二年級上冊數(shù)學(xué)教案-3.1 7的乘法口訣 ︳西師大版

7的乘法口訣教學(xué)目標(biāo)：1、在經(jīng)歷編制7的乘法口訣的過程中弄清口訣的來源。2、熟記7的乘法口訣并進行簡單的計算。學(xué)情分析：學(xué)生在熟練掌握2-6的乘法口訣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)7的乘法口訣。教學(xué)重點：理解、熟記7的乘法口訣。教學(xué)難點：應(yīng)用7的乘法口訣。教學(xué)過程;一、復(fù)習(xí)引入：同學(xué)們，你們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些乘法口訣？接下來老師就和你們玩一個小游戲。開火車：（從第一個開下去，如果回答正確同學(xué)們就說“咔嚓”，如果回答錯誤就說“嘟”）二、觀察實踐，探究新知1、情境設(shè)疑(1)老師用七巧板拼了一些小金魚，老師想知道拼擺這些金魚一共用了多少塊七巧板，同學(xué)們愿意幫助老師嗎？你們有什么好辦法嗎？（學(xué)生暢所欲言。）(2)師：真能干！你能根據(jù)剛才說的把下面的表格填完整嗎？圖案個數(shù)2、探究剖疑（1）四人合作、每一小組一張。指名學(xué)生上臺把表格填完整。（2）請仔細(xì)觀察統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)，誰來說說你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）師：大家真會觀察！請想一想，前面我們學(xué)過的“求幾個幾是多少”可以用什么方法來計算呢？那咱們就用乘法來寫一寫這是“幾個幾”吧。3、交流釋疑（1）師：看看這些乘法算式，你們能編出它們各自的口訣嗎？試試看，會編幾句就編幾句，編好后填在書P72（同桌合作）（2）教師檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況a、拼二個圖案用幾副七巧板，是幾個7？乘法口訣怎么編？b、說出哪個算式可以表示拼4個圖案所用七巧板的塊數(shù)。c、五七三十五這句口訣，它表示擺幾個圖案所需七巧板的塊數(shù)？d、4×7=287×4=28可用哪句口訣？（3）師：小朋友，我們學(xué)習(xí)的都是幾的乘法口訣？（板書課題：7的乘法口訣）（4）師：經(jīng)過大家的共同努力，咱們編出了7的全部乘法口訣，那我們就用讀的方式來享受一下自己的勞動成果吧。4、導(dǎo)疑啟思（1）探究口訣記憶的方法師：7的乘法口訣有什么特點？為什么7的乘法口訣每相鄰兩句的積都相差7呢？你認(rèn)為7的乘法口訣，哪幾句最難記，你有什么好辦法把它記??？師：如果六七不知得多少？怎么辦？誰能想個辦法？（2）熟記7的乘法口訣同桌拍手背——四人小組抽背——開火車背——師生對口令三、演練拓展1、乘法口訣接龍2、看口訣寫算式3、搶答游戲一個星期有幾天？你能說出2個星期有幾天嗎？你是怎么想的？3個星期呢？4個星期呢？……4、

課件出示三只七星瓢蟲，問學(xué)生，你們知道這是什么？誰知道一只七星蟲背上一共有幾個黑點？那三只一共有多少個黑點？用一句口訣怎么說，怎樣列式？5、欣賞：出示七言詩《山行》，你能運用乘法口訣算出這首詩的字?jǐn)?shù)嗎？四、回顧知識，全課總結(jié)1、小朋友們，這一節(jié)課你有什么收獲？2、你還有什么疑問？五、板書設(shè)計7的乘法口訣1×7=7一七得七7×1=72×7=14二七（十四）7×2=143×7=21三七（二十一）7×3=214×7=28四七（二十八）7×4=285×7=35五七（三十五）