五班級攀登英語教案

五班級攀登英語教案訓(xùn)練者有目的有方案有組織的對受訓(xùn)練者的身心進(jìn)展進(jìn)行教化培育，以現(xiàn)有的閱歷、學(xué)識推敲于人，為其解釋各種現(xiàn)象、問題或行為，以增長力量閱歷。一起看看五班級趣味英語教案!歡迎查閱!

五班級趣味英語教案1

一、教學(xué)重點(diǎn)：

動詞短語及其inyname’s….I’m10/11yearsold.Ilikepinkandblue.Iliketoeatfishandhambure,too.

在此基礎(chǔ)上，初步滲透動詞短語。老師連續(xù)說：Icandraw.Icandrawafish.引導(dǎo)同學(xué)說Icandrawabook/akite/….最終，老師引出Wecandrawpictures.強(qiáng)調(diào)并帶讀drawpictures。

老師連續(xù)鼓舞同學(xué)表述力量的句子，鼓舞同學(xué)說出所學(xué)的動詞及動詞短語。問：Whatcanyoudo?同學(xué)回答：Icandanceandcook.等。

3、Presentation(呈現(xiàn)新知)

活動三：詞匯學(xué)習(xí)

教學(xué)參考時間：5—6分鐘

老師指著動詞卡片說：Icandrawafish.Now,Iamdrawindrawindrawindoindoinwashindoinreadincookindoinreadincookinpinminpinminp,swim的末尾字母與inminup(熱身)

活動一：唱一唱

教學(xué)參考時間：2-3分鐘

老師播放三班級上冊第四單元A部分Let’sdo的錄音。

老師適時出示各種動物的詞卡，同學(xué)邊說邊做相應(yīng)的動作。

老師播放三班級上冊第四單元B部分Let’sdo的錄音，方法同上。

活動二：做一做

教學(xué)參考時間：2-3分鐘

(1)老師將jump,walk,fly三個詞寫在黑板上，然后手指相應(yīng)的單詞發(fā)指令，如：jumplikearabbit.Walklikeanelephant.Flylikeabird.同學(xué)邊跟讀邊做相應(yīng)的動作。

(2)老師連續(xù)發(fā)指令，同學(xué)做動作，適時提問：Whatareyoudoin(jumpinp后面加上inpinalscanyouseeinthepicture?讓同學(xué)回答。

老師指著大象說：Lookattheelephant!It’swalkinpinpinpinalisaftertherabbit?引導(dǎo)同學(xué)回答：Atiminminany“n”sarethereinthisword?引導(dǎo)同學(xué)回答。用同樣的方法提示同學(xué)swimmin也要雙寫。

讓同學(xué)拼讀單詞。runninbinpinent，catchinent，catchinent較長;insects的發(fā)音較難。

動詞短語的inup(熱身)

活動一：唱一唱

教學(xué)參考時間：2-3分鐘

老師播放第五單元Let’ssin…的問答。

活動目的：引導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)有關(guān)進(jìn)行時的基本句型和常用詞匯。

Review(復(fù)習(xí))

活動二：賽一賽

教學(xué)參考時間：2-3分鐘

請一名同學(xué)做動作，其他同學(xué)說出相應(yīng)的單詞，老師問What’sthe…(該生名字)doing?同學(xué)回答：He/Sheis….。

老師出示前面學(xué)過的動詞卡片，在全班同學(xué)一起認(rèn)讀后，請同學(xué)看圖做動作，看誰說的快。每人可以依據(jù)狀況，有一次錯誤機(jī)會。采納末尾淘汰制，選出擂主，賜予肯定的嘉獎。

活動目的：通過嬉戲的方式復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞。在嬉戲的氛圍中，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步熟識學(xué)過的內(nèi)容，從而提高速度，達(dá)到更加?jì)故斓哪康?/p>

活動三：演一演

教學(xué)參考時間：2-3分鐘

一名同學(xué)上來，老師點(diǎn)擊四、五單元Let’slearn部分的課件。其他同學(xué)看不到課件內(nèi)容。

該名同學(xué)表演課件中看到的內(nèi)容。

老師問：What’sthe…doing?/Whatarethe…sdoing?其他同學(xué)用句子It’s/Theyare…猜課件上的單詞或短語。

活動目的：在復(fù)習(xí)單詞的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)用句式進(jìn)行練習(xí)，為本課時新的短語的學(xué)習(xí)掃清障礙。

3、Presentation(新課呈現(xiàn))

活動四：新課導(dǎo)入：

教學(xué)參考時間：1-2分鐘

老師出示一群學(xué)校生背著背包去郊游的圖片。畫面可以處理得模糊些。

問同學(xué)：Wherearetheygoing?

引導(dǎo)同學(xué)回答：Theyaregoingonatrip.假如同學(xué)不會回答，老師可以引導(dǎo)，比如供應(yīng)給同學(xué)trip這個詞。

老師進(jìn)一步提問：Whatcantheydoonatrip?老師引導(dǎo)同學(xué)猜想郊游可以做的事情。此時可以出示P70頁的圖片，但要進(jìn)行遮蓋或模糊處理。

假如同學(xué)遇到不會用英語表達(dá)的活動，可以容許同學(xué)用中文表達(dá)。

依據(jù)同學(xué)說的狀況，老師點(diǎn)擊圖片中相應(yīng)的畫面，最終出現(xiàn)P70頁的完整畫面。

活動目的：老師在引導(dǎo)同學(xué)學(xué)Let’slearn部分的單詞短語之前，應(yīng)盡可能的喚起同學(xué)已有的生活體驗(yàn)，使同學(xué)的英語學(xué)習(xí)能和自己的生活聯(lián)系起來，不至于覺得太枯燥。

活動五：學(xué)一學(xué)

教學(xué)參考時間：5-8分鐘

老師指著takingpictures的小圖，問：What’s…doing?引導(dǎo)同學(xué)作答。

老師點(diǎn)擊takingpictures這個短