國標本小學三年級語文上冊第七單元的試卷

國標本小學三年級語文上冊第七單元的試卷國標本蘇教版小學三年級語文上冊第七單元的試卷一、識字寫字部分。（32分）（一）給帶點字選擇正確的讀音。（6分）暈倒（hūnyūn）似的（sìshì）調治（diàotiáo）沃克（wòwù）生活（múmóu）表達（shùsù）（二）看拼音寫詞語.(10分)yàopǐnqíngkuàngbǐcǐsǔnshāngfùjìn()()()()()yuànyìtóuxiánggāntiánlúnliúsǎoxìng()()()()()（三）辨字組詞。（16分）坑（）扮（）錢（）盆（）抗（）紛（）線（）盤（）底（）持（）鏡（）熱（）低（）待（）境（）勢（）二、積累運用部分。（22分）(一)寫近、反義詞。（6分）1）近義詞：突然--（）愁悶--（）激動--（）2）反義詞：慌張--（）結束--（）嶄新--（）（二）選詞填空。（6分）希望夢想（1）我有一個美好的（），（）能乘宇宙飛船旅行太空。珍惜愛惜2）全家人對小妹妹百般（）。3）我們要（）別人對我們的幫助。果然竟然4）手術結束了，嶄新的床單（）被抓破了。5）彼得把自己全部的精力都用來培育花苗，不久田地里，（）長滿了美麗的鮮花。（三）按要求寫句子。（10分）1）經過思慮，他竟把這道難題做出來了。（改“被”字句）2）教室里的一塊玻璃被小明不小心打碎了。（改“把”字句）3）會場上響起了一陣激烈的掌聲。（更正病句）4）這件事讓他幾乎差不多失去了信心。（更正病句）5）經過自己的勞動，彼得終于實現了。（更正病句）三、閱讀理解部分。（26分）（一）按課文內容填空。（12分）1）三天打魚，。一事無成。師傅領進門。。2）沃克醫(yī)生不由失聲喊道：“了不起！你是一個，一塊！你是一位！”3）《掌聲》一文告訴我們要別人的掌聲，同時，也不要把自己的掌聲獻給別人。（二）閱讀短文，完成練習。（14分）李四光和小伙伴在一塊石頭后邊捉迷藏。大石頭把他的身影遮得嚴嚴實實的，小伙伴們圍著石頭轉來轉去，也找不到他。突然，李四光對大石頭產生了興趣：這么大的.石頭，是從哪兒來的？李四光跑去問老師老師想了想說這塊石頭生怕有幾百年的歷史了爸爸告訴他：“聽聞天上經常掉下來隕石，也許它是從天上掉下來的吧！”1）給短文第二自然段加上標點符號。（4分）2）用“”畫出李四光的疑問。（2分）3）老師和爸爸的回答必定嗎？。從、、三個詞能夠看出來。4分）4）依舊子寫詞語。（4分）嚴嚴實實、轉來轉去、四、習作表達。（20分）題目：我的夢想三年級上冊語文期中試卷2015-2016年三年級上冊語文期中試卷一、我會讀拼音，我還會寫詞語呢!(20分)jiāonènkūnchónɡsūxǐnɡkǎocháyóupiàocūzhuàngróngmáoxiōngpúchuāndàiyáoyuǎn二、我認識了好些多音字，我還會選擇正確的讀音打√。(3分)1、奶奶拿著大扇子(shānshàn)，扇(shànshān)走了我身邊的蚊子。2、我們互相(xiāngxiàng)手拉著手照了一張相(xiāngxiàng)。3、爸爸出差去西安了，我每天待(dāidài)在家里，希望(dāidài)著爸爸能早些回家。三、我會先比一比，再組詞。(5分)耍()插()瓣()倍()奮()要()播()辮()陪()備()四、我會用詞語。、我會選擇合適的詞語填空。(6分)耐心認真虛心1、做算術題特別要()，不然簡單出錯。2、幫助別人要有()，聽取別人建議要()。陸續(xù)連續(xù)連續(xù)1、科學家們已經()工作了兩天兩夜。2、這些花在二十四小時內()開放。3、在此次比賽中我國女排獲取了優(yōu)異成績，希望她們能()努力。我會給句子中劃線部分換個詞語。(2分)2、祖狄一聽到雞叫，就立刻起身練武。()3、你只要看看天氣，就知道大概是什么天氣。()4、他是個計算好手，無論做什么題目，都不會錯。()五、我能把詞語補充完滿。(8分)一本()()引人()()()()迷人正確()()千()萬()大驚()()垂頭()()爭()斗()六、我會依照課文內容填空啦!(16分)1、《夜書所見》描述的是季的景色。詩中描述少兒活動的詩句是：。2、《九月九日憶山東兄弟》是代詩人在節(jié)想念家鄉(xiāng)時寫的。詩中的“、?！币痪?，常被遠離家鄉(xiāng)的人所引用。3、公園里有一棵的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅色的，一只胸脯是深紅的。它們在樹枝間，委宛地，特別引人喜歡。4、清早四點，牽?；俗仙男±?五點左右，的薔薇綻開了笑臉;下午三點，萬壽菊;月光花在七點左右開自己的花瓣;曇花卻在九點左右。七、這樣的句子，我也會寫。(2分)黃黃的葉子像一把把小扇子，扇走了夏天的酷熱。八、把下面句子整理成一段暢達的話，在括號里寫上序號。(5分)()下課鈴響了，我把卷子交了，心里特別傷心。()昨天夜晚，聽聞電視上要播放電影《西游記》。我想，明天考數學，我早起一會兒復習一下還不能夠嗎?()上課時，老師發(fā)下卷子，我一看就心慌，哎呀，有兩道大題我不會做。()今天清早我一睜眼，還差10分鐘就要上課了，急趕忙忙跑到學校。()我真后悔，昨天夜晚不該蒞臨看電視，沒復習功課。()我就素來坐在電視機前看到10點45分。九、我會閱讀下面的短文做題目。(13分)(一)連英國女王和俄國沙皇也千里迢迢前去拜會他，欣賞他的`“玩具”，并從“玩具”里觀看新世界里的“居民”。句子中的“玩具”是指()。(1分)句子中的“居民”是指()。(1分)列文虎克玩放大鏡，玩出了大名堂?！巴娉隽舜竺谩笔侵?)。(1分)(二)我的家鄉(xiāng)有一個美麗的湖，名叫天鵝湖。聽聞好多年以前，以前有一群天鵝在這里生活，因此而得名。湖呈圓形，湖水清可見底，碧綠發(fā)亮。湖的四周有旺盛的樹木。其中最引人凝視的是垂(cuíchuí)柳，在細風的吹(chuīcuī)拂下，柳條迎風起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩(nènnùn)綠的草地，草地上開著紅的、黃的、藍的小花。湖上有一座(zhuòzuò)美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。哦，天鵝湖，故鄉(xiāng)的湖，我愛你!給短文加個題目。(1分)能說明水清的詞語是：(1分)第2自然段先寫了湖水、，再寫湖的四周有，接著寫樹下有和，最后寫湖上有。(3分)用“√”選出文中帶點字的正確讀音。(2分)這篇短文主要講的是______________________________________________________________________________________________________________(2分)上面的短文你最喜歡哪一句,用“~~~~~”劃出來.(1分)十、我會寫。(20分)從下面三題中任選一題，自由表達。1、題目：一件快樂的事情你有什么快樂的事情要和大家分享嗎?現在就來寫一寫。2、題目：秋天的風秋天的雨，是一把鑰匙的雨，藏著特別好聞的氣味么，秋天的風是什么樣的呢

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料;秋天秋天的雨，吹起了金色的小喇叭那?快，把你在秋天里的發(fā)現寫下來!題目：看比賽提示：1、寫清這場比賽的時間和地點。2、比賽進行到什么重點時刻?運動員有怎樣的表現?3、一家人看到這優(yōu)異場面所表現出的神態(tài)、動作、語言怎樣4、比賽的結果怎樣?(總成績怎樣?)三年級語文暑期作業(yè)人教版三年級語文暑期作業(yè)一、點擊基礎知識(一)小小書法家。(看拼音寫漢字)ànmùchéngshújiànkānglínglóng()()()()wrbàoyuàncháoxiàoguīju()()()()chéngfēngpòl(fā)àng()()()()(二)快樂哈哈鏡。(形近字組詞)措()密()悔()借()蜜()侮()遙()欺()掩()謠()期()淹()(三)小小變色龍。(請選擇正確的讀音)憂如(sìshì)愉悅(xīngxìng)差別(chāchà)身不由己(jīnjìn)(四)辭海拾貝。(將詞語補充完滿，并選擇其中二個造句)一()正()()釘()鐵欣()若()()云()霧裝()作()筋()力()(五)你我手拉手。(寫出下面句子加點字的近義詞和反義詞)近義詞：憂如()特別()率領()反義詞：戰(zhàn)爭()安全()熟悉()(六)一一對應。(選詞填空)耐心信心恒心我有()把學習搞好。爸爸經常教育我做任何事情都要有()。每當我遇到難題時，老師總是()地給我講解。(七)句子沙龍。(按要求寫句子)1、連詞成句天安門迎風五星紅旗的飛揚上空在2、電燈是愛迪生發(fā)現的。更正病句3、他被降落傘安全帶回到地面改為“把”字句4、同學們在禮堂觀看演出。(使句子更詳盡，最少擴二處)。擴句：5、若是你們的腳踏上我們的土地，我們就用亂箭來對付你們。(用下劃線的詞語造句)6、小明積極鍛煉身體。小明身體很結實。(用合適關系詞連成一句話)。二、優(yōu)異課文回放(一)按課文內容填空。1、天下興亡，。2、勸君莫打枝頭鳥，。3、國內存知己，。4、爆竹聲中一歲除，。(二)回憶課文內容，回答以下問題1、生活中常說的“三原色”是指、、。2、《丑小鴨》的作者是世界出名童話大師，他寫的.出名童話還有。3、這一冊書讓我增添了很多知識。我認識了電話的發(fā)明人;愿意把學識獻給自己祖國的;的愛國少年。老北京的春節(jié)從開始，達到高潮，結束。4、“驚弓之鳥”的意思是，這個成語比喻。(三)把以下句字排列成暢達的話，在括號里填上序號。()?？菔癄€，蝸牛和獎杯連在一起了。他不再能夠飛了。只能背著深重的獎杯在地上慢慢地爬行。()蝸牛得了獎杯很滿意。白天，他背著獎杯，可是獎杯很重，他就不能夠飛了，只幸虧地上爬行。夜晚，他就睡在獎杯里。()在一次翱翔比賽中，蝸牛遙遙當先，搶奪了冠軍。獎杯便授給了蝸牛。()許久以前，蝸牛長著一對翅膀，四只腳，一對觸角，能在空中逍遙自在地翱翔。()朋友們勸他把獎杯放下來，可蝸牛卻把別人的好心看作惡意。三、閱讀優(yōu)選屋池塘邊上住著一條蛇，它成天胡作非為，見了青蛙就不放過。青蛙們被它吃怕了，聽到一點動靜就立刻zuān()進水里藏起來，連大氣都不敢出。有一天□飛來了一只鷹□啄死了這條蛇□青蛙們快樂極了□都抵達岸邊上□又是唱歌□又是跳舞□一只青蛙說：“那條蛇太可惡了，可是它也沒有什么了不起的，我還敢罵它呢!”另一青青蛙說：“那算得了什么，有一回，我還往它身上吐過唾沫呢!”它剛說完，其他青蛙全都吵吵起來。這個說它曾用樹枝打過蛇，那個說它曾和蛇打過仗。正當青蛙們爭著吹牛的時候，一個調皮的少兒子扔過來一duàn()草繩。它們以為又來了一條蛇，誰也顧不上吹牛了，一個個全都逃得藏形匿影。1、給短文加個題目，寫在橫線上。2、用“—”在文中括號里選出正確讀音。胡作非為(hènghéng)可惡(èwù)吐唾沫(tǔtù)3、讀拼音，把字寫在文中的括號內。4、依照意思在文中找出相應詞語。①形容胡作非為，不講理。()②形容消失得干干凈凈，不知去向。()5、文中寫了()、()和()三種動物。讀了這個故事，你懂得了什么道理，寫下來。四、習作芳草地小朋友，在你的成長的過程中，你可能會由于獲取好成績而快樂過，可能會由于沒有實現自己的理想而傷心過，也可能由于夢想而特別想做某一件事情寫一寫你成長中難忘的一件事吧。題目自擬，語句要暢達，不要寫錯別字哦!小學三年級語文《孩子考科學家》原文及授課設計【篇一】小學三年級語文《孩子考科學家》原文爸爸見他們這樣喜歡蟲子，就給他們講的科學家達爾（ěr）文的故事。爸爸說，達爾文家里有好多好多的蟲子。那些蟲子有幾個腳、幾個眼睛，愛吃什么達爾文都知道。兄弟倆可感興趣了，他們纏著爸爸，非要見見達爾文不能夠。有一天，爸爸告訴他們，過些日子，達爾文爺爺要來家里做客。兄弟倆快樂極了。調皮的弟弟眨巴著眼睛，在哥哥耳邊說了幾句靜靜話。哥哥點著頭連聲說：“好！好！”第二天清早，兄弟倆拿著竹竿和網兜（dōu），抵達樹林里，東奔西跑，忙了整整一天，捉了好多蟲子。回到家里，他倆靜靜關上房門，忙開了。他們剪下知了的翅膀和腳，留下了光光的身體，用花花綠綠的蝴蝶翅膀和帶著小鉤（ɡōu）子的蚱蜢（zhàměng）大腿，還有天牛的長角須，拿膠（jiāo）水粘（zhān）成一只怪模［mú］怪樣的蟲子標（biāo）本。他們想考考達爾文，看他可否是真的像爸爸說的那樣有學識。過了幾天，達爾文真的來了。弟弟向哥哥擠擠眼睛，爾后對達爾文說：“爺爺，頭幾天我們從樹上抓到一只蟲子，樣子怪極了，可就是不知道它叫什么名字?！备绺缵s忙接著說：“真的，我們翻了好些書，也沒有查出它的名字?！边_爾文一聽這兩個孩子逮到了怪蟲子，可來勁兒了，立刻要看看。兄弟倆互相做了個鬼（guǐ）臉，拿出一只匣（xiá）子，遞給達爾文。達爾文揭（jiē）開蓋子，看到那條怪模怪樣的“蟲子”，差點兒笑起來?？墒牵⒖萄b出驚詫的樣子說：“哎（āi）呀，這條蟲子真怪，我也沒見過呀！”兄弟倆可愉悅啦！心里說：達爾文爺爺讓我們考住了?！澳銈兞粢鉀]有，”達爾文問，“在捕捉的時候，它會不會叫哇？”“會叫，會叫，（qū），叫得可好聽呢！”這時候，達爾文再也忍（rěn）不住了，笑了起來，說：“那就把它稱做‘叫蟲’吧?！苯又?，達爾文指指他倆的鼻子，笑著說：“你們這兩只幽默的小‘叫蟲’！”【篇二】小學三年級語文《孩子考科學家》授課設計1、讀通課文，學習本課生字新詞。2、正確、流利地朗讀課文。3、整體感知課文，理清文章段落，認識孩子想考科學家原因。教具準備：生字詞卡片、達樂文的有關資料授課課時：課時第一課時授課過程：一、揭題思疑，導入新課1、教師斬釘截鐵，揭穿課題。1）今天我們學習第11課————孩子考科學家。2）板書課題，齊讀，認識生字2、引導學生對課題思疑：看了這個韙，你想知道什么，也許說你有什么問題要問的？1）學生自由思疑2）教師梳理問題，加以板書。3、教師小結導入讀文：我們班的孩子真會動腦筋提問題，現在就請大家認真地讀一讀課文，從課文中找答案來解決這些問題。二、初讀識字，讀通課文1、教師示范讀課文，學生邊聽邊認識文中的生字新詞。2、引導感覺知故事中的人物。3、學生自由讀文。4、分段指名讀課文。5、議論，糾錯正音。6、結合議論，認識各自然段中的生字詞。7、回到文中，同桌一起正確、流利地朗讀課文。三、整體感知，理清文章脈絡1、說說這篇課文主要寫了一個什么故事？2、教師給提示，引導學生將課文分成三個部分3、學生獨立給課文分段4、分明名反響，議論。四、學習課文第一部分，認識孩子考科學家的原因1、思疑：孩子為什么要考科學家呢？2、學生默讀課文第一部分3、指名反響，交流、議論，認識兄弟倆與達樂文1）小兄弟倆很喜歡捉蟲子玩2）爸爸講科學家達樂文的故事3）兄弟倆對達樂文很感興趣，想見達樂文，于是想考考達樂文工團可否真像爸爸說的那樣有學識。五、總結課堂，激勵閱讀與查找資料1、教師總結：熱愛蟲子的兄弟倆得知達樂文是個的科學家，懂得好多有關蟲子的知識，于是，他們就希望著見見達爾文，并且想考考達爾文。2、學生齊讀課文第1~4自然段。3、激勵閱讀與查找資料：兄弟倆接下來是怎么考達爾文的，結果呢？達爾文終究是一個怎樣的科學家呢？請同學們下課后連續(xù)去讀課文，查資料。六、結束課堂，部署作業(yè)1、書寫本課生字2、查找資料，認識達爾文第二課時授課過程：一、復習導入1、聽寫本課生字組成的新詞。2、說說上節(jié)課學了文中哪些內容，從中你認識到了什么？3、學生自由發(fā)言，回憶兄弟倆終究是怎么考達爾文的呢？今天，我們連續(xù)學習課文。二、學習課文第二部分，認識兄弟倆考前的準備工作1、學生默讀課文第二部分。2、教師導言：聽聞達爾文要來，兄弟倆的心情怎樣，他們有什么想法？3、指名反響4、學生裝有感情地朗讀第5、6自然段，讀出文中惋惜號表示的愉悅、快樂的語氣5、引導學生聯系上下文想一想：弟弟在哥哥耳邊說了幾句靜靜話，他會說些什么？6、思疑：兄弟倆是怎樣制作這個怪蟲標本的呢？7、學生練習有感情地朗讀課文第7自然段三、學習課文第三部分，認識兄弟倆考的過程與結果1、教師導言？過了幾天達爾文爺爺綞來了，兄弟是怎么考達爾文工團的？2、指名分角色朗讀課文第8~17自然段。3、用橫線畫出文中描述兄弟倆表情的語名，引導領悟4、教師思疑：達爾文真的被考信了嗎？你是怎么知道的？5、學生裝再次有感情地分角色讀課文第8~17自然段6、議一議？兄弟倆為什么對達爾文爺爺更加尊敬了？四、總結課堂，部署作業(yè)1、教師總結：這對調皮而聰穎的小兄弟一心想用一個湊合而來的“怪蟲“來考倒達爾文爺爺，可是就被博學多才的達爾文爺爺一眼看透，在這此后，他們對達爾文爺爺更加尊敬了。2、結束課堂，部署作業(yè)。1）把文中的故事講給爸爸、媽媽聽2）收集一些昆蟲的知識與同學們互相交流【篇三】小學三年級語文《孩子考科學家》授課設計1、會認8個生字，會寫14個字，自主積累詞語必定掌握的詞語有：兄弟、捉蟲、蜜糖、、長角須、粘成、標本、鬼臉、蓋子、忍不住。2、正確、流利有感情地朗讀課文。分角色朗讀達爾文和兄弟倆的對