(gè)多音字“稱禁撒、掙”，會(huì)寫“獅鹿”等12個(gè)字，理解應(yīng)的詞語(yǔ)。通過朗讀，理解鹿對(duì)自己的角和腿的前后不同態(tài)度。學(xué)生反復(fù)誦讀，通過品讀，抓住重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容小組討論，對(duì)課文的思想內(nèi)容及情感進(jìn)行體驗(yàn)，交流?！冻刈优c河流》本介紹了池子和河流的各自的人生觀點(diǎn)，重點(diǎn)是體味詩(shī)歌的寓意。明白：人一生中不可荒廢年華，應(yīng)當(dāng)在自己的有生之年為社會(huì)多做貢獻(xiàn)，為自己的生命增添光彩。同時(shí)也告訴我們，只享受眼前的舒適只能換來(lái)以后毀滅。認(rèn)識(shí)本滔涯個(gè)字，培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。分角色朗讀課文了解池子與河的觀點(diǎn)過程與方法按“閱讀提“的要求獨(dú)立閱讀詩(shī)歌，把握詩(shī)歌的主要內(nèi)容通過分角朗讀會(huì)寓意習(xí)寓言了解文中池子和河流的各自觀點(diǎn)，明辨是非?？谡Z(yǔ)交際習(xí)作語(yǔ)文園地

本次口語(yǔ)交際是以“該不該實(shí)行班干部輪流制”為交際內(nèi)容。重點(diǎn)是尊重別人的想法。激發(fā)學(xué)口語(yǔ)交際的欲望，表明自己的觀點(diǎn)，說清楚理由。一邊聽一邊思考，想想別人講的是否有道理尊重不同的想法。與別人交流時(shí)表明自己的觀點(diǎn)，說清楚理由鼓勵(lì)學(xué)生樹立交際的自信心，敢表達(dá)自己的內(nèi)心感受，并且積極參與交際。學(xué)會(huì)耐心傾聽，尊重別人的想法。本次習(xí)作以《看圖畫寫作文》為題目，重點(diǎn)是透過人物外表想象內(nèi)心，將畫面內(nèi)容寫具體。能懂畫面內(nèi)容，并把畫面的意思寫清楚。把看到的、想到的寫清楚。學(xué)會(huì)留心觀察生活，用心感生活，真實(shí)地表達(dá)自己的感受。觀察畫面，合理想象，真實(shí)表達(dá)感受。透過人物外表想象內(nèi)心將畫面內(nèi)容寫具體。本次學(xué)習(xí)園地主要內(nèi)容是交流關(guān)于寓言的知識(shí)，學(xué)習(xí)特殊結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)，交流寓言的知識(shí)。合作究法做好訓(xùn)練題。復(fù)習(xí)運(yùn)用人物的動(dòng)作、神態(tài)描寫；學(xué)習(xí)通知的格式，練習(xí)寫通知；練習(xí)書寫畫和豎畫都很多的字的寫法，積累了很多寓言成語(yǔ)。重點(diǎn)是多種形式的朗讀和背誦，積累了解言故事的成語(yǔ)。學(xué)會(huì)人物的動(dòng)作、神態(tài)描寫。本次讀書吧介紹了幾本寓言故事書，重點(diǎn)初步培學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行課外閱讀寓言故事的良好習(xí)慣交平臺(tái)了解寓言這種文體及其作用句段運(yùn)用，認(rèn)識(shí)兩種格式的詞語(yǔ)，練習(xí)描寫人物神態(tài)、動(dòng)作的句子，學(xué)會(huì)寫通知。書寫提示，學(xué)會(huì)使

單元重點(diǎn)《古詩(shī)三首》《紙的發(fā)明》《趙州橋》

鋼筆寫字注握姿和坐姿練習(xí)寫好橫畫和豎畫意橫畫豎畫多的字的寫法把字寫規(guī)范、端正、整潔。借助拼音誦讀，體會(huì)關(guān)于寓言故事的成語(yǔ)，幫助小學(xué)生積累詞語(yǔ)。讀寓言故事，明白其中的道理?！妒刂甏谩范貌灰拇鎯e幸，不要不勞而獲，要靠自己的動(dòng)去創(chuàng)造美好的生活。《陶罐和鐵罐》明白人都有長(zhǎng)處和短處，要看到別人的長(zhǎng)處，正視自己短處。《獅子和鹿》懂得好看的東西有時(shí)會(huì)帶來(lái)壞處，而難看的東西有時(shí)卻會(huì)帶來(lái)好處?！冻嘏c河流》人在一生中不可荒廢年華，應(yīng)當(dāng)在自己的有生之年為社會(huì)多做貢獻(xiàn)，為自己的生命增光彩。教學(xué)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生讀懂寓言，明白道理。學(xué)習(xí)書面表達(dá)，體會(huì)習(xí)作的樂趣。本單安排了習(xí)作《看圖畫，寫作文》，看圖畫，把自己看到的、想到的寫清楚單教學(xué)建議：讀懂寓言，明白道理，聯(lián)系生活中的人和事?！对铡愤@首詩(shī)描寫新年元日熱鬧、歡樂和萬(wàn)象更新的動(dòng)人景象，抒發(fā)了作者革新政治的思想情，充滿歡快及積極向上的奮發(fā)精神。《清明》此詩(shī)寫清明春雨中所見，色彩清淡，心境凄冷歷來(lái)廣為傳誦。第一句交代情景、環(huán)境、氣氛；第二句寫出了人物，顯示了人物的凄迷紛亂的境；第三句提出了如何擺脫這種心境的辦法；第四句寫答話帶行動(dòng)，是整篇的精彩所在。全詩(shī)用由低而高、逐步上升、高潮頂點(diǎn)放在最后的手法，余韻邈然，耐人尋味?！毒旁戮湃諔浬綎|弟》此詩(shī)寫出了游子的思鄉(xiāng)懷親之情。詩(shī)一開頭便緊切題目，寫異鄉(xiāng)異土生活的孤獨(dú)凄然，因時(shí)時(shí)懷鄉(xiāng)思人，遇到佳節(jié)良辰，思念倍加。接著詩(shī)一躍而寫遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的兄弟，按照重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)而登高時(shí)，也在懷念自己。詩(shī)意反復(fù)跳躍，含蓄深沉，既樸素自然，又曲折有致。會(huì)認(rèn)寫本課生字詞，幫助學(xué)生理解詩(shī)意，賞析詩(shī)句，分析詩(shī)人感情，了解傳統(tǒng)節(jié)日。這篇課文用對(duì)話的形式介紹了紙的發(fā)明經(jīng)過。全文共5個(gè)然段。第、3、自然段是重點(diǎn)，講述的是紙的發(fā)明和造紙方法的傳播，歌頌我們祖先的功績(jī)。學(xué)會(huì)本課生字，掌握多音字。正確流暢地朗讀課文。能說出紙的發(fā)明經(jīng)過。知道紙是怎么發(fā)明的，知道外國(guó)人懂得造紙術(shù)比中國(guó)一千多年，感受做一個(gè)中國(guó)人的自豪。通讀課文，借助工具書預(yù)習(xí)字詞，理解詞語(yǔ)意思。把握章大意理清紙的發(fā)明的過程引導(dǎo)學(xué)生感受作為一個(gè)中國(guó)人的自豪感強(qiáng)族自信心情感、態(tài)度與價(jià)值觀了解紙是怎么發(fā)明的，知道外國(guó)人懂得造紙術(shù)比中國(guó)遲一千多年，感受作為一個(gè)國(guó)人的自豪。這篇精讀課文，是一篇說明文。課文介紹了趙州橋的雄偉、堅(jiān)固、美觀。通過對(duì)趙州橋的設(shè)計(jì)點(diǎn)的說明，贊揚(yáng)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。趙州橋在中國(guó)乃至世界建橋史上都是一個(gè)舉，它優(yōu)美的造型和非常實(shí)用的設(shè)計(jì)讓世人贊嘆。課文主要從趙州橋的雄偉、堅(jiān)固、美觀等方寫了橋設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)。作者把說明與具體的描寫結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生了解趙州橋的建造特點(diǎn)。認(rèn)本文的生字詞，正確讀寫詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)的意思。有感情地朗讀課文，并背誦喜歡的部分。了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感。課前預(yù)習(xí)和課文講授相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生深理解課文的語(yǔ)言文字。理解趙州橋的設(shè)計(jì)特點(diǎn)。了解我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，增強(qiáng)民自豪感理解趙州橋的雄偉堅(jiān)美及設(shè)計(jì)上的特點(diǎn)解我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感?！兑环麚P(yáng)中外作先對(duì)清明上河圖做了簡(jiǎn)單的介紹：圖畫的年代，作者，大小，畫面內(nèi)容，前保存的情況。的畫》綜合性學(xué)習(xí)

短短的幾句話，所含信息量卻很大后面的幾段，介紹了清明上河圖畫面上的內(nèi)容。先是概說畫面上的人物很多，主要是從人物所從事的行業(yè)之多來(lái)表現(xiàn)的；然后講畫上的街市熱鬧非凡，介了畫面上各種人物的形態(tài)；之后，選擇了一個(gè)小的場(chǎng)景加以具體生動(dòng)的描繪；最后，簡(jiǎn)單寫出《清明上河圖》的歷史價(jià)值。了解《清明上河圖》的作時(shí)間、作及內(nèi)容。感受我國(guó)傳統(tǒng)文化的光輝燦爛、激民族自豪感。培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。前預(yù)習(xí)。借工具書，學(xué)習(xí)本課的生字新詞。教師課上引導(dǎo)學(xué)生感受課文內(nèi)容，了解《清明上河圖》的基知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生高雅的審美情趣。感受我國(guó)傳統(tǒng)文化的光輝燦爛、激民族自豪感。展示活動(dòng)成果。通過交流傳統(tǒng)節(jié)日的資料，提高學(xué)生收集、處理信息的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛祖國(guó)的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生交流展示自己研中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的成果。

語(yǔ)文園地單元重點(diǎn)《花鐘》《蜜蜂》《小蝦》習(xí)作語(yǔ)文園地單元重點(diǎn)《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》

交流平臺(tái)，交流“圍繞一個(gè)意思把這段話寫清楚。”識(shí)字加油站，學(xué)習(xí)在生活中識(shí)字，認(rèn)識(shí)標(biāo)上的字句運(yùn)用學(xué)會(huì)用連的動(dòng)詞介紹一次手工活動(dòng)的過程習(xí)繞一個(gè)意思寫一段話。讀讀背背有關(guān)傳統(tǒng)文化的詞語(yǔ)，幫助小學(xué)生積累詞語(yǔ)。采用多種形式的朗讀和背誦。了解詞語(yǔ)思。學(xué)在生活中識(shí)字了解怎么圍繞一個(gè)意思把一段話寫清楚。《古詩(shī)三首》分別寫了元日、清明和重陽(yáng)這三個(gè)中國(guó)統(tǒng)節(jié)日。學(xué)習(xí)《紙的發(fā)明》時(shí)要注意抓住表示時(shí)間的詞語(yǔ)來(lái)概括段落大意?！囤w州橋》是圍繞州橋設(shè)計(jì)的“精巧”和“美觀”來(lái)分別描寫的。在《一幅名揚(yáng)中外的畫》中要格外注意3自然段，整段是圍繞“畫上的街市可熱鬧了”這句話來(lái)寫。學(xué)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)找出能概括段意的關(guān)鍵詞句。收集傳統(tǒng)節(jié)的資料，交流節(jié)日習(xí)俗，寫一寫過節(jié)的過程。本單元安排了綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)《中華傳統(tǒng)節(jié)日》，寫一寫過節(jié)的過程，交流過節(jié)的故事。元本文按照“歸納現(xiàn)象—揭示原因—實(shí)際運(yùn)用”的思路，說明了不同的花開放的時(shí)間是不同的，及開花時(shí)間不同的原因，最后還談到了植物學(xué)家修建“花鐘”這一做法的奇妙。全文體現(xiàn)了作善于留心觀察周圍事物和善于思考的好習(xí)慣。認(rèn)識(shí)個(gè)字，會(huì)寫13個(gè)生字。能正確讀寫“爭(zhēng)奇斗艷、芬芳”等詞語(yǔ)。讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生觀察的興趣。正確、流利、有感情地朗讀課，背誦自己喜歡的部分。讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生觀察的興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物習(xí)慣。運(yùn)用多樣的句式表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。讀懂課文內(nèi)容，了解花兒開放時(shí)間與度、濕度、光照、昆蟲的活動(dòng)時(shí)間有關(guān)。學(xué)習(xí)作者用不同的句式表達(dá)同一個(gè)意思的方法。課文以第一人稱寫法布爾所做的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，即證實(shí)蜜蜂是否具有辨認(rèn)方向的能力，體現(xiàn)了作者謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的作風(fēng)。認(rèn)識(shí)8個(gè)字，會(huì)寫個(gè)字，能夠正確讀寫詞語(yǔ)表的詞語(yǔ)。朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)的過程和方法，學(xué)習(xí)法布爾善于觀察、勇于索的精神，激起學(xué)生探索自然奧秘的興趣。體會(huì)作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的工作作風(fēng)。弄清了驗(yàn)證蜜蜂有沒有辨認(rèn)方向的能力，作者是怎么做的，結(jié)論又是怎樣得出的。通過對(duì)小蝦吃食、打架等細(xì)節(jié)的描寫，突出了小蝦有趣、脾氣不好兩個(gè)特點(diǎn)，抒發(fā)了作者對(duì)小的喜愛之情會(huì)本課的個(gè)生字。正確、流利感情地朗讀課文了課文內(nèi)容通學(xué)習(xí)，了解小蝦的樣子和打架時(shí)的有趣，體會(huì)作者對(duì)小蝦的喜愛之情。本單元習(xí)作安排的是向別人介紹自己做過的一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)用表示時(shí)間先后順序的詞先……接著…然后最后…的式介紹實(shí)驗(yàn)過程。能借助圖表記錄自己做過的一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，能按順序?qū)?shí)驗(yàn)過程寫清楚。能根據(jù)要求與同學(xué)互評(píng)習(xí)作。并嘗試用修稿符號(hào)修改自己的習(xí)作。交流如何借助課文中的關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)概括一段話的大意道能借助關(guān)鍵語(yǔ)句或關(guān)鍵語(yǔ)句的提示概括一段話的大意，把握關(guān)鍵語(yǔ)句的不同位置。能仿照例子，寫下自己的觀察和思考。學(xué)對(duì)”和移動(dòng)兩修改符號(hào)，并嘗試運(yùn)用。讀、背誦《滁州西澗》。本單元借助關(guān)鍵句概括一段話的大意是教學(xué)重點(diǎn)鐘用美麗的花鐘開啟學(xué)生的觀察之旅，學(xué)習(xí)一二段用一句話概括段意的特點(diǎn)?！睹鄯洹芬徽n理清實(shí)驗(yàn)的步驟，概括實(shí)驗(yàn)步驟，學(xué)習(xí)文語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋磉_(dá)方法，并明白科學(xué)實(shí)驗(yàn)要嚴(yán)謹(jǐn)。《小蝦》要學(xué)會(huì)關(guān)鍵句概括一段話的大意，并會(huì)文章中細(xì)致生動(dòng)的描寫。這幾篇課文圍繞單元教學(xué)目標(biāo)，層層深入，由點(diǎn)及面，逐步讓學(xué)生會(huì)概括。學(xué)會(huì)觀察并能用自己的話表達(dá)是本單元的難點(diǎn)，《花鐘》一課的小練筆練習(xí)用不同的法來(lái)表達(dá)鮮花開放的寫法；《蜜蜂》的實(shí)驗(yàn)步驟梳理則讓學(xué)生明白觀察和記錄要有順序，表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)；《小蝦》在練習(xí)概括能力的同時(shí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)用細(xì)致生動(dòng)的語(yǔ)句來(lái)記錄觀察到的事物。講述的是留著妹妹頭的小真，在有著漂亮長(zhǎng)頭發(fā)的兩位好朋友面前一點(diǎn)兒也不服輸。她津津有地描述著當(dāng)自己的頭發(fā)長(zhǎng)得“老長(zhǎng)老長(zhǎng)老長(zhǎng)老長(zhǎng)老——長(zhǎng)”時(shí)的情景，那些奇特的用途讓兩個(gè)

朋友聽得入了神，原本有著長(zhǎng)頭發(fā)的她們也開始羨慕起小真的“長(zhǎng)頭發(fā)”來(lái)。會(huì)認(rèn)“柵、卷”等9個(gè)生字，會(huì)寫“腰、套、晾個(gè)字。能正確讀寫“麻、悠閑、泡沫”等詞語(yǔ)。理解課文內(nèi)容，說說小真的長(zhǎng)頭發(fā)能做些什么。根故事內(nèi)容，大膽想象，樂于用通順的語(yǔ)句講述自己的想法。范讀課文，指導(dǎo)學(xué)生通順、流利地朗讀課文。利用課件，通過圖片和文字，幫助學(xué)更好地理解課文內(nèi)容。學(xué)會(huì)合理講述自己的想法，并理解每個(gè)人對(duì)同一件事會(huì)有不同的看法，學(xué)會(huì)尊重、傾聽他人的意見?！段易兂闪艘豢弥v了“我”因?yàn)椴幌胱约涸谕娴臅r(shí)候有人叫“我”吃飯而變成了一棵樹，繼發(fā)生的有趣的事樹》情展示了一個(gè)奇妙的想象世界，也表明世界上最了解自己的人是媽媽。會(huì)認(rèn)癢、鱷、丁、零、腸、醋、秘個(gè)生字，會(huì)寫“狀、狐、貍個(gè)字。能正確讀寫“形狀、狐貍、繼續(xù)、秘密”等詞語(yǔ)。理解課文內(nèi)容，說說你覺得文中哪些想象有意思。展開想象，說說如果你也會(huì)變，變了以后會(huì)發(fā)生什么奇妙的事。范讀課文，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。結(jié)圖片和文字內(nèi)容，生動(dòng)再現(xiàn)課文所講的故事，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。明白媽媽永遠(yuǎn)是最了解孩子的，體會(huì)偉大母愛。習(xí)作單元重點(diǎn)《童年的水墨畫》

有感情地朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容。能用己的話復(fù)述課文內(nèi)容。范課文，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。結(jié)圖片和文字容，生動(dòng)再現(xiàn)課文所講的故事，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。體會(huì)想象世界的美妙。結(jié)本單元過的課文，了解“想象”。分發(fā)揮學(xué)生的想象，引導(dǎo)學(xué)生講述自己的想象故事。將述的故事整理成文。會(huì)想象世界的美妙。會(huì)認(rèn)16個(gè)字，會(huì)寫26個(gè)生字，讀準(zhǔn)“系”這個(gè)多音字。有感情朗讀課文，體會(huì)課文內(nèi)容。學(xué)會(huì)用通順的語(yǔ)句講述自己的想法，并理解每個(gè)人對(duì)同一件事會(huì)有不同的看法，要學(xué)會(huì)尊重、聽他人的意見。展想象，說說如果你也會(huì)變，變了以后會(huì)發(fā)生什么奇妙的事。能將己的想象用文字描繪出來(lái)，提高書面表達(dá)能力。學(xué)用通順的語(yǔ)句講述自己的想法，并理解每個(gè)人對(duì)同一件事會(huì)有不同的看法，要學(xué)會(huì)尊重、傾聽他人的意見。分別描繪了鄉(xiāng)村孩子們溪邊垂釣，江上戲水，林中玩耍的情景，如水墨畫般勾勒了三個(gè)典型的童生活的剪影。認(rèn)識(shí)染、笠等3個(gè)字學(xué)染、碎等10個(gè)字。指導(dǎo)寫好碎“字部分、爽的筆順。運(yùn)用“聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活實(shí)際”的法理解難懂的詞語(yǔ)和句子，如：從染字會(huì)溪水的綠；從蹦一詞體會(huì)兒童釣魚的歡樂；比較小蘑菇和兒童的相似之處體會(huì)采蘑菇兒童的可愛。有感情地朗讀詩(shī)歌，想象畫面。續(xù)編詩(shī)歌的第四小節(jié)，體現(xiàn)兒童生活的歡樂?！兑恢桓C囊的大《只窩囊的大老虎》則更像是一篇令人忍俊不禁的記事作文，作家葉至善寫小時(shí)候好不容易老虎》《肥皂泡》

得到一次演出機(jī)會(huì)，扮演一只大老虎，但卻因?yàn)樘o張而演砸鍋的一次難忘而有趣的經(jīng)歷。演前后豐富的心理變化及充滿生活氣息的詞語(yǔ)是這篇課文的特色。認(rèn)識(shí)個(gè)字，會(huì)寫12個(gè)字。重點(diǎn)指導(dǎo)寫級(jí)、劃、嘗、改、“幾個(gè)字。讀準(zhǔn)文中使用的一些充滿生活氣息的詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)含輕聲和多音字的詞語(yǔ)讀文出表演前后我的心理變化的句子創(chuàng)設(shè)情境仿照寫一寫。聯(lián)系自己生活實(shí)際，體會(huì)演出的過程我為什“一兒也記起來(lái)”《吹肥皂泡》是冰心先生回憶小時(shí)候玩吹肥皂泡的游戲時(shí)快樂而美好的感受，描寫了泡泡美麗豐富多變的形態(tài)，并對(duì)泡泡會(huì)飛到哪里去展開了美好的遐想。認(rèn)識(shí)9個(gè)，會(huì)寫12個(gè)字。點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生正確書“廊、仰、越、等生字。學(xué)會(huì)運(yùn)用一連串動(dòng)詞把做一件事的過程寫具體。通過細(xì)致觀察理解課文中難懂的詞句，品味作者描寫泡泡語(yǔ)言的生動(dòng)優(yōu)美。展開豐富的想象，想泡泡還有哪些美麗的去處?！段也荒苁拧仿哉n文《我不能失信》寫的是革命家宋慶齡童年時(shí)因?yàn)楹团笥鸭s好而放棄了伯伯家做客的一個(gè)小故事贊揚(yáng)了宋慶齡守信用美好品德確利地朗讀課文聯(lián)系上下文揣摩人物心理，有感情地朗讀人物對(duì)話。把握文章的主要內(nèi)容，通過朗讀感悟、思考和交流理解一人在家，是很沒勁?？墒?，我并不后悔，因?yàn)槲覜]有失信。這話，感受宋慶齡誠(chéng)實(shí)守信的可貴品質(zhì)，聯(lián)系生活實(shí)際使自己在做人做事上獲得啟示。運(yùn)用默讀、朗讀等方法培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力。習(xí)作

理解什么是人物特點(diǎn)。初步領(lǐng)會(huì)描寫人物的基本要領(lǐng)：抓住人物的外貌，性格、興趣愛好等方

語(yǔ)文園地單元重點(diǎn)

的特點(diǎn)按定順序?qū)懴聛?lái)加個(gè)精彩的題目學(xué)會(huì)抓住人物的外貌性格興愛好等特點(diǎn)，準(zhǔn)確真實(shí)的描寫人物形象。導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)識(shí)字方法，運(yùn)用自己喜歡的方法自主識(shí)字。識(shí)旭、嶼、瞭、巡、邏、纜、字重點(diǎn)講解“瞭”一，理解多一義”和一多義”。引導(dǎo)生自主總結(jié)理詞語(yǔ)的法，并小組合作，尋“理句”與“解詞”方法的異同之處。引導(dǎo)學(xué)生品“像樣+自己的感”的初步寫作技巧，仿寫句子成段。教學(xué)重點(diǎn)：歸納運(yùn)用多種理解句子的方法，并能運(yùn)用表達(dá)。會(huì)句子的表達(dá)方法，并能運(yùn)用本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是運(yùn)用多種方法理解難懂的句子。如《童年的水墨畫》是聯(lián)系上下文的方法理解詩(shī)句中隱藏的畫面內(nèi)容?！兑恢桓C囊的大老虎》是結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，理解小作者的心理活動(dòng)化?！斗试砼荨穭t可以通過觀察體會(huì)作者用詞的生動(dòng)貼切?！段也荒苁拧穭t是聯(lián)系生活實(shí)際理解包含道理的句子。還有查字典，查資料、向別人請(qǐng)教等學(xué)習(xí)方法。習(xí)作的教學(xué)內(nèi)容是寫一熟悉的人，嘗試寫他的特點(diǎn)?！段覀兤婷畹氖啦煽偡挚偟慕Y(jié)構(gòu)方式，從顏色、形狀、尺寸等幾方面介紹了存在于天空和地的寶藏、財(cái)富。界》天的寶藏以一天的時(shí)間為順序，介紹了日出、云彩、雨、落日、繁星等。地的財(cái)富以四季的順序介紹了植物、季節(jié)色彩、冰雪等。啟發(fā)讀者從極普通的事物中發(fā)現(xiàn)美。認(rèn)識(shí)藏、呈等11個(gè)生字學(xué)寸幻等13個(gè)生字導(dǎo)好蠟等右結(jié)構(gòu)的字書時(shí)注意幺和纟的區(qū)別。能讀準(zhǔn)字音，有感情地朗讀課文，通過朗讀表達(dá)出世界的奇妙。了解課文從哪幾個(gè)方寫出了世界的奇妙。初步學(xué)習(xí)整合信息，學(xué)習(xí)怎樣介紹奇妙的世界。理解、感悟世界的奇妙，會(huì)作者的思想感情，激發(fā)熱愛世界的思想感情《海底世界》《火燒云》口語(yǔ)交際習(xí)作語(yǔ)文園地

圍繞景色奇異、物產(chǎn)豐富兩方面介紹了海底世界—6自然段從海底的光線、海底的聲音、海底的動(dòng)物、海底的植物和海底的礦產(chǎn)資源五個(gè)方面來(lái)分別介紹偶爾海底世界。相關(guān)自然段圍繞中句把海底世界的相關(guān)方面介紹清楚。正確、流利、有感情地朗讀課文。了解課文是從哪幾個(gè)方描寫海底世界的“竊竊私”免費(fèi)的長(zhǎng)途旅在表情達(dá)意方面的效果本12個(gè)生字，兩條橫內(nèi)的8個(gè)字只識(shí)不。明“濤澎湃”的讀音，會(huì)“竊私”景色奇異造。通過朗讀品味語(yǔ)言文字，了解海底的景色奇異、物產(chǎn)豐富，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索海底世界的興趣描寫了火燒云上來(lái)和下去的過程中，紅霞飛舞、瞬息萬(wàn)變，讓人目不暇接的奇妙景觀，表達(dá)了者對(duì)自然美景的喜愛與贊美。會(huì)認(rèn)“檀、喂”等個(gè)字，會(huì)寫“燦、秒”等8個(gè)字。正確讀寫“金燦燦、兇猛、威武、鎮(zhèn)靜”等詞語(yǔ)。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。想象火云的奇異景象體會(huì)作者贊美自景象的心境排生有感情地朗讀課文清章結(jié)構(gòu)層次，把握課文的主要內(nèi)容。利用課件，通過圖片和文字引導(dǎo)學(xué)生想象火燒云的奇異景象。通過體會(huì)者的文字，想象火燒云的奇異景象，體會(huì)作者贊美自然景象的心境。“口語(yǔ)交際”圍繞“勸說”這個(gè)話題分享說話技巧，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生用得體的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)的能力。了解和感悟勸告語(yǔ)言的特點(diǎn)和技巧，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。了和感悟勸告語(yǔ)言的特點(diǎn)和技巧，能進(jìn)行得體的勸告。體會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的重要性，在勸他人的同時(shí)，自己也受到良好的啟迪和教育?！傲?xí)作”要求圍繞教材中提示的大熊貓的相關(guān)資料和自己查找的相關(guān)資料，介紹大熊貓。習(xí)作容可以包括介紹大熊貓的外形特點(diǎn)、習(xí)性、被稱為國(guó)寶的原因等等。理解在描寫一件事物之前需要認(rèn)真觀察、仔細(xì)了解的道理。學(xué)著在習(xí)作中運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，增添文采。學(xué)會(huì)用多種描寫方法自己的目標(biāo)象描寫的形象體在寫事物之前要學(xué)會(huì)觀察描寫對(duì)象。“語(yǔ)文園地”由“交流平臺(tái)”“語(yǔ)句段運(yùn)用”“書寫提示”和“日積月累”四個(gè)部分組成。這分的內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在習(xí)作中有意識(shí)地運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言；學(xué)習(xí)寫作“尋物啟事”；著仿寫句子，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力；進(jìn)行八字成語(yǔ)學(xué)習(xí)、積累。學(xué)會(huì)在習(xí)作中有意識(shí)地運(yùn)用平時(shí)累的語(yǔ)言。學(xué)習(xí)寫作“尋物啟事”。試著仿寫句子，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。積累“日積月累”中八字成語(yǔ)，并進(jìn)行相應(yīng)拓展。

單元重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)26個(gè)字，會(huì)寫34個(gè)字能正確、流利、有感情地朗讀課文。把握課文的主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文，體會(huì)文章的主旨。學(xué)習(xí)按一定順序描寫事物的寫作方法。理解文章“總—分—總”結(jié)構(gòu)方式。通過“口語(yǔ)交際”和“習(xí)作”提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和書面寫作能力。做好課前備預(yù)字詞，疏通文意合用各種手段，閱讀書本內(nèi)容、查閱相關(guān)資料、小組交流分享等，獲取更多的知識(shí)和信息。通過討論和想象，提高認(rèn)識(shí)能力和思維能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：解世界的奇妙美懂留心觀察激熱愛大自然的感情重引導(dǎo)學(xué)生深入文本通讀、悟理解課文。利用多媒體設(shè)備制作課件，加深學(xué)生對(duì)課文的理解和感受。加強(qiáng)學(xué)科整合意識(shí)，效利用各種教學(xué)資源，讓學(xué)生關(guān)注自然，了解自然，熱愛自然。在教學(xué)中，應(yīng)充分尊重學(xué)生學(xué)的自主性，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在積極主動(dòng)的思維和情感中，加深理解和驗(yàn)，有所感悟，有所思考，受到熏陶。《慢性子裁縫和本介紹了慢性子裁縫和急性子顧客之間的故事繪了急性子的顧客三番兩地改變自己的想急性子顧客》法，整天毛毛躁躁，而慢性子的裁縫雖然答應(yīng)得很好，卻遲遲沒有給急性子的客裁剪衣服的故事。這個(gè)故事告訴我們：做人做事都不能太毛毛躁躁，也不能太慢慢騰騰，應(yīng)該不急不慢，張有度，懂得分寸重點(diǎn)是理解故事內(nèi)容，按照時(shí)間順序復(fù)述故事。會(huì)認(rèn)本縫箱等個(gè)，其中一個(gè)多音縫，會(huì)“卷”12個(gè)，理解相應(yīng)的詞語(yǔ)。分角色朗讀課文，讀出裁縫和顧對(duì)話的語(yǔ)氣。學(xué)生反復(fù)誦讀，通過品讀，抓住重點(diǎn)詞句，理解故事的過程。展開小組討論，對(duì)文的思想內(nèi)容及情感進(jìn)行體驗(yàn)，交流。感受故事不斷反轉(zhuǎn)的趣味性。《方帽子店》《漏》《棗核》口