幼兒園：動物絕對不應(yīng)該穿衣服

動物絕對不應(yīng)該穿衣服杭州市紫荊幼兒園倪夢婷活動目標：.結(jié)合有關(guān)動物的外形特征和習(xí)性的經(jīng)驗，想象“動物穿上不合適的衣服會發(fā)生的趣事”。.欣賞繪本，學(xué)習(xí)并模仿繪本中的句式“一只…，穿上…，可能會…”，并嘗試續(xù)編繪本。.體驗繪本所表達的幽默，激發(fā)幼兒閱讀的興趣?；顒又仉y點：重點：想象“動物穿上不合適的衣服會發(fā)生的趣事”。難點：嘗試用繪本中的句式“一只…，穿上…，可能會…”續(xù)編繪本?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：幼兒了解常見動物的外形特征與基本習(xí)性。物質(zhì)準備：1件白大褂、PPT課件、有6個動物的卡片4份、6張動物大圖片、黑板、粉筆、吸鐵石假設(shè)干、3張桌子。活動過程：一、導(dǎo)入局部（一）談話導(dǎo)入：我們的衣服.小朋友好，知道要和小朋友你們一起上課，老師特意去買了一件新衣服,我穿起來給你們看一看。（老師穿上不合適的衣服）.教師提問引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)穿不合適的衣服不方便而且很滑稽。你來看一看這件衣服我穿著怎么樣？老師穿上不合身的衣服，幼兒交流，用完整的話講述。（太長、太大、全白不好看、醫(yī)生的衣服）太長了會怎么樣？（踩到摔倒，不方便）你能完整的來說一說嗎？.教師小結(jié)：我們要穿上合適的衣服才會看起來美觀整潔，也利于我們活動。如果我們穿著不合適的衣服看起來就會很滑稽。二、展開局部（一）遷移經(jīng)驗.引出主題。今天許多小動物也想穿上衣服，他們穿上不合適的衣服會發(fā)生哪些有趣的事呢？我們一起來看一看。（二）繪本欣賞1.幼兒欣賞繪本圖片，理解繪本內(nèi)容，學(xué)習(xí)繪本句式。（1）教師出示繪本圖片“豪豬”，提問引導(dǎo)幼兒理解繪本內(nèi)容。圖片上的動物你認識嗎？（刺猬、豪豬……）你從哪里看出它是刺猬的？（渾身長滿刺）其實他是一只渾身長滿刺的豪豬。他穿上了什么？（衣服）結(jié)果發(fā)生了什么有趣的事呀？（把衣服戳破了）（2）教師用繪本中句型完整講述第一張圖發(fā)生的趣事。一只豪豬，穿上了衣服，可能會把衣服戳出一個個的洞。誰能和我一樣用故事里完整的、好聽的話來說一說。（3）教師出示繪本圖片“雞”，引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容。瞧，這是一只？（母雞）你從哪里看出來的？（下蛋）它穿上了什么？（褲子）結(jié)果發(fā)生了什么事？（可能會不能下蛋了）。（4）教師用繪本中句型完整講述圖片中發(fā)生的趣事。一只母雞，穿上了褲子，可能會下不了蛋了。誰能用故事里的話完整的來說一說？（5）教師出示繪本圖片“豬”，幼兒嘗試完整講述繪本內(nèi)容。這是誰？它穿上了什么？發(fā)生了怎樣有趣的事兒？誰能用故事里的話來試一試？（6）教師出示繪本圖片“海象”，幼兒嘗試完整講述繪本內(nèi)容。.出示圖譜，鞏固句式。（1）教師出示“豪豬”“母雞”“豬”“海象”的句式圖譜，幼兒嘗試完整連貫的用繪本句式講述故事內(nèi)容?，F(xiàn)在這四個動物都穿上了不合適他們的衣服，發(fā)生了一些有趣的事兒，誰能把這四個小動物連起來說一說，給我們完整的講一講這個故事？（三）繪本續(xù)編.幼兒根據(jù)圖片進行小組討論，續(xù)編動物穿上不合適衣服的趣事。（1）教師交代分組規(guī)那么。除了剛才的這些小動物想穿上好看的衣服，還有一些小動物也想穿上衣服。他們就在后面的桌子上。一共有三張桌子，每張桌子4個人為一組,分為第一組，第二組，第三組。小朋友們自己去找一組，和其他三個小朋友一起來說一說卡片上的動物穿上衣服會發(fā)生哪些有趣的事，看一看誰能用故事里長長的、好聽的、完整的話來說一說，我們一會兒要來比賽哦！(2)幼兒小組討論，教師巡回傾聽、引導(dǎo)。.競賽游戲(1)教師說明游戲規(guī)那么。剛才小朋友卡片上的動物老師這里也有一份，一會兒我來抽一張卡片，看看誰能把卡片上的小動物穿上衣服后發(fā)生的有趣的事完整、好聽的說出來，那么這張卡片就歸這一組的小朋友了，最后我們要來比一比，哪一組的卡片最多！抽完卡片后先舉手的小朋友先回答。(2)教師抽取卡片，幼兒搶答，說的完整的一組獲得卡片，游戲進行3-4次。(瓢蟲、蝴蝶、海豚、章魚、奶牛、小鳥)三、延伸局部