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文檔簡介
第第頁《假如》教學(xué)設(shè)計(jì)方案
1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《假如》這一課,這些生字詞你們掌控得怎么樣呢?
2、復(fù)習(xí)生字詞?!仓该x-男生讀-女生讀-任意讀〕同學(xué)們掌控得特別好!
3、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道有一個(gè)小伙伴特別渴望擁有一枝馬良的神筆,這個(gè)小伙伴想用馬良的神筆畫什么呢?這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)23課《假如》?!昌R讀課題〕
二、感知全文
1、打開書108頁,生自由讀課文。
2、指名分段讀課文。請其他同學(xué)拿出手中的筆,邊聽邊劃出這個(gè)小伙伴想用馬良的神筆畫什么。
3、指名匯報(bào),出示課件。自由讀讀。
三、學(xué)習(xí)第一節(jié)
1.這個(gè)小伙伴為什么要畫一個(gè)紅紅的太陽?〔板書〕哪一小節(jié)告知我們了?指名讀。
2、為什么要畫紅紅的太陽呢?自由讀。指名回答。
3、出示:小樹在寒冷的北風(fēng)里縮著身子,輕輕嘆息。你能把小樹當(dāng)時(shí)的樣子表演出來嗎?
同學(xué)親身體驗(yàn):小樹小樹,你為什么縮著身子?小樹小樹,你為什么輕輕嘆息?他的心情如何?〔指導(dǎo)朗讀〕
小樹小樹,現(xiàn)在你最需要的是什么?〔陽光、暖和、援助、關(guān)懷……〕
4.在寒風(fēng)中縮著身子,輕輕嘆息的小樹,多么惹人憐愛,這位小女孩為它畫了一個(gè)紅紅的太陽,給小樹帶來了暖和,現(xiàn)在小樹又是什么樣子,他的心情如何。我們就帶著這種心情來讀讀第一小節(jié)。
5.自由讀──指名讀——范讀──喜愛的齊讀〔在師生評議練習(xí)有感情朗讀〕
四、學(xué)習(xí)第二節(jié)
1.這個(gè)小伙伴為什么要畫很多好吃的谷粒?〔板書〕同學(xué)自由讀。指名回答。
2.出示:小鳥呆在家里苦苦等待,餓得哭泣。
3.引導(dǎo):小鳥在苦苦等待什么?鳥媽媽飛到遙遠(yuǎn)的地方去尋食。多么辛苦,而小鳥〔生讀〕呆在家里,苦苦等待,餓得哭泣?!仓笇?dǎo)朗讀〕
4.此刻,小鳥最需要的是什么?〔谷粒、米飯、面碎……〕
5.良善的小伙伴想用馬良的神筆給小鳥畫──〔生:很多好吃的谷?!场舱n件出示第二節(jié)詩〕。這是小鳥會怎么樣呢?
6.你真會體會,能把這種體會讀出來嗎?自由讀——指名讀——男女生賽讀
五、學(xué)習(xí)第三節(jié)
1、小樹在陽光下愉快地成長,小鳥吃飽了在天空逍遙自在地飛行。而這個(gè)小女孩的伙伴西西引讀“西西只坐在屋里,望著窗外的小樹和飛燕?!?/p>
2、西西為什么只坐在屋里?你能想象一下“沒有一雙好腿”給西西的生活帶來多少不便、痛楚?
3、西西是不幸的。此時(shí)西西來到我們面前,你想對不幸的西西說些什么?
4、你們對西西的關(guān)懷是發(fā)自內(nèi)心的。是呀,西西最需要的是一雙好腿,一個(gè)健康的身體。這個(gè)小伙伴和我們一樣,都讀懂了西西的心?!渤鍪镜谌?jié)詩〕齊讀。
5、西西是不幸的,但他又是美滿的,由于有很多良善的人在關(guān)懷她。我們相信,不久,西西肯定能站起來,和我們一起在操場上奔跑、在草地上游戲〔指名說〕。
這時(shí)的西西是多么快樂,我們也一樣快樂。讓我們把真誠的祝愿送給西西。
6、指名讀——想讀的`站起來讀。
六、學(xué)習(xí)第四節(jié)
1.這個(gè)小伙伴真是個(gè)有愛心的孩子。她不但給窗前的小樹畫了個(gè)紅紅的太陽,給樹上的小鳥畫了很多好吃的谷粒,還給西西畫了一雙好腿。這三個(gè)愿望是多么美妙啊。把你喜愛的愿望背下來好嗎?〔同學(xué)自由背誦〕
2.誰來背給大家聽?〔指名背誦,每個(gè)愿望請一個(gè)孩子〕
3.她想怎樣實(shí)現(xiàn)這些愿望?(靠神筆)讀一下。
4.生活中真有這樣的神筆嗎?是呀,生活中沒有那樣的神筆,小女孩的愿望也不肯定能實(shí)現(xiàn),所以小女孩說──假如。但是小女孩和我們都有一樣的愛心,這是最珍貴的?!舶鍟簮坌摹?/p>
5.小女孩的愿望只有這三個(gè)嗎?你從哪里讀出來的?〔感悟文末的省略號〕
6、讓我們齊讀全文,一同來享受小女孩帶給我們的美妙愿望。
七、拓展想象
1.這個(gè)小女孩特別渴望有枝神筆,但卻不是給自己畫好玩的玩具,好看的衣服,而是援助那些需要援助的人,可見她是一個(gè)多么良善、多么有愛心的孩子呀,假如你有一枝神筆,你要用來畫些什么?〔小組爭論〕出示句子:假如我有一支馬良的筆,我要給〔〕
2.指名說。
3.大家說得真好,假如我們也有一枝馬良的神筆,我們也會畫許多東西給需要的人?,F(xiàn)在你們把自己剛才說的接著詩的最末一小節(jié)寫下來。
八、總結(jié)
1.結(jié)束語:我們不僅會寫更要會做,其實(shí)在我們的身邊,在我們的
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