三年級下冊心理健康教育教案電子教案

心理健康教育教案三年級下冊第一課 知錯就改金不換一、教學(xué)目標(biāo)1、知道自己的缺點(diǎn)2、了解克服缺點(diǎn)的方法3、能夠積極改正缺點(diǎn)二、教學(xué)重難點(diǎn)1、了解克服缺點(diǎn)的方法2、能夠積極改正缺點(diǎn)三、教學(xué)準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備教案2四、教學(xué)方法1、案例法2、討論法3五、教學(xué)課時六、教學(xué)過程（一）故事引入《周處除“三害”》時，他是怎樣做的？他為什么要這樣做？（二）小組合作討論活動一 認(rèn)識自己的缺活動步驟：1、把自己學(xué)習(xí)、生活、交往等方面的缺點(diǎn)總結(jié)出來。2、和同桌交換自己的總結(jié)，并請對方指出自己還有哪些需要改進(jìn)的地方活動二 缺點(diǎn)大掃除活動步驟：1、閱讀材料，6人一組討論如何幫助小馬虎和佳佳改正缺點(diǎn)。2、小組推選一名代表，介紹本組主要觀點(diǎn)，并通過教師引導(dǎo)總結(jié)好的方法。3、小組討論自己打算怎樣克服缺點(diǎn)，并請小組同學(xué)幫自己出主意。4、每組請一位同學(xué)向全班談?wù)勛约捍蛩阍鯓痈恼约旱娜秉c(diǎn)，其他同學(xué)提出建議。（三）聯(lián)系實(shí)際七、鞏固提高八、課堂小結(jié)第二課認(rèn)識自己的進(jìn)步一、教學(xué)目標(biāo)：1、知道合理地看待進(jìn)步或成功。2、能夠體驗進(jìn)步的快樂。3二、教學(xué)重點(diǎn)：三、教學(xué)用具：四、教學(xué)設(shè)計：（一）情境引入教師講述《小馬虎的進(jìn)步一定會成功的。（二）小組合作討論活動步驟：第一步：想一想佳佳應(yīng)該得到鼓勵還是批評呢？為什么？第二步：集體討論。自愿談?wù)勀阕约旱目捶ā＃ㄈ┞?lián)系實(shí)際活動一：上周計劃執(zhí)行情況?；顒硬襟E：第一步：思考下面的問題：上周的計劃你執(zhí)行了幾次？沒有執(zhí)行的那幾次的原因是什么？總結(jié)一下你執(zhí)行的效果，你認(rèn)為有進(jìn)步嗎？如果還有不足，是哪些？你準(zhǔn)備如何改進(jìn)？第二步：分成小組，給組內(nèi)的同學(xué)講講你對上面三個問題的回答。第三步：請組內(nèi)同學(xué)對你的計劃提出意見，把他們的好意見記在筆記本上。第四步：請列出你需要改進(jìn)的地方。第五步：請同桌幫你找找你沒有發(fā)現(xiàn)的進(jìn)步，一起分享這種喜悅。第六步：與同桌討論你沒有注意改正的地方?；顒佣盒≈魅擞涗浛ㄍ瑢W(xué)監(jiān)督自己的改正情況。五、鞏固提高通過學(xué)生自瀆課本小故事和了解“蝴蝶效應(yīng)“翻天覆地”的變化。六、課堂小結(jié)認(rèn)識到每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，加以時日，我們的明天與昨天相比，將會有天壤之別。第三課 做自己的小主人一、教學(xué)目標(biāo)1、知道獎勵和情境控制的重要性。2、了解如何獎勵和控制情境。3二、教學(xué)重點(diǎn)三、教學(xué)用具四、教學(xué)設(shè)計（一、情境引入教師講述《開心的小馬虎和佳佳》讀后想：還記得上周你制定的計劃嗎？你施行的怎么樣啦？請思考：你執(zhí)行了幾次，沒有執(zhí)行計劃的原因是什么？在執(zhí)行計劃的過程中，你的成績是提高還是降低了？（二）小組合作討論活動步驟第一步：想一想凡凡應(yīng)該怎么辦才能改正先看動畫片再做作業(yè)的壞習(xí)慣。第二步：分組討論，每組6人。給凡凡提出適當(dāng)?shù)慕ㄗh。第三步：根據(jù)給凡凡的建議，完善自己的計劃。（三）聯(lián)系實(shí)際活動一：自己獎勵自己選取適當(dāng)?shù)姆绞姜剟钭约骸；顒佣邯剟钭约?，更進(jìn)一步第一步：把自己需要改正的缺點(diǎn)逐條寫在紙上。第二步：把自己最喜歡的事情逐條寫在紙上。第三步：把要改正的缺點(diǎn)和最喜歡做的事情結(jié)合起來，制定一份計劃。第四步：請你說說將采取哪些情境控制的方式作為輔助手段。第五步：小組交流。五、鞏固提高六、課堂小結(jié)不要只因一次挫敗，就放棄你原來決心想達(dá)到的目的。第四課 良好行為齊步走一、教學(xué)目標(biāo)1、知道自己的自我管理方法。2、了解“代幣經(jīng)濟(jì)制”3二、教學(xué)重點(diǎn)三、教學(xué)用具多媒體（一）情境引入：教師講述《小馬虎和佳佳的表現(xiàn)》讀后想：上一周，你執(zhí)行的情況怎么樣，執(zhí)行計劃幾次，請思考：沒有執(zhí)行計劃的原因是什么？在執(zhí)行計劃的過程中，你的成績是提高了還是降低了？（二）小組合作討論：誰的收獲大活動步驟：P23的一位同學(xué)。全班一起評選出進(jìn)步最大的前三名同學(xué)，授予他們“小小突擊手”稱號。怎么樣做呢？和小組同學(xué)交流討論。第四步：每組請一位收獲較小的同學(xué)談?wù)勛约旱姆治龊痛蛩恪Ｎ?、?lián)系實(shí)際活動一：良好行為齊步走在得分表里，把自己所有想改正的缺點(diǎn)，列舉出來。根據(jù)難易確定得分。每天晚飯后根據(jù)自己的行為是不是達(dá)到了要求來記分。作為獎勵，可以按照分植的多少自由選擇不同的獎品?；顒佣捍_定自己的行為得分表大家來制定一份自己的行為得分表。六、鞏固提高1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，得分獎勵要合理。2、回家后，爭取爸爸媽媽支持你，每天和你一起記分，完成任務(wù)后領(lǐng)取獎品。七、課堂小結(jié)堅持這節(jié)課所學(xué)習(xí)的好方法，你會發(fā)現(xiàn)自己有很大的進(jìn)步。第五課記憶其實(shí)很簡單一、教學(xué)目的1、能了解自己的記憶狀況2、了解“理解記憶”的方法3、能夠運(yùn)用“理解記憶”法二、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)卡片三、教學(xué)方法引導(dǎo)法、示范法、講解法四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（二）自我檢測找原因1、完成幾組小測驗2、分小組對所測驗的題目進(jìn)行討論，談?wù)勼w會和感受。3、想想，你先前對記憶的哪些認(rèn)識是錯誤的，哪些是正確的，為什么？你打算以后怎樣來提高自己的記憶能力？（三）理解是記憶的基礎(chǔ)1、用一分鐘的時間記下面的一行字。2、用十秒時間記下面的一行字。3、得出結(jié)論：教你一招——賦予意義，理解材料。（四）實(shí)戰(zhàn)大演習(xí)第一步：左右寫字，整體瀏覽，先記左邊。第二步：方向相反。第三步：試著把兩句話聯(lián)系起來。第四步：再來做一次練習(xí)。五、鞏固提高六、總結(jié)全課憶后，記憶竟會變得如此簡單。第六課金點(diǎn)子助記憶一、教學(xué)目的：1、知道記憶方法的重要性2、理解基本的記憶方法3、能夠在記憶時使用這些方法二、教學(xué)準(zhǔn)備：無三、教學(xué)方法（一）導(dǎo)入（專家論記憶）什么人，不論年齡大小，只要稍加訓(xùn)練都能辦到。“記憶術(shù)”的概念…那今天我們學(xué)習(xí)新的一課，題目叫《金點(diǎn)子，助記憶》。（二）各種方法1、分類歸納法步驟：第一步：寫幾排字，看字是否有規(guī)律。和同學(xué)交流；第二步：再認(rèn)真觀察這幾排字容易出錯的地方，找出訣竅。第三步：舉列子，進(jìn)行歸類，和同學(xué)們交流。2、口訣記憶法3講概念。4講概念。（三）實(shí)戰(zhàn)大演習(xí)用學(xué)過的方法記憶十二個省市區(qū)。看誰還能想出更多的方法記憶。五、總結(jié)全課學(xué)習(xí)了今天的記憶方法，同學(xué)們一定增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心吧，以后遇到需要記憶的知識，要運(yùn)用一些巧妙的辦法記住他們呦！第七課巧記憶有規(guī)律一、教學(xué)目的1、知道科學(xué)復(fù)習(xí)的重要性2、了解科學(xué)的復(fù)習(xí)方法3、能夠科學(xué)復(fù)習(xí)所學(xué)的知識二、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體三、教學(xué)方法引導(dǎo)法、示范法、講解法四、教學(xué)過程（一）小組合作討論活動：復(fù)習(xí)方法的自我檢測活動步驟：第一步：請學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，完成一個小測驗。家是否贊成你的觀點(diǎn)。（二）聯(lián)系實(shí)際活動：誰的方法更好活動步驟：第一步：觀看小品。第二步：試圖用回憶法談?wù)劯惺?。第三步：請看第二個小品。進(jìn)行相關(guān)問題的討論。體會“過度學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。第四步：看第三個小品，反思在學(xué)習(xí)中要主動安排自己的復(fù)習(xí)時間。可以在較長的時間里都能記住它。五、鞏固提高六、課堂小結(jié)何讓改進(jìn)的想法寫進(jìn)心靈日記里。第八課好狀態(tài)好記憶一、教學(xué)目的：1、知道身心狀態(tài)對記憶的影響2、了解保持良好身心狀態(tài)的方法3、能夠保持良好身心狀態(tài)。這樣在學(xué)習(xí)中就有很好的學(xué)習(xí)記憶力。二、教學(xué)準(zhǔn)備（一）導(dǎo)入者之間有什么聯(lián)系？你知道有哪些方法可以幫助你放松心情嗎？……那今天我（二）學(xué)文明理1、教師放不同的音樂讓學(xué)生感受他們聽了有什么不同的感覺？2、教師要簡介狀態(tài)和記憶的概念以及如何培養(yǎng)自己的良好狀態(tài)與信心。（三）活動明理1、實(shí)戰(zhàn)大演習(xí)（15分鐘第一步：使自己的身心處于松弛安靜狀態(tài)。第二步：在頭腦中浮現(xiàn)出過去的良好形象。第三步：想象當(dāng)你在頭腦里浮現(xiàn)出自己最舒服的情景或是最成功的事情時，為什么會感到心情愉悅，身心放松？2、錦囊授妙計講方法保持最佳的身心狀態(tài)要注意：第二：睡眠要好。第四：加強(qiáng)營養(yǎng)。第五：可以采用一些保健措施改進(jìn)腦力，如按摩等。3、興趣與記憶講一個關(guān)于記憶力的故事，跟學(xué)生說出最佳的記憶時間。早上：6：00——7：00；上午8：00——10：00；下午19：00——21：00；晚上22：00——23：00五、總結(jié)全課時，用音樂放松等。一、教學(xué)目標(biāo):

第九課學(xué)習(xí)寫標(biāo)題1、知道通過列小標(biāo)題來理解文章2、能夠使用列小標(biāo)題來理解文章的方法3、做到學(xué)習(xí)時自覺提醒自己二、教學(xué)重難點(diǎn):能夠在學(xué)習(xí)時運(yùn)用列小標(biāo)題來理解文章的方法三、教學(xué)準(zhǔn)備:1、準(zhǔn)備教案2四、教學(xué)方法1、案例法2、討論法3五、教學(xué)課時一課時（一）故事引入——《小華的煩惱》讀后思考：你有小華這樣的苦惱嗎？應(yīng)該怎樣幫助小華呢？（二）小組活動活動步驟：1、分組討論，6人一組?？戳恕缎∪A的煩惱》后，你會怎樣跟別人講這個故事？每一段講什么？2、每組推薦一位同學(xué)把本組的說法將給全班同學(xué)聽，比比誰講得最清楚。3、小組討論，怎么才能理解一篇文章或作品的主要意思。（三）深入探究歸納訣竅1、讀文章要提醒自己寫出段