七年級生物教學計劃六篇

七年級生物教學計劃合集六篇七年級生物教學規(guī)劃篇1

一、教材分析

本學期共分兩章，第一章通過觀看和調查，了解生物有別于非生物的共同特征以及我們身邊的生物;其次單元通過較多的科學探究活動，了解生物與環(huán)境相互影響、相互依存的關系，初步熟悉生態(tài)系統，理解生物圈是最大的生態(tài)系統，是全部生物共同的家園，熟悉到愛護生物圈使每個公民的責任。

當今社會，由于人類活動對生物圈的影響越來越大，生物圈的變化也極大的影響著人類活動，因此關注人類與自然和諧進展關注人類社會的可持續(xù)進展，都需要了解生物圈。

二、學情分析

初一學生剛接觸生物這門學科，奇怪心比擬大，所以教師開頭應當注意培育學生的興趣，從第一節(jié)課開頭，介紹生物學科的特點，利用好學期開頭的每一節(jié)課，例如其次節(jié)調查身邊的生物，可以將學生領出課堂，能夠讓學生將生物學科和自然生活聯系到一起，從而培育學生深厚的生物學興趣。

從學生的認知水平看，從宏觀而不是微觀角度來開頭學習生物學學問的學習，從學生熟識的生物入手，有利于引發(fā)學生的學習興趣。

能夠從學生的生活閱歷和學習興趣動身，引導學生在細胞的水平上熟悉生物體，激發(fā)學生的學習積極性、主動性、制造性。

三、教學目標

學問目標

熟悉到生物具有區(qū)分于非生物的特征，生物與環(huán)境之間是相互影響、相互依存的，了解生態(tài)系統的組成及其類型，理解生物圈是全部生物共同的家園。

了解細胞是生物體構造和功能的根本單位，動植物細胞的構造。

細胞的生活需要物質和能量，細胞核內含有遺傳信息，細胞是物質、能量和信息的統一體。

細胞分裂過程，細胞通過分裂產生新細胞。

細胞通過分化形成組織、器官、系統，進而構成生物體。力量目標

嫻熟標準地使用顯微鏡，能夠制作臨時裝片，練習繪制細胞構造簡圖。

情感目標

1、嘗試觀看、調查以及資料分析的根本方法，體驗科學談久的一般過程，嘗試載科學探究中掌握變量和設計對比試驗以及測量和處理數據的方法，初步養(yǎng)成探究的思維習慣。

2、初步形成愛惜生物的情感、愛護生物圈的意識和追求人與自然和諧進展的觀念。

四、教學重難點

教學重點：

1、熟悉到生物具有區(qū)分于非生物的特征，生物與環(huán)境之間是相互影響、相互依存的，了解生態(tài)系統的組成及其類型，理解生物圈是全部生物共同的家園。

2、嘗試觀看、調查以及資料分析的根本方法，體驗科學探究的一般過程初步養(yǎng)成探究的思維習慣。

3、初步形成愛惜生物的情感、愛護生物圈的意識。

4、嫻熟標準地使用顯微鏡，能夠制作臨時裝片，練習繪制細胞構造簡圖。

5、動植物細胞的構造。

6、細胞的生活需要物質和能量，細胞核內含有遺傳信息，細胞是物質、能量和信息的統一體。

7、細胞分裂過程，細胞通過分化形成組織、器官、系統，進而構成生物體。

教學難點：

1、嘗試觀看、調查以及資料分析的根本方法，體驗科學探究的一般過程初步養(yǎng)成探究的思維習慣。

2、細形成愛惜生物的情感、愛護生物圈的意識。

3、細胞的生活需要物質和能量，細胞核內含有遺傳信息，細胞是物質、能量和信息的統一體。

4、細胞分裂過程，細胞通過分化形成組織、器官、系統，進而構成生物體。

五、教學措施：

1、充分利用教材中的事例材料，增加學生的感性熟悉。

2、實行講解和爭論相結合的形式，提示和啟發(fā)學生思索。

3、自主探究、學生積極參加

4、引導學生爭論，在現實生活中遇到的生物學方面的東西，進展分析解決實際問題。

5、抓問題關鍵，進展深入分析

6、與實際生活相聯系，培育學生的發(fā)散思維。

六、課時安排上半學期

七年級生物教學規(guī)劃篇2

一、指導思想

通過試驗教學培育學生觀看問題、思索問題和分析問題的力量及小組的協作精神。讓學生通過現象觀看事物的本質，從而熟悉和提醒自然科學規(guī)律，培育學生嚴謹的治學態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素養(yǎng)教育落實到實處。

二、教學要求

1．演示試驗必需按課標要求開足，教師在課堂上用演示的方法面對全體學生進展試驗。通過觀看試驗現象，使學生能夠獲得感性的熟悉和驗證，以加深對理論學問的理解。若有條件可改成分組試驗，增加學生的切身體驗，工作規(guī)劃《七年級生物試驗教學規(guī)劃》。

2．學生分組試驗，也要按課程標準的要求把學生試驗全部開齊。對于學生試驗，若能當堂看清試驗結果的須在試驗室里教師指導下進展，教師監(jiān)視學生對每個試驗到達操作標準、嫻熟的程度；培育他們深厚的生物學興趣和語言表達力量。

3.在開放試驗室方面，為了調動學生的積極性得到廣闊學生的歡送，查找與教學內容相關并且學生感興趣的試驗內容，提前列出試驗配檔共學生們參考和選擇。每次開放試驗室之前細心預備試驗材料、并且對試驗進展預做，使教學能夠得心應手。通過開放試驗室活動，讓學生的動手力量和試驗操作力量有所提高，并且激發(fā)學生生物學的學習興趣，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐力量。

三、試驗課的教學方法

試驗課教學應依據教學目的、教學內容、學生實際和設備條件等因素，實行探究式教學方法。讓學生多動腦、多思索，熬煉自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論學問時，最好讓學生通過試驗的方法去歸納出這些學問，這樣做重在培育學生的科學素養(yǎng)，培育學生科學討論的思路與方法；加強力量的培育和學問的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。

四、試驗教學的預備工作

1．制定出本學期試驗教學進度規(guī)劃，并寫明試驗名目，寫明試驗的日期、班級、節(jié)次、名稱，教學中按規(guī)劃安排試驗。

2．任課教師須將試驗通知單提前送交試驗室，試驗教師必需將每個試驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前預備好，做到有備無患。

五、將德育工作滲透于教學中

1、讓學生在試驗過程中明確相互幫助的重要性，培育學生在試驗過程中團結合作的精神。

2．要教育學生遵守試驗規(guī)章，愛惜財務，節(jié)省用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)省的美德。

3．要求學生嚴格仔細的根據試驗要求來操作，細心觀看、發(fā)覺問題、提出問題、解決問題，培育他們嚴謹的科學態(tài)度。

4．培育學生井然有序的工作習慣。試驗完畢后，把儀器放回原處，整理好試驗臺，填寫好試驗記錄。

六、本學期試驗教學進度表：略

七年級生物教學規(guī)劃篇3

在新的學期里本人將擔七年級的生物教學工作，為了精彩的完本錢學期的教學任務，我必將仔細地做好教學工作。特將本學期的教學工作規(guī)劃如下：

一、指導思想

本學期將連續(xù)深入貫徹《根底教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，努力提高課堂教學的有效性和實效性。

以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據，在繼承我國現行生物教學優(yōu)勢的根底上，力求更加關注學生已有的生活閱歷；更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學學問有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思索；能夠在探究力量、學習力量和解決問題力量方面有更多的進展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參與社會主義現代化建立，適應社會和連續(xù)學習，打下必要的根底。

二、學生根本狀況分析

作為新課程的學習，學生學習的熱忱一般較高，對生物這門課比擬有興趣，但也存在著很多問題：

（1）學生都是初一新生，對生物這門學科很生疏。

（2）學生學習力量參差不齊。

針對以上問題，我要對學生加以鼓舞和引導。學生學習根底凹凸參差不齊，有的根底較牢，成績較好，有的則較差。固然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。爭取要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的根底上不斷進展進步。

三、教材分析：

本學期講授義務教育課程標準教材（冀教版）——《生物學》（七年級上冊）。該教材針對初中生的特點，設置了很多個學生活動，同時還有課外讀及小資料對學生的學問面的拓展起積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。每一章內容之前設置學習導語，使學生提高了學習興趣，同時每單元末尾又有信息庫，

進一步深化及強調根底學問。既增加了學生的主體性，又有利根底學問的學習。

四、詳細措施

（一）備課

備課是上好課的根底，是保證教學質量的必要措施。備課應包括以下過程和內容：

l、鉆研課程標準，做好教學工作規(guī)劃。

（1）鉆研課程標準，通讀教材，了解教學任務、目標、重點和難點。

（2）了解任教班級學生的思想狀況、學習態(tài)度，學習風氣、學問狀況等，做到“有的放矢”地進展教學。

（3）制定改良和提高質量的措施，編制教學規(guī)劃及教學進度表。

2、寫好教案。

（1）根據課程標準的要求，反復閱讀鉆研教材，明確教學目的、重點和難點，明確每一課時的敘述內容。

（2）依據教學內容和要求，搜集、整理、精選參考資料。

（3）全面了解學生生理、心理特點、學習規(guī)律和已有的根底學問，結合教材內容寫出詳細教案。

（二）上課

上好課是教學的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的學問，而且要把握進展政治思想教育，傳授學問和開發(fā)智力的教學藝術，促進學生全面進展。應做到：

1、教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進展。

2、教學內容必需正確。要把根本概念、根本觀點，正確無誤地傳授給學生。

3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。

4、要重視對學生進展思想教育，突誕生物圈中的穩(wěn)定與協調及生物圈中生命的連續(xù)。

5、結合教材內容有規(guī)劃地進展青春期教育。

6、教學方法得當，對不同的內容敏捷選用恰當的教法，在教學中要大膽探究，勇于創(chuàng)新。

（1）學生學習的主動性，啟發(fā)、引導學生積極思索。

（2）重視對學生生物學根本技能和力量的培育。將試驗、觀看標本等放在非常

重要的地位，以提高學生的四個力量(觀看、分析及解釋一些生物現象和理論聯系實際)。

（3）教給學生學習生物特有的學習規(guī)律和方法(理論聯系實際，看圖記憶等)。教給學生思索和解決問題的方法，提高學生自學的力量。

（4）在學的過程中，可將講授與試驗、觀看及現代化的教學手段如幻燈、投影、錄像等穿插進展，以提高教學效果。

（5）為使教與學的雙方親密協作，學生集中精力聽課，要求學生記好課堂筆記。

7、科學地安排教學過程。每節(jié)課一般應包括：提問、復習舊課、導入新課、檢查效果和布置作業(yè)等。每個教學環(huán)節(jié)，力求連貫、緊湊，時間安排合理，提高課堂教學藝術。

（三）生物教學中應做到如下幾點：

1、以活動為載體，充分發(fā)揮初一學生的好動及主觀能動性，從而加深對所學內容的學習，培育學生的動手操作力量及實踐力量。建議活動相對條件較苛刻，而一般活動簡潔易行，學生簡單做，并且簡單付諸實施，因此需布置力爭讓學生自己去完成，以利于學習及活動內容的開展。

2、充分利用教材中的插圖，做好資料分析。培育學生應用資料分析，得出結論的力量。本冊教材有豐富、顏色艷麗的插圖，對于學生理解把握課本內容有相當重要的作用，因而可豐富教材教學法，也有利于根底學問的學習。

3、應注意課本中關于科學發(fā)覺及進展史資料的學習，使學生明確科學發(fā)覺的一般過程，明確科學發(fā)覺的方法。從而形成科學探究的一般方法,培育學生的一般科學探究力量,為以后的學習打好根底。

總之，初一生物應在學習根底、進展力量（包括探究力量、實踐力量、科學試驗力量）及形成科研意識及科研方法上均有所進步，為后續(xù)學習打好根底。

七年級生物教學規(guī)劃篇4

本學期我任教七年級1—4班和10班5個班的生物，依據學校新學期工作規(guī)劃和生物學科的特點，制定以下新學期生物學科教學工作規(guī)劃：

在新課程教學改革下努力實現教學創(chuàng)新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的內涵性進展。以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的討論，正確處理改習方式。

一、主要措施和方法

1、深入鉆研新課程標準，教材，仔細備課，熟識教材章節(jié)重點，難點及考點，化難為易突出重點，突破難點；精講精練，學生自主學習指導在課堂上完成。

2、廣泛收集資料，進展篩選，分析，總結，把相關信息穿插于新課講授及練習題中。注意復習，特殊是課前課后考試前的復習，仔細落實。

3、利用課件、掛圖、板圖等多種形式和方法幫助教學；準時仔細完成學生分組試驗，急躁指導，積極應考，加強學生試驗動手力量，引導學生利用生物學學問解決生活中的一些問題。

4、教會學生學習初中生物課的方法。學習生物學學問重在理解，勤于思索；要重視科學討論的過程和方法；要重視理論聯系實際；要重視觀看和試驗，勤動手，多提問。

5、開展教材重點，難點內容的.專題講座與復習。

二、加強理論學習和討論

1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。

2、以初中新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。仔細學習生物課程標準和考試說明，樹立質量意識。

3、在新學期中積極進展教改閱歷總結，撰寫教學論文，培育寫作力量。

三、常規(guī)教學

1、加強集體備課，共同分析教材，討論教法，探討疑難問題，教學中做到有的放矢，把握重點突破難點。

2、教研組活動要有規(guī)劃、有措施、有內容，在實效上下工夫，要積極參與各級教研活動，積極參與聽評課活動。

四、教學內容與時間安排：

按區(qū)教研室下發(fā)的教學進度進展

七年級生物教學規(guī)劃篇5

一、指導思想：

生物試驗是學生進展科學探究的重要方式，以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐力量為核心，堅持以學生為主體，創(chuàng)立以學生為主體的創(chuàng)新教學，使學生在獲得學問的同時，進展學生的力量，讓學生學會思索，學會學習，培育他們的自信念，培育學生的動手試驗力量，養(yǎng)成動腦思索的習慣，充分發(fā)揮教師的特長，深化創(chuàng)新教育，優(yōu)化課堂教學，面對全體學生，全面提高教學質量。

二、試驗教學目的：

培育初步的實踐操作技能和創(chuàng)新力量。教學的重點放在培育學生科學試驗力量與提高學生科學試驗素養(yǎng)，使學生在獵取學問的同時提高自學力量、運用學問的綜合分析力量、動手力量和設計創(chuàng)新力量。

三、試驗教學現狀分析：

１、課程方面：

初中生物是九年義務教育必修的一門根底課程。依據《九年義務教育全日制初級中學生物教學大綱》和新課程標準，其中要求學生具備的力量之一就是初步的觀看、試驗力量：能有目的地觀看，辯明觀看對象的主要特征及其變化條件，能了解試驗目的，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會依據試驗結果得出結論，會寫簡潔的試驗報告。

２、學生方面：

學生是試驗探究教學的主體，要想有效地實施試驗探究教學，就必需增加學生的主體意識，充分發(fā)揮他們的主觀能動性。何況為此，教師首先要留意激發(fā)和培育學生的學習興趣；其次，要供應全體學生共同參加的時機，如變演示試驗為學生課堂試驗，并把一些驗證性的試驗改為探究性試驗等，讓學生親自動手進展探究。

３、試驗條件方面：

我校也高度重視生物試驗室建立，配置必要的儀器和設備，確保每個學生都能進展試驗探究活動，為學生開展試驗探究活動制造了良好的條件。

４、其他相關狀況：

保證明驗課的時間

四、試驗教學規(guī)劃：

七年級上

七年級下

試驗名稱

周次

分組試驗

演示試驗

試驗名稱

周次

分組試驗

演示試驗

光對鼠婦生活的影響

第1周

必做

測算某種食物的能量

第3周

√

練習使用顯微鏡

第4周

必做

比擬不同蔬菜或水果中維生素C的含量

第3周

√

觀看植物的細胞

第4周

必做

饅頭在口腔中的變化

第3周

必做

觀看動物細胞

第5周

必做

為家長設計一份午餐食譜

第4周

選做

觀看人體的根本組織

第8周

必做

測量胸圍差

第6周

選做

觀看草履蟲

第8周

選做

采集和測算空氣中的塵埃粒子

第6周

選做

觀看種子構造

第10周

必做

模擬膈肌的運動

第6周

√

種子萌發(fā)的環(huán)境條件

第11周

√

用顯微鏡觀看人血涂片

第7周

必做

觀看葉片構造

第14周

必做

觀看小魚尾鰭內血液的流淌

第7周

必做

綠葉在光下制造有機物

第14周

√

膝跳反射

第15周

√

有機物為