第8周：名著閱讀 綜合性學(xué)習(xí) 記敘文閱讀 專訓(xùn)-部編版語文八年級上冊

部編版語文八上第8周：名著閱讀+綜合性學(xué)習(xí)+記敘文閱讀專訓(xùn)一.名著閱讀（6分）請你根據(jù)《紅星照耀中國》相關(guān)內(nèi)容，完成下面的表格。探究角度探究方法探究任務(wù)探究結(jié)論作品概況瀏覽前言和目錄，略讀全文《紅星照耀中國》書名由來（1）

作品內(nèi)容精讀名著，分析作品中的人物形象周恩來的人物形象（2）

作品風(fēng)格拓展思維，聯(lián)系語文學(xué)科知識《紅星照耀中國》真實性和文學(xué)性兼具的體現(xiàn)（3）

二、綜合性學(xué)習(xí)（10分）班級開展以“言必信行必果”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加并完成以下任務(wù)。1.請你將本次活動的主題工整、規(guī)范地抄寫在下面的田字格中。（1分）2.下面是同學(xué)們搜集的有關(guān)“誠”的成語故事，其中不符合主題的一項是（2分）A.曾子殺彘

B.一諾千金C.程門立雪

D.臥薪嘗膽3.請你簡單介紹下面這幅漫畫的畫面內(nèi)容和寓意。（4分）

4.在活動過程中，你為自己曾經(jīng)約定和小軍一起去參加學(xué)校的詩詞鑒賞講座，卻因個人私事而失約的行為感到十分慚愧，決定向小軍道歉，見到小軍后你會如何說？（3分）三、記敘文閱讀（14分）閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。憑窗賞雪①下雪了。我站在窗前看空中飄舞著的雪花，看路邊樹木的冬衣，看街上行人頂著落滿雪花的雨傘在路上匆匆前行，看院子里的小孩子們在廣場上興奮地玩雪，看那些馳騁在雪路上的大大小小的各式車輛。這些，就是這些，使雪景靈動起來了，組成了一幅動態(tài)的雪景圖，好像雪有靈魂—樣，會飛會跑，會笑會樂。望著窗外的雪，我便情不自禁地想起了有關(guān)雪的往事。②小時候，每到冬天，故鄉(xiāng)都要落幾場大雪的。說雪花大如席，那當(dāng)然是夸張，但說雪花如鵝毛一樣是恰當(dāng)?shù)?。那些年的冬季很冷，澇池會結(jié)厚厚的一層冰，房檐、樹枝上的冰掛幾天不化。每到下雪天，都能看到滿天飛舞著鵝毛一樣的雪花，有時候也會感覺雪花像一群白色的蝴蝶從天上飛舞而下，難怪古人會有“剪出玉蝶滿空舞”的詩句。③時間不長，積雪就鋪滿了大地，覆蓋了莊稼地，覆蓋了路面，真是“檐掛冰乳，階鋪銀床”。那個時候，我們看著那足有半尺厚的積雪，心里便會產(chǎn)生奇思妙想，想著那些積雪如果是白面的話該多好，光是自家院子里和門前的就夠吃了，也不用耕種、收割、碾打那么勞苦了。娃娃們真是天真，想得美呀?、艽笕藗儎?wù)實，他們首先打掃院子和門前的積雪，然后再成群結(jié)隊地領(lǐng)著我們拿著掃帚或锨去清理大路上的積雪。各村的人們都是這樣，從自己村子掃起，拿锨的在前邊鏟，拿掃帚的跟在后邊掃。大家一邊清理積雪，一邊說笑，滿滿的是團結(jié)、和諧、熱鬧。用不了多長時間，兩個村子的掃雪隊伍便會合了，一條銀嵌在雪地中的道路便在人們“好雪”“明年麥子好收成沒問題了”的說笑聲中打通了。淳樸的村民們不僅掃門前雪，還要掃大路上的雪，他們的眼光不僅在自家門前，還看到了村路通向的遠方?！拔覟槿巳?，人人為我”，村民們雖然很少這樣說，但他們深諳此道，會默默地這樣去做。⑤孩子們都愛玩雪，堆雪人和打雪仗是玩雪的主題。大雪過后，院子里有了好些積雪，這正好可以用來堆雪人。于是娃娃們便忙活起來了，他們用鏟子堆，用手拍，用石子、碎瓦片、樹枝、大豆和線裝飾，做出雪人的嘴巴、鼻子、眼睛、耳朵、頭發(fā)和胡子，還有的會染一下眉毛、嘴唇、臉蛋，一個個栩栩如生的雪人就出現(xiàn)在院子里，給雪后的庭院增添了樂趣。其實孩子們不只是堆雪人，他們還會堆出各種各樣的造型，如雪豬、雪牛、雪狗之類，也都生動鮮活，令人喜愛。⑥打雪仗比堆雪人更受孩子們的喜愛。好不容易遇到一場大雪，怎能錯過了打雪仗？他們頂著紛紛揚揚的雪花，踏著地上厚厚的積雪，不顧手凍腳濕，跑出院門，走進麥場曠野，隨地抓一把積雪揉壓成雪球，跑著喊著，追著打著。他們手中的雪球在空中亂飛，你砸我，我砸你，弄得滿身雪水，仍樂此不疲。有時，他們一伙人故意把積雪踩踏得瓷實一些，讓它光滑起來，然后在上面滑冰。你也滑，我也滑，難免互相碰撞跌倒，爬起來哈哈一笑，繼續(xù)滑來滑去鬧著玩。天寒地凍，但孩子們不怕，他們寧愿自己雙手凍得通紅，渾身衣裳濕透，也要去堆雪人、打雪仗。⑦面對窗外飛舞的雪花，我似乎回到了陜師大的校園。那是20世紀(jì)60年代的一個冬天，我們在大禮堂看電影，一起看電影的還有一批越南的留學(xué)生。電影正演到熱鬧處，我們看得津津有味的時候，越南留學(xué)生那里卻一陣驚呼，他們相擁著走出禮堂，原來是外面下起了大雪。物以稀為貴，由于地理位置和氣候的關(guān)系，他們沒有見過下雪，對雪就格外稀罕。他們是那樣興奮，臉上洋溢著驚喜和激動。一個個把手伸向雪中，讓雪花落在自己的手心，然后仔細觀賞著，看它的形狀，數(shù)它的“花瓣”，有些人還用舌頭舔著手心的雪花，嘗它的味道。雪花激發(fā)了這些越南同學(xué)的童心童趣。這一幕牢牢地駐扎在我的記憶中，使我不時地想起。不知道他們還記得那場引起他們好奇、驚喜、激動的大雪嗎？⑧窗外的雪花還在空中飛舞，看來一時半會兒是停不住的。我把目光收了回來，思緒歸于平靜。冬天來了，春天還會遠嗎？那飛舞著的雪花之所以被人們喜愛，是因為它在某種意義上也是一種“報春花”“迎春花”。人們從雪花中能看到百花齊放和豐收的期盼，那就是幸福，那就是希望?。?）閱讀選文，說說作者“望著窗外的雪”想起了有關(guān)雪的哪些往事。（4分）（2）請從修辭角度對文中畫線句進行賞析。（4分）（3）晨晨和珊珊就本文標(biāo)題“憑窗賞雪”中“憑”字的理解產(chǎn)生了分歧，并在班級群里互述觀點。請你結(jié)合文章內(nèi)容，選擇你認(rèn)同的觀點并進行闡述。（3分）晨晨：我認(rèn)為“憑”是“依靠”的意思。①

珊珊：我認(rèn)為“憑”是“憑吊，感慨往事”的意思。②

（4）小文同學(xué)很喜歡文章最后一段，從中摘錄了部分并對其進行了朗讀設(shè)計。請你指出下面設(shè)計中不恰當(dāng)?shù)膬商?，并給出建議。（3分）A.冬天來了，春天還會遠嗎？那飛舞著的雪花之所以被人們喜愛，是因為它在某種意義上也是一種B.“報春花”“迎春花”。C.人們從雪花中能看到百花齊放和豐收的期盼，D.那就是幸福，那就是希望！A.疑問語氣

B.中間停頓C.語調(diào)舒緩、深情

D.加點字重讀四、記敘文閱讀（20分）閱讀下面的文字，完成1～5題。鳥巢①在我小的時候，村里有了一所磨坊，矮矮的一間草屋，挨著場畔的白楊樹兒，孤零零的；娘是那里的磨倌，我跟著娘，在那里也泡過了我的童年。②我是專趕著那毛驢：它的眼睛被布蒙住了，套著磨桿，走著一圈，又一圈；我跟著毛驢的屁股，也走著一圈，又一圈。石磨“呼呼嚕?！钡仨懼裨诖蚶?，先還覺得有趣，慢慢就（

）了：毛驢耷拉下耳朵，一圈比一圈走得慢了，我走得慢了下來，歪過頭去，無精打采地看那窗外的世界。③窗上五十米的地方，有著一棵白楊，是四周最高的白楊了，端端地往上長。就在那稀稀的幾根細枝的頂端，竟有一個鳥巢，橫七豎八的柴枝兒，筑個籠筐形似的，一對鳥夫妻住在那里，叫不上名字。④我覺得這些小生命可愛，想它們一定也很（

），那么，來和我待在一起，它們唱也很歌就有我聽，我說話也有它們聽了，它們可以一直飛到我的磨盤上，我一定會讓它們把麥粒兒吃飽呢。我便小心翼翼地抱下那個巢來了。用繩兒系著，棍兒架著，我把鳥巢安放在磨坊的門口，想晚上鳥兒回來了，就會歇在里邊，趕明日我一到磨坊，就看得見它們了。⑤但是，第二天我來的時候，那鳥巢里卻空落落的；從窗口看那白楊樹，鳥夫妻在嘰嘰喳喳叫著，焦躁地飛上飛下。我大聲地說：巢在這兒，巢在這兒！它們卻并不理會。飛過一陣了，又在那梢端兒上，筑起新巢了。⑥我真有些不明白：它們?yōu)槭裁匆@么傻呢，它們飛過磨坊，難道沒有看見巢在門口嗎？我想，它們疲倦了就會飛進這門口的巢里來的。我再也不去看它們，只是趕我的毛驢，毛驢蒙著眼，走著一圈，又一圈，我跟著毛驢屁股，也走著一圈，又一圈。⑦一天過去了，那巢編好了底。一天又過去了，那巢編好了頂，鳥夫妻已經(jīng)十分疲勞了，銜一根柴枝兒，要歇幾次，才能銜上梢端；但放好一根柴枝兒，就喳喳地叫著，你一聲，它一聲的。⑧我很嫉妒它們，但終于內(nèi)心（

）了，覺得我不該移了它們的巢，苦得它們又去創(chuàng)業(yè)，便將那門口的鳥巢放到白楊樹下，讓它們不必遠路去尋材料；一放下鳥巢，就立即飛跑回磨坊，害怕它們看見造孽的是我。⑨新巢又筑起來了，筑得比原先那個更好看呢。有一次，我正趕著毛驢走，就聽見那白楊樹上一片兒喧囂，扭頭看時，那只公鳥正撲拉著翅膀，在巢邊飛來飛去，挨著那巢沿兒，有了四個紅紅的小嘴兒。啊，它們是有了兒女了呢。⑩那兒女是什么模樣兒，我看不清楚，我?guī)状我郎习讞顦淙プ揭恢幌聛?，又覺得不忍，就這么天天看著它們：它們快活，我也快活，它們鳴叫，我也呼喊。終于又過了一段時間，我看見那小鳥兒們了，它們和它們的父母一樣漂亮，而且全能起飛，啪啪啪地飛到云里去了。?它們飛走了，差不多的白天里，磨坊里外再沒有什么好聽的了，只是那無止無休的呼呼嚕的石磨聲。毛驢拽著磨桿，走著一圈，又一圈，我跟著毛驢的屁股，也走著一圈，又一圈。我問娘：?“娘，鳥兒為什么不住到地上來呢？那么高的，經(jīng)常有風(fēng)，它們不害怕嗎”?“不怕，它們很快活，能飛呢?！?它們住在那高高的樹梢上，是愿意到什么地方就到什么地方去，想看什么就看什么吧？哎呀，那天空全是它們的了，它們是夠多快活呢！?“娘，”我又問道：“鳥兒為什么就能飛呢？”?“它們有羽毛的翅膀。”?“那人為什么沒有呢？”?“人是要安分的?！?人為什么要安分呢？娘的話，我卻聽不懂了。我直想再一次上那白楊樹去，住在那巢里，叫那小鳥兒做哥哥、姐姐、叫那老鳥兒做爸爸、娘娘，長一對羽毛的翅膀兒。?娘卻罵我說瘋話，直催我快趕驢。鳥兒一家又飛回來，在那里吵吵叫叫地?zé)狒[，很快就又飛去了，有兩根羽毛悠悠地飄下來，落在樹下。?我終不能忍了，再不聽娘的斥責(zé)，跑出去，在那白楊樹下?lián)炱鹆四莾筛鹈?，拿回來，一根別在我的頭上，一根別在毛驢的臃脖子上……1.在文中括號內(nèi)依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A.寂寞

煩膩

慚愧

B.煩膩

慚愧

寂寞C.煩膩

寂寞

慚愧D.寂寞

慚愧

煩膩2.請依據(jù)文章內(nèi)容，在下面橫線上填寫合適的語句。（4分）發(fā)現(xiàn)鳥夫妻，覺得可愛→

→鳥筑新巢，感到內(nèi)疚→

→鳥自由飛翔，覺得羨慕3.請結(jié)合上下文，體會下列各句中“忍”的含義。（4分）（1）我?guī)状我郎习讞顦淙プ揭恢幌聛?，又覺得不忍。（2）我終不能忍了。4.請從修辭手法的角度賞析第⑤段畫線句子。（3分）鳥夫妻在嘰嘰喳喳叫著，焦躁地飛上飛下。5.請結(jié)合全文，說說“我”為什么如此關(guān)注白楊樹上的鳥巢。（6分）參考答案一.名著閱讀示例：（1）中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命猶如紅星照耀著中國。（2）周恩來頭腦冷靜，善于分析推理，講究實際經(jīng)驗。他態(tài)度溫和，說出來的話同國民黨誣陷共產(chǎn)黨人是“無知土匪、強盜”形成鮮明對比。（3）《紅星照耀中國》是一部用紀(jì)實方式反映中國共產(chǎn)黨革命的文學(xué)作品。作者通過對紅軍戰(zhàn)士的采訪，多方面展示了中國共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦斗爭的崇高精神，用生動的筆觸描述了中國共產(chǎn)黨人的事跡，讀來令人感觸頗深。二、綜合性學(xué)習(xí)（10分）1.略2.D

【解析】A項“曾子殺彘”講述了曾子用自己的行動教育孩子要言而有信，誠實待人。B項“一諾千金”告訴人們L個人可以沒有聰明才智，但不可以沒有誠信的品格。C項“程門立雪”意指學(xué)生恭敬求教，比喻尊師重教，誠心求學(xué)。D項“臥薪嘗膽”本指越王勾踐在被俘虜期間睡在柴草上，吃飯睡覺前都嘗一嘗苦膽。后形容人刻苦自勵，發(fā)奮圖強，與“誠”無關(guān)。3.示例：漫畫的下方是一條河流，河流之上架起了一座橋梁，橋梁上有“誠信”二字。漫畫上方有兩個人，站在“誠信”的橋梁上握手，寓意著誠信能跨越鴻溝，從而架起信任的橋梁。啟示我們應(yīng)以信交友，以誠待人。4.示例：小軍，對不起，之前我跟你約定一起去參加學(xué)校的詩詞鑒賞講座，卻因私事而失約了，沒有提前向你說明原因，我覺得十分慚愧，所以誠懇地向你道歉，希望你能原諒我。以后如果再發(fā)生此類情況，我一定會提前和你溝通，不會再貿(mào)然失約。三.記敘文閱讀（1）①小時候的下雪天，大人們在一片說笑聲中清理家中和道路上的積雪。孩子們堆雪人、打雪仗、在雪上滑冰；②在陜師大校園，看見越南留學(xué)生為雪花驚呼并品嘗雪花。【解析】由文章第④段“大人們務(wù)實……然后再成群結(jié)隊地領(lǐng)著我們拿著掃帚或锨去清理大路上的積雪”“大家一邊清理積雪，一邊說笑”，文章第⑤段“孩子們都愛玩雪，堆雪人和打雪仗是玩雪的主題”和文章第⑥段“有時……繼續(xù)滑來滑去鬧著玩”可概括出第①點；由文章第⑦段“電影正演到熱鬧處……嘗它的味道”可概括出第②點。據(jù)此概括作答即可。（2）①運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了雪落下時的美麗景象，表達了作者對雪花的喜愛之情；②引用“剪出玉蝶滿空舞”這一詩句，對雪花像蝴蝶飛舞的景象進行簡練概括，增強了文章的文學(xué)性和感染力。【解析】由“都能看到滿天飛舞著鵝毛一樣的雪花……雪花像一群白色的蝴蝶從天上飛舞而下”可知，運用了比喻的修辭手法，將雪花比作鵝毛和蝴蝶，使雪花飛舞的景象更加生動、形象、美妙，體現(xiàn)了作者對雪花的喜愛之情；由“難怪古人會有‘剪出玉蝶滿空舞’的詩句”可知，運用了引用的修辭手法，詩句描繪的畫面與前文中雪像白色的蝴蝶從天上飛舞而下的景象相同，但卻更加簡練，增強了文章的文學(xué)性和感染力。據(jù)此分析作答即可。（3）示例：①“憑”字指作者倚靠在窗邊的情態(tài)，作者從窗子望向外面，窗外的雪景勾起了作者對有關(guān)雪的一件件往事的回憶?！皯{”字刻畫出作者倚靠窗邊，望雪憶昔的人物情態(tài)，極富詩意。②文章主要記敘了作者在雪天經(jīng)歷的往事，體現(xiàn)了作者對從前幸福時光的懷念之情。作者看見窗外雪景，生發(fā)了對往事的懷念?！皯{”字暗示了本文的寫作主旨，奠定了文章的感情基調(diào)。（4）A、D兩處設(shè)計不合理。A句“冬天來了，春天還會遠嗎”意為冬天來了，春天不會遠了，是個反問句，朗讀時應(yīng)使用反問語氣；D句“那就是幸福，那就是希望”強調(diào)的是雪花給人們帶來的幸福和希望，朗讀時應(yīng)重讀“幸?！焙汀跋Ｍ薄Ｋ?、記敘文閱讀（20分）1.C【解析】答題時，既要理解詞語的意思，還要結(jié)合具體的語境進行分析?！凹拍敝腹聠卫淝?，“煩膩”指厭煩起膩，“慚愧”指因為自己有缺點、做錯了事或未能盡到責(zé)任而感到不安。第一處結(jié)合句子“先還覺得有趣”可以推斷出“我”內(nèi)心慢慢開始厭煩了，故用“煩膩”；第二處結(jié)合句子“來和我待在一起，它們唱歌就有我聽，我說話也有它們聽了”可以推斷出“我”認(rèn)為小鳥是孤單的，像“我”—樣，故用“寂寞”；第三處結(jié)合句子“覺得我不該移了它們的巢，苦得它們又去創(chuàng)業(yè)”可知“我”因為挪了它們的巢，讓它們又辛苦重建，“我”內(nèi)心是不安的故用“慚愧”。2.移走鳥巢，期待陪伴

鳥生兒女，覺得快活【解析】答題時，可以結(jié)合題干中給出的內(nèi)容，明確要填的空在文章中對應(yīng)的段落。題干中“發(fā)現(xiàn)鳥夫妻，覺得可愛”對應(yīng)文章第③④段，“鳥筑新巢，感到內(nèi)疚”對應(yīng)文章第⑤～⑧段，“鳥自由飛翔，覺得羨慕”對應(yīng)文章第?～?段，由此可知，第一空填寫的內(nèi)容應(yīng)對應(yīng)文章第④段，寫“我”把鳥巢從樹上移到磨坊門口，希望能夠同鳥相伴；第二空填寫的內(nèi)容應(yīng)對應(yīng)文章第⑨⑩段，寫鳥夫妻生了四個兒女，它們快活，“我”也快活。據(jù)此分析概括即可。3.（1）對新生小鳥的喜愛，想仔細看又不想傷害它們。（2）對娘說“人是要安分的”的不認(rèn)同和反抗?！窘馕觥浚?）句中的“忍”結(jié)合文章第⑩段中“那兒女是什么模樣兒”“它們快活，我也快活，