2023年11月教師高效課堂學(xué)習(xí)心得體會(huì)

2023年11月教師高效課堂學(xué)習(xí)心得體會(huì)教師高效課堂學(xué)習(xí)（心得體會(huì)范文）一通過對(duì)高效課堂有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我懂得了，作為一名語(yǔ)文教師，在語(yǔ)文課上我們不僅要好好講課，更要注意教的方法和學(xué)生學(xué)的方法，培育學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。語(yǔ)文課堂的進(jìn)展是快速，簡(jiǎn)單多樣的。不過，我認(rèn)為，無(wú)論語(yǔ)文教學(xué)被注入什么樣的新精神，有一點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是不變的，那就是語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)是務(wù)實(shí)高效的。從高效課堂的理論中我有以下的體會(huì)：

一、教學(xué)目標(biāo)把握要精確。

超市的商品琳瑯滿目，顧客才會(huì)快樂的選購(gòu)。課堂的學(xué)問豐富多彩，學(xué)生才有積極獵取的興趣，學(xué)習(xí)以學(xué)生的積極和歡樂為前提，這樣的課堂怎能不成為高效的課堂呢?

“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”，離開了學(xué)生的學(xué)，任何的效益都無(wú)從談起，只有敬重學(xué)生，并做好“還權(quán)”和“放手”，才能激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)和主體責(zé)任，進(jìn)而讓課堂散發(fā)誕生命的活力，讓學(xué)生的尊嚴(yán)在得到體驗(yàn)的同時(shí)，課堂效益才能以極大的提升。因此，課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為本，努力使學(xué)生肯學(xué)，想學(xué)，學(xué)會(huì)，會(huì)學(xué)和立志學(xué)?！薄陡咝дn堂22條》中的這些話提示我們，對(duì)學(xué)生要放手、放權(quán)，讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的仆人，放手、放權(quán)的同時(shí)不是讓我們真的撒手不管，而是給我們做教師的提出了更高的要求：教師要有高效的教學(xué)理念，要有機(jī)動(dòng)敏捷的課堂調(diào)控力量，要有充分適宜的啟發(fā)點(diǎn)撥語(yǔ)言等等。在教師的高效教學(xué)理念下才能有學(xué)生的高效收獲，我想這應(yīng)當(dāng)是高效課堂想要到達(dá)的效果吧。

要擁有高效的課堂，需要教師與學(xué)生的共同參加。高效課堂提倡合作學(xué)習(xí)，合作就是要在公平的根底上進(jìn)展，既可以師生合作、也可以生生合作。師生合作時(shí)教師要做到“知己知佊，百戰(zhàn)不殆”，教師要了解學(xué)生的學(xué)問強(qiáng)項(xiàng)、閱歷薄弱之處，對(duì)癥合作時(shí)才能使學(xué)生有更大的收獲。生生合作可以削減個(gè)別學(xué)生的心理壓力，使他們?cè)谳p松開心的氣氛中吸取更多的學(xué)問養(yǎng)分，為課堂的高效奠定根底。

理論只有聯(lián)系實(shí)際才能產(chǎn)生效果?；厥孜业恼n堂，好像還在“穿新鞋走老路”，嘴里說著要把課堂的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，但是一到上課的時(shí)候，總怕自己講得少了學(xué)生不明白，反復(fù)的講解不知不覺就把40分鐘的時(shí)間占據(jù)了。課后自我反思時(shí)也懊惱的很，雖然說“教學(xué)是一門圓滿的藝術(shù)”，每一節(jié)課不會(huì)都是十全十美的，但是，我還是想把這種圓滿降到最低限度，所以我在反思自己的教學(xué)理念，反思自己的課堂，力求給學(xué)生一節(jié)節(jié)盡可能高效的課堂。我正在教學(xué)中不斷的提升自己，也提升著課堂的效率，雖不完善，但在努力前進(jìn)。

今后我肯定強(qiáng)制自己樹立高效課堂、高效教學(xué)的意識(shí)，在不斷的反思中提高自己的力量水平，時(shí)刻提示自己在每節(jié)課后主動(dòng)反思：是否遵循新課程理念的指導(dǎo)，是否注意課堂的高效率，是否以學(xué)生的主動(dòng)為前提。

《2023年11月教師高效