關(guān)于高三同學(xué)班級(jí)班會(huì)策劃案有合集

關(guān)于高三同學(xué)班級(jí)班會(huì)策劃案有合集主題班會(huì)要適合同學(xué)年齡特點(diǎn)、寓思想訓(xùn)練于生動(dòng)活潑的形式之中。中同學(xué)正處于長(zhǎng)學(xué)問(wèn)、長(zhǎng)身體階段。他們思想活躍，樂于思索，對(duì)新奇事物布滿劇烈的奇怪???;他們精力充足、活潑好動(dòng)，有多方面的愛好愛好，有劇烈的求知_他們喜愛參與新奇活潑、學(xué)問(wèn)性強(qiáng)、富于幻想的活動(dòng)，而對(duì)抽象的、空洞的說(shuō)教不怎么感愛好。因此主題班會(huì)必需適應(yīng)中同學(xué)的這些特點(diǎn)，多開展生動(dòng)活潑的活動(dòng)，把思想訓(xùn)練滲透在活動(dòng)之中下面是我為大家預(yù)備以下的內(nèi)容，洗對(duì)你們有所關(guān)心，

班級(jí)班會(huì)策劃案一

1.找到主辦部門，建議擴(kuò)大歌詠競(jìng)賽的選歌范圍。一切樂觀向上、興奮精神、濡養(yǎng)心靈的歌曲，均可參賽。好歌曲那么多，為什么單限革命歌曲呢?學(xué)校的全部活動(dòng)，都是為了人的進(jìn)展，必需與時(shí)俱進(jìn)、貼近生活，為同學(xué)所喜聞樂見。

2.同學(xué)自主遴選參賽歌曲。文藝委員會(huì)同唱歌能手，按比例篩選出備選歌曲。班會(huì)課上，文藝委員說(shuō)明選歌理由，小伙伴補(bǔ)充，然后共同研討、票選、敲定。

3.依據(jù)班級(jí)進(jìn)展現(xiàn)狀、男女生人數(shù)比例、身高、聲線特點(diǎn)等因素，同學(xué)自行改編歌詞、曲譜，隨時(shí)向語(yǔ)文老師、歷史老師、音樂老師、家人以及一切有獨(dú)到見解的人們請(qǐng)教。

4.關(guān)愛不善唱歌的同學(xué)，為他們?cè)黾觿?wù)、朗誦、樂器伴奏、道具、獻(xiàn)花和特別動(dòng)態(tài)背景等趣味性事務(wù)，做到人盡其用，人盡其才。

5.排練時(shí)由同學(xué)組織，老班參加。同學(xué)的潛能，要靠老班的激發(fā)，才能發(fā)揮出來(lái)。沒有誰(shuí)，生氣就能把同學(xué)的才能氣出來(lái)的。

總之，班級(jí)活動(dòng)的質(zhì)量效果與班主任的性格、氣質(zhì)、心情、才能、感染力有很大關(guān)系。優(yōu)秀的班主任不肯定是全才，不必事必躬親，但必需是一位富有.的人，喜愛孩子的人，擅長(zhǎng)觀看、觀賞的人，勇于退居幕后的人，與孩子相親相愛猶如一家的人。

康磊：訓(xùn)練就是激勵(lì)、點(diǎn)燃和喚醒。人有不同的特點(diǎn)，班級(jí)也是如此。對(duì)待不同的同學(xué)、不同的班級(jí)，要實(shí)行不同的方式。尤其是對(duì)于想?yún)⑴c卻不敢參與的同學(xué)，更是班主任的重點(diǎn)工作對(duì)象。我們要擅長(zhǎng)去發(fā)覺和鼓舞，引導(dǎo)那些“半樂觀狀態(tài)”的同學(xué)參加其中，這樣我們的活動(dòng)就勝利了一半。

要信任，不行能每一個(gè)同學(xué)對(duì)班級(jí)的活動(dòng)、分?jǐn)?shù)都無(wú)動(dòng)于衷，要嘗試著去激勵(lì)、轉(zhuǎn)化那些處于“心情臨界點(diǎn)”的同學(xué)。很多時(shí)候，“無(wú)動(dòng)于衷”是由于同學(xué)無(wú)法從活動(dòng)中得到確定。越是這樣，越要重視每次活動(dòng)，嘗試讓同學(xué)從不同的活動(dòng)中，找到自信、找回班級(jí)的榮譽(yù)。假如通過(guò)幾次勝利的活動(dòng)，班級(jí)積分有所增加，同學(xué)就會(huì)看到盼望，漸漸地也就會(huì)在乎起來(lái)，集體榮譽(yù)感也就會(huì)被重新喚醒。

另外，不管是老師還是同學(xué)，對(duì)待活動(dòng)，都要抱著“貴在參加”的心態(tài)來(lái)對(duì)待。老師太在乎分?jǐn)?shù)，當(dāng)然就會(huì)怪同學(xué)對(duì)分?jǐn)?shù)無(wú)動(dòng)于衷，這只是管理，不是訓(xùn)練。

宋新菊：從案例中可以看出這個(gè)班級(jí)沒有凝聚力，同學(xué)缺乏集體榮譽(yù)感。面對(duì)這樣的班級(jí)狀況，我采納這樣的方式進(jìn)行：

1.以此次合唱賽活動(dòng)為契機(jī)，召開主題班會(huì)。在主題班會(huì)上，回顧班級(jí)的光榮歷程，提煉出班訓(xùn)、口號(hào)、誓詞……以此鼓舞士氣，凝聚班魂，凝聚人心。

2.成立此次合唱競(jìng)賽議事會(huì)，合理分工，精誠(chéng)合作，在選歌、選服裝、加動(dòng)作等事項(xiàng)的商討中建立更深的班級(jí)友情，形成班級(jí)共同生活的語(yǔ)言密碼，師生在共同的精神引領(lǐng)下，產(chǎn)生心與心的溝通。

3.在學(xué)唱、排練、商討等活動(dòng)中邀請(qǐng)家委會(huì)樂觀參加，搭建多方溝通橋梁，形成合力，凝聚力氣。

4.通過(guò)看電影、看視頻、看圖片、聽故事等方式深度解讀此次所選革命歌曲。通過(guò)看革命歌曲合唱競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)視頻資料，呈現(xiàn)榜樣式引領(lǐng)，呈現(xiàn)看得見的目標(biāo)。

5.無(wú)論此次競(jìng)賽結(jié)果如何，肯定以本次活動(dòng)為重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，進(jìn)行深度暮省，總結(jié)得失，再聚班魂。

楊君：首先，我會(huì)組織同學(xué)觀看一部勵(lì)志電影《面對(duì)巨人》，通過(guò)同學(xué)喜聞樂見的方式旁敲側(cè)擊引發(fā)同學(xué)對(duì)團(tuán)隊(duì)的思索;其次，在班里進(jìn)行小范圍的團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽，凝聚渙散的人心，增加團(tuán)隊(duì)的合作力量，例如小組綁腿跑、大組“人椅”等;再次，即使歌曲競(jìng)賽不能取得優(yōu)異成果，我也會(huì)確定、欣賞這個(gè)過(guò)程中每一個(gè)孩子的付出和努力;最終，我要說(shuō)的是透過(guò)問(wèn)題，找根源。

同學(xué)對(duì)團(tuán)體活動(dòng)的淡漠其實(shí)是班級(jí)向心力的缺失，而這種缺失往往是由于班主任忽視了對(duì)班級(jí)精神層面的引領(lǐng)和開發(fā)，例如班級(jí)文化建設(shè)、班級(jí)愿景等。所以治標(biāo)更要治本，從同學(xué)的內(nèi)心需求入手，和他們建立相同的信仰、共同的追求。在一起努力的過(guò)程中，幫助每一個(gè)同學(xué)完善自我、實(shí)現(xiàn)自我，從而形成強(qiáng)大的成長(zhǎng)磁場(chǎng)。這樣，無(wú)論面對(duì)怎樣的挑戰(zhàn)和競(jìng)賽，這都將是一支暖和而堅(jiān)韌的團(tuán)隊(duì)。

班級(jí)班會(huì)策劃案二

一、活動(dòng)目的

每個(gè)人心里都有一個(gè)最初的幻想，一個(gè)遠(yuǎn)大的幻想。但是在現(xiàn)實(shí)的中同學(xué)活中，許多同學(xué)卻迷茫了，迷失了自己。探究其緣由，主要是沒有了前進(jìn)的目標(biāo)，失去了學(xué)習(xí)乃至個(gè)人成長(zhǎng)方面的動(dòng)力。在聽了今年央視《開學(xué)第一課》后，開展此次班會(huì)，旨在關(guān)心大家托起幻想，為自己的將來(lái)繪制一幅抱負(fù)藍(lán)圖，為自己的幻想而努力奮斗，同時(shí)增進(jìn)班級(jí)同學(xué)彼此之間的了解，增加班級(jí)的凝聚力。

二、活動(dòng)意義

通過(guò)此次班會(huì)的爭(zhēng)論，使同學(xué)們熟悉到幻想對(duì)于自己人生的重要性，進(jìn)而查找到自己的幻想，并為之努力奮斗。

三、活動(dòng)前預(yù)備

1、班級(jí)同學(xué)爭(zhēng)論，結(jié)合同學(xué)們的實(shí)際問(wèn)題，初步擬定班會(huì)主題。

2、班級(jí)干部爭(zhēng)論商定，確定班會(huì)主題，即激揚(yáng)青春，放飛幻想。

3、圍繞已定的主題，動(dòng)員大家樂觀參加進(jìn)來(lái)，搜集資料。回家上網(wǎng)查找相關(guān)視頻資料和信息。

四、活動(dòng)過(guò)程(歌曲《幻想繽紛》上課前在教室播放，渲染氣氛)

1、請(qǐng)陳心同學(xué)敘述《“寶盒”的故事》

通過(guò)敘述大家知道：不應(yīng)當(dāng)只沉迷于昨天的歡聲笑語(yǔ)，那是過(guò)去，你可以把它作為你美妙的回憶，但更精彩的歡聲笑語(yǔ)在將來(lái)，在將來(lái)的幻想里?！?/p>

2、請(qǐng)黎冰心同學(xué)敘述《三個(gè)泥水匠的故事》

通過(guò)黎冰心同學(xué)帶來(lái)的《三個(gè)泥水匠的故事》，讓同學(xué)們意識(shí)到幻想的重要性。

3、綻開爭(zhēng)論：《馬云的幻想奮斗史中，讓我印象深刻的一句話》

李朝銘同學(xué)：馬云說(shuō)，這十年之內(nèi)，他們至少有一千次失敗，他們永久是倒下再起來(lái)，倒下了再起來(lái)，假如你的勝利沒有眼淚，沒有汗水，你是不行能勝利的，這個(gè)幻想也不行能走得很久。

薛斌同學(xué)：馬云說(shuō)自己和大家一樣，小時(shí)候有過(guò)很多的幻想。想當(dāng)過(guò)司機(jī)，想當(dāng)過(guò)售票員，想當(dāng)過(guò)警察，想當(dāng)過(guò)解放軍叔叔，沒有一個(gè)幻想能夠?qū)崿F(xiàn)，然后不斷地變化自己的幻想。最多的時(shí)候，馬云一年內(nèi)換了七八個(gè)幻想。但這些并不重要，幻想是歡樂的，每個(gè)人在成長(zhǎng)的路上肯定要有幻想，一個(gè)人要想幸?？隙ㄒ谢孟搿Ｒ粋€(gè)人可以亂想，但是不行以不想。

卿悅同學(xué)：不同時(shí)期的馬云有著不同的幻想，學(xué)校時(shí)想考好的中學(xué)失敗了，中考也失敗了，考高?？剂巳辏厴I(yè)后想考哈佛高校還是失敗了。但是他還是情愿再試一次，只有一次次地嘗試才有機(jī)會(huì)?！靶r(shí)候其實(shí)變換幻想沒有關(guān)系，你需要去不斷地想，不斷地去想歡樂的事情，其實(shí)幻想不需要很大，你去想，你就會(huì)做得到?！彪m然沒有進(jìn)重點(diǎn)班，但是不應(yīng)當(dāng)放棄，只要有幻想，一切皆有可能!

潘俊池同學(xué)：幻想不要太空太大，要現(xiàn)實(shí)些。馬云叔叔做阿里巴巴時(shí)，由于沒錢，去找投資商。一個(gè)投資商曾說(shuō)，“阿里巴巴要做勝利，相當(dāng)于把萬(wàn)噸輪抬上喜馬拉雅山”，后來(lái)他做淘寶，別人聽到網(wǎng)上購(gòu)物的商業(yè)模式，也覺得不行思議，有人甚至說(shuō)“假如你能做成，我把名字倒過(guò)來(lái)寫”。從馬云叔叔的故事我知道：一個(gè)勝利背后有1000個(gè)別人看不到的錯(cuò)誤，要不怕失敗不斷付出。

4、手語(yǔ)舞《怒放的生命》，表演者：趙丹妮、吳泓霖等同學(xué)

歌詞進(jìn)取向上，給人以力氣，手語(yǔ)舞讓人共享到每一份勝利背后都需要努力付出，由衷地感受到了一種向上的盼望，和對(duì)生命的喜愛。

5、背景音樂——《最初的幻想》響起。(收集幻想，制作于卡片上)

請(qǐng)同學(xué)們寫出自己的幻想，并制作成卡片貼在桌子旁邊。

歌聲是美妙的，時(shí)間是有限的。班會(huì)無(wú)限好，只是近鈴聲。

6、結(jié)束語(yǔ)：《幻想是什么?》

7、全體同學(xué)演唱班歌《明天會(huì)更好》

激揚(yáng)青春，放飛幻想，為自己的人生目標(biāo)而奮斗，信任我們的明天會(huì)更好。

班級(jí)班會(huì)策劃案三

一、教學(xué)內(nèi)容：火和火災(zāi)

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解火與人類的親密關(guān)系，知道火災(zāi)給人類帶來(lái)的危害。

2、同學(xué)通過(guò)老師的講解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要緣由，提高同學(xué)的防火意識(shí)，明確防火自救的重要性。

3、同學(xué)利用各種方法查閱、搜集消防安全資料，培育同學(xué)搜集和處理信息力量、獵取新學(xué)問(wèn)力量、溝通與合作力量。培育同學(xué)樂觀主動(dòng)的參加意識(shí)及仔細(xì)負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度。

三、教學(xué)重點(diǎn)：火災(zāi)的危害

四、教學(xué)難點(diǎn)：火燃燒的三個(gè)條件

五、教學(xué)班級(jí)：七班級(jí)(1)班

六、教學(xué)過(guò)程：

(一)出示謎語(yǔ)，激趣導(dǎo)入

紅彤彤，一大蓬，見風(fēng)它就逞兇狂，無(wú)嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風(fēng)。(打一自然現(xiàn)象)

師生開展猜謎活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。(謎底：火)

師導(dǎo)言：火與人類生活親密相關(guān)，給我們的日常生活帶來(lái)極大的便利?？墒羌偃缋貌缓茫鼤?huì)將我們所擁有的一切毀于一旦。這節(jié)課我們就共同來(lái)了解“火與火災(zāi)”。

(二)爭(zhēng)論：1)人類是怎樣學(xué)會(huì)用火的?

2)什么是自然火?原始人取火的方法?

3)火給人類帶來(lái)什么好處。(沒有廣義的火出現(xiàn)在地球上，既不會(huì)有人類也不會(huì)有人類文明的存在!因之世上的這文明、那文明，都與火文明息息相關(guān)。熟悉火、敬重火、運(yùn)用火，是人類最重要的文明意識(shí)之一。反之，就是野蠻和愚昧。)

師小結(jié)：是的，在我們的生活中處處都要利用火，沒有火，就沒有人類.文明的進(jìn)步。但火也給人類帶來(lái)了很多危害。

例一：1月25日，大年三十的晚上，武漢市前進(jìn)四路電子城一條街，二樓商鋪，發(fā)生火災(zāi)，約0時(shí)開頭失火，20多輛消防車經(jīng)過(guò)一夜奮戰(zhàn)，到26日7點(diǎn)10分，火勢(shì)基本熄滅。

例二：2月5日發(fā)生在漢正街武房1號(hào)樓的火災(zāi)，已造成一人死亡，有11人緊急送醫(yī)。

例三：2月9日晚21時(shí)許，北京市京廣橋四周的央視新大樓北配樓發(fā)生火災(zāi)，火勢(shì)擴(kuò)散、火光沖天。.電視臺(tái)新址園區(qū)在建的附屬文化中心工地發(fā)生的火災(zāi)，大火在燃燒近6個(gè)小時(shí)后被徹底撲滅。起火大樓為央視新建大樓北配樓，起火的文化中心大樓地上30層，地下3層，建筑面積10.3萬(wàn)平方米，火災(zāi)造成1死7傷，經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)10多億元。

爭(zhēng)論：1)火災(zāi)給人類帶來(lái)哪些危害。

小結(jié)：火災(zāi)給我們帶來(lái)巨大的財(cái)產(chǎn)損失，對(duì)我們的生命產(chǎn)生極大的威逼，我們肯定要學(xué)習(xí)用火與防火的學(xué)問(wèn)，不玩火。

學(xué)校防火：

①嚴(yán)禁同學(xué)攜帶_校。②不要亂燒廢物。③試驗(yàn)用的易燃物品要妥當(dāng)使用。④常常檢查電器。⑤設(shè)置消防器材，不破壞消防器材。⑥宿舍的安全防火。

公共場(chǎng)所防火：

同學(xué)要做到：

1、不攜帶_公共場(chǎng)所。2、不準(zhǔn)玩與火有關(guān)的嬉戲。3、不準(zhǔn)同學(xué)在山林野炊。

(三)學(xué)習(xí)同學(xué)防火學(xué)問(wèn)：

例：2022年11月14日上海商學(xué)院_舍樓發(fā)生火災(zāi)，4名_大火圍困，_到東面的陽(yáng)臺(tái)上，4_急之下，先后從6樓跳下身亡。其中，最終一個(gè)_陽(yáng)臺(tái)上遲疑了很久，但最終也跳了下來(lái)。

(1)從以上事例中你看出什么?

(2)火災(zāi)自救與逃命

同學(xué)應(yīng)鎮(zhèn)靜冷靜，采納科學(xué)的自救措施逃命。

1、井然有序撤離火場(chǎng)，不要大聲喊叫，以防吸入煙霧窒息。

2、弄清樓層通道，不要盲目亂跑、不要盲目開門。

3、沖出樓房，要用濕毛巾捂住口鼻，低勢(shì)跑行。

4、樓梯火小，就沖出去，火大就用繩子、被單等從窗口、涼臺(tái)上滑下。

5、身上著火，要脫掉衣服，或在地上打滾壓滅火。

(3)一旦發(fā)生火災(zāi)，你知道怎樣報(bào)警嗎?模擬打電話。

火場(chǎng)報(bào)警：(1).火警電話119。沒有電話或沒有_地方，如農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)，可以打鑼、敲鐘、吹哨、喊話，向四周報(bào)警，動(dòng)員鄉(xiāng)鄰一齊來(lái)滅火。(2)報(bào)警時(shí)要講清著火單位、所在區(qū)(縣)、街道、胡同、門牌或鄉(xiāng)村地區(qū)。(3)說(shuō)明什么東西著火，火勢(shì)怎樣。(4)講清報(bào)警人姓名、電話號(hào)碼和住址。(5)報(bào)警后要支配人到路口等候消防車，指引消防車去火場(chǎng)的道路。(6)遇有火災(zāi).不要圍觀。有的同學(xué)出于奇怪???.喜愛圍觀消防車，這既有礙于消防人員工作.也不利于同學(xué)們的安全。(7)不能亂打火警電話。假報(bào)火警是擾亂公共秩序、阻礙公共安全的違法行為。如發(fā)覺有人假報(bào)火警，要加以制止。

(4)搶答：發(fā)生火災(zāi)時(shí)，是盲目開窗開門，還是用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦;撲救時(shí)是先救人還是救物?先斷電還是先救火?

(5)你能說(shuō)出幾種逃命方法嗎?。(關(guān)門求生、從窗戶逃命、安全出口逃命)

3、火場(chǎng)逃命法則

(1)要冷靜，保持清醒的頭腦，不能盲目追隨。當(dāng)人的生命突然面對(duì)危難狀態(tài)時(shí)，極易因驚惶失措而失去正常的思維推斷力量.當(dāng)聽到或者看到有什么人在前面跑動(dòng)時(shí)，第一反應(yīng)就是盲目追隨其后，如：跳窗、跳樓、逃(躲)進(jìn)廁所、浴室、門角。突遇火災(zāi)時(shí)，首先應(yīng)當(dāng)強(qiáng)令自己保持冷靜，快速推斷危急地點(diǎn)和安全地點(diǎn).利用自己平常把握的消防自救與逃命學(xué)問(wèn)，打算逃命的方法.盡快撤離險(xiǎn)地。撤離時(shí)要留意，不行搭乘電梯，由于火災(zāi)時(shí)往往電源會(huì)中斷，會(huì)被困于電梯中，應(yīng)從安全樓梯進(jìn)行逃命，能沿著墻面，當(dāng)走到安全門時(shí)，即可進(jìn)入，避開發(fā)生走過(guò)頭的現(xiàn)象;盡量朝光明處或外面空曠地方跑，若通道已被煙火封阻，則應(yīng)當(dāng)背向煙火方向離開，通過(guò)陽(yáng)臺(tái)、氣窗、天臺(tái)等往室外逃命。

(2)留得青山在，不怕沒柴燒，不要由于貪財(cái)而延誤逃命時(shí)機(jī)。在火場(chǎng)中，人的生命是最重要的。身處險(xiǎn)境，應(yīng)盡快撤離，不要因害羞或顧及自己的珍貴物品，而把珍貴的逃命時(shí)何鋪張?jiān)诖┮禄虿檎野犭x珍貴物品上，已經(jīng)逃離險(xiǎn)境的人員，切忌重回險(xiǎn)地，自投羅網(wǎng)。

(3)做好簡(jiǎn)易防護(hù)，匍匐前進(jìn)，不要直立迎風(fēng)而進(jìn)。逃命時(shí)經(jīng)過(guò)布滿煙霧的路線，要防止煙霧中毒和窒息。為了防止?jié)鉄焼苋?，可把毛巾、口罩用水打濕蒙住鼻、口，匍匐撤離。貼近地面撤離是避開煙氣吸入，濾去毒氣的方法。

(4)找好避難場(chǎng)所，固守待援，不要向光亮處奔。如各種逃命路線被切斷，應(yīng)退居室內(nèi)，關(guān)閉門窗，有條件可向門窗上澆水，以連續(xù)火勢(shì)擴(kuò)散。同時(shí)，可向室外扔出小東西，引起別人留意，在夜晚可向外打手電，發(fā)出求救信號(hào)。切忌向光亮處奔。在緊急危急狀況下，由于人的本能、生理、心理所打算，人們總是向著有光、光明的方向逃命，光和亮就意味著生存的盼望，它能為逃命者指明方向.避開瞎撞亂撞更易逃命，但這時(shí)可能電源已被切斷或已造成短路、跳閘等，光和亮之地正是最危急之處。

(5)緩降逃命.滑繩自救，肯定不要冒險(xiǎn)跳樓。高層、多層公共建筑內(nèi)一般都設(shè)有高空緩降器或救生繩，人員可以通過(guò)這些設(shè)施安全地離開危急的樓層。假如沒有這些特地設(shè)施.而安全通道又已被堵.救援人員不能準(zhǔn)時(shí)趕到的狀況下，肯定不要放棄求生的意愿，此時(shí)當(dāng)力求冷靜，利用現(xiàn)場(chǎng)之物品或地形設(shè)法逃命。你可以利用身邊的繩索或床單、窗簾、衣服等自制簡(jiǎn)易救生繩，一端緊拴在堅(jiān)固的門窗格或其他重物上.再順著繩子或布條滑下，或者利用屋外排水管攀爬往下至安全樓層或地面逃命。在火災(zāi)中.常會(huì)發(fā)生逃命無(wú)門，_樓的狀況，非到萬(wàn)不得已，萬(wàn)萬(wàn)不行盲目實(shí)行冒險(xiǎn)行為，由于跳樓非死即重傷，能悄悄待在房間內(nèi)，設(shè)法防止火及煙的侵襲，等待消防人員的救援。

(四)總結(jié)

1、請(qǐng)同學(xué)談?wù)勥@節(jié)課的收獲。

2、老師總結(jié)：這節(jié)課老師和同學(xué)們一樣都收獲了許多防火常識(shí)，讓我們?cè)谌粘Ｉ钪刑岣叻阑鹨庾R(shí)，珍愛生命，永保健康、安全。

篇三“青春·時(shí)間·努力”

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)本次主題班會(huì)，讓同學(xué)們熟悉到青春的珍貴，好好珍惜時(shí)間，為期末考試取得好成果而努力，高效率的利用時(shí)間，把考前的每一天都變成金子。

二、預(yù)備工作

1.召集班干部商討班會(huì)課活動(dòng)支配。

2.布置同學(xué)收集、撰寫有關(guān)材料。

3.制作幻燈片。

三、活動(dòng)過(guò)程

主持人：曹成凱(男)馬雪茹(女)

曹：青春是一首永不言敗的歌

馬：青春是一條永不停息的河流

曹：青春是一本讀不厭的書

馬：青春是一杯品不盡的茶

曹：青春是一座矗立在民族之林的高峰刻印千千萬(wàn)萬(wàn)青年的腳印?????

馬：青春是一座學(xué)問(wèn)的寶塔灑下千千萬(wàn)萬(wàn)青年的汗水

曹：青春是一棵正在健壯成長(zhǎng)的樹備受風(fēng)吹雨淋的考驗(yàn)

馬：青春是一朵含苞欲放的花蕾

齊：欲向世界呈現(xiàn)獨(dú)自的風(fēng)姿

我用一顆熱忱奔放的

青春之心

送給自己一份青春禮物

那就是青春之詩(shī)

馬：現(xiàn)在我宣布：“青春·時(shí)間·努力”主題班會(huì)

合：現(xiàn)在開頭。

1.曹：首先請(qǐng)觀賞詩(shī)朗誦《青春之