《擠呀擠》小班教案1

《擠呀擠》小班教案《擠呀擠》小班教案1

設(shè)計(jì)意圖：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出，教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和熟悉規(guī)律，各領(lǐng)域內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注意綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、嬉戲之中。繪本《擠呀擠》中小動物們形象逼真，動態(tài)鮮亮，一個一個出場，擠到小床上的情景非常好玩。書中雖然沒有許多文字的描述，但小動物們滑稽搞笑的動作和表情以及圖書對故事連續(xù)性、動態(tài)性的表現(xiàn)，都特別符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。幼兒樂于描述和仿照書中動物的動作，完成嬉戲性的學(xué)習(xí)。所以我們把繪本《擠呀擠》放在小班年齡段，設(shè)計(jì)了兩個活動課時。

第一課時活動目標(biāo)：

1.體驗(yàn)與同伴一起擁擠玩樂的歡樂心情。

2.學(xué)習(xí)自己看書，樂于表述自己的想法和對圖畫的理解。

3.能區(qū)分并仿照各種動物的叫聲，情愿參加表演。

4.幫忙幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡潔的事情。

5.學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀看圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。

活動預(yù)備：

人手一本小書，小床一只，繪本PPT，各種小動物頭飾若干。

活動過程：

一、閱歷反應(yīng)，嬉戲體驗(yàn)1.出示小床，讓幼兒反應(yīng)已有閱歷。這是什么？有什么用？你家里有幾個人睡在一張床上？

2.請幼兒由一個到一組再到全班逐一上床，體驗(yàn)越來越擁擠的感覺，并讓幼兒自由敘述這種感覺。

3.出示圖書，請幼兒觀看封面：上面有誰？他們在干什么呀？怎么啦？

二、自主閱讀圖書幼兒自由拘束地看書3分鐘左右，鼓舞幼兒找喜愛的一頁認(rèn)真看看、自言自語地說說，并留意不影響同伴。

三、集中溝通1.提問：你喜愛哪一頁，這頁上有誰？在干什么？

2.依據(jù)幼兒的答復(fù)，教師播放相應(yīng)的PPT，組織幼兒集體觀看和敘述畫面的情景，并準(zhǔn)時組織幼兒用語言描述、用動作仿照各種小動物。

（1）假如幼兒反應(yīng)小床的信息，教師提問：這是怎么樣的小床？床上有誰？他們在干什么？數(shù)數(shù)有幾只小動物？

（2）假如幼兒反應(yīng)小動物的信息，如“小狗來了”，教師提問：小狗是怎么樣的？鼓舞幼兒用各種詞句描述小狗：汪汪汪、黃黃的、得意的、吐著舌頭等；并讓幼兒仿照小狗的動作。

3.依據(jù)幼兒反應(yīng)信息的程度，可安排幼兒其次次自主閱讀，補(bǔ)充信息。

四、表演嬉戲：擠呀擠幼兒自選一個喜愛的動物頭飾戴上，教師播放PPT，依據(jù)畫面提示，請幼兒扮演該角色表演給大家看。

其次課時活動目標(biāo)：

1.感受小動物漸漸增多的畫面變化，練習(xí)數(shù)數(shù)。

2.能依據(jù)同伴供應(yīng)的”信息查找相關(guān)的書頁，情愿敘述該頁內(nèi)容。

3.學(xué)說簡潔的對話，初步形成故事。

活動預(yù)備：

人手一本小書，貼絨教具若干，小床一只，繪本PPT，各種小動物頭飾若干

活動過程：

一、回憶前次閱讀的閱歷1.出示圖書，提問：這本書里講到了誰？他們在干什么？

教師依據(jù)幼兒答復(fù)出示相應(yīng)的貼絨，在黑板上展現(xiàn)。

2.提出閱讀要求：從封面開頭認(rèn)真看書，誰先來？誰其次個來？

二、幼兒自主閱讀教師提示幼兒逐頁翻看。

三、集中溝通1.提問：誰第一個來到床上？它是怎么來的？

讓個別幼兒反應(yīng)信息，集體查找相關(guān)的書頁，同時教師在黑板上有序排列角色挨次。

2.連續(xù)提問：小動物來到床上說了些什么？又有誰來了？它們是怎么說的？

教師和幼兒共同仿照角色間的對話，自然形成故事片段，如：小老鼠鉆進(jìn)被窩，說：“真舒適??！真溫和呀！”小鴨子“嘎嘎嘎”地走來了，它說：“我也要上來！”小老鼠說：“歡送你！”兩個好朋友一起鉆進(jìn)被窩。

3.同法敘述2～3個情節(jié)片段，依據(jù)幼兒的狀況可組織其次次閱讀，過程中組織幼兒準(zhǔn)時數(shù)數(shù)，自然滲透點(diǎn)數(shù)練習(xí)。

四、表演嬉戲出示小床，請幼兒自選喜愛的角色頭飾，師幼一起，一邊敘述自編故事（教師敘述串聯(lián)局部，幼兒敘述對話）一邊表演。

教學(xué)反思

幼兒聽故事時留意力要集中，能仿照小動物的不同聲音，重點(diǎn)講重復(fù)句。

《擠呀擠》小班教案2

活動目標(biāo)

1、體驗(yàn)故事中動物朋友越擠越多、越擠越歡樂的情感。

2、留意地傾聽教師講故事，并觀看畫面中角色的變化。

3、能理解并復(fù)述作品中的重復(fù)句：他鉆進(jìn)被窩里，快樂地說：“真溫和呀！”

4、能分析故事情節(jié)，培育想象力。

5、情愿分角色表演簡潔的故事情節(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

理解故事，情愿表演故事。

活動預(yù)備

1、邀請大班幼兒排練故事《擠呀擠》

2、木偶及圖片：小老鼠、小貓咪、大灰狗、花公雞、大肥豬、大奶牛。

活動過程

一、引導(dǎo)幼兒回憶生活閱歷。

提問：你和誰擠著睡過覺嗎？擠著睡覺有什么感覺？你喜愛嗎？

二、講故事《擠呀擠》

寶寶一個人睡覺，真可怕呀！他“哇哇”哭著去找媽媽。

“吱吱吱”，來了一只小老鼠。他鉆進(jìn)被窩里，快樂地說：“真溫和呀！”

“喵喵喵”，來了一只小貓咪。她鉆進(jìn)被窩里，快樂地說：“真溫和呀！”

“汪汪汪”，來了一只大灰狗。他鉆進(jìn)被窩里，快樂地說：“真溫和呀！”

“喔喔喔”，來了一只花公雞。他鉆進(jìn)被窩里，快樂地說：“真溫和呀！”

“呼嚕?！保瑏砹艘恢淮蠓守i。他擠呀擠，擠進(jìn)被窩里，快樂地說：“真溫和呀！”

“咩咩咩“，來了一頭大奶牛。她擠呀擠，擠進(jìn)被窩里，快樂地說；“真溫和呀！”

“吧嗒吧嗒”，寶寶回來了。他擠呀擠，擠進(jìn)被窩里，快樂地說：“有這么多朋友在一起，我不可怕啦！”

三、提問：為什么小動物要來擠者睡覺？寶寶喜愛嗎？他怎么說的？

故事里有誰？

四、教師操作木偶表演，以情景對話的方式引導(dǎo)幼兒敘述。教師依據(jù)幼兒的答復(fù)，根據(jù)出場的先后挨次將動物圖片展現(xiàn)在黑板上。

五、觀賞大班幼兒表演故事，幼兒跟學(xué)重復(fù)句。

六、和教師一起講故事，重點(diǎn)講重復(fù)句。

教學(xué)反思

幼兒聽故事時留意力要集中，能仿照小動物的不同聲音，重點(diǎn)講重復(fù)句。

《擠呀擠》小班教案3

設(shè)計(jì)意圖:

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出,教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和熟悉規(guī)律,各領(lǐng)域內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系,相互滲透,注意綜合性、趣味性、活動性,寓教育于生活、嬉戲之中。繪本《擠呀擠》中小動物們形象逼真,動態(tài)鮮亮,一個一個出場,擠到小床上的情景非常好玩。書中雖然沒有許多文字的描述,但小動物們滑稽搞笑的動作和表情以及圖書對故事連續(xù)性、動態(tài)性的表現(xiàn),都特別符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。幼兒樂于描述和仿照書中動物的動作,完成嬉戲性的學(xué)習(xí)。所以我們把繪本《擠呀擠》放在小班年齡段,設(shè)計(jì)了兩個活動課時。

第一課時

活動目標(biāo):

1.體驗(yàn)與同伴一起擁擠玩樂的歡樂心情。

2.學(xué)習(xí)自己看書,樂于表述自己的想法和對圖畫的理解。

3.能區(qū)分并仿照各種動物的叫聲,情愿參加表演。

活動預(yù)備:

人手一本小書,小床一只,繪本PPT,各種小動物頭飾若干。

活動過程:

一、閱歷反應(yīng),嬉戲體驗(yàn)

1.出示小床,讓幼兒反應(yīng)已有閱歷。這是什么?有什么用?你家里有幾個人睡在一張床上?

2.請幼兒由一個到一組再到全班逐一上床,體驗(yàn)越來越擁擠的感覺,并讓幼兒自由敘述這種感覺。

3.出示圖書,請幼兒觀看封面:上面有誰?他們在干什么呀?怎么啦?

二、自主閱讀圖書

幼兒自由拘束地看書3分鐘左右,鼓舞幼兒找喜愛的一頁認(rèn)真看看、自言自語地說說,并留意不影響同伴。

三、集中溝通

1.提問:你喜愛哪一頁,這頁上有誰?在干什么?

2.依據(jù)幼兒的答復(fù),教師播放相應(yīng)的PPT,組織幼兒集體觀看和敘述畫面的情景,并準(zhǔn)時組織幼兒用語言描述、用動作仿照各種小動物。

(1)假如幼兒反應(yīng)小床的信息,教師提問:這是怎么樣的小床?床上有誰?他們在干什么?數(shù)數(shù)有幾只小動物?

(2)假如幼兒反應(yīng)小動物的信息,如“小狗來了”,教師提問:小狗是怎么樣的?鼓舞幼兒用各種詞句描述小狗:汪汪汪、黃黃的、得意的、吐著舌頭等;并讓幼兒仿照小狗的動作。

3.依據(jù)幼兒反應(yīng)信息的程度,可安排幼兒其次次自主閱讀,補(bǔ)充信息。

四、表演嬉戲:擠呀擠

幼兒自選一個喜愛的動物頭飾戴上,教師播放PPT,依據(jù)畫面提示,請幼兒扮演該角色表演給大家看。

其次課時

活動目標(biāo):

1.感受小動物漸漸增多的畫面變化,練習(xí)數(shù)數(shù)。

2.能依據(jù)同伴供應(yīng)的信息查找相關(guān)的書頁,情愿敘述該頁內(nèi)容。

3.學(xué)說簡潔的對話,初步形成故事。

活動預(yù)備:

人手一本小書,貼絨教具若干,小床一只,繪本PPT,各種小動物頭飾若干

活動過程:

一、回憶前次閱讀的閱歷

1.出示圖書,提問:這本書里講到了誰?他們在干什么?

教師依據(jù)幼兒答復(fù)出示相應(yīng)的貼絨,在黑板上展現(xiàn)。

2.提出閱讀要求:從封面開頭認(rèn)真看書,誰先來?誰其次個來?

二、幼兒自主閱讀

教師提示幼兒逐頁翻看。

三、集中溝通

1.提問:誰第一個來到床上?它是怎么來的?

讓個別幼兒反應(yīng)信息,集體查找相關(guān)的書頁,同時教師在黑板上有序排列角色挨次。

2.連續(xù)提問:小動物來到床上說了些什么?又有誰來了?它們是怎么說的?

教師和幼兒共同仿照角色間的對話