幼兒園大班科學(xué)教案動(dòng)物探秘

Word———幼兒園大班科學(xué)教案：動(dòng)物探秘

幼兒園大班科學(xué)教案：動(dòng)物探秘

作為一名悄悄奉獻(xiàn)的教育工，通常需要用到教案來幫助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得勝利、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！以下是我為大家整理的幼兒園大班科學(xué)教案：動(dòng)物探秘，僅供參考，大家一起來看看吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用已有的動(dòng)物閱歷進(jìn)行推想和質(zhì)疑，并能大膽表述自己的想法。

2、在溝通質(zhì)疑中進(jìn)一步積累動(dòng)物的閱歷，能仔細(xì)思維樂觀探究。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能大膽表述自己的想法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能運(yùn)用已有的動(dòng)物閱歷進(jìn)行推想和質(zhì)疑。

教學(xué)預(yù)備：

一塊大拼板和截片教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教育理論依據(jù)：

《課程指南》中指出：大班的孩子對四周的世界有著樂觀的求知探究的態(tài)度，愛學(xué)、好問、有劇烈的求知欲望，我依據(jù)孩子對動(dòng)物樂觀探究的態(tài)度設(shè)計(jì)了本活動(dòng)；在活動(dòng)中滲透了"能依據(jù)四周事物的屬性進(jìn)行概括和分類"的學(xué)習(xí)閱歷，因此設(shè)計(jì)中包含了"四條腿"等一些線索的供應(yīng)。大班孩子年齡特點(diǎn)中提及"呈現(xiàn)生活閱歷，溝通信息和表達(dá)情感"，因此我抓住了幼兒的語言表達(dá)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了嬉戲的情景，為孩子主動(dòng)探究、質(zhì)疑、推想創(chuàng)設(shè)了空間和環(huán)境。

教學(xué)過程：

一、說一說（溝通已知的有關(guān)動(dòng)物閱歷）1、最近我們始終在討論關(guān)于動(dòng)物的隱秘，你們知道動(dòng)物的哪些隱秘？

小結(jié)：老師知道你們的確知道不少動(dòng)物的隱秘。

過渡：今日我就想來考考你們，敢不敢接受挑戰(zhàn)？（敢）二、猜一猜（依據(jù)線索層層推理，猜想答案）森林圖片4條腿尾巴食草生蛋（一）探討猜想方法（了解箭頭的含義）1、我們要來猜一個(gè)動(dòng)物，這個(gè)動(dòng)物的一些隱秘就藏在這些板的后面，怎么來猜呢？

幼：一個(gè)一個(gè)翻/看著標(biāo)志，一個(gè)一個(gè)從開頭往下面翻。

小結(jié)：是呀，就是依據(jù)箭頭的指示一個(gè)一個(gè)往下翻。

（二）依據(jù)"大森林"猜動(dòng)物1、看到了什么？（大森林）2、看到這樣的大森林，你們會(huì)想到什么動(dòng)物？

小結(jié)：你們說了這么多的動(dòng)物都是在森林里的，昆蟲在森林里、空中飛的小鳥在森林里、走獸也在森林里，都是有道理的。

過渡：那么今日猜的是一個(gè)動(dòng)物，看來依據(jù)一條線索還不能確定是哪個(gè)動(dòng)物，怎么辦？

（三）依據(jù)"4條腿"猜動(dòng)物1、四條腿的動(dòng)物會(huì)想到誰？

小結(jié)：有了兩條線索你們現(xiàn)在說的都是四條腿的動(dòng)物了。

過渡：可是這個(gè)答案還是許多還是不好確定是什么動(dòng)物，怎么辦呢？（連續(xù)翻第三張）（四）依據(jù)"尾巴"猜動(dòng)物1、看到這個(gè)線索，你覺得象什么？會(huì)想到哪個(gè)動(dòng)物？

小結(jié)：你們覺得這個(gè)是鼻子想到了大象；認(rèn)為這個(gè)是尾巴想到了變色龍，想的很有道理，它的確是動(dòng)物身上的一個(gè)部分，離答案越來越近了，不要傲慢，連續(xù)加油！

（五）依據(jù)"吃草的嘴巴"猜動(dòng)物1、看到吃草的嘴巴會(huì)想到哪個(gè)動(dòng)物？

幼：鱷魚/我覺得是恐龍。

2、剛才說了這么多，現(xiàn)在我們就把4條線索連起來看，生活在森林里4條腿身上有這個(gè)部位又是吃草的會(huì)是什么動(dòng)物呢？

（幼兒可能猜想恐龍）老師猜想：那我覺得是犀牛，由于可以在森林里，4條腿，這個(gè)是犀牛頭上的一個(gè)角，它也是吃草的。你們覺得有道理嗎？

（有的'孩子同意老師，有的孩子大膽提出質(zhì)疑）（六）依據(jù)"大蛋"猜動(dòng)物（老師翻出最終一張）1、你們還認(rèn)為是恐龍嗎？

幼1：是的，恐龍就是生蛋的。

2、象恐龍這樣生蛋的動(dòng)物我們叫它卵生動(dòng)物，那么是不是全部動(dòng)物都是生蛋的？（不是）小結(jié)：看來恐龍是符合這些條件的，我的題目沒有把你們難倒，你們真聰慧，那么答案是恐龍，會(huì)是什么恐龍呢？想不想知道答案？（想）三、拼一拼（驗(yàn)證答案）我的這幾個(gè)板是在一張大拼圖上截下來的，請幾個(gè)小伴侶把這些板拼到大拼圖上，答案就出來了。

（4名幼兒來拼，其他孩子等待）總結(jié)：你們真聰慧，現(xiàn)在看到了正確答案。今日我們猜的就是三角龍，這5條線索就是三角龍身上的5個(gè)隱秘，再來看看是三角龍的哪些隱秘。

四、找一找（激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究恐龍隱秘的愛好）師：今