2020年上海青浦區(qū)初三二模語文試卷(答案解析)

2020年上海青浦區(qū)初三模語文試卷（考試時間分

滿分150分考生注意：本卷共有26題請所有答案寫在答題紙上。寫在試卷上一律不計(jì)分。一、文文（）（）寫16分）1．無限山河淚，2．知否，知否？3．

。云。夢，再而衰，三而竭。劌論戰(zhàn)4．亂花漸欲迷人眼，

。塘春行5．孔子向子貢解釋孔文子的謚，借機(jī)教育他要勤學(xué)好問的兩句話是：，。孟學(xué)【答案】1.誰言天地寬3分）2.應(yīng)是綠肥紅瘦（3分3.一鼓作氣（分4.淺草才能沒馬蹄3分）5.敏而好學(xué)，不恥下問4分）【解析】本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力句默寫分為兩大類是出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。此類試題解答時要注意字形而形與字義分不開學(xué)生應(yīng)借助字義來識記字意重點(diǎn)字的寫法作字義去記憶。學(xué)生記憶的時候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。（）讀面古文完6—9題12分）（）城·州獵老夫聊發(fā)少年狂牽擎帽貂裘騎卷平岡報(bào)傾城隨太守射，看孫郎。酒酣胸膽尚開張微何節(jié)中日馮唐？會挽雕弓如滿月北望，射天狼。（）至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。6．甲乙兩文作者同處北宋時代甲文作者是乙文作者是歐陽修段出自課文《》（2分）九年級語文（第1）

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．．．．．．．．7．用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線句。分）至于負(fù)者歌于途，行者休于樹。8．下列理解正確的一項(xiàng)是（分A．甲乙兩文雖然體裁不同，但運(yùn)用了典故。B．甲乙兩文中都有“酣”字，達(dá)的意思是不一樣的。C．甲文比乙文更直接地抒發(fā)出者的政治理想與抱負(fù)。D．甲文寫“出獵文“出游在表現(xiàn)游玩之樂。9．甲文抒寫詞人分）【答案】

的豪情壯志，乙文表現(xiàn)作者

的曠達(dá)情懷（46.蘇；醉翁亭記（2分）7.至背著東西的人在路上唱歌走路的人在樹下休息鍵：負(fù)，行）8.C（3分）9.渴報(bào)效朝廷（殺敵衛(wèi)國同樂（4）【解析】6.本題考查課內(nèi)古詩文的文學(xué)識。作答本,重點(diǎn)在于文學(xué)常識的積累城·密州出獵》的作者是蘇軾，乙文出自歐陽修的《醉翁亭記7.本題考查課內(nèi)文言文的句子譯負(fù)者歌于途，行者休于樹”可譯為：至于背著東西的人在路上唱歌，走路的人在樹下休息。翻譯的時候注意關(guān)鍵的詞語，如“行者等。8.本考查的是對課內(nèi)文言古詩的理解項(xiàng)中說兩文都運(yùn)用了典故的說法是錯的，乙文《醉翁亭記》中并沒有運(yùn)用典故B選項(xiàng)中的“酣”都是指盡興的喝酒D選中說都重在表現(xiàn)游玩之樂的說法錯誤，所以本題選C。9.本考查的是對課內(nèi)文言古詩情感的掌握文寫詞人渴望報(bào)效朝廷的豪情壯志文表現(xiàn)作者與民同樂的曠達(dá)情懷。（）讀文完10—12題12分）①大中中，王式為晉州刺史。河曲大歉，民流徙，他州不納，獨(dú)式勞恤之，活數(shù)千人時特峨胡亦饑將入侵聞式嚴(yán)備不敢道境刺當(dāng)避之以善最稱②徙安南都護(hù)兵掠使譯者開諭昔去曰叛為寇也初，安南數(shù)有變，相率夜圍城。式徐被甲，引家僮乘城責(zé)讓，矢盡捕斬之。

交發(fā)，叛者走。翌日，（選自《新唐書刪）【注】大中：年號②特峨胡：少數(shù)民族③最：指優(yōu)異的政績④南：古代地名⑤（kuài戰(zhàn)時用的一種發(fā)石器械。10．釋文中加點(diǎn)的詞分（1）會曲大歉（）（2謝曰（）11．畫線句翻譯正確的一項(xiàng)是）A．王式逐漸被盔甲（所累是拉著家僮登上城墻要求讓步。九年級語文（第2）

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B．王式逐漸被盔甲（所累是率領(lǐng)家僮背靠城墻斥責(zé)反叛者。C．王式慢慢披上盔甲，率領(lǐng)家登上城墻斥責(zé)反叛者。D．王式慢慢披上盔甲，拉著家憑借城墻地勢要求讓步。12．第①段看，王式“以善最”表現(xiàn)為從第②段王式對蠻兵和叛者的不同態(tài)度中，可以看出他

和。的特點(diǎn)分）【答案】10.（1）恰好，正遇上（2分）（2道歉2）11.C（2分）12.體恤災(zāi)民（分戒森4分，空2分治理邊疆因時制宜2分【解析】10.本題查實(shí)詞解釋。根據(jù)語結(jié)合中考145個實(shí)詞記憶可知，選詞義為：正好恰巧，B選詞義為：道歉。11.本題查句子的翻譯。根據(jù)章內(nèi)容，結(jié)合具體語境翻譯即可。注意關(guān)鍵實(shí)詞：徐，引，責(zé)，讓的解釋要結(jié)合中考145實(shí)詞記憶來作答。12.本題考查對文言文內(nèi)容的理解。根據(jù)文章內(nèi)容可知，王式以善著稱的具體表現(xiàn)為：體恤災(zāi)民戒備嚴(yán)。最后一問，王式在邊疆對待蠻兵和叛者的持不同態(tài)度，體現(xiàn)他因時制宜，根據(jù)情況的不同而采取不同的對策?！咀g文】大中年間，王式任晉州刺史。正逢河曲嚴(yán)重歉收，百姓流亡遷徙，別的州都不接納，唯獨(dú)王式慰勞賑濟(jì)他們，救活了數(shù)千人。當(dāng)時特峨胡也遭遇饑荒，準(zhǔn)備進(jìn)犯，聽說王式戒備森嚴(yán)，不敢經(jīng)過他的轄境，在他們部落中傳報(bào)“晉州刺史，我們應(yīng)避開!”王式以政績優(yōu)異著稱。后來王式被調(diào)任為安南都護(hù)。蠻兵入侵，王式派翻譯開導(dǎo)曉諭，蠻兵一天之中就離開了，并道歉:“我們是在追捕叛亂的獠人，不是來侵犯的初，交險多次出現(xiàn)叛亂，夜間一起來圍城。王式慢慢穿上甲衣，率領(lǐng)家僮登上城墻斥責(zé)他們，這時弓箭石頭一起發(fā)射叛的人逃去。第二天，抓住叛亂的人全部殺了。二、現(xiàn)文（）（）讀文完13—17題18分）“傾聽”閑話①什么是閑話？顧名思義多半指的是閑暇時非正式場合說的話對待閑話如果能養(yǎng)成“傾聽”的習(xí)慣，是個不錯的主張。②圍爐烹茶水澀孰香憑火候者置閑話輕重深入淺出，也得拿捏分寸。如此，一席“茶座”才有了意趣盎然的味道。③所謂“傾聽養(yǎng)則，不是否亦然。④其一，，定神閑。與人“閑話安靜靜把別人的話聽完，幾乎是常人眼中的準(zhǔn)君子。這其中，聽者的姿勢態(tài)度很重要。李太白同朋友酒酣詩云歌一曲，請君為我傾耳聽若夫子、丹丘生之輩衣冠不整、斜躺歪坐或借酒撒潑，對言者不xiè一顧，橫豎插一杠子的話，我們也許就聽不到“呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁”的千年遺響。⑤“傾聽”既是尊重言者，更是尊重自己?！酢蹰e話難聽eq\o\ac(□,，)要正視言者，洗耳恭聽。九年級語文（第3）

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．．．．．．⑥其二，，心助聽。多讀書以達(dá)世事洞明，有助于“傾聽“傾聽”的人，多半浸淫于讀書養(yǎng)心，營造知書達(dá)理、獨(dú)立判斷的心界。讀書滋養(yǎng)思想，溫潤心靈，用耳朵聽實(shí)乃是用心在品”方“耳順得了，識見必曠達(dá)，鑒賞也精明，好話壞話自然一聽就懂閑話十有八“含金量不太高過自不會作繭自縛。⑦讀書之傾聽自的耳感官按上一拌榨汁機(jī)是余渣殘滓，留下的才是提神益腦的“精華⑧其三，聞過則喜，聞喜則警。閑話其實(shí)不“閑“話”難聽，聞過則喜尚屬不易；也有“閑話”似美言，聞喜則警就更難。傾聽者若飄乎乎而不知其所止，一旦癡迷于喜，甚而癲狂，眾叛親離也就不遠(yuǎn)了。微信時代，不少人生活在朋友圈里，把眼睛充當(dāng)了耳朵的閑話全是點(diǎn)贊瀏其間權(quán)當(dāng)順耳悅心果成天沾沾自喜豈不成“不可失”的癡呆子？⑨《禮記·樂記》有言故知聲者不可與言音，不知音者不可與言樂，知樂則幾于禮矣。禮樂皆得，謂之有德。德者，得也⑩對待閑話，以德“傾聽大得。（作者戴民選有刪改）13．據(jù)拼音寫出漢字。不（）顧2分）14．入第⑤段方框內(nèi)的詞語正的一項(xiàng)是3）A．只要……才．如果……就C．既然……也．即使……也15．列理解不符文的一項(xiàng)（

分）A．能夠“傾聽”閑話是尊重言、尊重自己的表現(xiàn)。B．善于“傾聽”閑話是知書達(dá)、獨(dú)立判斷的結(jié)果。C．微信時代聽”朋友圈閑話點(diǎn)贊讓人順耳悅心。D知者不可與言樂”是說要和不懂音樂的人討論樂理。16．人認(rèn)為，第②段可以刪去你是否同意，請簡述理由分）17．讀文章，完成下面的填空分①作者提出涵聽的點(diǎn)主張是，神，，養(yǎng)心助聽；其三，聞過則喜，聞喜則警。②本文論點(diǎn)是

?！敬鸢浮?3.屑（分）14.D（3分）15.C（3分）16.不分第②段以烹茶與候關(guān)系為喻象地寫出了傾聽閑話要掌握分分九年級語文（第4）

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．．引出下文傾聽涵養(yǎng)三點(diǎn)主張的論述分）17.端正態(tài)度飽群（4分錯空扣2分對待閑話“傾聽大分【解析】13.本題考查3500漢字的書寫，照拼音正確拼寫即可。14.本題考查的是基礎(chǔ)知識擇聯(lián)詞類題一定要結(jié)合語境來看段頭聽’既是尊重言者，更是尊重自己要尊重，而后面說的是“閑話難聽聽閑話正言者”來體現(xiàn)尊，所以這兩句是假設(shè)關(guān)系，應(yīng)該選D。15.C選由文本第⑧段“不少人生活在朋友圈里，把眼睛充當(dāng)了耳朵’的閑話全是點(diǎn)贊，瀏覽其間，權(quán)當(dāng)順耳悅心”可知，文本表達(dá)是“權(quán)當(dāng)順耳悅心項(xiàng)“讓人順耳悅心”表達(dá)不正確，故選C。16.本題考查段落作用，題干問第②段能否刪去，其實(shí)就在在考查此段作用。議論文段落作用也要從內(nèi)容上與結(jié)構(gòu)上作答先表態(tài)不同意接著分析內(nèi)容上注概括段落內(nèi)容與有無手法，第②段寫到了烹茶茶水孰澀孰香，全憑火候，就如“傾聽”者置于“閑話拿捏分寸所內(nèi)容上以烹茶與候關(guān)系為喻動形象地寫出了傾聽閑話要掌握分寸最后分析結(jié)構(gòu)上作用：引出下文傾聽涵養(yǎng)三點(diǎn)主張的論述。17.本題考查的是對文章論點(diǎn)的概括，包括中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)，相對來說是比較容易的。第四段一開始就說“這其中，聽者的姿勢態(tài)度很重要段“既是尊重言者，更是尊重自己”等，可以看出其一是“端正態(tài)度，氣定神閑段說“多讀書以達(dá)世事洞明，有助于‘傾聽傾聽’的人，多半浸淫于讀書養(yǎng)心”等句，可以得出其二是“飽覽群書，養(yǎng)心助聽章最后一段是對文的總結(jié)，即是本文的中心論點(diǎn)。（）讀文完題（20分）寫作與語文①我之愛讀愛寫，實(shí)在是由于愛語文?。、谠谒阈g(shù)和語文之間，對于普通的小學(xué)三年級學(xué)生，本是不太會有截然相反的態(tài)度的，而我更愛上語文課。也許只不過因?yàn)榫劬珪癖呈侄俗簧衔缁蛞幌挛?，心理上是很巴望可以有大聲地集體朗讀的機(jī)會，那無疑是對精神疲憊的緩解。倘還有原因，那么大約便是——算術(shù)僅以對錯為標(biāo)準(zhǔn)，語文的標(biāo)準(zhǔn)還聯(lián)系著初級美學(xué)。每一個漢字的書寫過程，其實(shí)都是一次結(jié)構(gòu)美學(xué)的經(jīng)驗(yàn)過程，而好的造句則尤其如此了。③我對語文的偏好一直保持到初中畢業(yè)大革命”斬?cái)嗔宋覍φZ文的偏愛。于是習(xí)寫成了我愛語文的繼續(xù)。在獲全國小說獎以后，我曾不無得意地作如是想——那么現(xiàn)在，就語文而言，我再也不必因自己實(shí)際上只讀到初中三年級而自嘆淺薄了！直至近年，我才意識到想錯了。④讀《雪橋詩話“下人家十萬戶，秋來都在雁聲中”句，我便想當(dāng)然地望文生義，自以為是憑高遠(yuǎn)眺，十萬人家歷歷在目之境。但心中委實(shí)也常犯嘀咕，總覺得歷歷在目是不可以縮寫為“歷下”二字的。所幸同事中有畢業(yè)于北師大者，某日有興，朗朗而誦，其后將心中困惑托出，虔誠就教。答曰”乃指山東濟(jì)南。幸而未引入寫作中，令讀者大跌眼鏡……⑤兒子高二語文期中考試前，曾問我“身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”句，出自何代詩人詩中。我肯定地回答，宋代翰林學(xué)士宋子京的《鷓鴣天半信半疑，爸，你可別搞錯了，誤導(dǎo)我呀！我受辱似的說：什么話！結(jié)果，兒子丟了五分。我不禁嘿嘿然，雙手出汗。若是高考，五分之差，有可能改寫了兒子的人生??！眾所周知，那當(dāng)然是唐朝李商隱的詩句。⑥幾年前，我還將“莘莘學(xué)子”望文生義地讀作“辛辛”學(xué)子。有次在大學(xué)里座談，有“辛辛”之學(xué)子遞上條子來糾正我。條子上還這么寫著——正確的發(fā)音是shēn，請當(dāng)九年級語文（第5）

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眾讀三遍。我當(dāng)眾讀了六遍。自覺自愿地多用拼音法讀了三遍，從此不復(fù)讀錯。⑦我愛讀詩詞，除了覺得比自言自語讓人看著好些，還有一非常功利之目的——多識生字。沒人教我這個只有初三語文程度的作家再學(xué)語文了，只有自勉自學(xué)了。⑧一個只有初三語文程度的人，能識多少漢字？不過三千多個吧？從前以為，憑了所識三千多個漢字，當(dāng)作家已綽綽有余了吧。我不是已當(dāng)了不少年的作家，寫了幾百萬字的小說了嘛！如今則再也不敢這么以為了。三千多個漢字，比經(jīng)過掃盲的人識的字多不到哪兒去呀。所讀書漸多，生詞陌字也便時時入眼，簡直就不敢不自知淺薄了。⑨一個實(shí)際上只有初中三年級文化程度的男人成了作家，就一個男人的人生而言，算是幸事；就作家的職業(yè)素質(zhì)而言，則是不幸吧？起碼，是遺憾吧？寫作的過程迫使我不能離開書，要求我不斷地讀、讀、讀……讀的過程使我得以延續(xù)初中三年級以后的語文學(xué)習(xí)。⑩我是一個大齡語文自修生。（作者梁曉聲

選文有刪改）18.第段中加點(diǎn)的“斬?cái)唷痹谖闹械囊馑际牵?分）19．④－⑥段中寫了“我才意到想錯了”的幾件事，請簡要概括分①②③我講課時讀錯字音，糾正后反復(fù)讀。20．列理解最符合文意的一項(xiàng)（）分）A.我愛上語文課只因?yàn)榭捎写舐暤丶w朗讀的機(jī)會。B.我小說獲獎了，卻因只讀到初中三年級，而不得不自嘆淺薄。C.我讀詩詞，是因?yàn)樽x詩詞可以自言自語，還可以多識生字。D.我書越來越多，卻發(fā)現(xiàn)知識浩瀚無比，而不敢不自知淺薄。21．語言表現(xiàn)力的角度，簡析⑤段畫線句的表達(dá)效果4分）22．⑩段意味深長，請作簡要析分）【答案】18.徹底中止，強(qiáng)行中斷2分19.（4分①我望文生義，請教同事后，才知自己理解錯誤。②我誤導(dǎo)兒子，弄錯詩句出處，感到羞愧。20.D分21.該句通過對“我”的語言和肖像描寫似的”和“嘿嘿然”這些詞語分形象地表現(xiàn)了我指導(dǎo)兒子時確鑿堅(jiān)信1分）知道自己誤導(dǎo)兒子后緊張不安（1分）的九年級語文（第6）

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心情變化（分22.寫出我即使年齡較大，但仍堅(jiān)持自學(xué)語文分）句成段，突出1分我自知語文知識有限而謙虛進(jìn)取的態(tài)度（2分達(dá)對語文的熱愛分）【解析】18.考查詞語在文中的含義。文化大革命強(qiáng)行阻斷了我的學(xué)習(xí)，也終止了我的語文課。故“斬?cái)唷痹诖颂幍暮x為徹底中止，強(qiáng)行中斷。19.考查對文章主要內(nèi)容的概括。文中第④－⑥三段分別講述了三件事情：①我望文生義，請教同事后，才知自己理解錯誤。②我誤導(dǎo)兒子，弄錯詩句出處，感到羞愧。③我講課時讀錯字音，糾正后反復(fù)讀。20.考查對文章主要內(nèi)容的理解。從第二自然段“而我更愛上語文課。也許只不過因?yàn)榫劬珪癖呈侄俗簧衔缁蛞幌挛?，心理上是很巴望可以有大聲地集體朗讀的機(jī)會，那無疑是對精神疲憊的緩解。倘還有原因，那么大約便是——算術(shù)僅以對錯為標(biāo)準(zhǔn)，語文的標(biāo)準(zhǔn)還聯(lián)系著初級美學(xué)知“我愛語文課”不只單單因?yàn)榭梢杂写舐暤丶w朗讀的機(jī)會。故A錯從三自然段“在獲全國小說獎以后，我曾不無得意地作如是想——那么現(xiàn)在，就語文而言，我再也不必因自己實(shí)際上只讀到初中三年級而自嘆淺薄了”小說獲獎后”并不因?yàn)樽约褐蛔x到初中三年級而自嘆淺薄，反而很得意。故錯。從第⑦自然段“我愛讀詩詞，除了覺得比自言自語讓人看著好些”可知“我”愛讀詩詞，并不是因?yàn)樽x詩詞可以自言自語。故。從第⑧自然段“所讀書漸多，生詞陌字也便時時入眼，簡直就不敢不自知淺薄了知D確。21.本題考查的是語言表現(xiàn)力，言表現(xiàn)力的答題角度有修辭手法，描寫方法，遣詞造句，標(biāo)點(diǎn)符號，句式及語言特色等。本題需要從描寫方法的角度去回答，抓住“我”的語言和肖像描寫，并點(diǎn)明我從指導(dǎo)兒子，到知道自己誤導(dǎo)兒子后的心情變化。22.本題考查的是句子的含義，要先概括一下句子的字面意思，即“我即使年齡較大，但仍堅(jiān)持自學(xué)語文指句子想表達(dá)的情感以及態(tài)度，點(diǎn)明文章中心。三、綜運(yùn)用（12）閱下材，成23—25題（分）年4月23日是第25個“界讀書日于遇新冠肺炎疫情，學(xué)校將讀書活動搬至“云端辦“云閱”活動。請根據(jù)要求完成以下任務(wù)。23．據(jù)以下圖表數(shù)據(jù)，概括你獲得的主要信息）eq\o\ac(○,1)eq\o\ac(○,2)從以上信息得出的結(jié)論是：九年級語文（第7）

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學(xué)為“云閱讀”活動設(shè)計(jì)了一張宣傳畫，請你用一段話描述畫面。要求：字左，運(yùn)用一種修辭法分25.學(xué)邀請嘉賓云閱讀連線的方式為他們選擇最合適的演講主）圖書館館長學(xué)生家長知名作家心理醫(yī)生

陪伴，為愛共讀和閱讀一起跑“馬拉松”讓書香溫暖心靈閱讀和寫作【答案】23.①在不同閱讀形式中，電子書閱讀很受青睞）②相對于紙質(zhì)書的閱讀來說，電子書和有聲書閱讀月使用頻次較高分）結(jié)論：當(dāng)下，人們閱讀的形式更多樣化分）字化閱讀的形式更容易被人們所接受。（1分24.參考答案：分值4分3分2分

等級概述描述畫面內(nèi)容正確，語句通順并且字?jǐn)?shù)達(dá)到要求，運(yùn)用修辭手法恰當(dāng)。描述面面內(nèi)容正確，語句通順。但字?jǐn)?shù)未達(dá)要求或修辭手法運(yùn)用不當(dāng)。（1）描述面面內(nèi)容正確，語句順但字?jǐn)?shù)達(dá)不到要求，修辭手法運(yùn)用不當(dāng)或無修辭。（2）描述畫面內(nèi)容正確，語句通順但字?jǐn)?shù)達(dá)到要求，運(yùn)用修辭手九年級語文（第8）

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法恰當(dāng)；描述與畫面有關(guān)，但字?jǐn)?shù)不足且修辭運(yùn)用不恰當(dāng)或無修辭。描述與畫面無關(guān)。答案示例1：畫面中的人或坐、或立在書本之上，就像騎著一只只展翅翱翔的大雁，享受著云端閱讀的快樂與閑適。圖館館長：和閱讀一起跑“馬拉松學(xué)生家長：陪伴，為愛共讀；知名作家：閱讀和寫；作心理醫(yī)生：讓書香溫暖心靈【解析】23.考查了內(nèi)容概括和表格分析，要找出兩個表格圖表比較突出數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，從第一個表格可以看出重高低分別是電書書書見析可以看出在不同閱讀形式中，電子書閱讀很受青睞二數(shù)可以出不同閱讀形式中月頻次從多到少分別是電子書聲書有書。相對于紙質(zhì)書的讀來說，電子書和有聲書閱讀月使用頻次較高。最后結(jié)論根據(jù)分析數(shù)據(jù)以及材料，可以看出當(dāng)下，人們閱讀的形式更多樣化，如有電子書，有聲書和紙書中較突出是電書和有聲書此字化閱讀的形式更容易被人們所接受24.考查了綜合運(yùn)用用語連貫性，通順和根據(jù)要求運(yùn)用修辭手法和字?jǐn)?shù)要求，做題當(dāng)中需要觀察宣傳畫，宣傳畫中人站在或者坐在書本之上本飛在天上，像天空中大雁，象征著在云端閱讀中能自由自在享受閱讀帶來樂趣寫答案抓住圖片人物以及書籍特點(diǎn)合讀好處進(jìn)行表達(dá)出來，注意至少運(yùn)用一處修辭手法和字?jǐn)?shù)要求即可。25.考查綜合運(yùn)用主題與內(nèi)容，根據(jù)不同人身份和排除法做題，難度不大，圖書館館長是閱讀一起跑“馬拉松生家長日常陪伴孩子給予孩子關(guān)愛的一份子所以是陪伴，為愛共讀名家對應(yīng)和閱讀和寫作關(guān)是閱讀和寫作理生側(cè)重心理心靈方面對應(yīng)是是讓書香溫暖心靈。四、寫（60分）．題目：，不凡要求：．一篇600字左右的章。2．不得透露個人相關(guān)信息。3．不得抄襲。【答案】這，并不平凡不知怎的公交車站臺旁的那個藝人的二胡聲一直在我腦海中回旋發(fā)這個社會最底層的看似平凡的賣藝人，卻并不平凡，卻有著一顆美好善良的心……那天，天氣可真熱，那灼熱的陽光仿佛能將整個街道融化。公交車站牌旁坐著一個人，他并不關(guān)心也不在意這一切只一刻不停歇地拉著手中的二胡任汗水濕透衣衫這二胡，仿佛便是他活在這個