教學(xué)研究：高中美術(shù)速寫教學(xué)的探索與實踐

高中美術(shù)速寫教學(xué)的探索與實踐當(dāng)前教育改革在我國教育領(lǐng)域的各個方面全面推進(jìn)，尤其是近年來教育改革的力度逐漸加大。高考考綱的變化，教育環(huán)境的變化，甚至是教育模式結(jié)構(gòu)性的推倒重來，對我們的教學(xué)方式提出了更高的要求。于是，高中教育階段的有效教學(xué)理念也迅速普及。有效的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)我們必須探索出更高的學(xué)習(xí)效率和更加廣泛的學(xué)習(xí)成果。這適應(yīng)了教學(xué)改革的任務(wù)要求，也符合教育發(fā)展的科學(xué)規(guī)律，有利于鍛煉和提高同學(xué)們的學(xué)科能力，也有利于增強(qiáng)同學(xué)們自身的綜合素質(zhì)。作為教育領(lǐng)域的一項重要內(nèi)容，我們的高中美術(shù)也同樣要求有效教學(xué)模式的探索。那么在我們高中美術(shù)速寫寫生的教學(xué)過程中，有效教學(xué)模式的探索存在著什么樣的問題呢？我們又應(yīng)該如何解決這些問題呢？我們在本文中就針對相關(guān)問題展開詳細(xì)的研究與探討。速寫作為一個相對獨立的美術(shù)形式，是中國的獨創(chuàng)。這是中國素描與中國白描的一種獨特的結(jié)合形式。其以線為主，線面結(jié)合的構(gòu)造方式，用簡潔洗練的線條，可以快速地描繪出人或物的結(jié)構(gòu)形態(tài)。雖然一般用于創(chuàng)造性的素材，但是也適應(yīng)了當(dāng)前簡約美的審美形式。速寫寫生能力的學(xué)習(xí)和鍛煉，有利于提高學(xué)生在短時間內(nèi)用簡明扼要的手法塑造人或物，講述人和物狀態(tài)的一種能力。這種能力的鍛煉有利于提高學(xué)生的美術(shù)能力和審美能力。一、高中美術(shù)教學(xué)的成就和速寫寫生有效教學(xué)中存在的問題1.高中美術(shù)教學(xué)中取得的成就我們的高中美術(shù)教學(xué)經(jīng)過了長時間的發(fā)展過程，隨著國家對美術(shù)教學(xué)的政策越來越優(yōu)惠，我們的美術(shù)教學(xué)正處在長期的黃金發(fā)展期中。再加上社會觀念的變化，我們廣大教職員工和美術(shù)學(xué)習(xí)的同學(xué)們的共同努力，毫無疑問，我們的美術(shù)教學(xué)取得了巨大的成就，積累了寶貴的學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，同時為高校和社會提供了大量的美術(shù)人才。在這一點上，我們當(dāng)之無愧。2.速寫寫生教學(xué)中存在的問題但是不可否認(rèn)的是，我們在速寫寫生教學(xué)中也存在著一些問題，主要表現(xiàn)就是我們的相關(guān)美術(shù)教師對有效教學(xué)模式的創(chuàng)新和實踐。同學(xué)們也對新的教學(xué)模式適應(yīng)能力不夠，在一定程度上阻礙了速寫寫生教育的進(jìn)一步發(fā)展。二、高中美術(shù)速寫寫生有效教學(xué)的措施1.加強(qiáng)知識學(xué)習(xí)，夯實美術(shù)基礎(chǔ)無論是速寫寫生還是高中美術(shù)的有效教學(xué)模式，其根本目的是為了增強(qiáng)學(xué)生的美術(shù)能力。然而，美術(shù)能力的提高，沒有堅實的美術(shù)知識基礎(chǔ)是達(dá)不到的。有效的教學(xué)模式不是提高美術(shù)能力的捷徑。沒有基礎(chǔ)的房子，即便結(jié)構(gòu)設(shè)計的再精妙，他也是不牢固的殘次品。因此我們必須要首先加強(qiáng)速寫寫生知識基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)。我們的美術(shù)速寫有四大分類，分別是，線面速寫、明暗速寫、直線速寫和勾線速寫。這幾類方式各有其優(yōu)缺點，但是我們應(yīng)該是同學(xué)們力求能夠把握好這些分類方式及其畫法，為我們今后的美術(shù)速寫寫生的有效學(xué)習(xí)模式和美術(shù)高考打下堅實的基礎(chǔ)。除此之外，對于速寫寫生的審美能力，也應(yīng)該算作是美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識之一。試想一下，一個優(yōu)秀的速寫寫生畫者，如果沒有充足的或者是合格的速寫寫生的審美能力，那么，他怎么可能會畫出優(yōu)秀的作品呢？我們常說，一個優(yōu)秀的畫家必須首先是一個優(yōu)秀的評論家。這就對學(xué)生的速寫，寫生的審美能力提出了很高的要求。因此，我們可以通過對大量的名家優(yōu)秀的速寫作品進(jìn)行評價和賞析，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)審美，在審美中加強(qiáng)學(xué)習(xí)。其中，對名家的作品進(jìn)行模仿，便是提高審美水平和技法基礎(chǔ)的一個有效方式。2.增強(qiáng)美術(shù)實踐，提升應(yīng)變能力只要我們具備了足夠的知識，技法基礎(chǔ)和應(yīng)有的審美能力，那么我們接下來應(yīng)該做的就是增強(qiáng)美術(shù)速寫寫生的實踐能力。我們以往的教學(xué)往往集中在教室中進(jìn)行，教師通常會要求同學(xué)們對某個畫室中的某個物體進(jìn)行速寫寫生。這不能不說是一種高效的教學(xué)方法，但是對于新時期的教學(xué)改革來講，這樣的教學(xué)方式卻不能算得上是有效的，全面的教育模式。這種“室內(nèi)寫生”不利于學(xué)生的全面成長，因此，我們有必要增加美術(shù)實踐，把同學(xué)們真正的帶到室外，帶到城市里，帶到大自然中，讓他們通過自己的觀察和理解去描述不同的東西。我們的教學(xué)改革要求中對美術(shù)生的要求，就是增強(qiáng)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)實踐能力，形成良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)同學(xué)們的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，而這一切與真正的美術(shù)寫生實踐鍛煉是分不開的，同時，我們的新的高考模式也對學(xué)生的美術(shù)實踐能力、主動性和創(chuàng)造性有著更高的要求。3.提高學(xué)生積極性，強(qiáng)調(diào)小組練習(xí)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性是很重要的，這符合美術(shù)教學(xué)的科學(xué)規(guī)律，也迎合了教育改革的任務(wù)要求。“興趣是學(xué)生最好的老師”這句話其實就是強(qiáng)調(diào)積極性在學(xué)習(xí)中的重要作用，我們?yōu)榱苏{(diào)動同學(xué)們的積極性，設(shè)立了速寫寫生的學(xué)習(xí)小組，鼓勵同學(xué)們拿出一定的時間以小組的形式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作實踐，我們不加以干涉，同時強(qiáng)調(diào)美術(shù)作