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14驛路梨花默讀課文，填寫下面表格。出現(xiàn)次序人物所做好事做好事的時間12345出現(xiàn)次序人物所做好事做好事的時間1“我”和老余修葺小茅屋第二天早上2瑤族老人專門送糧食前一天晚上3梨花妹妹照料小茅屋前幾年姐姐出嫁后4（解放軍）蓋小茅屋十多年前5（梨花）照料小茅屋解放軍蓋小茅屋后—出嫁前全文的寫作順序有哪些？順敘按時間順序組織材料插敘老人打獵迷路夜宿茅屋梨花姐妹照料小茅屋解放軍蓋茅屋

如果按照小茅屋的出現(xiàn)、發(fā)展過程，情節(jié)應該如何安排？解放軍過夜蓋茅屋哈尼族姑娘梨花照料茅屋妹妹接替姐姐照料茅屋瑤族老人借住送米“我”和老余投宿茅屋見梨樹，猜有人家見小屋猜主人瑤族老人哈尼族小姑娘解放軍、梨花初誤會再誤會解誤會回環(huán)往復波瀾起伏引人入勝本文的懸念貫穿全文，這個懸念是什么？茅屋的主人是誰課文有幾處描寫梨花的語句，這些描寫起什么作用？白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林啊！一彎新月升起了，我們借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹林里走著。山間的夜風吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上。以自然美景烘托不平常的小屋，把讀者帶進優(yōu)美的意境之中。實寫這天夜里，我睡得十分香甜，夢中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見一個身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……虛寫以自然美襯托人物美，使自然界的梨花與人物梨花相映生輝。我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩：“驛路梨花處處開?！?/p>

引用詩句，梨花寓意雙關，點明文章的主題。贊揚世代相傳的雷鋒精神。雙關梨花一種花梨花姑娘雷鋒精神驛路梨花處處開雷鋒精神代代傳寫作鑒賞1.象征手法新穎。作者著意描寫梨樹梨花，旨在寫人。寫潔白的梨花，是為了襯托未出場的主人公、心靈美好的哈尼小姑娘梨花。燦爛、美麗的“梨花”在作品中成了雷鋒精神的象征。2.直接描寫與間接描寫相結合。

文中的“我”和老余、瑤族老人、哈尼小姑娘(梨花妹妹)都是通過語言、動作、肖像等方面的直接描寫反映其精神面貌的人物。而梨花、解放軍沒有出場，是通過梨花妹妹、瑤族老人口頭描述他們的感人事跡進行的間接描寫。課堂小結本文通過記敘哀牢山路邊一所小茅屋的故事，謳歌了以梨花為代表的青年一代的優(yōu)秀品質，生動地表現(xiàn)了雷鋒精神在少數(shù)民族地區(qū)生根、開花、不斷傳揚的動人情景，歌頌了山區(qū)人民助人為樂的高尚品質。課后作業(yè)1.

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