美術(shù)教案模板集錦6篇

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作為一名老師，編寫教案是必不可少的，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體狀況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是我為大家整理的美術(shù)教案6篇，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案篇1

目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在紙上進(jìn)行印畫，培養(yǎng)幼兒對(duì)印章畫的興趣，幼教小班美術(shù)教案-美麗的花布。

2、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)中的美感和開心感。

準(zhǔn)備：1、胡蘿卜印章、盤子各36個(gè)，紅、黃、藍(lán)顏料若干，

2、范畫一張，幼兒操作紙人手一份

重難點(diǎn)：怎樣使整個(gè)圖形完整的印在紙上，把握好所蘸顏料的量和印時(shí)的力度。

過(guò)程:（一）教師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣

1、“以洋娃娃在哭〞引出美麗的花布（出示范畫）

2、引起幼兒興趣“你們知道這些美麗的花布是怎么做出來(lái)的嗎？〞

（二）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印章畫，師生共同參與作畫

1、教師示范講解（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)所蘸顏料的量和印畫的方法、力度）

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒選印章進(jìn)行操作

（三）交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)

1、讓幼兒乘“開心大轉(zhuǎn)盤〞進(jìn)行印畫，提出要求

2、重點(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料時(shí)要適度，不要太多或太少，用力、方法到位

3、注意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)一個(gè)印章印過(guò)一種顏料后，不可以再去蘸其它顏色，幼兒教案《幼教小班美術(shù)教案-美麗的花布》。

4、盡量多印，使畫面色調(diào)豐富

（四）總結(jié)評(píng)價(jià)，終止活動(dòng)

以“洋娃娃口吻〞說(shuō)：“今天我們小朋友為我設(shè)計(jì)了那么多美麗的花布，我太愉快了，這些花布我都收下了感謝你們。

幼教小班美術(shù)教案-美麗的花布

美術(shù)教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解把握紙條會(huì)飛、旋轉(zhuǎn)的規(guī)律。

2、學(xué)會(huì)制作會(huì)飛的紙條，并能進(jìn)行裝飾。

3、學(xué)生在游戲中感悟自然規(guī)律與美術(shù)活動(dòng)的聯(lián)系。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解并制作會(huì)飛的紙條，并在交流活動(dòng)中摸索多種制作和飛的方法。

難點(diǎn)：體會(huì)自然知識(shí)在美術(shù)活動(dòng)中的運(yùn)用帶來(lái)的樂(lè)趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：剪刀、固體膠水、24K圖畫紙，彩色水筆等。

學(xué)具：剪刀、固體膠水、24K圖畫紙，彩色水筆等。

教學(xué)過(guò)程：

一、小組活動(dòng)、交流成果

1、導(dǎo)學(xué)生小組活動(dòng)：觀測(cè)教材范圖，自己摸索制作飛旋的紙條。

2、指導(dǎo)學(xué)生制作完畢后相互交流，并試飛。

學(xué)生小組活動(dòng)：觀測(cè)教材范圖，自己摸索制作飛旋的紙條。

交流制作閱歷、試飛并匯報(bào)小組活動(dòng)成果。

（自主活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。）

二、作品展示、探究問(wèn)題

1、教師請(qǐng)一名制作較為成功的同學(xué)和一名制作不是很成功的同學(xué)展示自己制作的飛旋的紙條。

2、你覺得哪一個(gè)最美麗？哪一個(gè)能飛起來(lái)，哪一個(gè)飛不起來(lái)，為什么？

3、學(xué)生代表展示自己的制作作品。

4、學(xué)生觀測(cè)不同的展示效果，并思考、交流為什么會(huì)這樣？該如何提升作品？

（差異對(duì)比，明確要求。）

三、欣賞范圖、激發(fā)思維

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材范圖，看一看哪一個(gè)紙條制作的最美麗，哪一個(gè)對(duì)比特別。

2、師：小朋友！你能想畫出更漂亮更特別的制作方法嗎？

3、學(xué)生欣賞教材范圖并自主思考其他制作方法。

4、學(xué)生根據(jù)思維啟發(fā)提升或者制作一個(gè)更有新意并且更美麗的會(huì)飛旋的紙條。

（通過(guò)欣賞范圖和談話交流進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維。）

三、體驗(yàn)成功、飛紙游戲

1、教師帶領(lǐng)學(xué)生到戶外試飛自己制作的漂亮的飛旋紙條。

2、教育學(xué)生注意安全和衛(wèi)生。

3、學(xué)生自主飛紙活動(dòng)，體驗(yàn)紙條制作成功的樂(lè)趣。

（體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。）

四、總結(jié)延伸

1、教師總結(jié)。

2、你還能想出其他方法讓紙條非起來(lái)嗎？

3、學(xué)生互評(píng)：

誰(shuí)的紙條描繪的最美麗？誰(shuí)的紙條飛的最美麗？

誰(shuí)的紙條制作的和教材中的不一樣，有創(chuàng)意？學(xué)生思考并課后交流。

（總結(jié)全課，拓展知識(shí)。）

美術(shù)教案篇3

[教材版本]義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書《美術(shù)》七年級(jí)上冊(cè)，人教版

[教學(xué)對(duì)象]初中一年級(jí)學(xué)生

[授課時(shí)間]45分鐘

[課型]綜合、摸索。

[教案]

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）認(rèn)知：

了解服裝設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)著裝美的鑒賞能力和審美情趣，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

（二）技能：

1。通過(guò)欣賞、評(píng)述，啟發(fā)學(xué)生關(guān)注校園服裝，體會(huì)從不同角度分析學(xué)生裝。

2。運(yùn)用服裝設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，嘗試設(shè)計(jì)學(xué)生裝練習(xí)。

（三）情感：

通過(guò)對(duì)學(xué)生裝的設(shè)計(jì)制作活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛學(xué)校的情感，以及發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：服裝設(shè)計(jì)中的款式、色調(diào)以及搭配的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：“學(xué)生裝〞的設(shè)計(jì)和制作。

三、課前準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備

（1）學(xué)生裝設(shè)計(jì)作品欣賞多媒體。

（2）請(qǐng)數(shù)名學(xué)生課前穿好大小合體、款式別致、色調(diào)搭配協(xié)調(diào)的學(xué)生裝。。

2、學(xué)生準(zhǔn)備

（1）搜集有關(guān)學(xué)生裝設(shè)計(jì)效果圖、照片、圖片等資料。

（2）鉛筆、水彩筆、油畫棒、各色布頭或彩紙、剪刀、雙面膠、白紙等。

四、教學(xué)設(shè)想：

美于生活，服裝也是如此，從學(xué)生生活說(shuō)起，引起學(xué)生的興趣，也簡(jiǎn)單自然而然地導(dǎo)入學(xué)生服設(shè)計(jì)這個(gè)主題。

這堂課容量很大，有好多服裝款式設(shè)計(jì)知識(shí)務(wù)必讓學(xué)生明白，而在教師指導(dǎo)下的學(xué)生自學(xué)（課前復(fù)習(xí)）既可調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，又為學(xué)生把握本課知識(shí)點(diǎn)的把握爭(zhēng)取了時(shí)間。而教師如何讓學(xué)生的自學(xué)“活〞起來(lái)，這一點(diǎn)也極為重要，教學(xué)活動(dòng)務(wù)必緊湊、自然、活潑又不能紊亂。我想了好多方法，結(jié)果就以學(xué)生帶著問(wèn)題學(xué)，活動(dòng)中遇到有關(guān)困難相互幫助解決或向教師求助，同時(shí)輔助以某一活動(dòng)或小游戲，使設(shè)計(jì)的理論知識(shí)得以進(jìn)一步加深和理解。

在模擬制作時(shí)，學(xué)生的構(gòu)思由自己的著裝展開，在感受不同的學(xué)生裝的同時(shí)，學(xué)生更能有針對(duì)性地評(píng)說(shuō)，而不知不覺中為自己的模擬制作提供了雛形。教師的范作，又無(wú)意中給他們以制作的方法提醒，加上剪貼的方法簡(jiǎn)單又易出效果，學(xué)生簡(jiǎn)單帶著興趣操作。合作學(xué)習(xí)是很必要的，教師更多地是讓學(xué)生在合作中能相互影響，使構(gòu)思更豐富，更精彩，同時(shí)能培養(yǎng)其美術(shù)的綜合、協(xié)調(diào)能力。

同學(xué)間的相互評(píng)價(jià)，可以使學(xué)生的美的沖擊范圍更廣，同時(shí)讓自己的作品更成熟，也更完美。

五、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

活動(dòng)一：

新課導(dǎo)入

校園是我們學(xué)習(xí)生活的地方，學(xué)生裝是我們身份的標(biāo)志之一。穿上一身自己所喜歡的學(xué)生裝，不僅能使學(xué)生們顯得更精神，而且對(duì)于他們的學(xué)習(xí)熱心的提高也大有幫助。試想，有誰(shuí)樂(lè)意穿上連自己也不喜歡的衣服還高愉快興的呢？讓我們奉獻(xiàn)出我們的聰慧和熱心，為我們的校園增加色調(diào)。

導(dǎo)入課題：我為校園添色調(diào)──學(xué)生裝設(shè)計(jì)

活動(dòng)二：

1、談?wù)勎覀兊姆b，你喜歡嗎？為什么？

2、看看別人設(shè)計(jì)的學(xué)生裝。

教師演示學(xué)生裝設(shè)計(jì)作品。

學(xué)生適當(dāng)評(píng)述對(duì)比喜歡的學(xué)生裝設(shè)計(jì)作品。

活動(dòng)三：

假如你是設(shè)計(jì)師，你覺得設(shè)計(jì)學(xué)生裝有哪些注意點(diǎn)？

學(xué)生探討（時(shí)間約2分鐘）

教師歸納總結(jié)：

1、款式：特點(diǎn)（簡(jiǎn)單流暢、樸實(shí)大方、活潑別致）如制服、運(yùn)動(dòng)服、休閑裝、牛仔裝等。

2、色調(diào)：穩(wěn)重明快、清爽溫和。

一般服裝的色調(diào)設(shè)計(jì)主要是色調(diào)設(shè)計(jì)。如暖色調(diào)、冷色調(diào)。在一套服裝設(shè)計(jì)時(shí)，尋常是以一種色調(diào)為主，配以1~2種輔助色，但不破壞色調(diào)的整體效果，這種以色調(diào)為主的設(shè)計(jì)對(duì)比協(xié)調(diào)、穩(wěn)定。

（1）在服裝設(shè)計(jì)中，不同色調(diào)給人的感覺是不同的。

紅色：在所有的色調(diào)中最刺激、最嬌艷。紅色熱心奔放喜慶，使人感到精神昂揚(yáng)，是十分喜氣的顏色，在結(jié)婚和慶典上往往使用。最簡(jiǎn)單搭配的顏色是白色、黑色、和灰色。

橙色：表現(xiàn)華貴、活潑、任性，給人愉悅感，在眾多色調(diào)中十分醒目，只要稍加利用，就能取得最正確效果，一般用于點(diǎn)綴，如帽子、圍巾。

藍(lán)色：使人聯(lián)想到天空和沉重的大海，它兼有活潑和沉穩(wěn)的雙重性格，給人以沉靜、深遠(yuǎn)、活潑的感覺，是學(xué)校和機(jī)關(guān)的`常用色。

紫色：是高尚的顏色，浮現(xiàn)出威嚴(yán)，有神秘冷艷、幽雅夢(mèng)幻的感覺，不過(guò)稍有使用不當(dāng)就簡(jiǎn)單顯得病態(tài)。

（2）服裝色調(diào)的奇妙搭配

我們往往買回一些單件的衣服，然后自己配穿。其實(shí)這種搭配行為就是一種創(chuàng)意，因此從某種意義上說(shuō)，我們也是一名設(shè)計(jì)師。然而，要想成為一名優(yōu)秀的“設(shè)計(jì)師〞務(wù)必了解有關(guān)的知識(shí)，從以下幾個(gè)方面考慮，是學(xué)會(huì)搭配服裝的捷徑。

同類色搭配：有色調(diào)搭配可以選用同一色系，但明度、純度上稍有一些變化的色調(diào)。

鄰近色搭配：選用色環(huán)中鄰近的色調(diào)搭配，如黃色可以搭配橘黃、橘紅等色。色調(diào)和諧中帶有一份活躍。

比較色搭配：色調(diào)效果比較猛烈、耀目，搭配時(shí)注意色調(diào)面積的大小比例不同、色調(diào)的純度不同、或色調(diào)中出現(xiàn)黑色，這樣搭配才會(huì)和諧。

3。面料：透氣性好、易洗易干、價(jià)廉物美。如棉、麻、燈心絨、牛仔布。（略）

校服設(shè)計(jì)的原則：實(shí)用與美觀相結(jié)合。

活動(dòng)四：構(gòu)思制作

同學(xué)們學(xué)習(xí)了服裝設(shè)計(jì)的知識(shí)，怎樣才能將你的想法展示給大家呢？我們可以畫出服裝效果圖。

展示不同的服裝效果圖。

教師示范繪制步驟。

活動(dòng)五：你來(lái)試一試

請(qǐng)你用準(zhǔn)備的工具，設(shè)計(jì)一套你喜歡的學(xué)生裝。

展示學(xué)生設(shè)計(jì)練習(xí)，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。

活動(dòng)六：課堂小結(jié)

看了同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的學(xué)生裝，我覺得設(shè)計(jì)得都很好。希望有一天你們能穿上自己設(shè)計(jì)的學(xué)生裝走在二十四中的校園里。

美術(shù)教案篇4

教學(xué)目標(biāo):

知識(shí)與技能：使學(xué)生初步了解什么是美術(shù)鑒賞、美術(shù)鑒賞的一般過(guò)程和特征，以及學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的意義，由此把握美術(shù)鑒賞的方法，培養(yǎng)學(xué)生“審美的眼睛〞。

過(guò)程與方法：本節(jié)課主要采用教師引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，使學(xué)生充分呈現(xiàn)自我，表達(dá)自我現(xiàn)有發(fā)展水平。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生認(rèn)識(shí)美術(shù)鑒賞對(duì)于個(gè)人未來(lái)人生發(fā)展的重要價(jià)值和意義。

教學(xué)重點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)在于培養(yǎng)審美的眼睛，使學(xué)生把握美術(shù)鑒賞的一般方法，認(rèn)識(shí)美術(shù)鑒賞的價(jià)值與意義。教學(xué)難點(diǎn)主要是如何結(jié)合實(shí)例，讓學(xué)生初步了解與學(xué)習(xí)美術(shù)的主要分類方法、美術(shù)鑒賞的概念和美術(shù)鑒賞的一般過(guò)程或方法。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

由法國(guó)雕塑家羅丹的一句話“生活中不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛〞，引出本節(jié)課課題——培養(yǎng)審美的眼睛美術(shù)鑒賞及其意義。

二、學(xué)習(xí)新知

1、師生共同探究美術(shù)鑒賞的概念

⑴從“美術(shù)鑒賞〞的字面意思進(jìn)行分析：“美術(shù)〞：視覺藝術(shù)，可視形象，平面空間，以供欣賞；“鑒賞〞：“鑒〞鑒別、鑒定，“賞〞欣賞、觀看?！懊佬g(shù)鑒賞〞即鑒賞視覺藝術(shù)。

⑵規(guī)范的概念：運(yùn)用我們的視覺感知、視覺閱歷和相關(guān)知識(shí)對(duì)美

術(shù)作品進(jìn)行歸類、分析、判斷、體驗(yàn)、聯(lián)想和評(píng)價(jià)，從而獲得審美享受，它是一個(gè)綜合的審美活動(dòng)。（美術(shù)鑒賞教材中P4，第2、3段）

2、小組合作學(xué)習(xí)，鑒賞兩幅作品，總結(jié)美術(shù)鑒賞的一般過(guò)程與方法

⑴合作學(xué)習(xí)時(shí)間為10分鐘左右。學(xué)習(xí)提醒：觀看兩幅作品《搗練圖》和《拾穗》（哪種美術(shù)？畫的是？他們?cè)谧?？?gòu)圖？色調(diào)??）；比較兩幅作品，體會(huì)感受（通過(guò)比較，帶給你什么不一樣的感受？??）。

⑵教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示。

⑶總結(jié)美術(shù)鑒賞的一般過(guò)程與方法。在美術(shù)鑒賞中，“鑒〞是手段、是基礎(chǔ)，“賞〞才是目的，“鑒〞是為“賞〞服務(wù)的。

3、看圖說(shuō)話，歸納出美術(shù)作品的分類

⑴出示相關(guān)圖片，讓學(xué)生分別指出有哪些大的分類：依據(jù)其藝術(shù)門類劃分為繪畫、雕塑、建筑、設(shè)計(jì)（工藝）、書法（篆刻）、攝影等六大類；依照形式語(yǔ)言分為具象藝術(shù)、意象藝術(shù)、抽象藝術(shù)。

⑵選擇教材中的一些美術(shù)作品，讓學(xué)生分辯其門類。

4、思考與探討出美術(shù)鑒賞的意義

閱讀教材內(nèi)容，思考與探討美術(shù)鑒賞的價(jià)值與意義，用自己的語(yǔ)言進(jìn)行復(fù)述，并提煉出其社會(huì)、教育和審美功能。

三、課堂小結(jié)

關(guān)于美術(shù)鑒賞及其意義，你們懂了嗎？還有什么不明白的？嘗試鑒賞你喜歡的美術(shù)作品。

板書設(shè)計(jì)：

培養(yǎng)審美的眼睛——美術(shù)鑒賞及其意義

一、美術(shù)鑒賞的概念：字面意思，教材中定義

二、美術(shù)鑒賞的分門別類：依據(jù)藝術(shù)門類分為：繪、雕、建、設(shè)、書、攝等。形式語(yǔ)言：具象、意象、抽象

三、美術(shù)鑒賞的意義：社會(huì)、教育、審美功能

美術(shù)教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步明了餅干的外形

2、學(xué)習(xí)黏貼，進(jìn)一步提高孩子操作的綜合能力。

3、體會(huì)成功的高興。

教學(xué)預(yù)備：

1、圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形餅干數(shù)個(gè)。

2、供孩子動(dòng)手操作的教學(xué)材料；擦手的毛巾8條。

3、視頻展示臺(tái)。

4、小狗狗木偶。

教學(xué)過(guò)程：

1、孩子觀摩種種形狀的餅干，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)餅干的形狀。幼兒教師總結(jié)餅干的外形特點(diǎn)。

2、幼兒教師簡(jiǎn)易述說(shuō)餅干的制作過(guò)程。

孩子品嘗餅干說(shuō)說(shuō)餅干的味道。

3、展示小狗狗木偶，聞聞講：“我聞到了香香的餅干，我的肚皮餓啦，想吃餅干。〞

讓孩子想方法。

4、幼兒教師展示動(dòng)手操作教學(xué)材料，在視頻展示臺(tái)上出示，并演示黏貼過(guò)程（圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形各黏貼一張）

5、孩子動(dòng)手操作，要求每一種形狀都黏貼到盒子中。幼兒教師巡查來(lái)回指導(dǎo)。

6、將孩子的作品在展示臺(tái)上出示。

7、孩子把“餅干〞贈(zèng)送給小狗狗。

美術(shù)教案篇6

第1課：人民的藝術(shù)家——齊白石

課時(shí)：2課時(shí)

課業(yè)類型：欣賞評(píng)述

教學(xué)目標(biāo)：

顯性目標(biāo)：通過(guò)資料的收集和學(xué)習(xí)，了解齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)生涯、藝術(shù)特色等，能運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言（如寫意、工筆、陰刻、陽(yáng)刻、虛實(shí)等等）描述一幅自己喜歡的作品，并表達(dá)自己的獨(dú)特感受。

隱性目標(biāo)：體會(huì)“勤奮〞與“毅力〞帶給人的影響；明白要認(rèn)真觀測(cè)生活，才能感受到美；激發(fā)學(xué)生對(duì)民族藝術(shù)的熱愛之情。

重點(diǎn)：齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)特色和藝術(shù)表現(xiàn)。

難點(diǎn)：運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言描述一幅自己喜歡的畫，并表達(dá)出自己的獨(dú)特感受。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫工具。

教學(xué)過(guò)程：

第一節(jié)

一、組織教學(xué)：

檢查工具的擺放，檢查作業(yè)完成狀況。

二、學(xué)生交流資料：

請(qǐng)2~3位同學(xué)向大家介紹齊白石。（要求用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單的介紹）

三、引導(dǎo)欣賞：

1。小故事——從木匠到人民藝術(shù)家

2?！度何r》（課件出示）〈比較真的河蝦與對(duì)蝦〉

最初，齊白石畫的蝦，長(zhǎng)臂和軀干變化不多，長(zhǎng)須也大多畫成平擺的6條長(zhǎng)線。他自己很不滿意。于是，他在家中