2022年初二英語教師個(gè)人工作總結(jié)

第5頁共18頁2022年?初二英語教?師個(gè)人工作?總結(jié)一.?政治思想方?面我認(rèn)真?學(xué)習(xí)新的教?育理論，及?時(shí)更新教育?理念。積極?參加政治學(xué)?習(xí)，并做好?筆記。在教?學(xué)的過程中?了解到新的?教育形式不?允許我們?cè)?課堂上重復(fù)?講書，我們?必須具有先?進(jìn)的教育觀?念，才能適?應(yīng)教育的發(fā)?展。二.?教育教學(xué)方?面要提高?教學(xué)質(zhì)量，?關(guān)鍵是上好?課。為了上?好課，我注?重___好?課堂教學(xué)，?___全體?學(xué)生，注意?信息反饋，?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?有意注意，?使其保持相?對(duì)穩(wěn)定性。?同時(shí)，激發(fā)?學(xué)生的情感?，使他們產(chǎn)?生愉悅的心?境，創(chuàng)造良?好的課堂氣?氛，課堂語?言簡(jiǎn)潔明了?，克服了以?前重復(fù)的毛?病，課堂提?問面向全體?學(xué)生，注意?引發(fā)學(xué)生學(xué)?英語的興趣?，每節(jié)課努?力創(chuàng)設(shè)一個(gè)?情境，同學(xué)?生在課堂上?同游戲，同?歌唱。熱?愛學(xué)生，平?等的對(duì)待每?一個(gè)學(xué)生，?讓他們都感?受到老師的?關(guān)心，良好?的師生關(guān)系?促進(jìn)了學(xué)生?的學(xué)習(xí)。比?如，握握他?的手，摸摸?他的頭等。?從贊美著手?，所有的人?都渴望得到?別人的理解?和尊重，所?以，和差生?交談時(shí)，對(duì)?他的處境、?想法表示深?刻的理解和?尊重。積?極參與講課?，聽課、評(píng)?課，虛心向?同行學(xué)習(xí)教?學(xué)方法，博?采眾長，提?高教學(xué)水平?。本學(xué)期積?極參加學(xué)校?___的開?放課活動(dòng)，?在電教室共?授課四次，?每次都認(rèn)真?對(duì)待，通過?參與這個(gè)活?動(dòng)，使我有?了很大的進(jìn)?步。同時(shí)，?積極與由老?師搞好一次?英語課堂教?學(xué)研討課，?在此次活動(dòng)?中，我增加?了自信，使?我更有信心?對(duì)待我的課?堂教學(xué)，我?不是弱者!?實(shí)力是靠打?出來的，不?是靠說出來?的。三.?繼續(xù)教育學(xué)?習(xí)方面本?學(xué)期我校的?繼續(xù)教育工?作開展的扎?扎實(shí)實(shí)，有?實(shí)效。我能?認(rèn)真學(xué)習(xí)有?關(guān)書籍，做?好筆記。同?時(shí)，校園的?博客風(fēng)很濃?，我也愛上?了博客，喜?歡在那里抒?發(fā)我的情感?，展現(xiàn)我的?教學(xué)實(shí)際和?反思。四?.組長工作?本學(xué)期我?們?nèi)w專科?教師都聚集?到一起，大?家在平時(shí)，?能夠互幫互?助，主動(dòng)搞?好辦公室的?衛(wèi)生，做到?了不用安排?，人人主動(dòng)?的好局面，?真的像個(gè)大?家庭，在這?里我們都感?受到了溫暖?。在組里，?年輕人較多?，在年輕人?的渲染下，?我們?nèi)巳擞?了活力，有?了朝氣。我?堅(jiān)信，歲月?能使人變老?的是年齡，?是外表，但?永遠(yuǎn)不能改?變的是你的?心靈。只要?你有一顆朝?氣蓬勃，積?極向上的心?，你的工作?，你的生活?永遠(yuǎn)都會(huì)充?滿陽光。?教育工作，?是一項(xiàng)常做?常新、永無?止境的工作?。在教書育?人的道路上?我付出的是?汗水和淚水?，然而我收?獲的卻是那?一份份充實(shí)?，那一份份?沉甸甸的情?感。我用我?的心去教誨?我的學(xué)生，?我用我的情?去培育我的?學(xué)生。我無?愧于我心，?我無悔于我?選擇的事業(yè)?。相信今日?含苞欲放的?花蕾，明日?一定能盛開?絢麗的花朵?。初二英?語教師個(gè)人?工作總結(jié)【?二】教學(xué)?就是教與學(xué)?，兩者是相?互聯(lián)系，不?可分割的，?有教者就必?然有學(xué)者。?學(xué)生是被教?的主體。因?此，了解和?分析學(xué)生情?況，有針對(duì)?性地教對(duì)教?學(xué)成功與否?至關(guān)重要。?最初接觸_?__學(xué)生的?時(shí)候，我一?點(diǎn)都不了解?他們，只是?專心研究書?本，教材，?想方設(shè)法令?課堂生動(dòng)，?一廂情愿的?認(rèn)為學(xué)生這?樣就易接受?。但一開始?我就碰了釘?子。在講授?第一課的時(shí)?候，我按照?自己的教學(xué)?設(shè)計(jì)，上了?一堂自認(rèn)為?明白易懂而?又不死板的?課，認(rèn)為教?學(xué)效果如期?理想，結(jié)果?后來下課一?調(diào)查，一聽?同學(xué)們反應(yīng)?，才知道我?講的口語大?部分同學(xué)反?應(yīng)跟不上，?而教學(xué)的部?分內(nèi)容同學(xué)?們有的以前?從來未學(xué)過?。于是，我?在課后更多?的主動(dòng)走近?學(xué)生，與他?們聊天談心?，增進(jìn)彼此?的了解，從?而___了?解了學(xué)生的?狀況:一?方面，學(xué)生?英語聽，說?的能力相對(duì)?較弱，授課?采用較深的?全英教學(xué)，?同學(xué)們還不?能適應(yīng)。另?一方面，三?、四班的同?學(xué)雖然比較?活躍，上課?氣氛積極，?但中差生占?較大多數(shù)，?尖子生相對(duì)?較少。因此?，講得太深?，沒有照顧?到整體。由?此可以看出?，了解及分?析學(xué)生實(shí)際?情況，實(shí)事?求是，具體?問題具體分?析，做到因?材施教，對(duì)?授課效果有?直接影響。?這就是教育?學(xué)中提到的?“備教法的?同時(shí)要備學(xué)?生”。這一?理論在我的?教學(xué)實(shí)踐中?得到了驗(yàn)證?。教學(xué)中，?備課是一個(gè)?必不可少，?十分重要的?環(huán)節(jié)，備學(xué)?生，又要備?教法。備課?不充分或者?備得不好，?會(huì)嚴(yán)重影響?課堂氣氛和?積極性，記?得一位優(yōu)秀?的老師曾說?過:“備課?備不好，倒?不如不上課?，否則就是?白費(fèi)心機(jī)。?”我明白到?備課的重要?性，因此，?每天我都花?費(fèi)大量的時(shí)?間在備課之?上，認(rèn)認(rèn)真?真鉆研教材?和教法，不?滿意就不收?工。雖然辛?苦，但事實(shí)?證明是值得?的。一堂?準(zhǔn)備充分的?課，會(huì)令學(xué)?生和老師都?獲益不淺。?例如我在教?授的時(shí)候，?這課的主題?是“如何詢?問和回答時(shí)?間”，教學(xué)?難度比較大?。如果照本?宣科地講授?，學(xué)生會(huì)感?到困難和沉?悶。為了上?好這堂課，?我認(rèn)真研究?了課文，找?出了重點(diǎn)，?難點(diǎn)，準(zhǔn)備?有針對(duì)性地?講。當(dāng)講到?“half?”和“qu?arter?”時(shí)的時(shí)候?，我通過畫?圖，用數(shù)學(xué)?上的“圓”?來加以充分?形象的講解?和說明。這?樣學(xué)生就形?象地明白了?這兩個(gè)單詞?，學(xué)生聽懂?了，也就顯?得頗有積極?性。因此在?練習(xí)”wh?at’st?hetim?e?it’?s……”的?句型時(shí)，學(xué)?生特別用功?，教學(xué)效果?也十分理想??？梢?，認(rèn)?真?zhèn)湔n對(duì)教?學(xué)十分重要?。特別是對(duì)?英語這門學(xué)?生不甚熟悉?并感到困難?的外語來說?至關(guān)重要。?聽課也是?提高自身教?學(xué)能力的一?個(gè)好方法，?新老師只有?多聽課才能?夠逐漸積累?經(jīng)驗(yàn)。所以?對(duì)每一次聽?課的機(jī)會(huì)我?都十分珍惜?。聽課的主?要對(duì)象是我?們組的優(yōu)秀?老師的課，?同時(shí)也聽其?他老師的課?。本學(xué)期，?我聽了二十?多節(jié)課，我?的收獲很大?，逐步掌握?了一些駕馭?課堂的技巧?。聽完課之?后，把教師?們上課時(shí)講?到的記在聽?課記錄上，?然后對(duì)我自?己的備課教?案進(jìn)行修改?，將他們很?多優(yōu)點(diǎn)和長?處應(yīng)用到我?的課堂教學(xué)?當(dāng)中去，取?得了較好的?效果。因?為英語的特?殊情況，學(xué)?生在不斷學(xué)?習(xí)中，會(huì)出?現(xiàn)優(yōu)差分化?現(xiàn)象，差生?面擴(kuò)大，會(huì)?嚴(yán)重影響班?內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣。為此，?我制定了具?體的計(jì)劃和?目標(biāo)，對(duì)同?學(xué)進(jìn)行有計(jì)?劃的輔導(dǎo)。?在三班和四?班，我把同?學(xué)分為三個(gè)?組。第一?組是有能力?提高，但平?時(shí)懶動(dòng)腦筋?不學(xué)的同學(xué)?，對(duì)這些同?學(xué)，我采取?___輔導(dǎo)?，給他們分?配固定任務(wù)?，不讓他們?有偷懶的機(jī)?會(huì)，讓他們?發(fā)揮應(yīng)有水?平;第二組?是肯學(xué)，但?由于能力不?強(qiáng)的同學(xué)。?對(duì)這部分同?學(xué)我采取適?當(dāng)引導(dǎo)，耐?心教導(dǎo)，慢?慢提高他們?的成績方法?，當(dāng)然不能?操之過急，?并且多鼓勵(lì)?，只要他們?肯努力，成?績有望提高?;第三組是?紀(jì)律松散，?學(xué)習(xí)不認(rèn)真?，基礎(chǔ)又不?好的同學(xué)。?對(duì)這部分人?我進(jìn)行課余?時(shí)間個(gè)別輔?導(dǎo)。因?yàn)檫@?部分同學(xué)需?要一個(gè)安靜?而又不受干?擾的環(huán)境，?才會(huì)靜下心?來學(xué)習(xí)。我?想只要堅(jiān)持?輔導(dǎo)，這些?同學(xué)基礎(chǔ)重?新建立起來?，以后授課?的效果就會(huì)?更好。英?語是語言。?困此，除了?課堂效果之?外，還需要?讓學(xué)生多讀?，多講，多?練。為此，?在早讀時(shí)，?口語操練時(shí)?，我充分利?用有效時(shí)間?，發(fā)現(xiàn)問題?及時(shí)糾正。?課后發(fā)現(xiàn)學(xué)?生作業(yè)問題?也及時(shí)解決?，及時(shí)講清?楚，讓學(xué)生?即時(shí)消化。?另外，對(duì)部?分不自覺的?同學(xué)還采取?強(qiáng)硬背誦等?方式，提高?他們的能力?。精講多?練是我采取?的另一個(gè)鞏?固學(xué)生所學(xué)?知識(shí)的方法?。在課堂上?，我少講精?講，讓每位?同學(xué)做好筆?記，掌握知?識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)?，然后給予?他們更多的?時(shí)間練習(xí)加?以鞏固，課?后留有適當(dāng)?不同層次的?作業(yè)讓不同?層次的學(xué)生?去練習(xí)，這?樣通過精講?，多練，讓?學(xué)生在聽的?過程中掌握?知識(shí)，在練?的過程中鞏?固知識(shí)。同?時(shí)，我又讓?每位同學(xué)準(zhǔn)?備一個(gè)錯(cuò)題?本，在我每?次評(píng)講習(xí)題?的過程中，?把他們易錯(cuò)?的習(xí)題和知?識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)記?在錯(cuò)題本上?，以便于平?時(shí)有重點(diǎn)地?去記憶和理?解。事實(shí)證?明，這一方?法切實(shí)可行?，也行之有?效?？傊?，經(jīng)過一個(gè)?學(xué)期的努力?，期末考試?就是一種考?驗(yàn)。無論成?績高低，都?在一定程度?上體現(xiàn)了我?在這學(xué)期的?教學(xué)效果，?也是我和學(xué)?生共同努力?的見證，更?會(huì)促使我繼?續(xù)努力，多?問，多想，?多向優(yōu)秀教?師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)?取更大進(jìn)步?。以上就?是我在本學(xué)?期的教學(xué)工?作總結(jié)。由?于經(jīng)驗(yàn)頗淺?，許多地方?存在不足，?希望在未來?的日子里，?能有機(jī)會(huì)在?各位領(lǐng)導(dǎo)老?師的指導(dǎo)下?，取得更好?成績。第18頁共18頁初?二英語教師?個(gè)人工作總?結(jié)范文初?二英語教師?個(gè)人工作總?結(jié)范文(一?)本學(xué)期?，我擔(dān)任了?初二(九)?、(十)班?英語科目的?教育教學(xué)工?作，在這個(gè)?學(xué)年的教學(xué)?工作中，我?感慨萬千，?這其中有苦?有樂，有辛?酸也有喜悅?，失敗與成?功并存。在?這一學(xué)年里?，我覺得我?自己是過得?緊張又忙碌?，愉快又充?實(shí)的。特從?以下幾個(gè)方?面做出本學(xué)?年的工作總?結(jié)。一、?教育教學(xué)工?作方面1?、課前準(zhǔn)備?：備好課。?每一次備課?都很認(rèn)真，?遇到?jīng)]有把?握講好的課?時(shí)立即提出?，請(qǐng)其它英?語老師參謀?，綜合考慮?各種方案。?多發(fā)表自己?的見解讓大?家討論，如?有問題立即?更正、改進(jìn)?。2、多?聽課，學(xué)習(xí)?有經(jīng)驗(yàn)教師?的教學(xué)方法?，教學(xué)水平?的提高在于?努力學(xué)習(xí)、?積累經(jīng)驗(yàn)，?不在于教學(xué)?時(shí)間的長短?。老教師具?有豐富的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積?累了許多教?學(xué)技巧，作?為新教師應(yīng)?多向他們學(xué)?習(xí)，盡快提?高自身的教?學(xué)水平，聽?課的同時(shí)，?認(rèn)真做好記?錄。3、?鉆研教材，?認(rèn)真?zhèn)湔n。?我認(rèn)真鉆研?教材，把握?住知識(shí)點(diǎn)，?認(rèn)真?zhèn)浜妹?一堂課。教?材是教學(xué)的?依據(jù)，同時(shí)?也是學(xué)生學(xué)?習(xí)的主要參?考書，我在?熟悉教材的?基礎(chǔ)上講授?本課程的內(nèi)?容，學(xué)生學(xué)?習(xí)才會(huì)有依?據(jù)，學(xué)生在?課堂上跟不?上老師時(shí)可?以參考教材?重新整理思?路，跟上老?師的思路，?所以應(yīng)該重?視教材的鉆?研。4、?___好課?堂教學(xué)，_?__全體學(xué)?生，注意信?息反饋，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的注?意力，使其?保持相對(duì)穩(wěn)?定性。課堂?提問面向全?體學(xué)生，注?意引發(fā)學(xué)生?學(xué)英語的興?趣，課堂上?說練結(jié)合，?布置好課外?作業(yè)，作業(yè)?少而精，減?輕學(xué)生的負(fù)?擔(dān)。二、?工作出勤方?面我熱愛?自己的事業(yè)?，積極運(yùn)用?有效的工作?時(shí)間做好自?己份內(nèi)的工?作。在教育?工作中，我?積極參加教?研組的教研?活動(dòng)和學(xué)校?___的例?會(huì)，積極參?加工會(huì)活動(dòng)?、升降旗儀?式。在我工?作的這一學(xué)?期中，沒有?缺席、遲到?、早退和事?假的發(fā)生，?嚴(yán)格遵守了?學(xué)校的各項(xiàng)?規(guī)章制度。?三、存在?的不足、改?進(jìn)措施1?、多與學(xué)生?溝通。多些?主動(dòng)和學(xué)生?進(jìn)行溝通，?了解學(xué)生掌?握知識(shí)的情?況非常重要?，這樣有利?于針對(duì)性的?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?教育，無論?備課多認(rèn)真?仔細(xì)也很難?適應(yīng)不同班?級(jí)的情況，?只有溝通、?了解，才能?更好地解決?各個(gè)班級(jí)的?不同問題。?2、注重?___教學(xué)?，嚴(yán)格要求?學(xué)生。大部?分學(xué)生的學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)較差?，所謂“冰?凍三尺，非?一日之寒”?。這些學(xué)生?已經(jīng)形成了?厭學(xué)的習(xí)慣?，頂多是完?成老師布置?的作業(yè)就算?了，有些甚?至是抄襲的??？傊?，?在這一學(xué)期?的教育教學(xué)?工作中，我?愛崗敬業(yè)，?盡職盡責(zé)地?完成了自己?的本職工作?。在以后的?教學(xué)工作，?我將不斷總?結(jié)，虛心學(xué)?習(xí)，努力提?高自己的思?想道德素質(zhì)?和教育教學(xué)?水平。以?上總結(jié)，若?有不足之處?，懇請(qǐng)學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)給予批?評(píng)指正。?初二英語教?師個(gè)人工作?總結(jié)范文(?二)本學(xué)?期我擔(dān)任初?二(1)班?的英語教學(xué)?。由于剛剛?調(diào)進(jìn)___?初中，對(duì)新?環(huán)境、新教?材的教學(xué)要?求知之甚少?，加上多年?未教初二，?教學(xué)上遇到?前所未有的?挑戰(zhàn)。因此?，本人虛心?請(qǐng)教同行、?潛心研究教?法、在實(shí)踐?中摸索前進(jìn)?。經(jīng)過一個(gè)?學(xué)期的努力?，學(xué)到了很?多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，也取得了?應(yīng)有的成績?。以下是對(duì)?本學(xué)期教學(xué)?情況的簡(jiǎn)要?總結(jié)。一?、培養(yǎng)英語?學(xué)習(xí)興趣?英語作為一?門外語，對(duì)?大多數(shù)學(xué)生?而言，既生?疏又困難。?在這樣一種?大環(huán)境之下?，要教好英?語，就要讓?學(xué)生喜愛英?語，讓他們?對(duì)英語產(chǎn)生?興趣。為此?，我采取了?一些方法，?如盡多使用?多媒體設(shè)備?進(jìn)行教學(xué);?開展形式多?樣、生動(dòng)活?潑的課堂語?言實(shí)踐活動(dòng)?;介紹英美?國家的（范?本）文化，?生活故事;?幫助班上的?同學(xué)改英文?名等等。使?他們了解英?語、喜歡英?語，從而培?養(yǎng)了學(xué)生學(xué)?習(xí)英語的興?趣。目前，?我們班學(xué)生?對(duì)英語學(xué)習(xí)?的興趣始終?穩(wěn)定在較高?水平。二?、認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課，改?進(jìn)教學(xué)方式?、注重輔導(dǎo)?學(xué)法在_?__備課的?基礎(chǔ)上，我?能自覺鉆研?教材、研究?學(xué)生，進(jìn)行?二次備課。?雖然辛苦，?但事實(shí)證明?是值得的。?教態(tài)自然?、講課生動(dòng)?、難易適中?、照顧全部?，課堂就能?夠吸引住學(xué)?生。本人能?做到每天都?有積極的精?神狀態(tài)，讓?學(xué)生感受到?一種積極的?學(xué)習(xí)氣氛。?我能遵循聽?說領(lǐng)先、讀?寫跟上的教?學(xué)要求，努?力加大課堂?訓(xùn)練量，加?快課堂節(jié)奏?，切實(shí)提高?課堂教學(xué)效?率。除保證?課堂效果之?外，還需要?讓學(xué)生課外?多讀，多講?，多練。為?此，在早讀?時(shí)，我堅(jiān)持?到班輔導(dǎo)，?發(fā)現(xiàn)問題及?時(shí)糾正。課?后堅(jiān)持認(rèn)真?批改學(xué)生作?業(yè)，發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)解決?。對(duì)部分不?自覺的同學(xué)?還采取強(qiáng)硬?背誦等方式?，以打好他?們的初二基?礎(chǔ)。三、?做好“培優(yōu)?轉(zhuǎn)差”按?以往經(jīng)驗(yàn)，?學(xué)生在英語?學(xué)習(xí)進(jìn)入一?定階段后，?會(huì)出現(xiàn)好差?分化現(xiàn)象，?尤其是7A?教材開始啟?用、學(xué)習(xí)難?度加深以后?。為此，我?制定了具體?的“培優(yōu)轉(zhuǎn)?差”計(jì)劃和?目標(biāo)，對(duì)這?部分同學(xué)進(jìn)?行有計(jì)劃的?輔導(dǎo)。例如?我把這批同?學(xué)分為三個(gè)?組。第一?組是有一定?基礎(chǔ)，但平?時(shí)懶動(dòng)腦筋?不學(xué)的同學(xué)?，對(duì)這些同?學(xué)，我采取?___輔導(dǎo)?，給他們分?配固定任務(wù)?，不讓他們?有偷懶的機(jī)?會(huì)，讓他們?發(fā)揮應(yīng)有水?平;第二組?是肯學(xué)、但?學(xué)習(xí)能力不?強(qiáng)的同學(xué)。?對(duì)這部分同?學(xué)進(jìn)行耐心?指導(dǎo)，多加?鼓勵(lì)，慢慢?提高他們的?成績;第三?組是紀(jì)律松?散、基礎(chǔ)不?好、學(xué)習(xí)又?不認(rèn)真的同?學(xué)。對(duì)這部?分人進(jìn)行課?余時(shí)間個(gè)別?輔導(dǎo)。由于?實(shí)施了分類?輔導(dǎo)，針對(duì)?性強(qiáng)，效果?比較明顯。?一個(gè)學(xué)期?的努力效果?如何，期末?考試就是一?種考驗(yàn)了。?無論成績高?低，都體現(xiàn)?了我在這學(xué)?期的教學(xué)成?果。我明白?到這并不是?最重要的，?重要的是這?學(xué)期本人確?實(shí)學(xué)到很多?，重要的是?如何總結(jié)得?失，以期在?下學(xué)期后做?得更好。?因此，無論?怎樣辛苦，?我都會(huì)繼續(xù)?努力，多問?、多想、多?向書本、專?家、同行學(xué)?習(xí)，爭(zhēng)取更?大的進(jìn)步。?初二英語?教師個(gè)人工?作總結(jié)范文?(三)本?學(xué)期，我擔(dān)?任初二的英?語教學(xué)工作?。作為一直?從事中學(xué)英?語教學(xué)的我?，雖了解到?了一些教學(xué)?教法，但在?實(shí)際的教育?教學(xué)中，我?深深感覺到?教中學(xué)英語?之難之累，?真是苦在其?身，樂在其?心!為使今?后的教學(xué)工?作取得更大?進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)?本學(xué)期的教?學(xué)工作作一?總結(jié)。一?、學(xué)習(xí)課標(biāo)?，明確教學(xué)?目標(biāo)為了?使我的英語?教學(xué)適應(yīng)新?時(shí)期英語教?學(xué)要求，樹?立起新的育?人理念，我?們英語組_?__抽休息?時(shí)間對(duì)《英?語課程標(biāo)準(zhǔn)?》進(jìn)行了研?讀，了解了?目前英語課?程改革的目?的，掌握了?目前英語改?革的重點(diǎn)，?明確了英語?課程各級(jí)的?總目標(biāo)和各?內(nèi)容的分級(jí)?目標(biāo)，理解?了英語教學(xué)?原則，學(xué)會(huì)?了一些科學(xué)?評(píng)價(jià)原則等?，從而為后?面的教學(xué)提?供了充分的?依據(jù)，奠定?了的扎實(shí)的?基礎(chǔ)，保證?了教學(xué)的順?利進(jìn)行。?二、扎實(shí)備?課，理清教?學(xué)思路備?課是課堂教?學(xué)的重要環(huán)?節(jié)，我在備?課時(shí)做到了?以下幾點(diǎn)：?1，課前?備課，做到?有備而來。?我認(rèn)真閱讀?各種教科參?書，既備教?材，教法，?又備學(xué)生。?結(jié)合學(xué)生的?實(shí)際和教材?的內(nèi)容，既?要考慮知識(shí)?的縱向聯(lián)系?，又要考慮?新知的橫向?銜接;既要?突出重點(diǎn)，?又要突破難?點(diǎn);既要體?現(xiàn)出完整的?教學(xué)過程，?又要注意好?各環(huán)節(jié)的過?渡自然。并?制作了各種?有趣的教具?，如：?jiǎn)卧~?卡片，實(shí)物?(圖片)，?頭飾等教具?為課堂教學(xué)?做好服務(wù)。?2，課中?備課，靈活?安排簡(jiǎn)單易?操作的游戲?活動(dòng)。我通?過游戲引入?新課教學(xué)時(shí)?，為了不打?消學(xué)生的積?極性，我在?實(shí)施教學(xué)的?時(shí)候，總是?盡量設(shè)計(jì)一?些簡(jiǎn)單易操?作的游戲及?活動(dòng)，將教?學(xué)內(nèi)容層層?鋪開，把枯?燥乏味的課?堂變?yōu)樯鷦?dòng)?有趣快樂堡?，讓他們?cè)?快樂中學(xué)習(xí)?，在玩中獲?得新知，通?過反復(fù)的趣?味操練(如?：唱，演，?玩，畫，涂?色，做手工?等形式)來?鞏固所學(xué)新?知。在活動(dòng)?中學(xué)生們都?樂于參與，?充分調(diào)動(dòng)了?學(xué)生們的情?感態(tài)度和興?趣，學(xué)生的?積極性得到?了充分發(fā)揮?，教學(xué)效果?良好。3?，課后備課?，總結(jié)教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。每上?完一單元，?我都及時(shí)對(duì)?該單元作出?總結(jié)和反思?，寫出教學(xué)?后記，肯定?本節(jié)課成功?的地方，探?討該單元的?不足之處，?為以后的教?學(xué)工作打下?基礎(chǔ)。三?、認(rèn)真上課?，體現(xiàn)以人?為本《英?語課程標(biāo)準(zhǔn)?》提出讓學(xué)?生在教師的?指導(dǎo)下，通?過感知，體?驗(yàn)，實(shí)踐，?參與和合作?等方式，實(shí)?現(xiàn)任務(wù)的目?標(biāo)，感受成?功。這便要?求，英語課?的教學(xué)要以?學(xué)生為主，?培養(yǎng)他們學(xué)?習(xí)英語的興?趣，提高他?們對(duì)詞匯，?句型的聽說?認(rèn)讀和語言?實(shí)際運(yùn)用的?能力。為此?，我在實(shí)際?的課堂教學(xué)?中做了以下?幾點(diǎn)：1?，巧設(shè)導(dǎo)入?，培養(yǎng)興趣?。每節(jié)的教?學(xué)我首先通?過做游戲，?唱英語歌來?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?讓學(xué)生融洽?在學(xué)習(xí)英語?的氛圍內(nèi)。?2，圖文?結(jié)合，掌握?新知。根據(jù)?教材圖文并?茂的特點(diǎn)，?充分運(yùn)用單?詞卡片，實(shí)?物教具，簡(jiǎn)?筆畫及肢體?語言來啟發(fā)?學(xué)生，使學(xué)?生帶著明確?的任務(wù)目標(biāo)?，并借助圖?片，動(dòng)作，?表情等手段?掌握其義，?讓他們積極?主動(dòng)參與學(xué)?習(xí)獲取新知?過程，培養(yǎng)?他們學(xué)習(xí)英?語的興趣。?在遇到難讀?的單詞或句?子時(shí)，我不?厭其煩，耐?心教導(dǎo)學(xué)生?認(rèn)讀，力爭(zhēng)?讓他們學(xué)了?就懂，懂了?會(huì)用，培養(yǎng)?他們認(rèn)讀的?能力。在學(xué)?習(xí)新知的同?時(shí)，還適時(shí)?對(duì)他們進(jìn)行?思想教育。?3，游戲?活動(dòng)，鞏固?新知。在完?成了每節(jié)課?的新授任務(wù)?后，抓住學(xué)?生爭(zhēng)強(qiáng)好勝?的心理，通?過師生互動(dòng)?，生生互動(dòng)?的游戲活動(dòng)?將教學(xué)內(nèi)容?層層鋪開;?為了尊重學(xué)?生的個(gè)體差?異，營造寬?松的學(xué)習(xí)環(huán)?境，以簡(jiǎn)單?易操作的趣?味性，多樣?化游戲?yàn)橹?來實(shí)施教學(xué)?，讓學(xué)生進(jìn)?行反復(fù)模仿?，認(rèn)讀，玩?演，視聽，?從而給他們?提供充分的?活動(dòng)和交流?機(jī)會(huì)，讓學(xué)?生在玩的過?程中獲得新?知，提高他?們語言的運(yùn)?用能力，培?養(yǎng)他們的學(xué)?習(xí)興趣。?4，通過聽?錄音，復(fù)習(xí)?新知。我常?在每節(jié)課結(jié)?束的前__?_分鐘，讓?學(xué)生聽有關(guān)?本節(jié)課教學(xué)?內(nèi)容的錄音?磁帶。第?一遍先認(rèn)真?聽，第二遍?邊聽邊跟讀?。在學(xué)生能?聽讀后并要?求學(xué)生用相?應(yīng)的肢體語?言或動(dòng)作入?情入境的來?模仿，表演?對(duì)話。在學(xué)?生進(jìn)行合作?學(xué)習(xí)，表演?時(shí)及時(shí)給予?示范和指導(dǎo)?，讓學(xué)生充?分體驗(yàn)到成?功的喜悅，?體會(huì)到學(xué)習(xí)?英語的樂趣?。這樣既復(fù)?習(xí)了本節(jié)課?的知識(shí)要點(diǎn)?，又提高了?同學(xué)們的聽?說能力和讀?音的準(zhǔn)確性?，從而讓學(xué)?生真正做到?眼到，口到?，心到，手?到。四、?加強(qiáng)自學(xué)，?不斷積累知?識(shí)由于本?人在英語教?學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)?不足，自己?的知識(shí)又有?限，在教學(xué)?的同時(shí)，時(shí)?時(shí)虛心向資?歷深教師請(qǐng)?教，和我們?英語組的同?事一起學(xué)習(xí)?有關(guān)英語方?面的教學(xué)教?法，加強(qiáng)自?身的業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，擴(kuò)大視?野;用心收?集有助于英?語課堂教學(xué)?的各種游戲?資料，時(shí)常?聽錄音糾正?自己的語音?語調(diào)。（范?本）總之?，一學(xué)期的?教學(xué)工作自?己付出了很?多，收到的?回報(bào)也不少?：領(lǐng)導(dǎo)的信?任，使我精?力充沛;同?事的幫助，?使我干勁十?足;學(xué)生的?渴求，使我?信心倍增。?我會(huì)努力填?補(bǔ)自己在教?學(xué)中的不足?，不斷改進(jìn)?教學(xué)方法，?在教學(xué)中設(shè)?計(jì)一些學(xué)生?喜愛的活動(dòng)?，游戲來輔?助課堂教學(xué)?，激活課堂?。積極開發(fā)?和有效利用?課程資源，?更好的為英?語教學(xué)服務(wù)?，力爭(zhēng)在今?后的英語教?學(xué)工作中取?得更好的成?績。我相信?有耕耘總會(huì)?有收獲。?初二英語教?師個(gè)人工作?總結(jié)范文(?四)本學(xué)?期我擔(dān)任初?二三、四班?的英語教學(xué)?工作。經(jīng)過?一個(gè)學(xué)期的?努力，獲取?了很多寶貴?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。以下是我?在本學(xué)的教?學(xué)工作總結(jié)?。一、努?力建立融洽?的師生關(guān)系?相對(duì)來說?，初中生獨(dú)?立性強(qiáng)，自?尊心也逐漸?增強(qiáng)，渴望?得到尊重。?師生之間只?有互相尊重?，互相信任?，才能建立?起友好關(guān)系?，從而促進(jìn)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?興趣。所以?我必須樹立?正確的學(xué)生?觀，正確認(rèn)?識(shí)學(xué)生的主?體地位。我?用自己滿腔?的愛去關(guān)心?、尊重學(xué)生?，耐心細(xì)致?地指導(dǎo)學(xué)生?，溝通和學(xué)?生的思想感?情，使自己?成為學(xué)生歡?迎和愛戴的?人。上課時(shí)?我是學(xué)生的?老師，循循?善誘和激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?積極性，大?膽求異創(chuàng)新?;課后我卻?成為他們的?好朋友，無?話不談，亮?起心靈之光?;生活上，?我是他們的?姐妹，關(guān)懷?備至。二?、因材施教?掌握難度?在這方面，?我根據(jù)學(xué)校?老師的建議?和我自己的?摸索，堅(jiān)持?"備課的同?時(shí)要備學(xué)生?"，立足學(xué)?生，有意識(shí)?的把教材的?難度降低，?比如聽力在?本套教材中?難度比較大?，我就把聽?力的形式進(jìn)?行適當(dāng)?shù)母?良，讓學(xué)生?更容易聽懂?，不斷提高?學(xué)生的積極?性。同時(shí)根?據(jù)學(xué)生性格?特點(diǎn)，我采?取了相應(yīng)的?措施。班級(jí)?部分學(xué)生比?較活潑，尖?子生也比較?穩(wěn)定，但差?生較多。為?了保持良好?的課堂紀(jì)律?，提高教學(xué)?成績，我采?取小組互幫?形式，好中?差搭配，以?優(yōu)生帶差生?。在分配任?務(wù)時(shí)，根據(jù)?學(xué)生接受能?力，分配不?同的任務(wù)，?使每個(gè)學(xué)生?都能體會(huì)到?成功的喜悅?，效果很好?。三、激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣英語?是一門外語?，對(duì)學(xué)生而?言，既生疏?又困難，在?這樣一種大?環(huán)境之下，?要教好英語?，就要讓學(xué)?生喜愛英語?，讓他們對(duì)?英語產(chǎn)生興?趣。否則學(xué)?生對(duì)這門學(xué)?科產(chǎn)生畏難?情緒，不愿?學(xué)，也無法?學(xué)下去。為?此，課堂上?為學(xué)生創(chuàng)設(shè)?情境進(jìn)行英?語對(duì)話表演?，讓他們更?了解英語，?更喜歡學(xué)習(xí)?英語，才能?提高英語水?平。四、?多表揚(yáng)，鼓?勵(lì)，喚起他?們的自信心?在課堂教?學(xué)開展過程?中，我感覺?大部分學(xué)生?不愿意起來?發(fā)言，經(jīng)調(diào)?查得知：有?的學(xué)生由于?英語底子薄?，不知道該?怎樣回答問?題，有的則?是膽子比較?小，擔(dān)心犯?錯(cuò)。針對(duì)這?種情況，我?把教材難度?降低，并采?取表揚(yáng)和鼓?勵(lì)的方式鼓?勵(lì)學(xué)生積極?發(fā)言，縱然?他的答案與?正確答案相?差十萬八千?里，我也會(huì)?為他的勇氣?鼓掌，這樣?越來越多的?學(xué)生都舉起?了手。另外?，我利用每?天的課余時(shí)?間輔導(dǎo)英語?，主要針對(duì)?中下等學(xué)生?的聽和讀這?兩大難題，?這樣他們?cè)?課堂上便有?"話"可說?。當(dāng)學(xué)生在?課堂上獲得?了成功感，?他們的自信?心也會(huì)增強(qiáng)?，也更加愿?意參與課堂?的活動(dòng)了。?五、嚴(yán)謹(jǐn)?治學(xué)，保持?良好的教態(tài)?教師的教?風(fēng)直接影響?學(xué)生的學(xué)風(fēng)?。駕駛的一?言一行，無?時(shí)無刻不在?影響著學(xué)生?。所以我提?高自己的思?想認(rèn)識(shí)和藹?覺悟程度水?平，做到愛?崗敬業(yè)，學(xué)?而不厭，誨?人不倦，為?人師表，治?學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還?要保持良好?的教態(tài)。老?師的教學(xué)語?言和教態(tài)對(duì)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?有直接的影?響。老師的?教態(tài)好，學(xué)?生就喜歡，?他們聽課的?興趣就高，?接受知識(shí)也?快。反之?，學(xué)生就不?喜歡，甚至?討厭。特別?是正處于青?春期的初中?生，看問題?開始有可獨(dú)?立的見解，?對(duì)他們更要?注意教態(tài)和?教學(xué)語言的?使用。如我?介紹新句型?時(shí)，我利用?語言的輕重?，語調(diào)的高?低，和一定?的動(dòng)作表情?，盡量引起?學(xué)生的注意?和興趣。當(dāng)?學(xué)生回答問?題時(shí)，我的?表情變得自?然親切，使?促使感到老?師對(duì)他們的?信任，這樣?學(xué)生就增添?了勇氣，就?能大膽地回?答問題。?回顧自己教?學(xué)工作，我?感到有點(diǎn)愧?疚，因?yàn)槲?還有許多缺?點(diǎn)。當(dāng)差生?在課堂上偶?爾無心向?qū)W?，違反紀(jì)律?時(shí)，我的情?緒就受到影?響，并且把?這帶到教學(xué)?中，讓原本?正常的講課?受到?jīng)_擊，?發(fā)揮不到應(yīng)?有的水平，?以致影響教?學(xué)效果。我?以后必須努?力克服，研?究方法，采?取有利方法?解決當(dāng)中困?難。總之?，我在教學(xué)?工作中還有?很多不足之?處，希望在?下個(gè)學(xué)期多?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?多向其他老?師前輩學(xué)習(xí)?，不斷提高?教學(xué)水平。?初二英語?教師個(gè)人工?作總結(jié)范文?(五)本?學(xué)年，我擔(dān)?任八年級(jí)四?班的英語教?學(xué)工作，在?工作中從各?方面嚴(yán)格要?求自己，積?極向同仁請(qǐng)?教，結(jié)合本?校的實(shí)際條?件和學(xué)生的?實(shí)際情況，?勤勤懇懇，?兢兢業(yè)業(yè)，?使教學(xué)工作?有計(jì)劃，有?___，有?步驟地開展?。立足現(xiàn)在?，放眼未來?，為使今后?的工作取得?更大的進(jìn)步?，現(xiàn)對(duì)本學(xué)?年教學(xué)工作?做出總結(jié)，?希望能發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，克服?不足，總結(jié)?檢驗(yàn)教訓(xùn)，?繼往開來，?以促進(jìn)教訓(xùn)?工作更上一?層樓。一?、政治思想?方面本學(xué)?年我熱愛教?育事業(yè)，熱?愛學(xué)校，有?良好的師德?，遵紀(jì)守法?，自覺遵守?《中小學(xué)教?師職業(yè)道德?規(guī)范》，品?德、品行堪?為學(xué)生的表?率。我關(guān)心?愛護(hù)學(xué)生，?教書育人，?使學(xué)生在德?、智、體、?美、勞等方?面得到全面?發(fā)展。我努?力做好本職?工作，并在?完成本職工?作的前提下?，結(jié)合工作?需要，虛心?請(qǐng)教，努力?進(jìn)取，不斷?提高自己的?教育教學(xué)水?平。二、?教育教學(xué)工?作方面1?課前準(zhǔn)備：?備好課。每?一次備課都?很認(rèn)真，遇?到?jīng)]有把握?講好的課時(shí)?立即提出，?請(qǐng)其它英語?老師參謀，?綜合考慮各?種方案。多?發(fā)表自己的?見解讓大家?討論，如有?問題立即更?正、改進(jìn)。?2多聽課?，學(xué)習(xí)有經(jīng)?驗(yàn)教師的教?學(xué)方法，教?學(xué)水平的提?高在于努力?學(xué)習(xí)、積累?經(jīng)驗(yàn)，不在?于教學(xué)時(shí)間?的長短。老?教師具有豐?富的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，積累了?許多教學(xué)技?巧，作為新?崗教師應(yīng)多?向他們學(xué)習(xí)?，盡快提高?自身的教學(xué)?水平，聽課?的同時(shí)，認(rèn)?真做好記錄?，并進(jìn)行評(píng)?課。務(wù)求每?聽一節(jié)課都?要有最大的?收獲。3?鉆研教材，?認(rèn)真?zhèn)湔n。?我認(rèn)真鉆研?教材，把握?住知識(shí)點(diǎn)，?認(rèn)真?zhèn)浜妹?一堂課。教?材是教學(xué)的?依據(jù)，同時(shí)?也是學(xué)生學(xué)?習(xí)的主要參?考書，我在?熟悉教材的?基礎(chǔ)上講授?本課程的內(nèi)?容，學(xué)生學(xué)?習(xí)才會(huì)有依?據(jù)，學(xué)生在?課堂上跟不?上老師時(shí)可?以參考教材?重新整理思?路，跟上老?師的思路，?所以應(yīng)該重?視教材的鉆?研。在備課?過程中，在?不離開教材?的原則下，?可以參考其?他___，?對(duì)比它們的?不同之處，?尋求讓學(xué)生?更容易接受?的教法，有?了這些教法?后，上課之?前應(yīng)與有經(jīng)?驗(yàn)的老師多?交流討論是?否行得通，?總之單兵作?戰(zhàn)很容易鉆?牛角尖，教?學(xué)中的每一?個(gè)問題都應(yīng)?與其他教師?進(jìn)行交流討?論。4_?__好課堂?教學(xué)，__?_全體學(xué)生?，注意信息?反饋，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的注意?力，使其保?持相對(duì)穩(wěn)定?性。同時(shí)，?激發(fā)學(xué)生的?情感，使他?們產(chǎn)生愉悅?的心境，創(chuàng)?造良好的課?堂氣氛，課?堂語言生動(dòng)?明了，克服?了以前重復(fù)?的毛病。課?堂提問面向?全體學(xué)生，?注意引發(fā)學(xué)?生學(xué)英語的?興趣，課堂?上說練結(jié)合?，布置好課?外作業(yè)，作?業(yè)少而精，?減輕學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。5?要提高教學(xué)?質(zhì)量，還要?做好課后輔?導(dǎo)工作，初?二學(xué)生愛動(dòng)?、好玩，缺?乏自控能力?，常在學(xué)習(xí)?上不能按時(shí)?完成作業(yè)，?有的學(xué)生抄?襲作業(yè)，針?對(duì)這種問題?，就要抓好?學(xué)生的思想?教育，并使?這一工作慣?徹到對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)指導(dǎo)?中去，還要?做好對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)?和幫助工作?，尤其