開展流動書屋活動方案

開展流動書屋活動方案開展流動書屋活動方案開展流動書屋活動方案V:1.0精細整理，僅供參考開展流動書屋活動方案日期：20xx年X月“我閱讀、我分享、我快樂”流動書屋活動方案一、活動的目的：

1、以漂流書屋的形式，引領(lǐng)和推動我校中小學(xué)生讀書活動的開展，形成讀書氛圍，促進我校校園文化，逐步形成我校特有的書香校園特色。

2、鼓勵全校師生以書為友，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，并具備良好的個性和品質(zhì)，擁有快樂積極的人生，樹立中小學(xué)師生新形象。

3、通過漂流書屋活動，實現(xiàn)資源的共享，積極倡導(dǎo)誠信讀書，構(gòu)建和諧校園。

★我們的活動主題：“我閱讀、我分享，我快樂”；

★我們的目標：使我校成為一個天然圖書館；

★我們的口號：漂出書香、漂出誠信、漂出和諧。

二、活動方法與要求

1、全校師生，每人捐出一本或幾本自己喜歡的圖書，每本圖書，蓋大安鎮(zhèn)中小學(xué)校圖書室專門印制的“圖書漂流”專用書簽，讓其他分校師生都知道她是一本漂流圖書。

2、圖書漂流是一個循環(huán)分享的過程，為讓更多的機會留給其他書友，每次漂流時學(xué)生自覺領(lǐng)取漂流圖書一本，漂流書籍在每位受漂者手中漂流的最長期限為7天。受漂者應(yīng)當(dāng)誠信閱讀，閱讀的時候保持圖書清潔和頁面完整，閱讀完的漂流圖書自覺歸還到大安鎮(zhèn)中小學(xué)圖書室，確保書籍的漂流順暢。

3、受漂者要在借閱登記表上填寫班級、姓名，并在借閱登記本上簽上還書日期，可以在讀書感言冊寫上留言或讀書心得。

三、活動安排

1、籌備與發(fā)動：以班級為單位，號召、發(fā)動學(xué)生將自己喜歡的約七成新的各類書籍，主動捐獻到班級，由學(xué)校組織統(tǒng)一蓋上“圖書漂流”專用書簽，然后投放到相應(yīng)年級的漂流書架。學(xué)生參加漂流的書籍要求在5月6日帶到學(xué)校，班主任要嚴把圖書質(zhì)量關(guān)，杜絕雜志類以及不適合少年兒童看的書刊進入“漂流”場所。利用5月8日組織學(xué)生編號、填寫書簽，將本班漂流的書籍上架。

2、書籍漂流號的編號規(guī)則：年度+編號，例如：15001，每班將同學(xué)捐贈的書籍編號列冊存檔。

3、進行全校性的圖書漂流活動，形成眾多“漂友”組成的“圖書漂流”接力閱讀活動。讓校園的每個角落漂出書香、漂出誠信、漂出和諧。

四、相關(guān)措施：

1、成立漂流書屋圖書管理義工隊伍。六年級每個班3名學(xué)生負責(zé)每天清點各校各班借閱及歸還圖書數(shù)量，每周做一次統(tǒng)計；每10天張貼公布尚未歸還的圖書名單，提醒借書者歸還。分校的由學(xué)校圖書管理員負責(zé)追討。2、師生可以在課間及業(yè)余時間隨取隨閱隨歸還，填寫借書登記表，定期歸還。若有新捐贈漂流的書到“漂流書屋”編號蓋印，定期舉行圖書“放漂”儀式；倘若遺失，自補同類同價書，并到“漂流書屋”編號蓋印。分校的周收發(fā)一次。

3、在圖書漂流活動中，學(xué)校將充分利用板報、廣播、櫥窗、標語、讀書小報展等形式，體現(xiàn)本校特色，營造濃濃的讀書氣氛，展示校園文化生活的豐富多彩。

4、圖書漂流活動中，學(xué)校將每周下午廣播時間安排“好書推薦會”。以班級為單位，每次介紹3至5本好書，從六（一）班開始，依次類推，分校的活動由分校自行組織。5、，學(xué)生可以把讀書過程中摘錄的經(jīng)典段落，讀書感言，或是讀書筆記、讀后感等，在校園廣播上自由發(fā)表，相互交流，分享讀書的樂趣。分校的活動由分校自行組織。

6、發(fā)揮校內(nèi)外媒體優(yōu)勢，大力宣傳圖書漂流活動的意義和活動中涌現(xiàn)出來的先進典型、新鮮經(jīng)驗。分校的活動由分校自行組織。

7、各中隊開展一次以“讀書”為主題的中隊活動。

8、出一期專題讀書園地黑板報，并組織評比，內(nèi)容為：

a.薦書評書。b.讀書快訊。c.讀書心得。d.作家（作品）簡介。

9、班主任要做好導(dǎo)讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。

10、根據(jù)各班圖書漂流數(shù)量、午間閱讀和讀書留言等情況，學(xué)期末評選一次“書香班級”。以及“小小閱讀家”若干名。分校的活動由分校自行組織。我校的“漂流書屋”活動將分三步進行：第一步，讓各班捐獻的圖書在班內(nèi)“漂”起來；第二步，在年級之間“漂”起來；第三步，在全校各年級之間“漂”起來。目前，正在進行第一步。這一活動的開展，在讓同學(xué)們享受讀書樂趣的同時，也感受到道德的浸潤。它不僅可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，還可以通過傳閱拓展知識面，增加信息