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文檔簡介

學(xué)習(xí)目標：1、我能有感情地朗讀課文。2、我能體會到草原的景色美和人情美。3、我能體會作者的寫作特點。勾勒駿馬鞭子無限禮貌舉杯摔跤馬蹄渲染拘束低吟

迂回羞澀天涯

襟飄帶舞學(xué)習(xí)生字到處翠色欲流輕輕流入云際

一條明如玻璃的帶子河群馬奔馳襟飄帶舞握手再握手笑了再笑熱情款待蒙漢聯(lián)歡

課文中作者又是怎樣把那草原的美寫出來呢？請找一找，劃一劃，讀一讀，品一品。草原美

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。品讀小組合作：1、草原人民的特點及表現(xiàn)方面。2、對詩句的理解。3、體會作者的寫作特點。草原人民的特點：熱情好客迎接相見款待聯(lián)歡話別表現(xiàn)方面：激情盛情盡情深情熱情

此情此景，作者發(fā)出怎樣的感慨？蒙漢情深何忍別天涯碧草話斜陽！

蒙古族和漢族人民情意深厚，不忍分別，大家站在蒙古包外，望著一望無際的碧綠草原，在夕陽里傾訴著惜別之情。

這是全文感情的升華，點名了作者流連忘返、不忍離去的原因是草原的景色美和人情美，表達了蒙漢人民親如骨肉，團結(jié)友愛的感情。作者的寫作特點：1、直接抒情：那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。2、借景抒情，情景交融：羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。隨堂檢測：翠色（）流一（）千里（）飄帶舞（）歌一曲無邊的（）

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