擬購置運輸車輛承諾書

擬購置運輸車輛承諾書擬購置運輸車輛承諾書

在現(xiàn)在社會，承諾書在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，承諾書具有完全自愿的特點。還是對承諾書一籌莫展嗎？以下是為大家收集的擬購置運輸車輛承諾書，僅供參考，大家一起來看看吧。

擬購置運輸車輛承諾書1

xx市交通運輸管理分局：

茲有拉薩藏成物流有限公司，待辦理《道路運輸經(jīng)營許可證》，待公司取得《道路運輸經(jīng)營許可證》之日起，以下車輛：

1、廠牌型號：HFC1030K6T;

數(shù)量：1臺

車輛類型：輕型普通貨車(集裝箱車、貨柜車、罐式貨車等)

載重質量：0.99(噸)

車輛技術等級：級;

產(chǎn)地：安徽

外廓尺寸：5090*1852*2130(毫米)

2、廠牌型號：SC1020AB10D;

數(shù)量：1臺

車輛類型：輕型普通貨車(集裝箱車、貨柜車、罐式貨車等)

載重質量：0.8(噸)

車輛技術等級：級;

產(chǎn)地：重慶

外廓尺寸：3800*1475*1810(毫米)

3、廠牌型號：SC1026DAN4;

數(shù)量：1臺

車輛類型：輕型普通貨車(集裝箱車、貨柜車、罐式貨車等)

載重質量：0.77(噸)

車輛技術等級：級;產(chǎn)地：河北

外廓尺寸：4388*1520*1860(毫米)

4、廠牌型號：BJ5046V7BE6;

數(shù)量：1臺

車輛類型：輕型箱式貨車(集裝箱車、貨柜車、罐式貨車等)

載重質量：0.795(噸)

車輛技術等級：級;產(chǎn)地：北京

外廓尺寸：5995*1890*2900(毫米)

以上車輛經(jīng)國家交通部門檢測合格后方使用。

申請人如不履行上述承諾或者履行行為不符合貴局《從事道路客運、貨運經(jīng)營》許可事項實施辦法的`規(guī)定，申請人同意貴局有權撤銷已頒發(fā)的《道路運輸經(jīng)營許可證》

特此承諾!

承諾人簽名：

(企業(yè)法人或負責人)

(蓋章)年月日

擬購置運輸車輛承諾書2

xx市交通運輸管理局：

茲有臨沂市經(jīng)緯物流有限公司，申請辦理《道路運輸許可證》申請，待公司取得《道路運輸許可證》之日起六個月內購置以下車輛：

1、廠牌型號：

車輛類型：(座);

外廓尺寸(長×寬×高)：9000×2500×3760mm);

車輛技術等級:一級;噸位7.9噸

2、廠牌型號：

數(shù)量：

(座);

外廓尺寸(長×寬×高)：11980×2500×3980(mm);

車輛技術等級：一級;噸位16.9噸

以上車輛經(jīng)交通運輸部門檢測合格后方投入使用。

申請人如不履行上述承諾或者履行行為不符合貴局關于"從事道路貨運經(jīng)營"許可事項申請程序的規(guī)定，申請人同意貴局有權撤銷已頒發(fā)的《行政許可決定書》。

特此承諾。

承諾人簽名：xx市經(jīng)緯物流有限公司

(蓋章)

20xx年十一月十九日

擬購置運輸車輛承諾書3

交通局：

茲有，待辦理《道路運輸經(jīng)營許可證》，待公司取得《道路運輸經(jīng)營許可證》之日起6個月內購置以下車輛：

1、廠牌型號：

數(shù)量：臺

車輛類型：集裝箱車(集裝箱車、貨柜車、罐式貨車等)

載重質量：(噸)

車輛技術等級：級;

產(chǎn)地：湖北

外廓尺寸：(毫米)

2、廠牌型號：

數(shù)量：(臺貨柜車、罐式貨車等)

載重質量：(噸)

車輛技術等級：級;

產(chǎn)地：

外廓尺寸：(毫米)

以上車輛經(jīng)國家交通部門檢測合格后方可使用。

申請人如不履行上述承諾或者履行行為不符合貴局《從事道路客運、貨運經(jīng)營》許可事項實施辦法的規(guī)定，申請人同意貴局有權撤銷已頒發(fā)的《道路運輸經(jīng)營許可證》

特此承諾!

承諾人簽名：

(企業(yè)法人或負債人)

(蓋章)年月日

以下為精品推薦，可自行刪改！

推薦一：《車輛購置申請書》

車輛購置申請書

在人們越來越重視發(fā)展的今天，我們每個人都可能要用到申請書，請注意不同的對象有不同的申請書。為了讓您在寫申請書中更加簡單方便，下面是為大家收集的車輛購置申請書，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

車輛購置申請書1

市人民政府:

昌吉市亞中廣場管理處現(xiàn)有車輛編制1輛，原實有車輛1輛(微型面包車)，目前，此車輛由于破損嚴重已不能使用且超過使用年限，按規(guī)定程序辦理了車輛報廢手續(xù)，現(xiàn)廣場管理處無辦公用車，廣場所需各類生產(chǎn)資料都需前往烏市采購，為此無車輛嚴重影響廣場各項正常工作的開展。隨著東延二期新擴建廣場交付廣場管理處管理，廣場工作任務增加了一倍，為提高工作效率，確保各項工作的正常開展，亞中廣場管理處擬購買桑塔納志俊1.8L一輛，價格約9萬元。由于廣場管理處屬差額撥款單位，經(jīng)費十分有限，現(xiàn)廣場管理處計劃自籌4.5萬元(即購置車輛費用的50%),現(xiàn)懇請市人民政府根據(jù)實際情況給予批準購置車輛并解決4.5萬元的購車費用。

妥否，請批示。

xx

xx年xx月xx日

車輛購置申請書2

信用社領導：

我社行現(xiàn)有業(yè)務用車3臺，3臺車的基本車況是：捷達;冀T-B0191,于20xx年3月購買，行駛公里數(shù)為125000公里。桑塔納20xx;冀T-F2138，于20xx年5月購買，行駛公里數(shù)為86500公里，以上兩臺車因車況不好故障頻發(fā)，均不能出長途。桑塔納3000;冀T-S9663，于20xx年購買，行駛公里數(shù)為27800公里。隨著我社經(jīng)營規(guī)模的不斷擴大，現(xiàn)有之車輛已不能滿足正常的業(yè)務需要，需購置帕薩特轎車一輛，請領導酌情解決。

以上請示當否，請批示

車輛購置申請書3

xx市人民政府:

昌吉市亞中廣場管理處現(xiàn)有車輛編制1輛，原實有車輛1輛(微型面包車)，目前，此車輛由于破損嚴重已不能使用且超過使用年限，按規(guī)定程序辦理了車輛報廢手續(xù)，現(xiàn)廣場管理處無辦公用車，廣場所需各類生產(chǎn)資料都需前往烏市采購，為此無車輛嚴重影響廣場各項正常工作的開展。隨著東延二期新擴建廣場交付廣場管理處管理，廣場工作任務增加了一倍，為提高工作效率，確保各項工作的正常開展，亞中廣場管理處擬購買桑塔納志俊1.8L一輛，價格約9萬元。由于廣場管理處屬差額撥款單位，經(jīng)費十分有限，現(xiàn)廣場管理處計劃自籌4.5萬元(即購置車輛費用的50%),現(xiàn)懇請市人民政府根據(jù)實際情況給予批準購置車輛并解決4.5萬元的購車費用。

妥否，請批示。

車輛購置申請書4

江西省質量技術監(jiān)督局:

我局稽查支隊執(zhí)法車輛有的已接近報廢年限，加之贛南地區(qū)山路崎嶇，對人身財產(chǎn)安全造成一定的隱患。經(jīng)我局局長辦公會議研究，擬購置執(zhí)法用車壹輛(江鈴陸風_8，型號:J_6466L,排量2.4升，價格122800元)，經(jīng)費自籌。

xx

xx年xx月xx日

車輛購置申請書5

信用社領導：

我社行現(xiàn)有業(yè)務用車3臺，3臺車的基本車況是：捷達;冀T-B0191,于20__年3月購買，行駛公里數(shù)為125000公里。桑塔納20__;冀T-F2138，于20__年5月購買，行駛公里數(shù)為86500公里，以上兩臺車因車況不好故障頻發(fā)，均不能出長途。桑塔納3000;冀T-S9663，于20__年購買，行駛公里數(shù)為27800公里。隨著我社經(jīng)營規(guī)模的不斷擴大，現(xiàn)有之車輛已不能滿足正常的業(yè)務需要，需購置帕薩特轎車一輛，請領導酌情解決。

以上請示當否，請批示。

xx

xx年xx月xx日

車輛購置申請書6

公司領導：

當前，公司上下正按照省市公司部署要求，深入開展全面創(chuàng)先爭優(yōu)活動，奮力推進各項工作爭先進位。隨著工作節(jié)奏的不斷加快，對上對外業(yè)務的不斷增加，公司現(xiàn)有車輛已無法滿足日常工作需要。目前公司車輛較少，其中別克商務車魯J54600，購于20__年，使用年限長，維修費用大，存在安全隱患，需更新置換。為進一步提高工作效率，提升公司形象，更好地促進各項工作創(chuàng)先爭優(yōu)，現(xiàn)申請購置兩輛別克GL8商務車，總費用在65萬左右。

xx

xx年xx月xx日

車輛購置申請書7

尊敬的信用社領導：

當前，隨著信用社的不斷發(fā)展壯大，各部門業(yè)務范圍急劇擴大，工作節(jié)奏的不斷加快，對外業(yè)務的不斷增加，信用社現(xiàn)有車輛已無法滿足日常工作需要。如為了配合信用社近期和長遠的.目標，招聘工作量的加大和長期性，且地域性跨度較大，經(jīng)常在東莞人才市場和廣州的部分高校進行人才選拔工作，來回往返時間周期長。再者，人事部和財務部等與政府聯(lián)系較為密切，現(xiàn)狀是經(jīng)常因為沒車而拖延了工作辦理時間，不利于工作的及時和辦事的便利。為進一步提高工作效率，加快辦事速度，更好地促進各項工作提前優(yōu)質完成，現(xiàn)應各部門的共同愿望，申請購置部門機動公務用車：

另：公務用車預算為約6萬車型以上請示是否妥當，請指示!

申請部門：人事行政部

車輛購置申請書8

一、房屋抵押貸款、助業(yè)貸款

1、借款人所具備的條件：

有北京市產(chǎn)權房、有穩(wěn)定收入及有完全民事行為能力的自然人（借款人可以為外地戶口）；

借款人年齡為18-65周歲（抵押人年齡超過65周歲須委托他人做為借款人申請貸款）。

2、提供資料：

夫妻雙方身份證、戶口本、結婚證、收入證明；

抵押房房產(chǎn)證（如成本價房產(chǎn)提供原始購房合同）。

3、抵押房產(chǎn)范圍：北京市房產(chǎn)均可辦理。

4、抵押房產(chǎn)類型：商品房、成本價房、經(jīng)濟適用房、公寓、別墅、底商、寫字樓、商鋪。

5、具體流程：

收客戶材料（收定金）→家訪、評估、→定貸款額→報行→到銀行簽合同→審批→做抵押登記→客戶到我公司領款

6、貸款年限：抵押貸款1-30年。

7、房產(chǎn)建成年代：78年以后房產(chǎn)均可辦理。

8、貸款額度：1000萬。（貸款額度可循環(huán)支用）一人名下可用多套房產(chǎn)同時做抵押

二、同名轉加按貸款

1、借款人所具備的條件：

有北京市產(chǎn)權房、有穩(wěn)定收入及有完全民事行為能力的自然人（借款人可以為外地戶口）；

借款人年齡為18-65周歲（抵押人年齡超過65周歲須委托他人做為借款人申請貸款）。

2、提供資料：

借款人及配偶身份證（包括身份證、護照、軍官證、往來大陸通行證、臺胞證）

借款人及配偶戶口本

婚姻證明（已婚的提供結婚證、離異的提供離婚證或離婚判決書，喪偶的提供死亡證明）

借款人是外地人的提供《暫住證》

借款人《房屋所有權證》產(chǎn)權在抵押當中的需貸款行提供《余額證明》（加蓋銀行業(yè)務章）

《原購房合同》及購房發(fā)票或收據(jù)《銀行抵押合同》、銀行打印月還款明細表

借款人及配偶收入證明；

以下材料如能提供請盡量提供，如不能提供也可以。

借款人資信證明材料（包括《汽車行駛證》、《房產(chǎn)證》、《存折》《存單》、《股權投資憑證》、《畢業(yè)及學位證書》、《職業(yè)資格證書》、《職稱證書》等；非必需提供，但提供有助于審批通過）

3、抵押房產(chǎn)范圍：北京市房產(chǎn)均可辦理。

4、貸款額度：1000萬。（貸款額度可循環(huán)支用）一人名下可用多套房產(chǎn)同時做抵押

5、具體流程：

收客戶材料（收定金）→家訪、評估、→定貸款額→報行→到銀行簽合同→審批→還款解押→做抵押登記→客戶到我公司結費→放款

6、貸款年限：

在他行已貸過的年限+現(xiàn)申請貸款年限≤30年

房齡+貸款年限≤35年

7、房產(chǎn)建成年代：房齡不得超過25年

8、還款方式：

等額本金（遞減）、等額本息、按期付息到期還本（僅限于貸款年限一年下且貸款額50萬元以下的）

三、二手房按揭貸款、二手房轉按揭貸款

1、借款人（買房人）所需提供的資料：

二手房買賣合同或協(xié)議

借款人及配偶身份證（包括身份證、護照、軍官證、往來大陸通行證、臺胞證）

借款人及配偶戶口本

借款人婚姻證明材料（已婚的提供結婚證、離異的提供離婚證或離婚判決書，喪偶的提借助死亡證明）

購買經(jīng)濟適用房時需提供有效期內的經(jīng)濟適用房審核表

購房首付款發(fā)票或收據(jù)

借款人及配偶收入證明

借款人工作單位營業(yè)執(zhí)照副本復印件并加蓋公章（私營企業(yè)必須提供）

借款人委托他人代其簽署相關法律文件的《授權委托書》原件及公證機關出具的《公證書》原件。

以下材料如能提供請盡量提供，如不能提供也可以。

借款人資信證明材料（包括但不限于汽車行駛證、購房發(fā)票、房產(chǎn)證、購房合同或發(fā)票、存折存單、銀行出具的存款證明、銀行代發(fā)工資記錄、股權投資憑證、倆券投資證明、畢業(yè)及學位證書、職業(yè)資格證書、職稱證書等；非必需提供，但提供有助于審批通過）

2、賣房人所需要提供的資料：

二手房買賣合同或協(xié)議

借款人及配偶身份證（包括身份證、護照、軍官證、往來大陸通行證、臺胞證）

借款人及配偶戶口本

賣房人婚姻證明（已婚的提供結婚證、離異的提供離婚證或離婚判決書，喪偶的提供死亡證明或戶口簿中婚姻狀況注明喪偶）

所交易房產(chǎn)的產(chǎn)權證

所交易房產(chǎn)為非商品房時所需提供的資料：

為成本價購房、標準價購房、優(yōu)惠價購房時需要提供原始購房合同，如原始購房合同中明確寫明，原始售房有優(yōu)先購買權或出售該房產(chǎn)的收入歸原始售房方所有等特殊條款的必須要提供原始售房方現(xiàn)已不存在的情況可填寫《出售已購公有住房聲明》

為中央產(chǎn)權房時需提供《央產(chǎn)在京單位已購公房上市出售房登記表》

為經(jīng)濟適用房時需提供原始購房合同，購房年限不足五年的出售時不得高于原購房價格

3、抵押房產(chǎn)范圍：北京市房產(chǎn)均可辦理。

4、具體流程：

收客戶材料（收定金）→家訪、評估、→定貸款額→報行→到銀行簽合同→審批→做抵押登記（如做轉按揭要先還款解押在做抵押登記）→客戶到我公司結費→放款

5、貸款年限：

普通住宅：6個月---30年（房齡+貸款年限≤35年）

高檔住宅及商業(yè)用房：1年—10年(房齡+貸款年限≤20年）

貸款期限+實際年齡≤65

6、還款方式

等額本金（遞減）、等額本息、按期付息到期還本（僅限于貸款年限一年下且貸款額50萬元以下的）

四、車房質押

1、押車需滿足的基本的基本條件：

(1)機動車登記證(2)行使證(3)原始購車發(fā)票(4)保險單(5)養(yǎng)路費(6)購置稅證(7)身份證(8)進口車輛檢驗單

注：單位車輛增加材料

(1)組織機構代碼證(2)營業(yè)執(zhí)照副本(3)三張空白介紹信、公章

(4)法人委托書

2、押房需滿足的基本的基本條件：

分期房需要提供的材料：

購房合同、借款合同、契稅票、維修基金發(fā)票、房主本人及配偶的身份證、戶口本、結婚證（以上證件需提供原件）

全款房需要提供的材料：

房主本人及配偶的身份證、戶口本、結婚證、房產(chǎn)證原件（成本價房還需要提供原購房協(xié)議或原購房合同）（以上證件需提供原件）

3、辦理流程：

收客戶材料→家訪、預估→預定貸款額→辦理委托公證→收押證件→放款

注：氣球貸還款方式：

▲以上抵押貸款、二手房按揭貸款、二手房轉按揭貸款、同名轉加按貸款均可辦理氣球貸的還款方式。（例如：您貸款10萬元，即想節(jié)省利息又想每月還款額度低，我們就可以幫您做成1-5年的還款利息，但月還款額度是20-30年的月還款金額，到了5年把本金一起還上，如還不上本金的可再次申請貸款期限延期）

車輛購置申請書9

江西省質量技術監(jiān)督局:

我局稽查支隊執(zhí)法車輛有的已接近報廢年限，加之贛南地區(qū)山路崎嶇，對人身財產(chǎn)安全造成一定的隱患。經(jīng)我局局長辦公會議研究，擬購置執(zhí)法用車壹輛(江鈴陸風x8，型號:Jx6466L,排量2.4升，價格122800元)，經(jīng)費自籌。

妥否，請批復

20xx年xx月xx日

推薦二：《車輛過戶承諾書》

車輛過戶承諾書

隨著社會一步步向前發(fā)展，我們可以使用承諾書的機會越來越多，承諾書必須在要約的有效期作出。為了讓您在寫承諾書時更加簡單方便，以下是幫大家整理的`車輛過戶承諾書，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

車輛過戶承諾書1

甲方（賣方/原車主）：

身份證號：

現(xiàn)住址：

聯(lián)系電話：

乙方（買方/新車主）：

身份證號：

現(xiàn)住址：

聯(lián)系電話：

一、車輛基本情況

車牌號：廠牌型號：初次入戶時間：年月發(fā)動機號碼：車架號碼：顏色：甲方承諾：該車輛來源合法，無非法改造、改裝；無遺留經(jīng)濟抵押（銀行按揭）；無未處理交通肇事和違章，所有證件資料稅費真實完備，符合法定過戶條件。

二、車輛具有以下證件和附件（打√或×，）：

行駛證正副本購置稅本養(yǎng)路費車船使用稅機動車登記證書鑰匙套必需項目備胎隨車工具說明書/保養(yǎng)手冊保險單卡發(fā)票其他：

三、車輛價格和付款交接

1.車輛成交價格：人民幣（大寫）：貳萬陸千元整（￥26000.00元），此價格包含：養(yǎng)路費、隨車保險、車輛過戶費用、保險過戶費用。注：養(yǎng)路費時間至：08年1月31日保險時間至：08年10月11日

2.車輛付款方式：乙方一次性現(xiàn)金支付甲方人民幣（大寫）：貳萬陸千元整（￥26000.00元）

乙方將購車款貳萬陸千元一次性劃入甲方帳戶，甲方確認收到全額車款后，如過戶不成，甲方全額劃還車款，本協(xié)議不再生效。

3.車輛過戶后在續(xù)辦保險過戶時，甲方予以協(xié)助。

4.車輛在過戶的車管所交接。

四、如過戶不成，由過錯方承擔對方的誤工費.交通費等經(jīng)濟損失。如有其他未盡事宜，按甲乙雙方的協(xié)議補充條款履行。

五、履行中如有爭議，雙方友好協(xié)商解決，如協(xié)商不成，由車輛過戶

地仲裁機構仲裁解決。

六、本協(xié)議經(jīng)甲乙雙方簽字生效，有效期至辦結車輛過戶日止。

本協(xié)議一式三份，甲乙雙方各執(zhí)一份，遞交過戶車管所一份。

甲方：（簽字）：

乙方：（簽字）：

日期：年月日

日期：年月日

車輛過戶承諾書2

甲方(賣方/原車主)：

身份證號：

現(xiàn)住址：

聯(lián)系電話：

乙方(買方/新車主)：

身份證號：

現(xiàn)住址：

聯(lián)系電話：

1、車輛基本情況

車牌號：廠牌型號：初次入戶時間：年月發(fā)動機號碼：車架號碼：顏色：甲方承諾：該車輛來源合法，無非法改造、改裝;無遺留經(jīng)濟抵押(銀行按揭);無未處理交通肇事和違章，所有證件資料稅費真實完備，符合法定過戶條件。

2、車輛具有以下證件和附件(打√或×，)：

行駛證正副本購置稅本養(yǎng)路費車船使用稅機動車登記證書鑰匙套必需項目備胎隨車工具說明書/保養(yǎng)手冊保險單卡發(fā)票其他：

3、車輛價格和付款交接

車輛成交價格：人民幣(大寫)：XXXX元整(￥XXXX元)，此價格包含：養(yǎng)路費、隨車保險、車輛過戶費用、保險過戶費用。注：養(yǎng)路費時間至：XX年X月XX日保險時間至：XX年XX月XX日

車輛付款方式：乙方一次性現(xiàn)金支付甲方人民幣(大寫)：XXXX元整(￥XXXX元)

乙方將購車款XXX元一次性劃入甲方帳戶，甲方確認收到全額車款后，如過戶不成，甲方全額劃還車款，本協(xié)議不再生效。

車輛過戶后在續(xù)辦保險過戶時，甲方予以協(xié)助。

車輛在過戶的車管所交接。

4、如過戶不成，由過錯方承擔對方的誤工費.交通費等經(jīng)濟損失。如有其他未盡事宜，按甲乙雙方的協(xié)議補充條款履行。

5、履行中如有爭議，雙方友好協(xié)商解決，如協(xié)商不成，由車輛過戶

地仲裁機構仲裁解決。

6、本協(xié)議經(jīng)甲乙雙方簽字生效，有效期至辦結車輛過戶日止。

本協(xié)議一式三份，甲乙雙方各執(zhí)一份，遞交過戶車管所一份。

甲方：(簽字)：

乙方：(簽字)：

日期：年月日

日期：年月日

推薦三：《貨物運輸車輛租賃合同范本》

貨物運輸車輛租賃合同范本

隨著法律法規(guī)不斷完善，人們越發(fā)重視合同，越來越多的人通過合同來調和民事關系，它也是實現(xiàn)專業(yè)化合作的紐帶。那么制定合同書有什么需要注意的呢？下面是為大家整理的貨物運輸車輛租賃合同范本，希望能夠幫助到大家。

貨物運輸車輛租賃合同范本1

承租方(甲方):地址:

法定代表人:

車主方(乙方):地址:

法定代表人:

根據(jù)國家有關運輸規(guī)定，經(jīng)過甲乙雙方充分協(xié)商，就乙方向甲方提供封閉廂式貨車、普通貨車運輸服務事宜達成一致，特訂立本合同，以便雙方共同遵守。

服務內容:

乙方向甲方提供封閉廂式貨車、普通貨車，車牌分別為、、、部分貨物運輸，按照規(guī)定路線行駛。

1、貨車采用班車運輸方式

2、國家法律規(guī)定節(jié)假日根據(jù)甲方需要發(fā)車

3、貨物由乙方負責安全，如發(fā)生車輛交通事故或貨物被搶、被盜、被騙、被污染及遺失、損壞均由乙方負責

第一條合同時間

年月日至年月日

第二條結算方式

每月30日分別支付乙方下月汽車租賃費用，以計件制為準。

第三條甲方的義務

1、按照約定的時間準備好貨物，確保托運貨物符合國家法規(guī)

2、負責貨物包裝，并確保包裝符合要求

3、負責貨物的裝卸工作

4、負責押車元的工資、保險

5、根據(jù)合同規(guī)定，按時支付工資、汽車租賃費用

第四條乙方的義務

1、確保運輸車輛手續(xù)合法，車容整潔，貨箱衛(wèi)生

2、乙方向甲方保證按約定使用車輛

3、保證每輛車車輛保險為50萬

4、確保司機手機24小時開機，并保證司機及時回復甲方信息追蹤人員的查詢

5、未經(jīng)甲方同意不得擅自倒貨、換車、配載。如車輛途中發(fā)生意外，應及時調配其他車輛完成貨物運送任務

6、保守甲方的商業(yè)機密，不得對甲方客戶進行業(yè)務接觸

7、乙方要確保司機服從甲方指派人員的指揮

8、如果發(fā)生意外情況造成貨物損壞、丟失或可能晚到等情況，要在10分鐘內通知甲方

第五條違約責任

1、甲乙雙方不認真履行上述義務，造成經(jīng)濟損失的，除下列約定外，違約方要承擔應付汽車租賃費用100%的違約責任。

2、甲方不按時支付汽車租賃費用的每增加一天支付應付汽車租賃費用0.1%的滯納金，但甲方如遇特殊情況除外

3、在乙方驗貨簽收至甲方收貨簽收前，如發(fā)生貨物丟失、損壞、變質和污染的，乙方按貨物實際損失的價值賠償甲方。若不賠償，甲方有權用應支付乙方的汽車租賃費用抵扣

4、乙方如不能按約定提供車輛使用，甲方另外租用車輛費用由乙方全額承擔

5、由于乙方責任導致貨物晚到，應賠償甲方部分經(jīng)濟損失。每輛車輛故障造成的扣罰500元/趟，如無車輛故障認為或操作不當造成延誤扣罰20xx元/趟

第六條合同的變更與解除

合同自簽訂起生效，甲乙雙方若解除合同應提前30天通知對方。如遇國家政策發(fā)生變化或不可抗力因素，需要變更或中止合同的由甲乙雙方協(xié)商解決。本合同在履行過程發(fā)生糾紛應協(xié)商解決，協(xié)商不成進行仲裁。

第七條本合同未盡事宜，雙方協(xié)商解決

本合同正本一式兩份，合同雙方各執(zhí)一份。

甲方(公章):_________乙方(公章):_________

法定代表人(簽字):_________法定代表人(簽字):_________

_________年____月____日_________年____月____日

甲方(托運方):

乙方(承運方):

經(jīng)甲、乙雙方協(xié)商，根據(jù)合同法相關規(guī)定，制定吊車貨物運輸合甲乙雙方本著平等互惠的原則，就甲方委托乙方辦理貨物運輸事宜協(xié)議如下:

一、合同期限

從20xx年元月1日至20xx年12月31日終止。

二、吊車類型及數(shù)量:8噸、16噸、25噸，共計4臺。

三、租賃金和付款方式

1、每日以一個臺班起算，不夠一個臺班的按每小時結算;

2、每個臺班為8小時，以駕駛員進出場時間為準。超過部分租金=系計超過作業(yè)時間/8小時×臺班贊。(以外出施工記錄表為準);

3、付款方式:工程完工后結算。結算方式:轉帳

四、運輸貨物內容

甲方委托乙方托運品為:本公司所有運輸貨物，起運地點至:根據(jù)需要再定，甲方委托乙方運輸貨物，運輸方式為汽車公路運輸，具體貨物的名稱、規(guī)格、數(shù)量、價值、到貨地點、收貨人、運輸期限等事項，由甲、乙雙方另簽運單確定，所簽運單作為本合同的附件與本合問具有同等的法律效力。

五、甲方的義務

1、按照國家規(guī)定的標準對貨物進行包裝，沒有統(tǒng)一規(guī)定包裝標準的，應保證貨物運輸?shù)脑瓌t進行包裝，甲方貨物包裝不符合上述要求，乙方應向甲方提出，甲方不予更正的，乙方可拒絕起運。

2、按照雙方約定的標準和時間向乙方支付運費.

六、乙方的義務

l、按照運單的要求，在規(guī)定和限期內，將貨物運到甲方指定的地點，交給甲方指定的收貨人。

2、承運的貨物要負責安全，保證貨物無短缺、無損壞,如出現(xiàn)此類問題，應承擔賠償義務。

七、運輸費用及結算方式

1、運費按甲方實際承運貨物的里程及重量計算,具體標準按照運單約定執(zhí)行，收費標準按(800元/百公里)計算,運費的結算必須有乙方安排專人結算。

2、乙方在將貨物交給收貨人時,應向其索要收貨賃證.作為完乃完成運輸義務的征明，持收費憑證與甲方結算相關費用.

3、乙方先墊付運費。累計墊付運贊30000元時,和甲方以現(xiàn)金方式結算，由甲方一次性全額付清。

4、甲方不得以任何理由拖延結算運贊，如甲方拖延結算運費累計萬元，乙方有權停止貨物運輸。山此造成的停產(chǎn)、停工等一切失山甲方承擔。

5、乙方提供運輸發(fā)票。

八、因下列原因造成的損失，乙方不承擔賠償責任

1、屬于政府征用或罰沒的;

2、不可抗拒力;

3、貨物本身的性質所引起的變質、減量、破壞或毀滅:

4、包裝方式或容器不良，但從外部無法發(fā)現(xiàn);

5、包裝完整，標志無異狀，而內件短少;

6、貨物的合理損壞:，

7、托運人或收貨人的過錯;

8、合同一方由于自然災害、戰(zhàn)爭和其它由雙方事后認可的不可抗力事件影響到本合同履行時，應采取電話、電報或傳真等通知另一方。當不可抗力事故停止或消除后，雙方應立即恢復合同正常履行。

九、違約責任

1、運輸過程中如發(fā)生貨物滅失、短少、損壞、變質、污染等問題或無法正常使用的，按運單記載貨物價格全額賠償，如運單未記載價格的，按甲方同類產(chǎn)品出廠價格賠償。

2、甲乙雙方在對方不知情或不同意的情況下，不能將運輸權交給他人承運，如有一方違約，賠償給對方違約金10萬元。造成的損失將由違約方承擔。

十、本合同未盡事宜，由雙方協(xié)商解決，協(xié)商不成，按照《合同法》規(guī)定辦理，發(fā)生爭議提交吳忠市仲裁委員會按照相關規(guī)定進行仲裁或通過司法途徑解決。

十一、本合同在簽訂合同之日起生效。甲乙雙方共同遵守。

十二、本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，經(jīng)雙方簽字蓋章后生效。

托運方:(以下簡稱甲方)

承運方(車主、車號):(以下簡稱乙方)

根據(jù)《中華人民共和國合同法》及國家有關運輸規(guī)定，經(jīng)過雙方充分協(xié)商，特訂立本合同，以便雙方共同遵守。

第一條貨物名稱及規(guī)格、數(shù)量。

本批次貨物運費價格:拾萬仟佰拾元角分(￥:)。

第二條包裝要求:托運方必須按照國家主管機關規(guī)定的標準包裝;沒有統(tǒng)一規(guī)定包裝標準的，應根據(jù)保證貨物運輸安全的原則進行包裝;裝車時包裝完整、整潔、無破損、無淋浴;否則承運方有權拒絕承運。

第三條貨物起運地點:;

貨物到達地點:。

第四條貨物承運日期年月日。

第五條貨物裝卸責任和方法:按托運人及收貨人要求裝卸為主。

第六條運輸費用、結算方式:承運人將貨物送到約定地點，經(jīng)收貨人簽收蓋章后，持收貨人簽收單向托運人結算運費;

第七條各方的權利義務

一、托運方的權利義務

1.托運方的權利:要求承運方按照合同規(guī)定的時間、地點，把貨物運輸?shù)侥康牡?。貨物托運后，托運方需要變更到貨地點或收貨人，或者取消托運時，有權向承運方提出變更合同的內容或解除合同的要求。但必須在貨物未運到目的地之前通知承運方，并應按有關規(guī)定付給承運方所需費用。

2.托運方的義務:按約定向承運方交付運雜費。否則，承運方有權停止運輸，并要求對方支付違約金。托運方對托運的貨物，應按照規(guī)定的標準進行包裝，遵守有關危險品運輸?shù)囊?guī)定，按照合同中規(guī)定的時間和數(shù)量交付托運貨物。

二、承運方的權利義務

1.承運方的權利:向托運方、收貨方收取運雜費用。如果收貨方不交或不按時交納規(guī)定的各種運雜費用，承運方對其貨物有扣壓權。查不到收貨人或收貨人拒絕提取貨物，承運方應及時與托運方聯(lián)系，在規(guī)定期限內負責保管并有權收取保管費用，對于超過規(guī)定期限仍無法交付的貨物，承運方有權按有關規(guī)定予以處理。應托運方及收貨人的要求，臨時變更運輸路線、到貨地點而增加運輸費用的，承運方有權向運輸費用實際承擔人收取。

2.承運方的義務:在合同規(guī)定的期限內，將貨物運到指定的地點，按時向收貨人發(fā)出貨物到達的`通知。對托運的貨物要負責安全，保證貨物無短缺、無損壞、無人為的變質，對貨物的毀損、丟失、盜搶、事故、雨淋潮濕，混入其它物品而造成污染引起產(chǎn)品變質，造成產(chǎn)品外包裝破損、弄臟等損失的均應承擔賠償義務。

三、收貨人的權利義務

1.收貨人的權利:在貨物運到指定地點后有以憑證領取貨物的權利。必要時，托運方指定的收貨人有權向到站、或中途貨物所在站提出變更到站或變更收貨人的要求。

2.收貨人的義務:在接到提貨通知后，按時提取貨物，繳清所有應付費用。超過規(guī)定提貨時，應向承運人交付保管費。

第八條違約責任

一、托運方責任

1.未按合同規(guī)定的時間和要求提供托運的貨物，托運方應償付給承運方給承運方違約金元。

2.由于在普通貨物中夾帶、匿報危險貨物等而招致貨物摔損、爆炸、腐蝕等事故，托運方應承擔賠償責任。

3.由于貨物包裝缺陷產(chǎn)生破損，致使其它貨物或運輸工具、機械設備被污染腐蝕、損壞，造成人身傷亡的，托運方應承擔賠償責任。

第九條本合同正本一式三份，托運方二份、承運方一份。

貨物運輸車輛租賃合同范本2

甲方（托運人）：

乙方（承運人）：

甲、乙雙方經(jīng)過協(xié)商，根據(jù)合同法有關規(guī)定，訂立貨物運輸合同，條款如下：

一、合同期為一年，從年月日起到年月日為止。

二、上述合同期內，甲方委托乙方運輸貨物，運輸方式為汽車公路運輸，具體貨物的名稱、規(guī)格、型號、數(shù)量、價值、運費、到貨地點、收貨人、運輸期限等事項，由甲、乙雙方另簽運單確定，所簽運單作為本合同的附件與本合同具有同等的法律效力。

三、甲方的義務：

1、按照國家規(guī)定的標準對貨物進行包裝，沒有統(tǒng)一規(guī)定包裝標準的，應根據(jù)保證貨物運輸?shù)脑瓌t進行包裝，甲方貨物包裝不符合上述要求，乙方應向甲方提出，甲方不予更正的，乙方可拒絕起運。

2、按照雙方約定的標準和時間向乙方支付運費。

四、乙方的義務：

1、按照運單的要求，在規(guī)定的期限內，將貨物運到甲方指定的地點，交給甲方指定的收貨人。

2、承運的貨物要負責安全，保證貨物無短缺、無損壞，如出現(xiàn)此類問題，應承擔賠償義務。

五、運輸費用及結算方式：

1、運費按乙方實際承運貨物的里程及重量計算，具體標準按照運單約定執(zhí)行。

2、乙方在將貨物交給收貨人時，應向其索要收貨憑證，作為完成運輸義務的證明，持收貨憑證與甲方結算。

3、甲方對乙方所提交的收貨憑證進行審核，在確認該憑證真實有效且貨物按期運達無缺失損壞問題后１０日內付清當次運費。

六、甲方交付乙方承運的貨物均系供應客戶的重大生產(chǎn)資料，乙方對此應予以高度重視，確保貨物按期運達。非因自然災害等不可抗力造成貨物逾期運達的，如客戶追究甲方責任，乙方應全額賠償甲方的經(jīng)濟損失。因發(fā)生自然災害等不可抗力造成貨物無法按期運達目的地時，乙方應將情況及時通知甲方并取得相關證明，以便甲方與客戶協(xié)調。

七、運輸過程中如發(fā)生貨物滅失、短少、損壞、變質、污染等問題，乙方應按照以下標準賠償甲方的經(jīng)濟損失。

1、貨物滅失或無法正常使用的，按運單記載貨物價格全額賠償，如運單未記載價格的，按甲方同類產(chǎn)品出廠價格賠償。

2、貨物修理后可以正常使用且客戶無異議的，賠償修理費（包括換件費用、人工費及修理人員的往返差旅費等）。

八、出現(xiàn)合同第七條情況導致貨物逾期運達的，乙方除按該條規(guī)定承擔責任外，還應當同時執(zhí)行本合同第六條的規(guī)定。

九、本合同未盡事宜，由雙方協(xié)商解決，協(xié)商不成，按照合同法規(guī)定辦理，發(fā)生爭議提交北京仲裁委員會按其仲裁規(guī)則進行仲裁。

十、本合同一式兩份，雙方各持一份，雙方簽字蓋章后生效。

甲方：

乙方：

附：運單編號：

簽發(fā)時間：年月日

裝運時間：年月日

簽發(fā)地點：省市區(qū)路號

裝運地點：省市區(qū)路號

發(fā)貨人：

承運人：

托運人簽章

承運人簽章

年月日

年月日

推薦四：《《擬行路難》說課稿》

《擬行路難》說課稿

作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到說課稿，借助說課稿可以有效提升自己的教學能力。那么說課稿應該怎么寫才合適呢？以下是幫大家整理的《擬行路難》說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《擬行路難》說課稿1

一、教材分析

《擬行路難》選自《中國古代詩歌散文欣賞》第一單元?！吨袊糯姼枭⑽男蕾p》是人教版普通高中課程標準實驗教科書高二語文選修教材，這本書著重從文學鑒賞的角度引導學生閱讀古代詩歌散文，進一步夯實高中生古代詩文的積累，提高學生的詩歌鑒賞能力、文言文閱讀能力以及文藝審美能力。

第一單元為古代詩歌鑒賞，按照不同的教學要求本單元又可分為賞析指導、賞析示例、自主賞析、推薦作品四部分。

賞析指導部分明確提出本單元教學目標是“以意逆志，知人論世”。所謂“以意逆志”就是指我們在鑒賞詩歌的時候，一方面要在正確理解詞義、字義的基礎上，從作品的整體出發(fā)，由表及里地理解詩歌的主旨，另一方面要結合自己的人生閱歷和情感體驗去推測作者的寫作本意，去體會作者的思想情感。所謂“知人論世”就是指在分析詩歌時要結合作家的人生經(jīng)歷、思想傾向、審美情趣和他所處的特殊時代背景來理解作品，深入挖掘作品的深刻含義。二者之間是相互交融的，密不可分的。

在賞析示例部分，安排的詩歌是《長恨歌》，由于篇幅較長，難度較大，在實際的教學過程中，自主賞析部分的《擬行路難》可以說是本選修教材的第一篇課文，科學地引導學生從“以意逆志”“知人論世”角度來解讀詩歌既可以為本單元的推薦作品部分的學習打下基礎，也可為本教材剩下的兩單元詩歌的學習起一個示范作用。因此，本課的學習意義重大。

二、教學目標

本節(jié)課的教學目標根據(jù)《全日制普通高中語文教學大綱》《全日制普通高中語文課程標準（實驗版）》《20xx年湖北省高考語文大綱》對詩歌鑒賞的要求以及14班學生的語文學習實際情況而制定。

（一）《全日制高中語文教學大綱》要求：初步鑒賞文學作品，能感受形象，品味語言，領悟作品的豐富內涵，體會其藝術表現(xiàn)力，有自己的情感體驗和思考，受到感染和啟迪。

（二）《語文課程標準》（實驗）要求：

1、培養(yǎng)和激發(fā)學生閱讀古代詩文的興趣，培養(yǎng)學生誦讀的習慣，理解作品的思想內涵，領悟作品的藝術魅力；

2、借助工具書和有關資料，讀懂不太艱深的古代詩文，了解相關的中國古代文化常識；

3、學習鑒賞古代詩歌、散文的基本方法，提倡個性化體驗，倡導自主、合作、探究的學習方式。

（三）《20xx年湖北省高考語文大綱》要求：①鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧；②評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度。

三者可歸納為十個字：學生語言形象技巧情感。簡單地說，就是要以學生為主體，從品味詩歌語言，分析人物形象，賞析表現(xiàn)技巧，感悟詩人情感這些角度來鑒賞詩歌。

（四）高二（14）班學情分析：

1、在必修二必修四的閱讀鑒賞板塊的古代詩歌學習的基礎上，（14）班學生已有一定的詩歌積累，具備一定的詩歌鑒賞方法；

2、（14）班學生基礎差，積累實詞少，完整地理解詩歌大意尚存在問題，對文本的分析能力還需加強；

3、（14）班是理科班，邏輯能力很強，形象能力稍差，語言表達能力和文字書寫的文采性需要加強；

基于以上教學要求和14班的學情分析，我把本課的教學目標設計如下：

1、知識與能力：

（1）了解鮑照的生平及作品；

（2）理解詩歌大意，背誦全詩；

（3）分析詩句中“愁”的動作表現(xiàn)和社會根源；

（4）賞析比興手法的運用；

（5）分析詩人形象。

2、過程與方法：

（1）從“自主學習，合作探究”角度展開師生合作，有感情地朗讀詩歌；

（2）從“以意逆志”角度分析詩人內心的愁悶通過外在的動作表現(xiàn)出來；

（3）從“知人論世”角度分析詩人悲憤苦悶的根源。

3、情感、態(tài)度與價值：

（1）把握詩歌情感，體會詩人懷才不遇，壯志難酬的憤懣；

（2）激發(fā)學生對詩人懷才不遇的同情和對其才華橫溢的敬仰。

其中，教學重點為：

（1）把握詩歌主旨，掌握詩歌朗讀技巧，有感情地朗讀詩歌；

（2）分析“愁”的動作表現(xiàn)和社會根源；

（3）詩人形象分析。

教學難點為：

（1）學習“以意逆志”“知人論世”的詩歌鑒賞方法；

（2）比興手法的理解。

三、教法學法

為了給學生創(chuàng)造動口、動腦、動手的機會，讓他們更多地參與教學，成為課堂教學的主體，根據(jù)該課的教學目標、課文特點和學生的年齡及心理特征，我采用以下方法進行教學：

1、誦讀法。誦讀是古代詩歌教學中關鍵環(huán)節(jié)，聲情并茂的吟誦，有助于培養(yǎng)學生的語感，幫助學生把握詩歌的情感，加深學生對詩歌的理解，為詩歌鑒賞打下良好的基礎。

2、問題法。問題的科學設計不僅能突出教師的引導性作用，還能激發(fā)學生思考的樂趣和好奇，培養(yǎng)學生的邏輯思辨能力。

3、自主、合作、探究法。新課程標準倡導自主、合作、探究的學習理念，它既強調教師給予足夠的課堂空間給學生，又強調學生學習的主動性和合作性，它既是一種教法，又是一種學法。在教學過程中，我在課前安排學生預習詩歌，弄清詩歌大意，突出學生學習的自主性；在詩歌朗誦過程中，先由學生代表嘗試讀，再由學生點評朗讀效果，教師引導點評角度，最后由教師總結閱讀技巧，整個過程強調生生合作，師生合作。在探究詩人“愁”的根源時，我注意引導學生結合社會背景和詩人生平深入探討詩人“懷才不遇”的具體性和社會根源。

總之，在整個教學過程中，我倡導學生與學生的合作，教師與學生的合作，讓學生成為課堂的主人，讓教師成為課堂的引路人，充分凸顯學生的主體性和教師的引導性。

四、教學過程

（一）導入新課：以杜甫和李白對鮑照的贊美導入，從感性上給學生樹立鮑照的高大形象，讓學生敬仰、欽佩詩人，為后面分析詩人的不幸遭遇作鋪墊，前后形成鮮明對比，加深學生對詩人內心愁悶的理解和對其懷才不遇的深切同情。

（二）詩題解讀與預習答疑：樂府詩?！靶袊@復坐愁”互文；“歌”，歌詠，吟詠。

（三）誦讀詩歌（重點）

學生集體自由讀mdash；教師提要求：情感，語速，語調。

學生代表嘗試讀mdash；學生點評，教師引導，生生合作，師生合作，完成情感、語速、語調的教學目標。

教師配樂示范讀mdash；教師示范，帶領學生逐句模仿讀。

學生代表示范讀mdash；檢查模仿效果，學生示范。

學生集體齊讀mdash；進步把握情感，揣摩語速語調。

（四）分析情感：

1、承接朗讀的情感，提問學生：詩歌中那個詞直接表達了詩人內心的悲憤苦悶？從而引出詩眼“愁”？

2、接著提問：詩人是怎樣表現(xiàn)這種愁的呢？教師引導學生回憶柳永的“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”，辛棄疾的“把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意”，歸納出通過外部的動作行為來表現(xiàn)內心的愁悶的寫法，引導學生找出《擬行路難》表現(xiàn)詩人內心的動詞。

3、學生分四個小組用四字短語概括這些動詞所在的詩句，師生合作，通過比較辨別，得出最好的概括。教師引導學生分析出詩人“愁”的層次感。

以上問題，既培養(yǎng)學生通過朗讀詩歌把握詩歌的情感的能力，又注意培養(yǎng)學生分析概括詩歌語言的能力，強調師生的合作學習，注意從“以意逆志”角度鑒賞詩歌。

4、提問：詩人“愁”的原因是什么？引出從“知人論世”角度鑒賞詩歌。

5、提問：詩人對造成自己不幸人生的根源有沒有清醒的認識？有。

6、從哪里可以看出來呢？學生容易答出“命”，很難答到第一二句。教師引導：“命”是直接道出，第一二句直接道出。先分析一二句，再分析“命”。

7、提問：第一二句明明是寫的'水呀？怎么會是愁的根源呢？該怎樣理解？教師引導：此處用的是一種表現(xiàn)手法。學生容易答出“比喻”，教師補充“起興”，綜合起來即“比興”。

8、教師引導學生分析詩人對“命”的態(tài)度：知命認命抗命認命

這個問題的設計，注重文本分析能力，培養(yǎng)學生的探究能力，挖掘出文本的深度。

9、教師小結：全詩圍繞一個“愁”字展開，“瀉水興愁”含蓄地道出了“愁”的根源，“行坐嘆愁”“酌酒消愁”“悲歌斷愁”，形象地寫出了詩人的愁緒在不斷流動，不斷加深，當詩人情不能自已時，他發(fā)出了生命中的最強有力的吶喊：“心非木石豈無感？”可最終，也只能吞聲躑躅，不敢言愁。在“愁”的背后是詩人對不公平的命運的抗爭，對自己懷才不遇，壯志難酬的憤懣。學完詩歌，我想，在每位同學都有自己心目中的鮑照。

10、詩人形象分析：讓大家在紙上寫，教師引導學生從外部形象和內部形象來展開。教師朗讀習作，然后點評。本環(huán)節(jié)調動學生的動腦動手能力，讓學生充分展示自己的才華，完成了分析詩人形象的教學目標。

11、背誦詩歌：個人背mdash；分組背mdash；集體背

12、作業(yè)：搜集“愁”的詩句。

七、教學板書

板書分為正板和副板。正板的設計圍繞兩個字：“愁”“命”?！俺睢狈譃椋簽a水興愁行嘆坐愁酌酒消愁悲歌斷愁吞聲咽愁。“命”分為：知命認命抗命認命。

《擬行路難》說課稿2

下午好！我說課的篇目是《擬行路難》，我將從教材分析、教學目標、教法學法、教學過程和教學板書六大板塊來展開。

一、教材分析

《擬行路難》選自《中國古代詩歌散文欣賞》第一單元?！吨袊糯姼枭⑽男蕾p》是人教版普通高中課程標準實驗教科書高二語文選修教材，這本書著重從文學鑒賞的角度引導學生閱讀古代詩歌散文，進一步夯實高中生古代詩文的積累，提高學生的詩歌鑒賞能力、文言文閱讀能力以及文藝審美能力。

第一單元為古代詩歌鑒賞，按照不同的教學要求本單元又可分為賞析指導、賞析示例、自主賞析、推薦作品四部分。

賞析指導部分明確提出本單元教學目標是“以意逆志，知人論世”。所謂“以意逆志”就是指我們在鑒賞詩歌的時候，一方面要在正確理解詞義、字義的基礎上，從作品的整體出發(fā)，由表及里地理解詩歌的主旨，另一方面要結合自己的人生閱歷和情感體驗去推測作者的寫作本意，去體會作者的思想情感。所謂“知人論世”就是指在分析詩歌時要結合作家的人生經(jīng)歷、思想傾向、審美情趣和他所處的特殊時代背景來理解作品，深入挖掘作品的深刻含義。二者之間是相互交融的，密不可分的。

在賞析示例部分，安排的詩歌是《長恨歌》，由于篇幅較長，難度較大，在實際的教學過程中，自主賞析部分的《擬行路難》可以說是本選修教材的第一篇課文，科學地引導學生從“以意逆志”“知人論世”角度來解讀詩歌既可以為本單元的推薦作品部分的學習打下基礎，也可為本教材剩下的兩單元詩歌的學習起一個示范作用。因此，本課的學習意義重大。

二、教學目標

本節(jié)課的教學目標根據(jù)《全日制普通高中語文教學大綱》《全日制普通高中語文課程標準（實驗版）》《20xx年湖北省高考語文大綱》對詩歌鑒賞的要求以及14班學生的語文學習實際情況而制定。

(一)《全日制高中語文教學大綱》要求：初步鑒賞文學作品，能感受形象，品味語言，領悟作品的豐富內涵，體會其藝術表現(xiàn)力，有自己的情感體驗和思考，受到感染和啟迪。

(二)《語文課程標準》（實驗）要求：1、培養(yǎng)和激發(fā)學生閱讀古代詩文的興趣，培養(yǎng)學生誦讀的習慣，理解作品的思想內涵，領悟作品的藝術魅力；2、借助工具書和有關資料，讀懂不太艱深的古代詩文，了解相關的中國古代文化常識；3、學習鑒賞古代詩歌、散文的基本方法，提倡個性化體驗，倡導自主、合作、探究的學習方式。

(三)《20xx年湖北省高考語文大綱》要求：①鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧；②評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度。

三者可歸納為十個字：學生語言形象技巧情感。簡單地說，就是要以學生為主體，從品味詩歌語言，分析人物形象，賞析表現(xiàn)技巧，感悟詩人情感這些角度來鑒賞詩歌。

(四)高二（14）班學情分析：

1.在必修二必修四的閱讀鑒賞板塊的古代詩歌學習的基礎上，（14）班學生已有一定的詩歌積累，具備一定的詩歌鑒賞方法；

2.(14)班學生基礎差，積累實詞少，完整地理解詩歌大意尚存在問題，對文本的分析能力還需加強；

3.（14）班是理科班，邏輯能力很強，形象能力稍差，語言表達能力和文字書寫的文采性需要加強；

基于以上教學要求和14班的學情分析，我把本課的教學目標設計如下：

1.知識與能力：

(1)了解鮑照的生平及作品；

(2)理解詩歌大意，背誦全詩；

(3)分析詩句中“愁”的動作表現(xiàn)和社會根源；

(4)賞析比興手法的運用；

(5)分析詩人形象。

2.過程與方法：

(1)從“自主學習，合作探究”角度展開師生合作，有感情地朗讀詩歌；

(2)從“以意逆志”角度分析詩人內心的愁悶通過外在的動作表現(xiàn)出來；

(3)從“知人論世”角度分析詩人悲憤苦悶的根源。

3.情感、態(tài)度與價值：

(1)把握詩歌情感，體會詩人懷才不遇，壯志難酬的憤懣；

(2)激發(fā)學生對詩人懷才不遇的同情和對其才華橫溢的敬仰。

其中，教學重點為：

（1）把握詩歌主旨，掌握詩歌朗讀技巧，有感情地朗讀詩歌；（2）分析“愁”的動作表現(xiàn)和社會根源；（3）詩人形象分析。

教學難點為：（1）學習“以意逆志”“知人論世”的詩歌鑒賞方法；（2）比興手法的理解。

三、教法學法

為了給學生創(chuàng)造動口、動腦、動手的機會，讓他們更多地參與教學，成為課堂教學的主體，根據(jù)該課的教學目標、課文特點和學生的年齡及心理特征，我采用以下方法進行教學：

1、誦讀法。誦讀是古代詩歌教學中關鍵環(huán)節(jié)，聲情并茂的吟誦，有助于培養(yǎng)學生的語感，幫助學生把握詩歌的情感，加深學生對詩歌的理解，為詩歌鑒賞打下良好的基礎。

2、問題法。問題的科學設計不僅能突出教師的引導性作用，還能激發(fā)學生思考的樂趣和好奇，培養(yǎng)學生的邏輯思辨能力。

3、自主、合作、探究法。新課程標準倡導自主、合作、探究的學習理念，它既強調教師給予足夠的課堂空間給學生，又強調學生學習的主動性和合作性，它既是一種教法，又是一種學法。在教學過程中，我在課前安排學生預習詩歌，弄清詩歌大意，突出學生學習的自主性；在詩歌朗誦過程中，先由學生代表嘗試讀，再由學生點評朗讀效果，教師引導點評角度，最后由教師總結閱讀技巧，整個過程強調生生合作，師生合作。在探究詩人“愁”的根源時，我注意引導學生結合社會背景和詩人生平深入探討詩人“懷才不遇”的具體性和社會根源。

總之，在整個教學過程中，我倡導學生與學生的合作，教師與學生的合作，讓學生成為課堂的主人，讓教師成為課堂的引路人，充分凸顯學生的主體性和教師的引導性。

四、教學過程

（一）導入新課：以杜甫和李白對鮑照的贊美導入，從感性上給學生樹立鮑照的高大形象，讓學生敬仰、欽佩詩人，為后面分析詩人的不幸遭遇作鋪墊，前后形成鮮明對比，加深學生對詩人內心愁悶的理解和對其懷才不遇的深切同情。

（二）詩題解讀與預習答疑：樂府詩?！靶袊@復坐愁”互文；“歌”，歌詠，吟詠。

（三）誦讀詩歌（重點）

學生集體自由讀—教師提要求：情感，語速，語調。

學生代表嘗試讀—學生點評，教師引導，生生合作，師生合作，完成情感、語速、語調的教學目標。

教師配樂示范讀—教師示范，帶領學生逐句模仿讀。

學生代表示范讀—檢查模仿效果，學生示范。

學生集體齊讀—進步把握情感，揣摩語速語調。

（四）分析情感：

1.承接朗讀的情感，提問學生：詩歌中那個詞直接表達了詩人內心的悲憤苦悶？從而引出詩眼“愁”？

2.接著提問：詩人是怎樣表現(xiàn)這種愁的呢？教師引導學生回憶柳永的“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”，辛棄疾的“把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意”，歸納出通過外部的動作行為來表現(xiàn)內心的愁悶的寫法，引導學生找出《擬行路難》表現(xiàn)詩人內心的動詞。

3.學生分四個小組用四字短語概括這些動詞所在的詩句，師生合作，通過比較辨別，得出最好的概括。教師引導學生分析出詩人“愁”的層次感。

以上問題，既培養(yǎng)學生通過朗讀詩歌把握詩歌的情感的能力，又注意培養(yǎng)學生分析概括詩歌語言的能力，強調師生的合作學習，注意從“以意逆志”角度鑒賞詩歌。

4.提問：詩人“愁”的原因是什么？引出從“知人論世”角度鑒賞詩歌。

5.提問：詩人對造成自己不幸人生的根源有沒有清醒的認識？有。

6.從哪里可以看出來呢？學生容易答出“命”，很難答到第一二句。教師引導：“命”是直接道出，第一二句直接道出。先分析一二句，再分析“命”。

7.提問：第一二句明明是寫的水呀？怎么會是愁的根源呢？該怎樣理解？教師引導：此處用的是一種表現(xiàn)手法。學生容易答出“比喻”，教師補充“起興”，綜合起來即“比興”。

8.教師引導學生分析詩人對“命”的態(tài)度：知命認命抗命認命

這個問題的設計，注重文本分析能力，培養(yǎng)學生的探究能力，挖掘出文本的深度。

9.教師小結：全詩圍繞一個“愁”字展開，“瀉水興愁”含蓄地道出了“愁”的根源，“行坐嘆愁”“酌酒消愁”“悲歌斷愁”，形象地寫出了詩人的愁緒在不斷流動，不斷加深，當詩人情不能自已時，他發(fā)出了生命中的最強有力的吶喊：“心非木石豈無感？”可最終，也只能吞聲躑躅，不敢言愁。在“愁”的背后是詩人對不公平的命運的抗爭，對自己懷才不遇，壯志難酬的憤懣。學完詩歌，我想，在每位同學都有自己心目中的鮑照。

10.詩人形象分析：讓大家在紙上寫，教師引導學生從外部形象和內部形象來展開。教師朗讀習作，然后點評。本環(huán)節(jié)調動學生的動腦動手能力，讓學生充分展示自己的才華，完成了分析詩人形象的教學目標。

11.背誦詩歌：個人背—分組背—集體背

12.作業(yè)：搜集“愁”的詩句。

《擬行路難》說課稿3

一、說教材

《知人論世之〈擬行路難〉》選自《中國古代詩歌散文欣賞》的第一單元《中國古代詩歌散文欣賞》是高中語文實驗教材中的選修教材，它著重從文學鑒賞的角度引導學生閱讀古代詩文第一單元的題目是“以意逆志、知人論世”，主要學習如何理解中國古典詩詞的內容與主旨，圍繞這一目標，介紹兩種閱讀詩歌的方法：“以意逆志”與“知人論世”這一單元共有十首詩歌，這一節(jié)課我定的題目是《知人論世之〈擬行路難〉》，意思是通過《擬行路難》這首詩歌的學習教給學生“知人論世”的閱讀方法

我們在欣賞古人的詩歌作品時，要盡量利用現(xiàn)存的各種材料，深入探究他們的生平和為人，全面了解他們所生活的環(huán)境與時代，把握他們的心靈歷程與精神世界因為文學作品和作家本人的生活思想以及時代背景有著極為密切的關系另外，古代詩人尤其是一些大家的名作，往往還反映了那個特定時代的社會風氣與時代精神我們要深入欣賞和把握其中的內容和旨趣，就要全面了解作者所處時代的政治、經(jīng)濟、文化、思想、宗教、風俗等背景知識只有這樣，才能洞察作品中所表現(xiàn)出的情志與反映現(xiàn)實的深度和廣度，否則，就只能只見樹木，不見森林就像欣賞《擬行路難》時首先要知道當時實行的是門閥制度，寒族士人普遍在政治上遭受到不公平待遇，這樣才能深入理解詩歌中所表現(xiàn)出的懷才不遇的苦悶和憤激，決不僅僅是鮑照的個人牢騷與私憤，而是有著深廣的社會意義和強烈的批判精神只有知其人、論其世，即了解作者的生平思想和寫作的時代背景，才能客觀地正確地理解和把握文學作品的思想內容“知人論世”就是為理解某個人的作品，而了解這人并研究他所處的時代，即結合作家思想和時代背景理解作品

鮑照(約414～466)，字明遠南朝劉宋時期文學家，在當時，門閥世族在社會上的統(tǒng)治地位雖較兩晉有所削弱，但他們依然頑強地維護著本階層在政治上的壟斷地位“上品無寒門，下品無世族”，出身寒微的文人往往空懷一腔熱忱，卻報國無門，不得不在壯志未酬的遺恨中坐視時光流逝即使躋身仕途，也多是充當幕僚、府掾，備受壓抑，在困頓坎坷中徒然掙扎，只落得身心交瘁鮑照出身寒素，自稱“孤門賤生”(《解褐謝侍郎表》)無高貴的門第可資憑借雖然年輕時即以詩為臨川王劉義慶所賞識，但終不得志，一生中只做過諸如王國侍郎、縣令、中書舍人、參軍等一類的小官盡管他的才華在當時已經(jīng)與謝靈運、顏延之并稱為“元嘉三大家”，但死后無傳，可見其地位的卑微他的文學成就是多方面的詩、賦、駢文都不乏名篇，而成就最高的則是詩歌，其中樂府詩在他現(xiàn)存的作品中所占的比重很大，而且多傳誦名篇最有名的是《擬行路難》18首“行路難”是樂府舊題，“備言世路艱難及離別悲傷之意”鮑照的擬作，多抒發(fā)寒門之士備遭壓抑的痛苦，充滿了對門閥制度的不滿與抗爭精神，代表了寒士的呼聲《擬行路難》其四就是其中的代表

擬行路難(其四)鮑照

瀉水置平地，各自東西南北流人生亦有命，安能行嘆復坐愁酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難心非木石豈無感，吞聲躑躅不敢言

詩人拈出瀉水流淌這一自然現(xiàn)象作為比興，引出對社會人生的無限感慨乍讀之下，似乎詩人心平氣和地接受了“人生亦有命”的現(xiàn)實其實，他是用反嘲的筆法來抨擊不合理的門閥制度：地，豈是平的?瀉水于地，難道不是依照各自高低不同的地勢而流向各方嗎?一個人的遭際如何，猶如瀉水置地，不是也由出身的貴賤、家庭社會地位的高低所決定了嗎?“瀉水”四句言不當愁;接下去寫借酒澆愁：“酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難”但滿腔的悲愁豈能是區(qū)區(qū)杯酒所能驅散?詩人擊節(jié)高歌唱起了凄愴的《行路難》面對著如此不合理的現(xiàn)實，詩人“心非木石豈無感”?理的勸慰、酒的麻醉，難道就能使人心如槁木嗎?當然不能，全詩的感情在這句達到高潮緊接著卻是一個急轉直下：“吞聲躑躅不敢言”詩人將怨憤不平，對門閥制度的不滿和抗爭，以及備遭壓抑后無可奈何的矛盾痛苦表現(xiàn)得淋漓盡致!

二、說學情

大部分學生對詩詞閱讀的興趣不濃，欣賞詩詞的能力停留在對詩詞內容的感性認識這一層面，不懂得如何挖掘文本蘊含的深層含義，對欣賞詩詞的方法所知甚少這一節(jié)課，我將著重培養(yǎng)學生閱讀欣賞詩詞的方法———知人論世，提高學生賞析詩詞的能力，借以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)他們閱讀詩詞的興趣

三、說教學目標及重難點

本節(jié)課主要通過對《擬行路難》的欣賞教給學生知人論世的欣賞方法，圍繞這一目標，我是這樣設計教學目標及重難點的

[教學目標]

1.知識與技能

(1)了解作者及其生平;(2)了解詩歌的內容

(3)培養(yǎng)學生把握詩歌情感的能力;(4)培養(yǎng)學生

“知人論世”的閱讀能力

2.過程與方法

(1)激發(fā)學生的學習熱情，讓他們帶著激情走進課堂

(2)突出教學重點，從《孟子·萬章》中強調“知人論世”，從學生收集的材料匯總中強調鮑照生平，在學生的討論中引導學生挖掘作品的深度與廣度，強化“知人論世”的閱讀方法

(3)誦讀法，小組討論法

3.情感態(tài)度與價值觀

(1)感受作者在逆境中的抗爭精神，培養(yǎng)學生抗挫折能力

(2)準確把握詩人在作品中表達的思想情感，培養(yǎng)學生熱愛生活，樂觀豁達的情懷

[教學重點]

1.了解作者及其生平，掌握詩歌的內容

2.培養(yǎng)學生“知人論世”的閱讀能力

[教學難點]

引導學生運用“知人論世”的方法探究詩歌的意旨

[教具準備]

多媒體電教設備

四、說教法

這節(jié)課的主要目標是通過《擬行路難》的欣賞教給學生知人論世的欣賞方法，首先激情導入，讓學生帶著激情走進課堂，接著介紹“知人論世”的欣賞方法然后讓學生根據(jù)自己的預習情況介紹作者及其生活的時代背景，教師適當補充分析詩歌時，采用學生自主學習與合作探究相結合的方法來領悟作品思想與情感，培養(yǎng)學生自主學習的能力與合作探究的能力教師適時點撥，把作者所抒發(fā)的情感與他的遭遇聯(lián)系起來，通過“知人論世”的賞析方法，挖掘作品的深度與廣度在掌握了“知人論世”的賞析方法后采用“延伸拓展法”，補充相關詩詞，提升理性認識，設計問題鍛煉學生運用所學方法賞析詩歌的能力讓他們在教學活動的參與中找到成就感，找到閱讀的樂趣采用這些教學方法，既豐富了學生的知識，又有力于良好學習習慣的養(yǎng)成，并且能鍛煉學生的閱讀能力

五、說學法

以學生自主學習為主，合作探究為輔課前，自讀詩歌，通過工具書獲取作者資料，幫助自己理解詩歌課中，在教師的引導下，學生自讀詩歌，通過合作探究解決問題，挖掘詩歌內涵課后，學以致用，利用所學方法閱讀其它詩歌作品，鍛煉自己閱讀詩歌的能力

六、說教學過程

1.導入

王勃在《滕王閣序》中抱怨自己空有報國之志卻報國無門，“無路請纓，等終軍之弱冠;有懷投筆，慕宗愨之長風”可見機會之難求!在現(xiàn)實生活中，機遇同樣是稍縱即逝，難以追求現(xiàn)在給你一個機會，你能把握住嗎?

【多媒體顯示】

閱讀下面兩首詩，然后回答問題(20xx高考語文江西卷)

金陵晚望

高蟾

曾伴浮云歸晚翠，猶陪落日泛秋聲

世間無限丹青手，一片傷心畫不成

金陵圖

韋莊

誰謂傷心畫不成?畫人心逐世人情

君看六幅南朝事，老木寒云滿古城

【注】高蟾、韋莊，均為晚唐詩人

(1)這兩首詩都寫到了“傷心”，詩人為什么傷心?

答：詩人為唐朝的衰敗而傷心

從注解中詩人所處時代尋找答題角度，導入欣賞詩歌之方法———知人論世

2.運用多媒體展示“學習目標”以做到目標明確，有的放矢

【多媒體顯示】

(1)了解作者及其生平，了解詩歌的內容

(2)培養(yǎng)學生“知人論世”的賞析能力

(3)感受作者在逆境中的抗爭精神，培養(yǎng)抗挫折能力、樂觀豁達的情懷

3.術語解釋———知人論世

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孟子謂萬章曰：“一鄉(xiāng)之善士，斯友一鄉(xiāng)之善士;一國之善士，斯友一國之善士;天下之善士，斯友天下之善士以友天下之善士為未足，又尚論古之人頌其詩，讀其書，不知其人可乎?是以論其世也，是尚友也”《孟子·萬章下》

“知人論世”就是為理解某個人的作品，而了解這人并研究他所處的時代，即結合作家思想和時代背景

理解作品

4.請同學介紹作者及其生平，教師適時補充強調

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鮑照(約414～466)，字明遠南朝劉宋時期文學家，在當時，門閥世族在社會上的統(tǒng)治地位雖較晉代有所削弱，但他們依然頑強地維護著本階層在政治上的壟斷權“上品無寒門，下品無世族”，出身寒微的文人往往空懷一腔熱忱，卻報國無門，不得不在壯志未酬的遺恨中坐視時光流逝即使躋身仕途，也多是充當幕僚、府掾，備受壓抑，在困頓坎坷中徒然掙扎，只落得身心交瘁鮑照的遭遇就是這樣的，他出身寒素，自稱“孤門賤生”(《解褐謝侍郎表》)無高貴的門第可資憑借雖然年輕時即以詩為臨川王劉義慶所賞識，但始終不得志，一生中只做過諸如王國侍郎、縣令、中書舍人、參軍等一類的小官盡管他的才華在當時已經(jīng)與謝靈運、顏延之并稱為“元嘉三大家”，但死后無傳，可見其地位的卑微他的文學成就是多方面的詩、賦、駢文都不乏名篇，而成就最高的則是詩歌，其中樂府詩在他現(xiàn)存的作品中所占的比重很大，而且多傳誦名篇最有名的是《擬行路難》18首“行路難”是樂府舊題，“備言世路艱難及離別悲傷之意”鮑照的擬作，多抒發(fā)寒門之士備遭壓抑的痛苦，充滿了對門閥社會制度的不滿和抗爭精神，代表了寒士的呼聲《擬行路難》其四就是其中的代表

5.賞析詩歌

(1)學生誦讀詩歌，體會作者表達的情感;教師范讀詩歌;學生再讀詩歌，在感受思想情感的過程中背誦詩歌

(2)用小組討論法學習鮑照的《擬行路難(四)》

①整體把握：探討詩歌表現(xiàn)了詩人怎樣的情感世界?

討論后明確：本詩抒發(fā)了詩人懷才不遇的憤懣之情和不屈的抗爭精神

②研讀作品：作者是如何表現(xiàn)這種愁思與憤懣的?

1)第一二句用了什么表現(xiàn)手法?說明了什么道理?

討論后明確：運用了比興的表現(xiàn)手法說明了像水是依照高低不同的地勢流向各方一樣，人的遭際也是被家庭門第的高低貴賤決定的

2)第三句中的“命”是指什么?結合全詩看，作者對此有怎樣的看法?

討論后明確：“命”指門第決定人生，有什么樣的門第就有什么樣的遭遇作者認為非常不公平，但沒法改變，只能發(fā)出憤怒的控訴

3)第五、六句塑造了一個什么樣的形象?

討論后明確：以非常精煉的筆法，生動形象地刻畫出詩人悲愴難抑的情態(tài)(提示：酌酒原為排遣愁緒，然而滿懷郁結的悲愁豈是區(qū)區(qū)杯酒能驅散的?“抽刀斷水水更流，舉杯澆愁愁更愁”，平添的幾分酒意反而更激起了愁海的狂瀾，詩人趁著酒意擊節(jié)高歌，唱起了悲愴

的《行路難》，將一腔悲憤傾瀉出來長歌當哭，這是何等悲烈景況讀者從這舉杯驅愁卻大放悲聲的情節(jié)中，亦可想見其悲其愁的沉郁了

4)第七、八句寫出了什么感情?我們該如何看待生活中遇到的挫折?

討論后明確：第七句是對前面幾句的總結，詩人對那驅不散的愁苦，實系于對世事的感慨，心并非無知無覺的木石，理的勸喻，酒的麻醉，都不能使心如槁木，用反問的句式，沖決了自我克制的堤防，使全詩的情感達到了高潮表達了詩人的抗爭第八句表達的是作者心

中的無奈，“豈無敢”越是激昂，“不敢言”的痛苦就越是深沉兩句構成了一種鮮明的對照，將詩人強烈的苦悶、不屈的抗爭精神、矛盾痛苦的精神狀況表現(xiàn)得淋漓盡致

③造成作者不幸人生的原因是什么?作品反映的只是個人的悲劇嗎?

討論后明確：源于罪惡的門閥制度寒族士人普遍在政治上遭受到不公平待遇，詩歌中所表現(xiàn)出的懷才不遇的苦悶和憤激，決不僅僅是鮑照的個人牢騷和私憤，而是具有深廣的社會意義和強烈的批判精神

(3)總結本節(jié)課教學要點并布置課堂作業(yè)：

運用“知人論世”的方法賞析鮑照《擬行路難(六)》

【多媒體顯示】

《擬行路難(六)》

對案不能食，拔劍擊柱長嘆息丈夫生世能幾時，安能蹀躞垂羽翼棄置罷官去，還家自休息朝出與親辭，幕還在親側弄兒床前戲，看婦機中織自古圣賢盡貧賤，何況我輩孤且直!

6.課后作業(yè)

(1)背誦并默寫本詩

(2)運用“知人論世”的方法賞析李白的《行路難》，

寫一段500字的賞析文字

【多媒體顯示】

行路難

李白

大道如青天，我獨不得出

羞逐長安社中兒，赤雞白雉賭梨栗

彈劍作歌奏苦聲，曳裾王門不稱情

淮陰市井笑韓信，漢朝公卿忌賈生

君不見昔時燕家重郭隗，擁彗折節(jié)無嫌猜

劇辛樂毅感恩分，輸肝剖膽效英才

昭王白骨縈蔓草，誰人更掃黃金臺

行路難，歸去來

推薦五：《運輸承諾書范文匯總七篇》

運輸承諾書范文匯總七篇

在日新月異的現(xiàn)代社會中，我們使用上承諾書的情況與日俱增，承諾書是承諾人對要約人的要約完全同意的意思，表示以書面形式。你知道承諾書怎樣才能寫的好嗎？下面是為大家整理的運輸承諾書7篇，歡迎閱讀與收藏。

運輸承諾書篇1

為規(guī)范貨物運輸經(jīng)營活動，保障貨物運輸安全，保護貨主的合法權益，我公司向廣大客戶慎重承諾：

一、本公司是一家實力雄厚的合法的運輸企業(yè)，依法取得了《企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照》、《中華人民共和國組織機構代碼證》、《稅務登記證》、《中華人民共和國道路運輸經(jīng)營許可證》等相關合法證件。多年以來專業(yè)從事_____專用物資的運輸業(yè)務，熟悉全國相關_____企業(yè)的運輸線路，與全國多家_____企業(yè)保持良好的合作關系。

二、在開展運輸業(yè)務的過程中，嚴格按照_____物資的相關要求裝載、起運和缷貨，保證貨品在運輸過程的安全。

1、本公司設置了調度員專職崗位，負責車輛的計劃協(xié)調與管理跟蹤服務，保證車輛的合理配置，保障營運業(yè)務的順暢運作。

2、設置安全員專職崗位，負責對營運車輛的例行檢查和對駕駛人員的監(jiān)督工作，防患于未然，確保營運業(yè)務的安全性和可靠性。

3、嚴格按照客戶提供的運單、合同和準運證的相關要求。接到客戶通知保證在1小時內及時安排車況良好、車型適合的車輛到達裝貨現(xiàn)場或客戶指定地點。并配合做好貨物的裝貨現(xiàn)場等各個環(huán)節(jié)的銜接。