平面構(gòu)成重復構(gòu)成課件

平面構(gòu)成基本形式平面構(gòu)成基本形式（一）骨骼1

、骨骼的概念

就是構(gòu)成圖形的骨架、框架。骨格本身的結(jié)構(gòu)可以是規(guī)律性的、半規(guī)律性的、或非規(guī)律性的。

2、骨骼的分類有規(guī)律性的骨骼；無規(guī)律性的骨骼有作用性骨骼；無作用性骨骼（一）骨骼1、骨骼的概念規(guī)律性骨格：能產(chǎn)生強烈的秩序感。重復、漸變、發(fā)射、特異。規(guī)律性骨格：能產(chǎn)生強烈的秩序感。重復、漸變、發(fā)射、特異。平面構(gòu)成重復構(gòu)成課件平面構(gòu)成重復構(gòu)成課件平面構(gòu)成重復構(gòu)成課件非規(guī)律性骨格：隨意靈活。韻律、節(jié)奏、對比、密集。非規(guī)律性骨格：隨意靈活。韻律、節(jié)奏、對比、密集。平面構(gòu)成重復構(gòu)成課件有作用性骨骼特點：基本形都在格內(nèi)，通過不同的明暗顯示骨格線的存在?；拘纬龈褡拥牟糠忠恋?，形的大小、方向、位置可以自由安排。骨格線起劃分空間作用，并分割背景。有作用性骨骼無作用性骨骼特點：（1）基本形必須放在軸心上，骨格線起軸心作用。（2）骨格主要管轄基本形的準確位置，最后線要擦掉。（3）形可大可小，不起分割背景的作用。無作用性骨骼規(guī)律性骨格規(guī)律性骨格有作用性骨骼有作用性骨骼無作用性骨骼無作用性骨骼重復的概念重復是指相同或近似的形態(tài)在骨骼中連續(xù)地、有規(guī)律地反復出現(xiàn)。重復構(gòu)成的形式就是把視覺形象秩序化、整齊化，在圖形中可以呈現(xiàn)出和諧統(tǒng)一的視覺效果。

平面構(gòu)成重復構(gòu)成課件

重復構(gòu)成的幾種形式（一）重復的骨骼變化重復的骨骼沒有形的變化，只有疏密的變化。一般說，密集的骨骼容易使人注意畫面的總體黑白肌理效果，從而忽視單元圖形本身的特點；而寬大的骨骼，使人更加注意重復后產(chǎn)生的黑白空間的輪廓和變化，更加注意到形態(tài)本身。重復構(gòu)成的幾種形式（二）重復的單位形變化單位形的應(yīng)用形式主要是指單位形的排列方向和黑白關(guān)系。課本典型案例（二）重復的單位形變化課本典型案例單位形的排列方向和黑白關(guān)系變化：單位形：單位形的排列方向和黑白關(guān)系變化：單位形：1、判斷下面的構(gòu)成案例是否屬于重復構(gòu)成？課堂鑒賞練習一2、如果屬于重復構(gòu)成，那么它們運用了什么重復構(gòu)成的形式？1、判斷下面的構(gòu)成案例是否屬于重復構(gòu)成？課堂鑒賞練習一2、如課堂鑒賞練習二課堂鑒賞練習二課堂鑒賞練習三課堂鑒賞練習三課堂鑒賞練習三分析單位形課堂鑒賞練習三分析單位形平面構(gòu)成重復構(gòu)成課件平面構(gòu)成重復構(gòu)成課件課堂作業(yè)步驟示范第一步：繪制構(gòu)成的基本骨骼第二步：確定運用重復進行構(gòu)成組合的元素。

第三步：調(diào)整各個基本元素，定稿、上色課堂作業(yè)步驟示范第一步：繪制構(gòu)成的基本骨骼第二步：確定運用重

設(shè)計源于生活

重復的產(chǎn)生源于生活:比如各種物象的生長,運動的規(guī)律,鳥類的飛翔……人門通過對重復這一自然現(xiàn)象的長期觀察,感覺到這種規(guī)律的重復和條理可產(chǎn)生節(jié)奏感,具有統(tǒng)一的秩序美,整齊美.

重復的現(xiàn)象被人們標準化,統(tǒng)一化，就可以進行現(xiàn)代生活物質(zhì)的創(chuàng)造，如:摩天大樓,樓梯的臺階,手機的按鍵,大量的印刷品都在傳達重復的信息.

小結(jié)：同樣大家也可以從這些信息中提取相應(yīng)的素材或者內(nèi)容進行重復構(gòu)成的設(shè)計。

學會從生活的畫面中提取設(shè)計的信息設(shè)計源于生活學會從生活的畫面中提取設(shè)計的信息課堂小結(jié)：重復構(gòu)成的形式

1.骨骼變化：單位形不變，規(guī)律性骨骼進行疏密的變化，即改變方格的大小.2.單位形變化：骨骼不變，單位形的方向或黑白關(guān)系的變化.

課后作業(yè)：運用剛學完的重復構(gòu)成的形式，選擇一種重復構(gòu)成的形式臨摹一張并用此形式再設(shè)計一張練習，題材不限。尺寸為：15cm*15cm

課堂小結(jié)：重復構(gòu)成的形式課后作業(yè)：平面構(gòu)成重復構(gòu)成課件看圖思考：

重復構(gòu)成與近似構(gòu)成有什么異同？看圖思考：重復構(gòu)成與近似構(gòu)成有什么異同？平面構(gòu)成重復構(gòu)成課件平面構(gòu)成重復構(gòu)成課件

（三）近似構(gòu)成

骨骼不變，單位形微變。單位形的應(yīng)用形式變化，有時也叫近似構(gòu)成。這種構(gòu)成形式在應(yīng)用中帶來了極大的變化空間，有時我們把形式相近的圖形或圖片的規(guī)則排列，或者不規(guī)則的集合都是它的發(fā)展形態(tài)。（三）近似構(gòu)成

近似指的是在形狀、大小、色彩、肌理等方面有著共同的特征，它有在統(tǒng)一中求變化的效果。近似的形之間是一種同族類的關(guān)系。近似的程度可大可小，如果近似的程度大就產(chǎn)生了重復感。近似程度小就會破壞統(tǒng)一。

什么是近似構(gòu)成近似指的是在形狀、大小、色彩、肌理等方面有著共同的近似構(gòu)成的構(gòu)成方式1、形狀的近似2、同形不同大小3、質(zhì)感、色彩類似4、同外不同內(nèi)或是同內(nèi)不同外5、不同方向或位置的空間變化來組合近似構(gòu)成的構(gòu)成方式1、形狀的近似2、同形不同大小3、質(zhì)感、色形狀的相似形狀的相似形狀的相似形狀的相似同形不同大小同形不同大小同形不同大小同形不同大小質(zhì)感、色彩類似質(zhì)感、色彩類似質(zhì)感、色彩類似質(zhì)感、色彩類似同外不同內(nèi)或同內(nèi)不同外同外不同內(nèi)或不同方向或位置的空間變化組合不同方向或位置的空間變化組合不同方向或位置的空間變化組合不同方向或位置的近似構(gòu)成形式（有相似之處形體之間的構(gòu)成，寓“變化”于“統(tǒng)一”之中是近似構(gòu)成的特征，在設(shè)計中，一般采用基本形體之間的相加或相減來求得近似的基本形）近似構(gòu)成形式（有相似之處形體之間的構(gòu)成，寓“變化”于“統(tǒng)一”課后作業(yè)：運用剛學完的近似構(gòu)成的形式，選擇一種近似構(gòu)成的形式臨摹一張并用此形式再設(shè)計一張練習，題材不限。尺寸為：15cm*15cm

課堂小結(jié)：近似的分類

1.形狀的近似：兩個形象如果屬同一族類，它們的形狀均是近似的，如同人類的形象一樣。

2.骨格的近似：骨格可以不是重復而是近似的，也就是說骨格單位的形