7如何幫助學生增強學習意志

7怎樣幫助學生增強學習意志7怎樣幫助學生增強學習意志6/67怎樣幫助學生增強學習意志怎樣幫助學生增強學習意志陳鋒陳虹【課題】學習，我能行【授課目標】使學生認識常有的學習阻截和表現，知道學習興趣和信心對學習奏效的影響，成立學習的信心。經過張強的故事惹起學生的思慮，引導同學們學習信心的問題。此后介紹自信心對學習的重要性。經過對不同樣樣見解的思慮，逐漸提升認識，相信自己能夠把學習做好。并在一些事例和訓練的引導下，快速成立起積極的學習心態(tài)，提升學生的學習能力?！菊n前準備的主要內容】第一，在知識講解中增加一些新鮮的事例和故事來說明道理，提升學生學習的積極性。第二，把心理體驗環(huán)節(jié)中的明辨是非提前放到心靈故事里，惹起學生思慮，提升學習解決問題的能力。第三，在成長工作坊中，增加模范的力量事例，來說明成立自信，看重自己的重要性。【授課過程】心靈故事我們先來看張強的故事?？赐旯适?，我們發(fā)現，在我們身邊也有很多同學說過近似的話，有過這樣的想法和經歷，想一想我們怎樣解開這樣的心結。見解一：1/5有同學說，我就是因為不是學習的料，才考進了職業(yè)學校，所以我也嚴禁備努力學習，混到畢業(yè)就可以了。這樣想對嗎？若是照這樣想做下去，畢業(yè)會怎樣？未來會怎樣？見解二：有同學說，我想努力學習，我想讓我的成績一枝獨秀，但是我不能夠夠，我太笨。他說的對嗎？你有過這樣的想法嗎？真是這樣嗎？見解三：有同學說，上初中的時候父親母親和老師說我不是讀書的料，中考也沒有考好，看來我真的是不適合讀書了。各組同學議論后，進行小組發(fā)言總結，其他組同學恩賜議論或辯駁。心海導航美國有兩位心理學家公開宣稱，他們發(fā)了然一種絕對正確的智能測試方式。為了證明他們的研究成就，他們選擇了一所小學的一個班級，幫全班的小學生做了一次測試，并于隔日批閱試卷后，宣告了該班五位天才少兒的姓名。經過二十年此后，追蹤研究的學者專家發(fā)現，這五名天才少兒長大后，在社會皆有極為優(yōu)異的成就。這項發(fā)現馬上惹起教育界的重視，他們央求那兩位心理學家宣告當年測試的試卷，以了然其中的奇異所在。那兩位已經是滿頭鶴發(fā)的心理學家，在大家眼前取出一只充滿塵埃、封條圓滿的箱子，打開箱蓋后，告訴在場的專家及記者：“當年的試卷就在這里，我們圓滿沒有批閱，只但是是任意抽出了五個名字，將名字宣告。不是我們的測試正確，而是這五個孩子的友情正確，再加上父親母親、師長、社會大眾恩賜他們的協(xié)助，使得他們成為真切的天才。”想一想2/5這個故事帶給你什么樣的啟示?領悟積極的希望促使人向好的方向發(fā)展，消極的希望則令人向壞的方向發(fā)展。認識自信心自信心是指由積極自我議論惹起的自我必定并希望碰到他人、集體和社會敬愛的一種積極向上的感情傾向。自信心強的人經常擁有較高的成就動機、高度的獨立性、自主性和責任心。他們愿意接受擁有必定難度的挑戰(zhàn)性任務，并以旺盛的精力創(chuàng)立性地完成。若是長遠缺乏自信心，會影響對自己能力的認識，產生壓力感，并惹起心理或生理上的問題。我們在現實生活中能夠發(fā)現，自信心是成才與成功的前提條件。居里夫人有句名言：“自信，是邁向成功的第一步?！弊孕判膹姷娜?，一般擁有充分的精力與堅毅的毅力。而缺乏自信的人很難真切做成什么事情，在學習中稍遇困難和挫折時就簡單出現適應不良等問題。自信是對自我能力和自我價值的一種必定。心中有自信，成功有動力。溫馨提示常有的學習心理問題及原因有以下幾點：A．缺乏學習動力。學習目標不明確，對所學專業(yè)缺乏興趣。B．注意力不集中。上課時不能夠夠專心聽課和集中思慮，經常走神，坐不住，腦子里的事情很多。C．學習不適應。一是對新的授課方式不適應，不會聽課，不會做筆錄，跟不上老師的授課進度；二是舊的學習方法不適應新的學習要求；三是對專業(yè)性的學習無法適應。成長工作坊激勵事例3/5國際出名激勵大師約翰?庫緹斯的故事我出生時只有一個可樂罐那樣大，醫(yī)生說我活但是當天，父親母親已經為我準備后事，但我活過了當天；醫(yī)生又說不能夠夠能活過一個星期，但我活過了一個星期；醫(yī)生說，我活但是一個月，但我活過了。醫(yī)生又說我活但是一年,,但36年后的今天，我仍舊在依照自己的夢想和需求，走遍世界！看過他的故事，你有什么感覺？他能做到的，我們?yōu)槭裁醋霾坏侥?。小活動在學習方面，你是個充滿自信的人嗎？一個人的自信不是天生的，它與自我議論有直接關系。找一找，你在學習方面有哪些優(yōu)點？經過這個活動，你會發(fā)現自己是個很有學習潛力的人。1）兩人一組，互相凝望著對方眼睛50秒，不能夠夠夠躲閃，目光凝望表示自信及誠心。2）此后凝望著對方，作一分鐘的自我介紹。介紹方式是：“在學習方面，我開始喜歡我自己，因為,,”每一個人最少找到自己的五個優(yōu)點，必定腳扎實地地介紹自己的優(yōu)點、專長或進步。（3）必定地表達自己的感覺：“我對××（英語、語文、物理、數學等）最有掌握！”大聲說三遍，注意每遍的感覺。4）交換角色。經過自我“尋寶”，你對自己在學習方面的能力有了哪些認識？仔細觀察一段時間，你的自信心有沒有發(fā)生變化？拓展性訓練怎樣趕忙改變我們在學習上的不自信，增強學習奏效？擬訂一個自我必定表，每天堅持練習，就可以運用語言和視覺的力量改變我們的不良信念和行為。4/5方法：自我必定：用詳盡明確的語言寫出