TEACCH療育體系對自閉癥人士的教育支援課件

TEACCH療育體系對自閉癥人士的教育支援王嘉琳1TEACCH療育體系對自閉癥人士的教育支援王嘉琳1什么是自閉癥譜系→自閉癥和阿斯伯格癥候群自閉癥的特征阿斯伯格癥候群2什么是自閉癥譜系→自閉癥和阿斯伯格癥候群2一什么是自閉癥譜系障礙1診斷標準DSM-----大部分采用的標準ICD------歐洲常用的標準2存在的主要障礙社會交往障礙語言溝通障礙興趣狹窄，刻板行為，缺乏想象3一什么是自閉癥譜系障礙1診斷標準3PDD和自閉癥關(guān)聯(lián)群PDD是什么廣泛性發(fā)育障礙的簡稱，其下分類有自閉癥和阿斯伯格癥候群ASD是什么自閉癥譜系的簡稱典型自閉癥、非典型自閉癥、阿斯伯格癥候群4PDD和自閉癥關(guān)聯(lián)群PDD是什么4自閉癥的特征沒有語言不會藏貓貓對朋友沒有興趣注意力持續(xù)很難被叫到名字沒反應(yīng)，對他人不關(guān)心易激動發(fā)火目光接觸很少或是沒有手來回擺動，身體搖晃的行為對一件事（旋轉(zhuǎn)物體等）非常固執(zhí)討厭變化對特定的聲音和味道敏感5自閉癥的特征沒有語言目光接觸很少或是沒有5阿斯伯格癥候群特征沒有朋友，不想交也不想要朋友就算交友也是用不一樣的方法（喜歡別人身體某一部位）缺乏社交能力和技巧不能理解自己以外他人的感情興趣范圍狹窄（黃歷時刻表公交站牌）運動神經(jīng)遲鈍對待變化是弱項說話的方式比較機械化忽視別人的感受不停地說6阿斯伯格癥候群特征沒有朋友，不想交也不想要朋友興趣范圍狹窄（PDD的相關(guān)介紹（一）LD(學習障礙)

聽的障礙：聽的聲音會扭曲讀的障礙：文章中的文字不能區(qū)分，無法閱讀寫的障礙：字跡潦草，或者呈現(xiàn)倒像計算障礙：簡單計算可以，不能完成復雜計算7PDD的相關(guān)介紹（一）LD(學習障礙)7PDD的相關(guān)介紹（二）ADHD(注意力缺陷多動性障礙)無注意力：易忘，注意力不集中，無法按要求完成規(guī)定多動：慌慌張張，很難讓自己安靜沖動：很難等待常常搶話，搶答8PDD的相關(guān)介紹（二）ADHD(注意力缺陷多動性障礙)8對自閉癥的治療研究1游戲療法2感覺統(tǒng)合訓練3容納交流療法4行為療法（ABA應(yīng)用行為分析）5其他→藥物療法，擁抱法，音樂療法，再現(xiàn)療法，家庭交流，食物療法，騎馬療法，海豚療法等等9對自閉癥的治療研究1游戲療法9什么是TEACCH療育體系?肖普拉教授在40年前創(chuàng)始1966年肖普拉和拉希拉開始研究--監(jiān)護人和專家的合作1972年政府把TEACCH部設(shè)立在了北卡州大學--北卡州自閉癥協(xié)會10什么是TEACCH療育體系?肖普拉教授在40年前創(chuàng)始10獨特的自閉癥文化長處眼睛看東西比較細致注重現(xiàn)實聽覺記憶好學習規(guī)則學習技能特殊的興趣短處理解意思綜合情報語言理解和社交適應(yīng)新的環(huán)境對其他場面的理解集中注意力理解他人想法11獨特的自閉癥文化長處短處11TEACCH療育體系課題與研究12TEACCH療育體系課題與研究12課題與教育難處容易分散精力對意思的理解綜合情報處理混亂對語言不明確表示的理解對新狀況的適應(yīng)理解他人的想法針對性的教育較少的精力分散把重要的事強調(diào)把期待鮮明化具體實施考慮各種狀況表明會有什么樣的行為發(fā)生13課題與教育難處針對性的教育13TEACCH的研究自閉癥從感覺刺激來的痛苦很難組織時間和空間視覺的支援?視覺>聽覺?具體物體、圖片和照片、用文字提示情報14TEACCH的研究自閉癥從感覺刺激來的痛苦14結(jié)構(gòu)化是什么各種各樣的結(jié)構(gòu)化視覺殘疾人士→點字板，盲道，公共場所的記號聽覺殘疾人士→字幕放送肢體殘疾人士→扶手和斜梯一般人→信號燈停車場眼鏡15結(jié)構(gòu)化是什么各種各樣的結(jié)構(gòu)化15結(jié)構(gòu)化對自閉癥的有效指導為了讓自閉癥兒童學會交流為了配合自閉癥兒童的學習模式為了減少不安，提高學習能力為了促進自立能力為了把握行為尺度16結(jié)構(gòu)化對自閉癥的有效指導為了讓自閉癥兒童學會交流16交流·自閉癥兒童的交流什么叫交流自說自話不等于交流?主動交流和被動交流?各種各樣的交流·交流的目的1.要求2.拒絕3.引起注意4.請求情報5.提供情報6.問候7.同意8.回答·自閉癥兒童的交流17交流·自閉癥兒童的交流什么叫交流自說自話不等于交流17自閉癥譜系交流障礙產(chǎn)生的問題自閉癥→主動語言的困難性→被動語言會有精神壓力的影響阿斯伯格→自說自話→非語言理解能力較差（沒有意義的聲音對自閉癥來說可能是噪音也許會使其煩躁）????18自閉癥譜系交流障礙產(chǎn)生的問題自閉癥????18結(jié)構(gòu)化·適合自閉癥人士的交流方式結(jié)構(gòu)化把焦點放在了：→自發(fā)的、有意義的、機能的、自主的語言或其他交流方式上傳統(tǒng)的交流訓練→目光交匯模仿語言發(fā)音身體語言重復性語言等機械性記憶語言19結(jié)構(gòu)化·適合自閉癥人士的交流方式結(jié)構(gòu)化把焦點放在了：19TEACCH的計劃內(nèi)容依照兒童發(fā)展領(lǐng)域分為九大項，計267小項的發(fā)展單元，另外合并第十項的問題行為的處理單元發(fā)展單元：模仿知覺粗大動作精細動作手眼協(xié)調(diào)語言理解語言表達生活自理社會性問題行為處理單元：自傷行為攻擊行為妨礙行為重復行為缺陷行為20TEACCH的計劃內(nèi)容依照兒童發(fā)展領(lǐng)域分為九大項，計267小結(jié)構(gòu)化的類型物理性結(jié)構(gòu)化時間