2022年初二英語年度個人工作總結(jié)

第8頁共15頁2022年?初二英語年?度個人工作?總結(jié)本學(xué)?期，我擔(dān)任?八年級英語?教學(xué)工作。?作為從事中?學(xué)英語教學(xué)?的我，雖了?解到了一些?教學(xué)教法，?但在實(shí)際的?教育教學(xué)中?，我深深感?覺到教中學(xué)?英語之難之?累，真是“?苦在其身，?樂在其心”?!為使今后?的教學(xué)工作?取得更大進(jìn)?步，現(xiàn)對本?學(xué)期的教學(xué)?工作總結(jié)如?下：一，?學(xué)習(xí)課標(biāo)，?明確教學(xué)目?標(biāo)。為了?使我的英語?教學(xué)適應(yīng)新?時期英語教?學(xué)要求，樹?立起新的育?人理念，我?們英語教師?抽時間對《?英語課程標(biāo)?準(zhǔn)》進(jìn)行了?研讀，了解?了此次英語?課程改革的?目的，掌握?了此次英語?改革的重點(diǎn)?，理解了英?語教學(xué)原則?，學(xué)會了一?些科學(xué)評價?原則等，從?而為后面的?教學(xué)提供了?充分的依據(jù)?，奠定了扎?實(shí)的基礎(chǔ)，?保證了教學(xué)?的順利進(jìn)行?。二，扎?實(shí)備課，理?清教學(xué)思路?。備課是?課堂教學(xué)的?重要環(huán)節(jié)，?我在備課時?做到了以下?幾點(diǎn)：1?、課前備課?，做到“有?備而來”。?我認(rèn)真閱讀?各種教科參?考書，既備?教材，教法?有備學(xué)生。?結(jié)合學(xué)生的?實(shí)際和教材?的內(nèi)容，既?要考慮知識?的縱向聯(lián)系?，又要考慮?新知識的橫?向銜接;既?要突出重點(diǎn)?，又要突出?難點(diǎn);既要?體現(xiàn)完整的?教學(xué)過程，?又要注意好?個環(huán)節(jié)的過?渡自然。?2、課中備?課，靈活安?排簡單易操?作的游戲活?動。我通過?游戲引入新?課教學(xué)時，?為了不打消?學(xué)生的積極?性，我在實(shí)?施教學(xué)的時?候，總是盡?量設(shè)計(jì)一些?簡單易操作?的游戲及其?活動，將教?學(xué)內(nèi)容層層?鋪開，把枯?燥乏味的課?堂變成生動?有趣“快樂?堡”，讓他?們在快樂中?學(xué)習(xí)，在玩?中獲得新制?。在活動中?學(xué)生們都樂?于參與，充?分調(diào)動了學(xué)?生的情感態(tài)?度和興趣，?學(xué)生的積極?性得到了充?分發(fā)揮，教?學(xué)效果良好?。3、課?后備課，總?結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。每上完一?單元，我都?及時對該單?元作出總結(jié)?和反思，學(xué)?出教后感，?肯定本節(jié)課?成功的地方?，探討該單?元的不足之?處，為以后?的教學(xué)工作?打下基礎(chǔ)。?三，認(rèn)真?上課，體現(xiàn)?以人為本。?《英語課?程標(biāo)準(zhǔn)》提?出“讓學(xué)生?在教師的指?導(dǎo)下，通過?感知，體驗(yàn)?，實(shí)踐，參?與和合作等?方式，實(shí)現(xiàn)?任務(wù)的目標(biāo)?，感受成功??！边@便要?求英語課的?教學(xué)要以學(xué)?生為主，培?養(yǎng)他們學(xué)習(xí)?英語的興趣?，提高他們?對詞匯，句?型的聽說認(rèn)?讀和語言實(shí)?際運(yùn)用的能?力。為此，?我在實(shí)際的?教學(xué)過程中?做了以下幾?點(diǎn)：1、?巧設(shè)導(dǎo)入，?培養(yǎng)興趣。?每節(jié)的教學(xué)?我首先通過?做游戲，唱?英語歌來激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，讓?學(xué)生融洽在?學(xué)習(xí)英語的?氛圍內(nèi)。?2、圖文結(jié)?合，掌握新?知。根據(jù)教?材“圖文并?茂”的特點(diǎn)?，充分運(yùn)用?單詞卡片、?實(shí)物教具、?簡筆畫及肢?體語言來啟?發(fā)學(xué)生，使?學(xué)生帶著明?確的任務(wù)目?標(biāo)，并借助?圖片、動作?、表情等手?段掌握其義?，讓他們積?極主動參與?學(xué)習(xí)獲取新?知過程，培?養(yǎng)他們學(xué)習(xí)?英語的興趣?。在遇到難?讀的單詞或?句子時，我?不厭其煩，?耐心教導(dǎo)學(xué)?生認(rèn)讀，力?爭讓他們學(xué)?了就懂，懂?了會用，培?養(yǎng)他們認(rèn)讀?的能力。在?學(xué)習(xí)新知的?同時，還適?時對他們進(jìn)?行思想教育?。3、游?戲活動，鞏?固新知。在?完成了每節(jié)?課的新授任?務(wù)后，抓住?學(xué)生爭強(qiáng)好?勝的心理，?通過師生互?動、生生互?動的游戲活?動將教學(xué)內(nèi)?容層層鋪開?;為了尊重?學(xué)生的個體?差異，營造?寬松的學(xué)習(xí)?環(huán)境，以簡?單易操作的?趣味性、多?樣化游戲?yàn)?主來實(shí)施教?學(xué)，讓學(xué)生?進(jìn)行反復(fù)模?仿、認(rèn)讀玩?演視聽，從?而給他們提?供充分的活?動和交流機(jī)?會，讓學(xué)生?在玩的過程?中獲得新知?，提高他們?語言的運(yùn)用?能力，培養(yǎng)?他們的學(xué)習(xí)?興趣。4?、通過聽錄?音，復(fù)習(xí)新?知。我常在?每節(jié)課結(jié)束?的前十分鐘?，讓學(xué)生聽?有關(guān)本節(jié)課?教學(xué)內(nèi)容的?錄音磁帶。?第一遍先?認(rèn)真聽，第?二遍邊聽邊?跟讀。在學(xué)?生能聽讀后?并要求學(xué)生?用相應(yīng)的肢?體語言或動?作入情入境?的來模仿、?表演對話。?在學(xué)生進(jìn)行?合作學(xué)習(xí)、?表演時及時?給予示范和?指導(dǎo)，讓學(xué)?生充分體驗(yàn)?到成功的喜?悅，體會到?學(xué)習(xí)英語的?樂趣。這樣?既復(fù)習(xí)了本?節(jié)課的知識?要點(diǎn)，又提?高了同學(xué)們?的聽說能力?和讀音的準(zhǔn)?確性，從而?讓學(xué)生真正?做到眼到、?口到、心到?、手到。?四、加強(qiáng)自?學(xué)，不斷積?累知識。?由于本人在?英語教學(xué)方?面經(jīng)驗(yàn)甚少?自己的知識?又有限，在?教學(xué)的同時?，時時虛心?向資歷深教?師請教，和?英語組的同?事一起學(xué)習(xí)?有關(guān)英語方?面的教學(xué)教?法，加強(qiáng)自?身的業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)擴(kuò)大視野?;用心收集?有助于英語?課堂教學(xué)的?各種游戲資?料，時常聽?錄音糾正自?己的語音語?調(diào)。（范本?）總之，?一學(xué)期的教?學(xué)工作自己?付出了很多?，收到的回?報也不少：?領(lǐng)導(dǎo)的信任?，使我精力?充沛;同事?的幫助，使?我干勁十足?;學(xué)生的渴?求，使我信?心倍增。我?會努力填補(bǔ)?自己在教學(xué)?中的不足，?不斷改進(jìn)教?學(xué)方法，在?教學(xué)中設(shè)計(jì)?一些學(xué)生喜?愛的活動、?游戲來輔助?課堂教學(xué)，?激活課堂。?積極開發(fā)和?有效利用課?程資源，更?好的為英語?教學(xué)服務(wù)，?力爭在今后?的英語教學(xué)?工作中取得?更好的成績?。我相信有?耕耘總會有?收獲。初?二英語年度?個人工作總?結(jié)(二)?本學(xué)期，我?任教初二(?5)、(6?)兩個班的?英語教學(xué)工?作。盡管我?從教多年，?但我對教學(xué)?工作不敢怠?慢,認(rèn)真學(xué)?習(xí),深入研?究教法,虛?心學(xué)習(xí)。經(jīng)?過一個學(xué)期?的努力,獲?取了很多寶?貴的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。一學(xué)期?來,本人認(rèn)?真?zhèn)湔n、上?課、聽課、?評課,及時?批改作業(yè)、?講評作業(yè),?做好課后輔?導(dǎo)工作,廣?泛涉獵各種?知識,形成?比較完整的?知識結(jié)構(gòu),?嚴(yán)格要求學(xué)?生,尊重學(xué)?生,發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主,使?學(xué)生學(xué)有所?得,不斷提?高,從而不?斷提高自己?的教學(xué)水平?和思想覺悟?,并順利完?成教育教學(xué)?任務(wù)。下面?簡單地回顧?一下開學(xué)以?來所做的一?些英語教學(xué)?工作。一?、面向全體?學(xué)生，為學(xué)?生全面發(fā)展?和終身發(fā)展?奠定基礎(chǔ)。?1、創(chuàng)設(shè)?各種情景，?鼓勵學(xué)生大?膽地使用英?語，對他們?在學(xué)習(xí)過程?中的失誤和?錯誤采取寬?容的態(tài)度。?在教學(xué)過程?中，每個需?要掌握的知?識點(diǎn)，我都?從差生入手?，使他們掌?握最基本的?知識的同時?，注意拓寬?知識面，_?__優(yōu)生的?情況，給他?們自主學(xué)習(xí)?和直接交流?的機(jī)會。?2、為學(xué)生?提供自主學(xué)?習(xí)和直接交?流的機(jī)會，?以及充分表?現(xiàn)和自我發(fā)?展的一個空?間。3、?鼓勵學(xué)生通?過體驗(yàn)、實(shí)?踐、合作、?探索等方式?，發(fā)展聽、?說、讀、寫?的綜合能力?。4、創(chuàng)?造條件讓學(xué)?生能夠探究?他們自己的?一些問題，?并自主解決?問題。二?、___學(xué)?生情感，創(chuàng)?造民主、和?諧的教學(xué)氣?氛。學(xué)生?只有對自己?、對英語及?其文化有積?極的情態(tài)，?才能保持英?語學(xué)習(xí)的動?力并取得成?績，刻板的?情態(tài)，不僅?會影響英語?學(xué)習(xí)的效果?，還會影響?其它發(fā)展，?情態(tài)是學(xué)好?英語的重要?因素，因此?我努力創(chuàng)造?寬松民主、?和諧的教學(xué)?空間，做到?：1、尊?重每個學(xué)生?，積極鼓勵?他們在學(xué)習(xí)?中的嘗試，?保護(hù)他們的?自尊心和積?極性。2?、把英語教?學(xué)與情態(tài)有?機(jī)地結(jié)合起?來，創(chuàng)造各?種合作學(xué)習(xí)?的活動，促?進(jìn)學(xué)生互相?學(xué)習(xí)，互相?幫助，體驗(yàn)?成就感，發(fā)?展合作精神?。3、_?__學(xué)習(xí)有?困難的或性?格內(nèi)向的學(xué)?習(xí)，盡可能?地為他們創(chuàng)?造語言的機(jī)?會。4、?建立融洽、?民主的師生?交流渠道，?經(jīng)常和學(xué)生?一起反思學(xué)?習(xí)過程和學(xué)?習(xí)效果，互?相鼓勵和幫?助，做到教?學(xué)相關(guān)。?5、加強(qiáng)課?外輔導(dǎo)、個?別輔導(dǎo)。?三、加強(qiáng)對?學(xué)生學(xué)習(xí)策?略的指導(dǎo)，?讓他們在學(xué)?習(xí)和適用的?過程中逐步?學(xué)會如何學(xué)?習(xí)做到：?1、積極創(chuàng)?造條件，讓?學(xué)生參與到?階段性學(xué)習(xí)?目標(biāo)，以及?實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的?方法。2?、引導(dǎo)學(xué)生?結(jié)合語境，?采用推測、?查閱和協(xié)調(diào)?的方法進(jìn)行?學(xué)習(xí)。3?、引導(dǎo)學(xué)生?在學(xué)習(xí)過程?中，進(jìn)行自?我評價，并?根據(jù)需要調(diào)?整自己的學(xué)?習(xí)目標(biāo)和學(xué)?習(xí)策略。?四、對學(xué)生?進(jìn)行有效的?評價。評?價可以使學(xué)?生認(rèn)識自我?，樹立自信?，有助于反?思及調(diào)整自?己的學(xué)習(xí)過?程，（范本?）評價或采?用測驗(yàn)及非?測驗(yàn)形式，?平時重視形?成性評價，?對學(xué)生回答?學(xué)習(xí)過程中?的表現(xiàn)所改?進(jìn)的誠績，?及反映的情?感、態(tài)度、?策略某方面?進(jìn)行及時的?評價，如有?口頭評價、?等級評價、?學(xué)生之間互?相評價等方?法，充分發(fā)?覺學(xué)生的進(jìn)?步，鼓勵學(xué)?生自我反思?，自我提高?，測驗(yàn)以學(xué)?生綜合運(yùn)用?能力為目標(biāo)?，側(cè)重于學(xué)?生理解和獲?取信息，能?力減少客觀?題，增加主?觀題，通過?評價學(xué)生學(xué)?會分析自己?的成績和不?足，明確努?力方向。?五、存在的?問題1、?學(xué)生成績不?穩(wěn)定，容易?忽高忽低，?與他們基礎(chǔ)?知識掌握不?好有關(guān)，需?要進(jìn)一步加?強(qiáng)訓(xùn)練。?2、___?現(xiàn)象仍然嚴(yán)?重，有個別?學(xué)生對英語?學(xué)習(xí)興趣不?大，雖然很?象用功的樣?子，但是實(shí)?際沒有專心?，記憶就不?牢固。需要?著力培養(yǎng)這?部分學(xué)生的?英語學(xué)習(xí)興?趣。3、?寫作能力上?不去，課文?、句型雖然?會背誦會默?寫，但實(shí)際?運(yùn)用能力差?，需要平時?注意訓(xùn)練寫?作能力的培?養(yǎng)。新課?程改革不是?紙上談兵，?必須要與實(shí)?踐相結(jié)合，?我將努力學(xué)?習(xí)，積極進(jìn)?取，積極參?與課程改革?，在課改中?不斷學(xué)習(xí)，?不斷實(shí)踐，?不斷反思，?愿與新課程?共同成長。?初二英語?年度個人工?作總結(jié)(三?)本學(xué)期?我擔(dān)任初一?(135)?班和初二(?124)班?的英語教學(xué)?。由于剛剛?調(diào)進(jìn)本校，?對新環(huán)境、?新教材的教?學(xué)要求知之?甚少，教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)頗淺，?教學(xué)上遇到?前所未有的?挑戰(zhàn)。因此?，本人對教?學(xué)工作不敢?怠慢，虛心?請教同行、?潛心研究教?法、在實(shí)踐?中摸索前進(jìn)?。經(jīng)過半個?學(xué)期的努力?，學(xué)到了很?多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，也取得了?應(yīng)有的成績?。現(xiàn)對本學(xué)?期以來的教?學(xué)教育工作?做以下總結(jié)?，希望不斷?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?克服缺點(diǎn)，?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?吸取教訓(xùn)，?使自己的教?學(xué)工作更上?一層樓。?一、培養(yǎng)英?語學(xué)習(xí)興趣?要教好英?語，就要讓?學(xué)生喜愛英?語，讓他們?對英語產(chǎn)生?興趣。為此?，我采取了?一些方法，?如開展形式?多樣、生動?活潑的課堂?語言實(shí)踐活?動;善于發(fā)?現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)?點(diǎn)，并給予?表揚(yáng)，樹立?他們的自信?心。目前，?我們班學(xué)生?對英語學(xué)習(xí)?的興趣始終?穩(wěn)定在較高?水平。二?、認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課，注?重教學(xué)反思?(1)作?為一名年輕?教師，我的?體會是，上?好一堂課難?，但備好一?堂課更難。?在備課之前?，必須對所?有內(nèi)容進(jìn)行?熟悉，參考?多方面的資?料，認(rèn)真深?入鉆研教材?，確定重點(diǎn)?難點(diǎn)，同時?，備課不僅?要備教材，?而且要備教?法，備教學(xué)?手段。(?2)認(rèn)真_?__課堂教?學(xué)。一堂課?的四十五分?鐘，就是一?個教師表演?技能的階段?。上課時，?本著“傳道?、授業(yè)、解?惑”的原則?，努力提高?教學(xué)質(zhì)量，?使講解有條?理、清晰、?準(zhǔn)確、生動?。使每堂課?學(xué)生有所獲?，努力使學(xué)?生打好基礎(chǔ)?，培養(yǎng)能力?，發(fā)展智慧?，培養(yǎng)學(xué)生?的正確思維?方式，養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。堅(jiān)持?做到以學(xué)生?為主體，教?師為主導(dǎo)，?訓(xùn)練為主線?。在課堂上?，特別注意?調(diào)動學(xué)生的?積極性，加?強(qiáng)師生交流?，充分體現(xiàn)?學(xué)生的主體?作用，讓學(xué)?生學(xué)得容易?，學(xué)得輕松?，學(xué)得愉快?。在課堂上?，根據(jù)不同?學(xué)生設(shè)計(jì)不?同層次的問?題，樹立學(xué)?生的自信心?，讓各層次?的學(xué)生都得?到提高。?(3)本人?堅(jiān)持布置適?量的作業(yè)，?使學(xué)生所學(xué)?知識得到鞏?固和提高。?布置作業(yè)時?，堅(jiān)持做到?有針對性，?有層次性，?形式多樣化?。每周布置?聽寫任務(wù)，?對所學(xué)新單?詞、新短語?、好句子進(jìn)?行聽寫。認(rèn)?真及時地批?改作業(yè)、聽?寫。并針對?學(xué)生的作業(yè)?情況，認(rèn)真?透徹地進(jìn)行?講評，根據(jù)?其情況不斷?改進(jìn)教法。?(4)教?學(xué)這一活動?，沒有反思?的伴隨就不?會有進(jìn)步。?堅(jiān)持每次授?課后，認(rèn)真?回想，進(jìn)行?反思。記錄?其教法、做?法及操作不?大理想的地?方，及時做?改進(jìn)。三?、虛心請教?其他教師?教師的教學(xué)?過程即是一?個學(xué)習(xí)的過?程。因此，?在此過程中?，一旦心中?有疑，必會?請教于同行?。認(rèn)真做到?每月聽課兩?節(jié)，做好聽?課記錄，取?之所長，克?服所短。并?常常與其他?教師交流，?改進(jìn)教學(xué)方?法?？傊?，在本學(xué)期?的英語教學(xué)?中，我盡力?地做好每項(xiàng)?工作。其中?學(xué)到的東西?固然不少，?但不足之處?也很多。在?以后的教學(xué)?工作中，我?將不斷總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)?缺點(diǎn)，不斷?探索新的教?學(xué)方法和教?學(xué)手段，激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣和積?極性，提高?自己的教學(xué)?質(zhì)量，做一?位合格的人?民教師!第15頁共15頁?初二英語德?育工作總結(jié)?初二英語?德育工作總?結(jié)(1)?本學(xué)期,我?擔(dān)任初二(?7)、(9?)兩班的教?學(xué),根據(jù)本?學(xué)期教學(xué)工?作計(jì)劃安排?及學(xué)生的實(shí)?際,目前教?學(xué)工作已結(jié)?束,現(xiàn)就本?學(xué)期教學(xué)工?作總結(jié)如下?：一、學(xué)?生的基本狀?況經(jīng)調(diào)查?接觸,兩個?班大部分學(xué)?生,基礎(chǔ)不?是很好也不?扎實(shí),學(xué)習(xí)?不主動,對?英語的興趣?不濃。相對?于九班的學(xué)?生,七班的?學(xué)生上課不?太積極,接?收能力不強(qiáng)?。且優(yōu)生不?是很多,中?間部分的學(xué)?生還行,后?面部分學(xué)生?有點(diǎn)多。九?班的學(xué)生課?堂上積極,?接收能力不?是那樣的好?。可是優(yōu)生?稍微多點(diǎn),?中間部分的?學(xué)生多了點(diǎn)?,后進(jìn)生也?多。所以平?均分九班比?七班要好些?,但相對于?全年級來說?基礎(chǔ)就差了?一點(diǎn)。二?、采取的措?施1、我?結(jié)合學(xué)生的?實(shí)際情況,?通讀和節(jié)選?教材,圍繞?著最簡單、?最基本、最?常用的英語?詞匯、句型?、交際會話?等進(jìn)行教學(xué)?,使學(xué)生對?英語產(chǎn)生興?趣,形成學(xué)?習(xí)動機(jī),培?養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣?。2、認(rèn)?真學(xué)習(xí)體現(xiàn)?以素質(zhì)教育?為目標(biāo)的新?課程理念及?學(xué)校工作計(jì)?劃,認(rèn)真研?究教材,和?同年級老師?共同制定了?本學(xué)期教學(xué)?工作計(jì)劃,?加強(qiáng)落實(shí)、?反饋、總結(jié)?計(jì)劃的執(zhí)行?情況。3?、教學(xué)過程?中,注意抓?常規(guī)教學(xué),?以學(xué)生為主?體,面向全?體學(xué)生__?_教學(xué),注?意培養(yǎng)學(xué)生?的聽說讀寫?的能力,充?分利用早讀?時間,要求?學(xué)生大聲朗?讀課文.?4、抓詞匯?和句型學(xué)習(xí)?,經(jīng)常進(jìn)行?聽寫訓(xùn)練,?提高學(xué)生對?記憶單詞和?句型的能力?;另外從開?學(xué)初就開始?初狠抓英語?課文背誦。?5、課堂?內(nèi)外多聽多?說英語。老?師上課時盡?量用英語講?課,這樣能?使學(xué)生更多?地接觸英語?。每堂課要?用一定的時?間讓學(xué)生用?所學(xué)過的日?常用語和課?堂用語進(jìn)行?不同的形式?進(jìn)行對話。?也可以結(jié)合?實(shí)物、圖片?等用英語進(jìn)?行簡單的描?術(shù),培養(yǎng)學(xué)?生的語感。?6、抓小?測驗(yàn)、單元?測試過關(guān),?并注重復(fù)習(xí)?。三、工?作中的不足?之處經(jīng)過?了一個學(xué)期?的教學(xué),在?獲得了一些?經(jīng)驗(yàn)的同時?,也發(fā)現(xiàn)了?自己工作中?的不足之處?:1、課?程進(jìn)步把握?不準(zhǔn),復(fù)習(xí)?時間短。由?于初次接觸?教材,對于?整本教材處?理時間上沒?有很好的把?握,導(dǎo)致新?課結(jié)束的十?分匆忙。學(xué)?生一時還不?能反應(yīng)過來?,跟不上教?學(xué)節(jié)奏。?2、重視分?數(shù),忽略情?感、態(tài)度和?價值觀的培?養(yǎng)。在教材?處理時,只?注意到了知?識目標(biāo)和技?能目標(biāo)的確?定,卻忽略?了情感、態(tài)?度和價值觀?目標(biāo)的設(shè)定?和教育,例?如"禮貌待?人"、"樂?于助人"等?。四、今?后的工作思?路1、多?多開展英語?活動,激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)英?語的興趣。?2、在幫?助學(xué)生學(xué)好?英語知識的?同時,要加?強(qiáng)對學(xué)生情?感、態(tài)度和?價值觀的培?養(yǎng)。3、?繼續(xù)實(shí)行"?任務(wù)型"教?學(xué),提高學(xué)?生分析問題?和解決問題?的能力。?4、繼續(xù)加?強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?,提高自身?的業(yè)務(wù)素質(zhì)?,不斷更新?思想觀念,?以適應(yīng)新形?式下教學(xué)發(fā)?展的需要。?以上就是?我的教學(xué)工?作總結(jié)。由?于經(jīng)驗(yàn)頗淺?,許多地方?存在不足,?在未來的日?子里,我還?將繼續(xù)學(xué)習(xí)?和努力,取?得更好成績?。經(jīng)過一?個學(xué)期的努?力,期末考?試就是一種?考驗(yàn),無論?成績高低,?都體現(xiàn)了我?在這學(xué)年的?教學(xué)成果。?我明白到這?并不是最重?要的,重要?的是在下個?學(xué)年如何自?我提高,如?何共同提高?所教年級的?英語水平。?因此,無論?怎樣辛苦,?我都會繼續(xù)?努力,多問?,多想,多?向前輩學(xué)習(xí)?,力爭在今?后的英語教?學(xué)工作中取?得更好的成?績。我相信?有耕耘總會?有收獲!?初二英語德?育工作總結(jié)?(2)今?年,我任教?八年級__?_班的英語?。經(jīng)過一年?的學(xué)習(xí)，大?部分學(xué)生基?本上會說簡?單的對話，?看懂簡單的?英文讀物，?但部分學(xué)生?基礎(chǔ)很差，?單詞基本不?會;他們的?學(xué)習(xí)目的不?明確，不愛?學(xué)，他們不?敢開口講英?語，更不懂?英文寫作;?再加上本族?語影響，這?些學(xué)生要學(xué)?好英語很不?容易。英語?是中學(xué)生的?一門主課，?無論是學(xué)校?、家長還是?學(xué)生都很重?視它，但是?不少學(xué)生覺?得這門功課?單調(diào)枯燥，?學(xué)起來吃力?，甚至有不?少學(xué)生放棄?了它。究其?原因，是學(xué)?生對英語學(xué)?習(xí)的接觸面?小，說練機(jī)?會少，以及?他與中文的?部分反差的?諸多因素，?使得學(xué)生對?英語學(xué)習(xí)常?常存在“厭?、怕、棄”?的不健康的?心理。這使?我不得不改?進(jìn)教學(xué)方法?。(一)?、確立與新?課程相適應(yīng)?的教育觀念?。學(xué)生是?學(xué)習(xí)的主體?，老師不能?代替學(xué)生讀?書，代替學(xué)?生感知，代?替學(xué)生觀察?、分析、思?考，代替學(xué)?生明白任何?一個道理和?掌握任何一?條規(guī)律。老?師只能讓學(xué)?生自己讀書?，自己感受?事物，自己?觀察、分析?、思考，從?而明白任何?一個道理和?掌握任何一?條規(guī)律。于?是我改變“?一言堂”，?把課堂還給?學(xué)生，形成?師生交往、?積極互動、?共同發(fā)展的?教學(xué)過程。?(二)、?使學(xué)生明白?學(xué)習(xí)目的。?要學(xué)好英?語，首先要?使學(xué)生認(rèn)識?到學(xué)這一語?言的目的和?意義。眾所?周知，人類?社會已經(jīng)進(jìn)?入了___?世紀(jì)，新的?世紀(jì)將是個?充滿競爭和?多變的世紀(jì)?，中國要在?跨世紀(jì)的競?爭中取得主?動，中華民?族要騰飛，?要最終取決?于優(yōu)秀科技?人才的涌現(xiàn)?。如果我們?不懂英語，?怎么去了解?世界?如果?我們不會說?英語，也聽?不懂他們說?什么，就無?法與他們交?流，溝通，?更談不上有?商業(yè)交易了?。只有學(xué)生?自覺地把自?己的理想與?祖國的前途?和命運(yùn)聯(lián)系?起來，才會?對英語學(xué)習(xí)?真正感興趣?，這種興趣?也有可能轉(zhuǎn)?為學(xué)習(xí)英語?的動力。因?此我結(jié)合本?地區(qū)學(xué)生的?實(shí)際情況，?通讀和節(jié)選?教材，圍繞?著最簡單、?最基本、最?常用的英語?詞匯、句型?、交際會話?等進(jìn)行教學(xué)?，使學(xué)生對?英語產(chǎn)生興?趣，形成學(xué)?習(xí)動機(jī)。?(三)、努?力建立融洽?的師生關(guān)系?。相對來?說，初中生?比小學(xué)生獨(dú)?立性強(qiáng)，自?尊心也逐漸?增強(qiáng)，渴望?得到尊重。?師生之間只?有互相尊重?，互相信任?，才能建立?起友好關(guān)系?，從而促進(jìn)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?興趣。所以?我必須樹立?正確的學(xué)生?觀，正確認(rèn)?識學(xué)生的主?體地位。我?用自己滿腔?的愛去關(guān)心?、尊重學(xué)生?，耐心細(xì)致?地指導(dǎo)學(xué)生?，使自己成?為學(xué)生歡迎?和愛戴的人?。上課時我?是學(xué)生的老?師，循循善?誘和激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)的積?極性，大膽?求異創(chuàng)新;?課后我卻成?為他們的好?朋友，無話?不談，亮起?心靈之光;?生活上，我?是他們的父?母，關(guān)懷備?至。(四?)、嚴(yán)謹(jǐn)治?學(xué)，保持良?好的教態(tài)。?教師的教?風(fēng)直接影響?學(xué)生的學(xué)風(fēng)?。駕駛的一?言一行，無?時無刻不在?影響著學(xué)生?。所以我提?高自己的思?想覺悟，做?到愛崗敬業(yè)?，學(xué)而不厭?，誨人不倦?，為人師表?，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?，還要保持?良好的教態(tài)?。老師的教?學(xué)語言和教?態(tài)對學(xué)生的?學(xué)習(xí)有直接?的影響。老?師的教態(tài)好?，學(xué)生就喜?歡，他們聽?課的興趣就?高，接受知?識也快。反?之，學(xué)生就?不喜歡，甚?至討厭。特?別是正處于?青春期的初?中生，看問?題開始有可?獨(dú)立的見解?，對他們更?要注意教態(tài)?和教學(xué)語言?的使用。如?我介紹新句?型時，我利?用語言的輕?重，語調(diào)的?高低，和一?定的動作表?情，盡量引?起學(xué)生的注?意和興趣。?當(dāng)學(xué)生回答?問題時，我?的表情變得?自然親切，?使學(xué)生他們?感到老師對?他們的信任?，這樣學(xué)生?就增添了勇?氣，就能大?膽地回答問?題。(五?)積極創(chuàng)造?語言情景。?八年級英?語這本教材?充分吸收了?國際上新的?外語教學(xué)理?念和實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)，注重對?學(xué)生綜合語?言能力的培?養(yǎng)和訓(xùn)練，?強(qiáng)調(diào)以學(xué)生?為主體的有?意義的語言?實(shí)踐活動，?為教學(xué)營造?了輕松愉快?、積極向上?的學(xué)習(xí)氛圍?。教材圖文?并茂，安排?了大量生動?有趣的活動?內(nèi)容，使英?語學(xué)習(xí)變得?容易而有趣?。教材圍繞?著實(shí)用的話?題，逐步開?展教學(xué)內(nèi)容?和實(shí)踐活動?，符合中學(xué)?生的年齡、?心理特征和?學(xué)習(xí)語言的?規(guī)律。它強(qiáng)?調(diào)運(yùn)用任務(wù)?型教學(xué)法把?探究性學(xué)習(xí)?引入外語學(xué)?習(xí)中，使學(xué)?生主動融入?創(chuàng)造性的、?有意義的整?體語言學(xué)習(xí)?中。所以我?想方設(shè)法創(chuàng)?設(shè)語言情景?以激發(fā)學(xué)生?的求知欲，?從而提高他?們的學(xué)習(xí)興?趣。在聽與?說中培養(yǎng)語?言能力，在?聽與說中激?發(fā)學(xué)生的熱?情和興趣。?不足之處?：目前任務(wù)?型教學(xué)法是?新課程理念?下的創(chuàng)新教?學(xué)法中的最?重要一種，?它也是交際?法的發(fā)展。?教師是活動?的設(shè)計(jì)者，?___者，?學(xué)生是交際?者。在課堂?上我總怕學(xué)?生吃不飽，?不知不覺地?講多了，沒?有給學(xué)生思?考的空間;?知識傳授比?重大，語言?實(shí)踐不足等?等。今后我?積極加強(qiáng)自?身的課程改?革理論學(xué)習(xí)?，轉(zhuǎn)變教育?理念，建立?以學(xué)生為本?的教育觀念?，樹立活動?教學(xué)觀，爭?取做一名具?有現(xiàn)代素養(yǎng)?的人民教師?。初二英?語德育工作?總結(jié)(3)?本學(xué)期我?擔(dān)任初二的?英語教學(xué)工?作。經(jīng)過一?個學(xué)期的努?力，獲取了?很多寶貴的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。?以下是我在?本學(xué)的教學(xué)?工作總結(jié)。?一、努力?建立融洽的?師生關(guān)系?相對來說，?初中生比小?學(xué)生獨(dú)立性?強(qiáng)，自尊心?也逐漸增強(qiáng)?，渴望得到?尊重。師生?之間只有互?相尊重，互?相信任，才?能建立起友?好關(guān)系，從?而促進(jìn)學(xué)生?學(xué)習(xí)的興趣?。所以我必?須樹立正確?的學(xué)生觀，?正確認(rèn)識學(xué)?生的主體地?位。我用自?己滿腔的愛?去關(guān)心、尊?重學(xué)生，耐?心細(xì)致地指?導(dǎo)學(xué)生，溝?通和學(xué)生的?思想